Guía de Observación 8a SO
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7/26/2019 Gua de Observacin 8a SO
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CONSEJOS TCNICOS ESCOLARES.
Ciclo escolar 2015 -2016.
Octava Sesin Ordinaria.
INSTRUCCIONES
-Lea con cuidado todas las preguntas de esta gua antes de la sesin de CTE.
-
Seleccione la respuesta que mejor refleje la generalidad de lo observado tomando en cuenta lo que representa cadanivel del tipo de escala de respuestas utilizada.
- Consulte con su autoridad y con el supervisor de la zona escolar, los mecanismos para acompaar o asesorar al colectivo
docente en funcin de las fortalezas y dificultades observadas.
I. DATOS GENERALES
1. Nombre delobservador:
2. Escuela
3. CCT 4. Tipo de Consejo observado: a) CTZ (multigrado) b) CTE
5. Nivel y
servicio:
a) Inicial b)Preescolar regular c)Preescolar indgena d)Primaria regular
e)Primaria indgena f) Secundaria general g)Secundaria Tcnica h)Telesecundaria i)Otro
II. ORGANIZACIN DEL CTE
Total-mente
Parcial-mente
Escasa-mente
No
1.Se cumple el horario regular de trabajo 3 2 1 0
2.El director escolar coordina el desarrollo de las actividades 3 2 1 0
3. Estn presentes todos los maestros frente a grupo 3 2 1 0
4. Desde el inicio, tienen preparados los insumos necesarios para el
adecuado desarrollo de la sesin
3 2 1 0
5. Consultan los objetivos y metas de su Ruta de Mejora como referentepara el anlisis y dilogo.
3 2 1 0
III. COLECTIVO DOCENTE
1 Cmo fue la relacin entre los maestros del colectivo?A B C D
Institucional. Se caracterizapor cuidar las formas, pero
sin confianza para discutir
diferentes opiniones.
Conflictiva. Existen dos oms subgrupos en
constante conflicto. Se
discute ampliamente sin
llegar a acuerdos.
Individualista.Existecordialidad y respeto,
pero escaso inters para
compartir ideas o
dificultades.
Colaborativa. Hay respeto yconfianza. Saben manejar la
diferencia de opiniones.
Motivados para compartir,
innovar y coordinar esfuerzos.
2 Ambiente de trabajoA B C D
Disperso. Predominan lasconversaciones en voz baja
y en pequeos subgrupos,
provocando constantes
distracciones.
Pasivo. Escasa participacine iniciativa, en espera de las
indicaciones del Director.
Indiferente.Los temas setratan superficialmente y no
impactan en el grupo.
Participativo. La mayora delos docentes muestran
apertura y disposicin para
el desarrollo de las
actividades.
GUA DE OBSERVACIN
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CONSEJOS TCNICOS ESCOLARES.
Ciclo escolar 2015 -2016.
Octava Sesin Ordinaria.
3 Qu caracteriz el trabajo del colectivo en la sesin de CTE?A B C D
Sin propsito.Slo siguen procedimientos
burocrticos. El CTE es para
efectuar trmite de llenar
formatos, sin reflexin.
Esfuerzos dispersos.No hay objetivos claros
de mejora. Se tratan
asuntos generales de los
alumnos o la escuela.
Escasamente sobre su
prctica docente.
Esfuerzos aislados.Intercambian ideas o
materiales. Atienden
prioridad escolar con acciones
individuales. Falta claridad
para implementar acciones
coordinadas.
Esfuerzos coordinados.Tienen clara la prioridad por
atender y acuerdan
acciones coordinadas para
mejorar como escuela.
4 Reflexin ante resultados obtenidos en el ciclo escolarA B C D
No hay anlisis de
resultados.
Atribuyen las dificultades para
avanzar en los resultados a
factores externos (padres de
familia, contexto escolar, etc.)
Algunos docentes intentan
vincular los resultados con
las acciones realizadas como
escuela, sin encontrarmucho eco del colectivo.
Son autocrticos sobre la
relacin entre su prctica
docente con los resultados
alcanzados.
5A B C D
IV. LIDERAZGO DEL DIRECTOR
Segn lo observado durante la sesin, el director (o el supervisor en
CTZ)Objetivologrado
Avancesignificativo
Pocoavance
Sinavance
1.Coordina adecuadamente el anlisis sobre los logros de los docentesen lo individual para que identifiquen fortalezas y reas de oportunidad
de su grupo.3 2 1 0
2.Orienta claramente para que los docentes establezcanrecomendaciones para el maestro que se har cargo del grupo el
prximo ciclo escolar.3 2 1 0
3.Enfatiza o cuestiona lo expuesto por los docentes con el fin depromover la reflexin colectiva.
3 2 1 0
4.Motiva a los maestros menos participativos para el dilogo y la tomade acuerdos.
3 2 1 0
5. Propicia la valoracin de avances y desafos en funcin de losobjetivos y metas establecidas en la Ruta de Mejora Escolar.
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6. Segn lo observado qu problemticas o temas destacaron en la sesin de CTE?
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Ciclo escolar 2015 -2016.
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6.Promueve el balance sobre las acciones llevadas a cabo en la
Estrategia Global de Mejora Escolar.3 2 1 0
7. Coordina el registro de informacin sobre las reas de oportunidad
que ser insumo para el diagnstico del prximo ciclo escolar3 2 1 0
8. 3 2 1 0
9 Qu efecto tiene el tipo de liderazgo ejercido por el director?A B C D
Propicia las condiciones
para lograr el propsito de
la sesin, considerando las
caractersticas del grupo.
Inhibe u obstaculiza la
participacin e ideas
generadas por los docentes.
Distrae al grupo en temas
irrelevantes, o no redirige la
atencin ante comentarios
fuera de contexto.
Ninguna evidente.
Toma un papel pasivo.
10.(Pregunta abierta opcional)
V. PROCESOS DE LA RUTA DE MEJORA
Evaluacin y rendicin de cuentas en los objetivos planteados
Avances lo individual y como colectivoTotal-mente
Parcial-mente
Escasa-mente
NO
1. Hubo una puesta en comn sobre los logros de cada grupo respecto alos objetivos establecidos en su Ruta de Mejora Escolar.
3 2 1 0
2. Reconocieron las acciones que contribuyeron significativamente allogro de los objetivos de su Ruta de Mejora Escolar.
3 2 1 0
3.Utilizaron cuadros propuestos en la gua para medir sus avances en losobjetivos y metas de su Ruta de Mejora Escolar.
3 2 1 0
4.Las evidencias utilizadas fueron pertinentes para valorar sus logros enla Ruta de Mejora Escolar.
3 2 1 0
5.Analizaron de manera crtica sus logros en los objetivos de la Ruta. 3 2 1 0
6.Realizaron un balance de las acciones llevadas a cabo en la EstrategiaGlobal de Mejora Escolar.
3 2 1 0
7.Analizaron de manera crtica sus logros obtenidos con la EstrategiaGlobal de Mejora Escolar.
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CONSEJOS TCNICOS ESCOLARES.
Ciclo escolar 2015 -2016.
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8.Cules fueron los principales logros como escuela en relacin con las metasestablecidas en su Ruta deMejora Escolar?
9.Cules son los principales desafos identificados por el colectivo para el prximo ciclo escolar?
Las actividades que se implementarn para fin de ciclo Objetivologrado
Avancesignificativo
Pocoavance
Sinavance
10. Consideraron rendir cuentas a la comunidad escolar sobre los logros yreas de oportunidad de acuerdo con las prioridades del Sistema Bsico de
Mejora.3 2 1 0
11. Elaboraron un registro de reas de oportunidad a considerar en eldiagnstico del prximo ciclo escolar.
3 2 1 0
12.Acordaron la estrategia para rendicin de cuentas a la comunidadescolar respecto al logro de los aprendizajes.
3 2 1 0
13.Refieren informar a la comunidad escolar respecto al calendario queimplementarn para el ciclo escolar 2016-2017, as como las fechas en que
sesionar del CTE.
3 2 1 0
14. 3 2 1 0
15. Segn lo registrado por el colectivo en el concentrado de nmero de alumnos que requieren apoyoanote
en la siguiente tabla el porcentaje total de la escuela:
Alumnos que
requieren apoyo en:
lectura escritura matemticas
Porcentaje total de
la escuela
16.Qu fue lo ms relevante de lo observado en esta sesin de CTE?
Agradecemos su valioso apoyo y participacin para el seguimiento de los CTE durante el ciclo escolar 2015-2016
Cualquier sugerencia o aportacin para la mejora al seguimiento ser bienvenida.
Favor de capturar esta informacin en la pgina http://des.dgdgie.sep.gob.mx/cte_2015_16/cte_00/login.asp
GRACIAS POR SU CONTRIBUCIN.
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