Guía de Lenguaje 4º Escribir cuentos

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Escuela “SAINT FRANCIS COLLEGE” ESPERANZA # 2276 FONO: 5326317 MAIPÚ PROFESOR(a): Guía Sumativa de Lenguaje y Comunicación 4 ° BÁSICO NOMBRE: ______________________________________________________________ FECHA: _________ Puntaje Total: 23 Puntaje Obtenido: ______ Nota: ____________ Escribir Cuentos Sigue los pasos para escribir un cuento y haz un libro con tus compañeros y compañeras. Paso 1 (3 Pts). Explora tus ideas 1. ¿A quién se lo vas a escribir? ___________________________________ 2. ¿Para qué lo vas a escribir? ___________________________________________________________ _ 3. Escribe en las siguientes líneas algunas de las características del tipo de testo que vas a escribir. ___________________________________________________________ __ ___________________________________________________________ __ ___________________________________________________________ __ ___________________________________________________________ __ ___________________________________________________________ __ ___________________________________________________________ __ ___________________________________________________________ __ ___________________________________________________________ __

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Page 1: Guía de Lenguaje 4º Escribir cuentos

Escuela “SAINT FRANCIS COLLEGE”ESPERANZA # 2276                                                                  FONO: 5326317 MAIPÚPROFESOR(a):                                                                                

Guía Sumativa de Lenguaje y Comunicación4 ° BÁSICO

 NOMBRE: ______________________________________________________________

FECHA: _________ Puntaje Total: 23 Puntaje Obtenido: ______ Nota: ____________

Escribir Cuentos

Sigue los pasos para escribir un cuento y haz un libro con tus compañeros y compañeras.

Paso 1 (3 Pts). Explora tus ideas

1. ¿A quién se lo vas a escribir? ___________________________________

2. ¿Para qué lo vas a escribir? ____________________________________________________________

3. Escribe en las siguientes líneas algunas de las características del tipo de testo que vas a escribir.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Paso 2 (10 Pts.) Planifica tu texto

- ¿Cómo lo harás?

1. Escoge el tema que tratará tu historia; escríbelo en el recuadro.

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2. Dibuja en los recuadros cuál será el personaje principal y el ambiente en que se desarrollará tu historia.

3. Completa el esquema con el resto de la información solicitada.

Personaje Principal Ambiente

Título o tema del cuento

_____________________________________________________

AmbienteHechos o acontecimientos

¿ Donde suceden los hechos? Descripción del lugar.

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¿A qué situación se enfrentarán los personajes?

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Personajes

¿A quién le suceden los hechos? (Personaje principal)__________________________________________________________________

¿Qué otros personajes participan en la historia? (Personajes secundarios)

____________________________________

Descripción del personaje principal

_______________________________________________________________________________________________________

Descripción de un personaje secundario

___________________________________________________________________________________________________

Page 3: Guía de Lenguaje 4º Escribir cuentos

Paso 3 ( 8 pts).

Lleva a cabo tu escritura.

- Primero borrador. Recuerda Usar algunas palabras nuevas.

Título

_____________________________________________________________________________

Inicio

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Desarrollo

_____________________________________________________________________________

Desenlace o final

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Paso 4 (2 pts.)

Reescribe tu cuento corrigiendo los errores.

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