GUIA DE MATERIALES EDUCATIVOS DISTRIBUIDOS A LAS IIEE

2008

Materiales educativos distribuidos a las Instituciones Educativas Públicas

EDUCACIÓN SECUNDARIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULARDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

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El texto de grado es un recurso educativo que concretiza el enfoque del Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. Propicia el logro de aprendizajes signifi cativos de los estudiantes a través de un conjunto de contenidos y actividades. Además, explicita y promueve principios éticos de equidad, inclusión, calidad, democracia, interculturalidad, conciencia ambiental, creatividad e innovación.

Está de acuerdo al nivel de desarrollo de los estudiantes y plantea retos alcanzables por ellos; facilita la articulación y la integración de los componentes del área, además presenta actividades que permiten la diversifi cación para cada contexto sociocultural.

El texto está diseñado y diagramado con diversos iconos e ilustraciones que facilitan los nuevos aprendizajes.

Se organiza en unidades o proyectos que plantean una secuencia didáctica para el desarrollo de las capacidades y actitudes de los estudiantes.

Cada unidad tiene las siguientes partes:

Parte inicial, en la que se presenta los logros de aprendizaje que el estudiante debe alcanzar. Asimismo, situaciones de aprendizaje que toman en cuenta los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes para la construcción del nuevo conocimiento. Además, se propone preguntas para suscitar los confl ictos cognitivos y promover el desarrollo de los procesos cognitivos y metacognitivos de los estudiantes.

Parte central, en la que se presenta contenidos actualizados y rigurosos en forma amigable, ilustrados con ejemplos y con un lenguaje sencillo y preciso. Asimismo, estrategias de aprendizaje que permiten el trabajo individual y propician la participación activa y cooperativa de los estudiantes en diversos contextos. Se promueve la investigación y la consulta de diversas fuentes de información.

Parte fi nal, en la que se presenta estrategias para la verifi cación del logro de los aprendizajes, así como estrategias metacognitivas para promover el aprendizaje autónomo.

Textos para estudiantes y manuales para docentes

El manual para el docente es un documento técnico-pedagógico que brinda orientaciones metodológicas claras y precisas sobre el uso del texto del estudiante para desarrollar las capacidades fundamentales, las capacidades de área, las capacidades específi cas y las actitudes en un área determinada.

Presenta en forma secuenciada estrategias metodológicas pertinentes y oportunas para cada una de las secciones de las unidades de aprendizaje que se desarrollan en los textos. De esta manera, el manual facilita el desempeño docente en el desarrollo de los procesos pedagógicos que transcurren en las sesiones de aprendizaje.

El texto y el manual son materiales impresos en formato de libro, a todo color, en papel couché para el uso individual del estudiante y el docente. Las características físicas de dichos materiales permiten su apropiado uso y conservación.

Los textos para estudiantes y Manuales para docentes distribuidos por la Dirección de Educación Secundaría, de primer a quinto grado, corresponden a seis áreas curriculares:

Comunicación

Idioma Extranjero

Matemática

Ciencia, Tecnología y Ambiente

Ciencias Sociales

Persona, Familia y Relaciones Humanas

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Textos para Estudiantes

Comunicación

Manuales para Docentes

En el texto de Comunicación se desarrollan contenidos y actividades en concordancia con los planteados para el grado y área de Comunicación en el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular, organizados y secuenciados de tal manera que se dirigen al desarrollo articulado de las capacidades del área, que orientan la integración de sus componentes y promueven el aprendizaje autónomo de los estudiantes.

El tratamiento de los contenidos y las actividades se orienta al desarrollo articulado de las capacidades del área: Expresión y comprensión oral, Comprensión lectora y Producción de textos. De igual forma los contenidos y actividades articulan los distintos componentes del área: Comunicación oral, Comunicación escrita, Comunicación audiovisual y Literatura. En las unidades del texto se incluyen contenidos de las distintas

regiones del país.

El manual de Comunicación presenta orientaciones y sugerencias, principalmente de carácter metodológico, respecto a cada unidad presentada en el texto del estudiante. Las orientaciones se refi eren a la organización, seguimiento y/o evaluación de las actividades de aprendizaje individuales o colectivas más que a información teórica detallada. El manual ofrece sugerencias sobre cómo conectar el contenido central de la unidad con el contenido regional abordado, facilitando al docente el manejo de los criterios de análisis, de relación, utilizados. Igualmente brinda sugerencias para el reconocimiento, comprensión, transformación y/o aplicación

de lo tratado en sus respectivas regiones

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Ciencias Sociales


El texto de Ciencias Sociales se desarrollan contenidos y actividades en concordancia con los planteados para el área de Ciencias Sociales en el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular, organizados y secuenciados de tal manera que se dirijan al desarrollo articulado de las capacidades del área, orienten la integración de sus componentes y promuevan el aprendizaje autónomo de los estudiantes.

El texto evidencia las características del enfoque pedagógico plasmado en el diseño curricular, recogiendo los temas transversales, valores y actitudes contenidos en él. El tratamiento de los contenidos y las actividades facilitan el desarrollo de las capacidades del área: Manejo de información, Comprensión espacio – temporal y Juicio crítico. El desarrollo de los contenidos y actividades articulan los componentes del área: Historia del Perú en el contexto mundial; Espacio geográfi co, Sociedad y Economía; y Ciudadanía. Las unidades presentan acciones sobre contenidos de las distintas regiones del país.

El manual de Ciencias Sociales es un material impreso en formato de libro y de carácter no fungible, para el uso del docente. Presenta orientaciones y sugerencias, principalmente de carácter metodológico, para un empleo más efectivo del texto de grado y una mejor interacción pedagógica del docente y sus estudiantes. Las orientaciones se refi eren a la organización, seguimiento y/o evaluación de las actividades de aprendizaje individuales o colectivas más que a información teórica detallada. El manual brinda orientaciones metodológicas para el tratamiento de los contenidos y actividades encaminadas a facilitar el desarrollo de las capacidades del área: Manejo de información, Comprensión espacio – temporal y Juicio crítico; así como de las actitudes relacionadas con su participación responsable en las diversas interacciones que se dan en la sociedad.

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Textos para estudiantes y Manuales para docentes




En el texto de Ciencia, Tecnología y Ambiente se desarrollan contenidos y actividades en concordancia con los planteados para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular, organizados y secuenciados de tal manera que se dirijan al desarrollo articulado de las capacidades del área, orienten la integración de sus componentes y promuevan el aprendizaje autónomo de los estudiantes.

El tratamiento de los contenidos y las actividades facilita el desarrollo articulado de las capacidades del área: Comprensión de información, Indaga-ción y experimentación y Juicio crítico; así como las actitudes positivas que permitan al estudiante la utilización racional de los recursos disponibles en su medio, el cuidado de la salud y el ambiente, en la búsqueda de una mejor calidad de vida y desarrollo sostenible. El desarrollo de los contenidos y actividades articula los componentes del área: Mundo físico, tecnología y ambiente, Mundo viviente, tecnología y ambiente, Salud integral, tecnología y sociedad.

Las unidades incluyen una sección que presenta contenidos de las distintas regiones del país que permiten la ejemplifi cación o entrega de hechos, fenómenos, procesos, avances científi cos o tecnológicos contextualizados, que brinden mayor signifi catividad a lo tratado en la Unidad.

El manual de Ciencia, Tecnología y Ambiente es un material impreso en formato de libro y de carácter no fungible, para el uso del docente. Presenta orientaciones y sugerencias, principalmente de carácter metodológico, para un empleo más efectivo del texto de grado y una mejor interacción pedagógica del docente y sus estudiantes. El manual brinda orientaciones metodológicas acerca del tratamiento de los contenidos y actividades, encaminadas a facilitar el desarrollo de las capacidades del área: Comprensión de información, Indagación y experimentación y Juicio crítico; así como de las actitudes positivas que permitan al estudiante la utilización racional de los recursos disponibles en su medio, el cuidado de la salud y el ambiente, en la búsqueda de una mejor calidad de vida y

desarrollo sostenible.

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Matemática

En el texto de Matemática se desarrollan contenidos y actividades en concordancia con los planteados para el área de Matemática en el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular, organizados y secuenciados de tal manera que se dirijan al desarrollo articulado de las capacidades del área, orienten la integración de sus componentes y promuevan el aprendizaje autónomo de los estudiantes.

El texto evidencia las características del enfoque pedagógico plasmado en el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular vigente, recogiendo los temas transversales, valores y actitudes contenidos en él. El tratamiento de los contenidos y las actividades facilitan el desarrollo de las capacidades del área: Razonamiento y demostración, Comunicación matemática y Resolución de problemas.


El manual de Matemática es un material impreso en formato de libro y de carácter no fungible, para el uso del docente. Presenta orientaciones y sugerencias principalmente de carácter metodológico, para el empleo más efectivo del texto de grado y una mejor interacción pedagógica del docente y los estudiantes. El manual brinda orientaciones metodológicas para el tratamiento de los contenidos y actividades encaminados a facilitar el desarrollo de las capacidades del área: Razonamiento y demostración, Comunicación matemática y Resolución de problemas; así como de las actitudes positivas que permitan al estudiante orientar su vida para participar responsablemente en las diversas interacciones que se dan en la sociedad.

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Persona, Familia y Relaciones Humanas

En el texto de Persona, Familia y Relaciones Humanas se desarrollan contenidos y activi-dades en concordancia con los planteados para el área en el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular, organizados y secuenciados de tal manera que se dirijan al desarrollo articulado de las capacidades del área, orienten la integración de sus compo-nentes y promuevan el aprendizaje autónomo de los estudiantes.

El texto presenta contenidos, organizados en tres componentes, los cuales son: Identidad y Personalidad, Autoformación e Interacción y Formación Filosófi ca. El texto evidencia las características del enfoque pedagógico plasmado en el diseño curricular, recogiendo los temas transversales, valores y actitudes contenidos en él. El tratamiento de los contenidos y las actividades facilitan el desarrollo de las capacidades del área


El manual de Persona, Familia y Relaciones Humanas es un material impreso en formato de libro y de carácter no fungible, para el uso del docente. Presenta orientaciones y sugerencias, principalmente de carácter metodológico, para un empleo más efectivo del texto de grado y una mejor interacción pedagógica del docente y sus estudiantes. Las orientaciones se refi eren a la organización, seguimiento y/o evaluación de las actividades de aprendizaje individuales o colectivas más que a información teórica detallada. El manual brinda orientaciones metodológicas para del tratamiento de los contenidos y actividades encaminadas a facilitar el desarrollo de las capacidades del área: Construcción de la autonomía y Relaciones interpersonales; así como de las actitudes positivas para que el estudiante refl exione acerca de sus necesidades e intereses y la toma de conciencia sobre los hechos naturales y sociales que infl uyen en su desarrollo personal.

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Idioma Extranjero - Inglés


El manual de Idioma Extranjero - Inglés presen-ta orientaciones y sugerencias, principalmente de carácter metodológico, para el empleo más efectivo del texto de grado y una mejor interac-ción pedagógica del docente y sus estudiantes. Las orientaciones se refi eren a la organización, seguimiento y/o evaluación de las actividades de aprendizaje individuales o colectivas más que a información teórica detallada. Favorece la refl exión de la práctica docente.


En el texto de Idioma Extranjero - Inglés se desarrollan contenidos y actividades en concordancia con los planteados para el área de Idioma Extranjero – Inglés en el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular, organizados y secuenciados de tal manera que se dirijan al desarrollo articulado de las capacidades del área, orienten la integración de sus componentes y promuevan el aprendizaje autónomo de los estudiantes.

El tratamiento de los contenidos y las actividades facilitan el desarrollo de las capacidades del área: Comprensión y producción de textos orales y escritos, así como contribuir a una educación intercultural. Igualmente los contenidos y actividades orientan la articulación de los componentes del área: Comunicación oral y Comunicación escrita. En él se enfatiza una metodología que desarrolle en los estudiantes la capacidad comunicativa para que puedan desenvolverse en diferentes situaciones y con fi nes diversos, sea en forma oral o escrita.

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Materialescurriculares

Guías Curriculares

Este conjunto de guías están elaboradas para facilitar el trabajo docente. Hay en cada Institución Educativa 19 títulos:

Guía para el Desarrollo de Capacidades. Guía de Educación en Valores. Guía de Diversifi cación Curricular. Guía de Evaluación del Aprendizaje. Guía para el Desarrollo del Pensamiento Crítico. Guía para el Desarrollo del Pensamiento Creativo. Guía para el Desarrollo de la Capacidad de Toma de

Decisiones. Guía para el Desarrollo de la Capacidad de Solución

de Problemas. Guía para el Desarrollo de las Capacidades

Comunicativas. Manual de Animación Lectora. Guía de Estrategias Metacognitivas para Desarrollar

la Comprensión Lectora. Guía para el Desarrollo de los Procesos

Metacognitivos. Guía para el Uso de Recursos Educativos. Guía de Gestión de Centros de Recursos Educativos

de Educación Secundaria. Guía de Implementación del Sistema del Banco del

Libro. Guía de Formación de usuarios de Centros de

Recursos Educativos de Educación Secundaria. Guía para el Desarrollo del Pensamiento a través de

la Matemática. Guía de tutoría. Guía de transversalidad.

Diseño Curricular Nacional

Este documento normativo nacional contiene los aprendizajes fundamentales y básicos que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel educativo, en cualquier ámbito del país, con calidad educativa y equidad. Al mismo tiempo considera la diversidad humana, cultural y lingüística.

Este DCN presenta aquello que la Ley de Educación establece en relación a la EBR, la cual organiza articuladamente los niveles que antes se concebían en forma separada. En este sentido, hay un enfoque de proceso que comienza el I ciclo del nivel Inicial y concluye en el VII ciclo del nivel Secundaria.

A continuación se presenta, además del Diseño Curricular Nacional, un conjunto de materiales pedagógicos que traducen las intencionalidades del currículo con la fi nalidad de apoyar al desempeño docente en la sesión de aprendizaje.

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Materialescurriculares

Orientaciones para el Trabajo PedagógicoLas Orientaciones para el Trabajo Pedagógico (OTP) son documentos que orientan la practica pedagógica del docente de acuerdo con el enfoque curricular de Educación Secundaria. Las OTP contienen sugerencias metodológicas específi cas de cada área curricular para elaborar la programación curricular, las unidades y sesiones de aprendizaje. Así mismo presenta estrategias y procedimientos que faciliten el desarrollo de las mismas para desarrollar las sesiones de aprendizaje y la evaluación de los aprendizaje.

Este conjunto de guías sobre Orientaciones para el Trabajo Pedagógico (OTP) está compuesto por los siguientes 10 títulos:

Comunicación. Idioma Extranjero - Inglés. Matemática. Ciencia, Tecnología y Ambiente. Ciencias Sociales. Persona, Familia y Relaciones Humanas. Educación Religiosa. Educación por el Arte. Educación Física. Educación para el Trabajo.

Las OTP son documentos de apoyo para el docente, proporcionan información acerca del enfoque del área y como aplicarlo en aula.

Sugieren un conjunto de estrategias para desarrollar las capacidades de los estudiantes, proporcionando ejemplos concretos para su puesta en práctica.

Materiales curriculares

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Colección de libros

La Biblioteca está compuesta por libros de consulta, obras de referencia, obras literarias y libros de lectura en inglés, que amplían información sobre los contenidos de las diferentes áreas curriculares, a la fecha hacen un total de 131 títulos.

Obras de consulta de carácter informativo; desarrollan, complementan y amplían los aspectos más importantes de un área curricular determinada. Fomentan la investigación y la ampliación del conocimiento.

Obras de referencia, diccionarios, enciclopedias y atlas. En términos generales combinan elementos gráfi cos y escritos. Son de edición reciente y complementan los contenidos de las áreas.

Obras literarias de distintos géneros, tales como narrativa, poesía y teatro. Ofrecen a los estudiantes un amplio abanico de posibilidades para estimular la lectura por placer.

Libros de lectura – Inglés. Dirigidos a estudiantes de los distintos grados, apoyan el desarrollo de las capacidades del área de Idioma Extranjero.

También se ha reproducido, revisado editado y distribuido documentos pedagógicos elaborados por la Comisión de la Verdad y la Reconciliación.

Módulosde Biblioteca

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Módulosde Biblioteca

El módulo de biblioteca entregado contiene los siguientes títulos:

Área: Comunicación

Obras de referencia para docentes:

Diccionario de la lengua española

(2 tomos).

Obras de consulta para docentes:

Historia esencial de la literatura española e

hispanoamericana.

Literatura universal (introducción al análisis de

los textos).

Ortografía de la lengua española.

Obras literarias:

16 cuentos latinoamericanos.

Clásicos de la literatura universal.

El gato negro y otros cuentos de horror.

Edipo rey (Sófocles).

Romeo y Julieta.

Peribañez y el comendador de Ocaña

-el mejor alcalde, el rey.

Tres novelas ejemplares.

Casa de muñecas.

Seis personajes en busca de autor.

Los jefes y los cachorros.

Los perros hambrientos.

La ciudad de los tísicos.

Matalaché.

Los ríos profundos.

La palabra del mudo.

Tradiciones peruanas.

Obras de consulta para estudiantes:

Redacción.

Obras de referencia para estudiantes:

Diccionario ilustrado de la lengua española.

Diccionario de sinónimos y antónimos.

La casa de cartón.

Cien años de soledad.

Pedro Páramo.

Historia de cronopios y de famas.

Ollantay.

Collacocha.

El vicario que hablaba al revés.

Harry Potter y la piedra fi losofal.

Mi planta de naranja lima.

El disco mágico.

Eso no me quita nadie.

El ponche de los deseos.

Federica la pelirroja.

Los escarabajos vuelan al atardecer.

El muchacho que inventaba historias.

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Área: Idioma extranjero


Diccionario español-inglés / english – spanish.

Word by word picture dictionary.

Libros de lectura o readers (cassett en inglés).

The happy prince (libro, guía, cassette).

Hamlet (prince of denmark) + cassette.

The rain forest (libro, guía, cassette).

Alice in wonderland (libro, guía, cassette).

A christmas carol (libro, guía, cassette)


Elementary vocabulary.

Grammar goals.

Obras de referencia para docentes:

Richmond concise dictionary.

Área: Matemática


Las matemáticas en la vida cotidiana.

Modelos matemáticos para todos los niveles.

La enseñanza de las ciencias y de la matemática (tendencias e innovaciones).

Historia de la matemática.

Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente


TECNOLOGÍA 3 ESO.

PERÚ: DIEZ MIL AÑOS DE DOMESTICACIÓN.

PLANTAS MEDICINALES: Más comunes empleadas en el Perú.

FRUTALES Y CÍTRICOS: Clasifi cación, variedades y pisos térmicos.

ECORREGIONES Y ECOSISTEMAS DEL PERÚ.

Biología moderna.

Química moderna.

Terra física.

Ecología y medio ambiente del Perú.

Ciencias de la tierra – geología.

Tecnología.


Atlas de anatomía humana.

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Área: Ciencias Sociales


Queremos ser niños y niñas felices.

La cultura de paz.

REDUCCIÓN DE DESASTRES: Viviendo en armonía con la naturaleza.

Economía para todos (texto y guía).

La historia del Perú siglo xx según prensa escrita.

Biografías de los personajes peruanos y sus obras.

Compendio histórico del Perú.

Historia de América en los siglos XIX y XX.

ANTOLOGÍA HISTÓRICA: Historia universal.


Atlas geográfi co físico y político del Perú.

Atlas geográfi co físico y político del mundo.

Atlas de historia universal contemporánea.

Enciclopedia del Perú.

Enciclopedia historia del Perú (4 tomos).

Área: Educación Religiosa


La Biblia de estudio

Área: Educación para el Trabajo


Infl uencia de la ética en la efi cacia empresarial.

Herramientas empresariales.

Manual de prevención de riesgos laborales.

Adiós a los confl ictos.

Alcanzar el liderazgo.

Módulos de Biblioteca

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Fascículos y Fichas

Los Fascículos y Fichas son parte de los módulos de biblioteca de educación secundaria y están dirigidos a estudiantes y docentes. Constituyen materiales que buscan profundizar en temas de interés y actualidad. Su tratamiento didáctico permite promover el desarrollo de capacidades y valores propuesto en el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. En este sentido, están orientados a desarrollar el aprendizaje autónomo mediante una serie de estrategias y técnicas creativas, fáciles de poner en práctica; y, a la vez, invitan al trabajo grupal y participativo de docentes y estudiantes.

Las fi chas apoyan el trabajo práctico, dando prioridad a la presentación de actividades y lecturas de carácter dinámico para su desarrollo en el aula, además, cada una de ellas propone actividades para la autoevaluación y metacognición.

Fascículos y Fichas para estudiantes y docentes

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Hay 152 títulos de fascículos, correspondientes a áreas curriculares y un grupo para pedagogía:

12 títulos de Comunicación para docentes.

44 títulos de Matemática: 22 para docentes y 22 para estudiantes.

13 títulos de Ciencia, Tecnología y Ambiente: 2 para docentes y 11 para estudiantes.

22 títulos de Ciencias Sociales: 3 para docentes y 19 para estudiantes.

15 títulos de Educación por el Arte: 6 para docentes y 9 para estudiantes.

10 títulos de Educación Física para docentes.

13 títulos de Educación para el Trabajo: 5 para docentes y 8 para estudiantes.

23 títulos de Pedagogía, dedicados a la actualización pedagógica de los docentes.

Fascículos y Fichas para estudiantes y docentes

Hay 242 títulos de fi chas para tres áreas curriculares:

60 títulos de Comunicación para estudiantes y sus respectivos portafi chas.

40 títulos de Idioma Extranjero – Inglés para estudiantes con 3 guías metodológicas y sus respectivos portafi chas.

142 títulos de Persona, Familia y Relaciones Humanas: 70 para docentes y 72 para estudiantes.

Es importante usarlos siguiendo la secuencia didáctica que proponen.

Para aprovechar mejor los fascículos de Pedagogía los docentes elaboran un plan de estudios que responde a las necesidades de autocapacitación.

Debido al carácter autoinstructivo de los fascículos y fi chas pueden leerlos en forma individual o grupal. También, se podrían aprovechar en:

Eventos de capacitación o formación en servicio.

Jornadas pedagógicas.

Grupos de interaprendizaje.

En las redes educativas.

Otro.

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Materialesmanipulativos

Kit de Microscopía (Ciencia, Tecnología y Ambiente)

Kit de Electricidad y Magnetismo (Ciencia, Tecnología y Ambiente)

Kit de Electricidad y Kit de Electricidad y Kit

Cada kit está compuesto por:

5 microscopios con muestras fi jas.

1 Guía de uso y conservación.

1 Manual teórico básico.

1 video de capacitación en dos formatos

El kit, permite que estudiantes y docentes tengan la oportunidad de ejercitar su capacidad de observación, inferencia, formulación de hipótesis explicativas para aplicarlas a situaciones concretas y transferencia de información vinculadas a la alimentación, salud y ambiente.

Cada kit está compuesto por: 5 cajas de electricidad y magnetismo. 1 Guía de uso y conservación. 1 Manual teórico básico. 1 video de capacitación en dos formatos.

Permite experimentar y comprobar los principios científi cos del electromagnetismo que se aplican en el funcionamiento de máquinas, aparatos y en la tecnología de la información y comunicación. Con ello se hace más simple la comprensión y la utilidad de nuevas tecnologías: el uso de artefactos electrodomésticos, computadoras, la confi guración de los sonidos y la pantalla de un teléfono celular, el manejo de herramientas de internet o de correo electrónico o simplemente el entendimiento de las instalaciones eléctricas domiciliarias, entre otros.

Está compuesto por una diversidad de materiales concretos que al manipularse facilitan el aprendizaje especialmente en las siguientes áreas curriculares: Matemática, Ciencia, Tecnología y Ambiente, Ciencias Sociales, Educación para el Trabajo.

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Modelo de Torso Humano masculino-femenino (Ciencia, Tecnología y Ambiente)Cada kit está compuesto por:

1 Modelo de Torso Humano.



1 video de capacitación en dos formatos.

Permite el conocimiento sobre las partes y funcionamiento del cuerpo humano. Se da a través de maquetas que representen la estructura del cuerpo humano de la manera más fi dedigna posible a través de la fabricación de una escultura en plástico, con órganos desarmables que representan hasta en sus detalles más mínimos observables, la estructura y constitución del cuerpo humano.

Kit de Código Genético (Ciencia, Tecnología y Ambiente)


1 Caja de piezas de ensamble del modelo de código genético.




Permite entender, explicar y aplicar los procesos genéticos que aseguran la permanencia de la vida en el planeta y el mejoramiento de la calidad de la vida en un marco de desarrollo sostenible a escala humana.

Calculadoras Científicas (Matemática)Cada kit está compuesto por:

5 calculadoras.


Resulta muy útil en la verifi cación de resultados de ejercicios o para economizar tiempo en procesos complejos y sofi sticados como los que exige la potenciación, la radicación o el trabajo con logaritmos.

Algeplanos (Matemática)


6 algeplanos.


Es un material con características especiales para proporcionar una base intuitivo concreta a la enseñanza del álgebra. Ideal para la iniciación en la representación de polinomios y en las operaciones de términos algebraicos. Cubre efi cientemente las capacidades del área: Razonamiento y Demostración; Comunicación Matemática y Resolución de Problemas.

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Balanzas (Matemática)


03 balanzas, cada una con un juego de 10 pesas.

1 Guía de uso y conservación

Las balanzas permiten el desarrollo de capacidades relacionadas especialmente con la resolución de siste-mas de ecuaciones de distinto tipo y nivel de comple-jidad, sobre cualquier conjunto de números. En el componente Geometría y Medida, ayudará a que los estudiantes comprendan los atributos o cualidades mensurables de los objetos, así como las unidades, sistemas y procesos de medida; y la aplicación de téc-nicas, instrumentos y fórmulas apropiadas para ob-tener medidas.

Pelotas de fútbol, Pelotas de Básquet, Pelotas de Vóley(Educación Física)Cada kit está compuesto por:

5 pelotas de vóley, 5 pelotas de básket y 5 pelotas de fútbol.

1 infl ador por tipo de pelota (3 en total).

1 Guía de uso y conservación (por cada tipo de pelota).

Permiten implementar el desarrollo físico-práctico en el nivel de educación secundaria.

También favorece el trabajo técnico-deportivo, en la conducción de Talleres deportivos de naturaleza extracurricular en las diversas instituciones educativas.

Balanzas Pelotas de fútbol, Pelotas de

Colchonetas Compactas y Blandas (Educación Física)


2 colchonetas compactas y 2 colchonetas blandas.

1 Guía de uso y conservación (por tipo de colchoneta).

Permite principalmente desarrollar las habilidades y destrezas motoras; y fomenta las actividades de aprendizaje cooperativo. Responde directamente a los contenidos básicos de la capacidad: Expresión corporal y perceptivo motriz.

Colchonetas Compactas y Cronómetro (Educación Física)


1 Cronómetro.


Este instrumento permitirá el control del tiempo en las distintas actividades deportivas que se ejecuten. Facilitará el desarrollo de la capacidad: Expresión orgánico-motriz, dado que este instrumento per-mitirá evaluar y consolidar el desarrollo orgánico de los educandos respetando los procesos de madu-ración neurofi siológica en estas edades.

Cronómetro (Educación Física)Cronómetro (Educación Física)Cronómetro (Educación Física)Colchonetas Compactas y Colchonetas Compactas y

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Guitarras (Educación por el Arte)Cada kit está compuesto por:

1 Guitarra acústica.

2 juegos de cuerdas.

1 funda de lino plastifi cada.


Es uno de los instrumentos cordófonos más popu-lares en todo el mundo, que por su portabilidad y posibilidad de ser interpretada tanto melódica como armónicamente permitirá desarrollar habilidades y destrezas en la ejecución y expresión artística.

Asimismo fomentará las actividades de aprendizaje cooperativo o grupal.

Flautas dulces de voz soprano(Educación por el Arte)Cada kit está compuesto por:

4 fl autas (cada una con una varilla para limpieza).


Permite principalmente desarrollar las habilidades y destrezas motoras; y fomenta las actividades de aprendizaje cooperativo. Responde directamente a los contenidos básicos de la capacidad: Expresión corporal y perceptivo motriz.

Guitarras

Cajón (Educación por el Arte)


1 cajón de percusión afro-peruano.


Es un instrumento de percusión de origen afroperuano. Su práctica es sencilla y permite ser ejecutado en múltiples estilos musicales. También permite la interpretación musical con repertorio local y universal.

Cajón Planisferio con Sistema de Proyección de Peters (Ciencias Sociales)


1 Planisferio.


Es un mapa que representa los países en concordancia con la superfi cie real. Esta proyección muestra los países en proporción a sus verdaderas áreas y tamaños. Es la tercera proyección más utilizada para la representación de la tierra y una de las que más polémica ha suscitado a nivel social y político en el mundo contemporáneo. Responde a los contenidos básicos: Espacio geográfi co, sociedad y economía.

Planisferio con Sistema de Planisferio con Sistema de Planisferio con Sistema de

Materiales Manipulativos

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Materiales Manipulativos

Kit de Materiales Tecnológicos de Control de Mecanismos(Educación para el Trabajo)

Cada kit está compuesto por :

5 cajas de materiales de control de mecanismos.




Permite que los estudiantes exploren, investiguen y solucionen de problemas apli-cando principios tecnológicos en prototipos mecánicos a escala, mediante piezas modulares como por ejemplo: engranajes, poleas, palancas, ruedas, levas, cremalle-ras, entre otras. También cuenta con dispositivos de control que permiten operar motores de 9 voltios. Este material responde al componente Tecnologías de Base del Área Curricular de Educación para el Trabajo.

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Materiales TecnológicosEducativos para InstitucionesEducativas Emblemáticas

Kit de Materiales Tecnológicos de Control y Automatización

Se han entregado 30 Módulos de Materiales Tecnológicos Educativos a las 30 Instituciones Educativas Emblemáticas en todo el Perú. Cada módulo consta de los siguientes 03 kits:

Los materiales tecnológicos de control y automatización consisten en materiales tangibles, manipulables y modulares que sirven para generar prototipos de tipo robótico donde los alumnos diseñarán, aplicarán principios mecánicos en sus respectivos modelos (bandas transportadoras, brazos robots, maquinas expendedoras) y tendrán la oportunidad de automatizarlos a través de un software que interactúa con motores y sensores, los mismos que pueden ser trabajados a distancia a través de la telemetría. La presentación es en cajas para cada grupo de estudiantes.

Componentes:

8 cajas de Materiales de Control y Automatización

1 Sistema de Interfaz

1 software de Automatización

Guía de uso y conservación

Manual Teórico Básico

Video de capacitación en dos formatos.

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Materiales Tecnológicos Educativos

Laboratorio de Energías RenovablesEl laboratorio de energías renovables consta de di-versos elementos o piezas de carácter modular que permiten crear diferentes modelos (aerogeneradores, dinamos, etc.) para el estudio de la transformación, distribución y almacenamiento de las energías renov-ables (eólica, solar e hidráulica).

Componentes:

8 cajas de Materiales de Energías Renovables


1 Manual Teórico Básico

1 Vídeo de capacitación en 2 formatos (DVD y VCD)

Kit de DataLoggers

Los DataLoggers son almacenadores de información numéricos, analógicos y/o digitales, que interactúan con sensores (temperatura, humedad, presión, PH, etc.). Proveen de datos externos para luego ser tratados numéricamente con o sin computadoras, donde el estudiante pueda analizar los datos para luego tomar diversas decisiones. Constituyen el complemento apropiado de los kits anteriores para desarrollar macroproyectos de estudios.

Componentes:

4 Juegos de DataLoggers

1 Software interactivo perteneciente al Kit

4 juegos básicos de siete sensores: Voltaje, Temperatura, Humedad, PH, Presión, Movimiento y Fuerza.


1 Manual Teórico Básico

1 Vídeo de capacitación en 2 formatos (DVD y VCD)

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La serie “Videos de Actualización Docente” tiene como objetivo contribuir a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. Contiene orientaciones para el proceso de diversifi cación curricular, el desarrollo de la programación anual, de unidades didácticas y de sesiones de aprendizaje. Asimismo, muestra modelos de sesiones de aprendizaje que inciden en los procesos pedagógicos y en los procesos cognitivos que desarrolla el estudiante para el logro de sus capacidades.

Los vídeos de actualización docente están dirigidos a cinco áreas curriculares:

Matemática

Comunicación

Ciencias Sociales


Educación para el Trabajo

Cada video se presenta en 2 formatos (DVD y VCD).

EquiposAudiovisuales

Televisores de 29 pulgadas

Constituye la primera parte de los módulos audiovisuales, compuestos por un televisor de 29 pulgadas pantalla plana, un reproductor de DVD, que permitirá la reproducción de videos educativos y una radiograbadora.

La pantalla plana ofrece una imagen nítida que permite contrarrestar la luminosidad del ambiente que existe en aulas no acondicionadas para tal fi n, asimismo, El tamaño de imágenes (27 pulgadas como mínimo de visibilidad) permite que sean vistas nítidamente por 30 estudiantes o más desde diferentes ángulos, lo que televisores de pantalla convencional y de menor tamaño no permiten.

Al constituir tecnología de última generación permite una mayor compatibilidad con otros equipos, y también ofrece mayores posibilidades de obtención de servicios y repuestos, aspecto que condiciona una mayor durabilidad de los equipos.

Televisores de 29 pulgadas Videos de Actualización para Docentes

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