GUIA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN, TESIS … · 2019. 5....
Transcript of GUIA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN, TESIS … · 2019. 5....
Versión: 002 Elaborado por el Vicerrector Académico y de Investigación y Dirección de Investigación Página 1 de 92
Fecha de última actualización 18 de febrero de 2019
GUIA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN, TESIS Y TRABAJOS DE SUFICIENCIA PROFESIONAL
EN LA UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA
SELVA PERUANA
VERSION 002
Aprobado por Resolución Rectoral Nº 019-2019-UPS-R de fecha 18 de Febrero de 2019
IQUITOS – PERU
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 2 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
Dra. Elva Lorena Reátegui del Castillo, Dra.
Rectora
Dr. Roberto Pezo Díaz, Dr.
Vicerrector Académico y de Investigación
Decanos
Dra. Enf. Zoraida Rosario Silva Acosta Dra.
Decana de la Facultad de Enfermería
Dr. Jorge Eduardo Reátegui Tananta Dr.
Decano de la Facultad de Administración
Mg. Juan Manuel Verme Insua Mg.
Decano de la Facultad de Sistemas e Informática
Dirección de Investigación
Dra. Olga Claudia Sáenz Bocanegra Dra.
Directora de Investigación
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 3 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
PRESENTACIÓN La Universidad es el espacio institucional, por excelencia, en el que se descubre nuevos
conocimientos. En este sentido, la investigación científica es inherente a la tarea del
estudiante comprometido con el quehacer de su carrera profesional, mediante la
generación del conocimiento científico que aporta a la transformación social. Por ello, se
presenta esta guía con la finalidad orientar el diseño y desarrollo de la investigación
científica cuyo proceso metodológico implica para su realización, la combinación de
diversos aspectos teóricos, técnicos y prácticos; por tanto, es de fundamental importancia
el que se defina una cuidadosa planificación, en la que se precisen elementos que sirvan
como guía flexible, para que los estudiantes de la Universidad Privada de la Selva
Peruana, elaboren el proyecto de investigación, el informe final de tesis y el artículo
científico.
La elaboración de la presente Guía es producto del conocimiento y reflexión conjunta de
los integrantes de la Dirección de investigación y de los aportes de las autoridades de la
Universidad Privada de la Selva Peruana, lo que permitió expresar en términos prácticos lo
que se debe hacer, desde qué perspectivas y cómo lograrlo.
La presente guìa servirá de orientación metodológica para los docentes y estudiantes
cuando tengan que realizar trabajos de investigación, tesis o trabajo de suficiencia
profesional.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 4 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
I. INTRODUCCIÓN
El pensar, diseñar, planificar y ejecutar una investigación es un proceso dinámico cuya
propuesta requiere la exposición de todos sus detalles en una secuencia de pasos
sucesivos; esto implica que se maneje un instrumento de gestión académica que formaliza
la propuesta de investigación y sus condiciones.
En ese sentido, la presente guía de procedimientos para la elaboración de trabajos de
investigación, tesis y trabajos de suficiencia profesional de la Universidad Privada de la
Selva Peruana, contiene los aspectos, procedimientos y criterios de calidad a tomar en
cuenta para la implementación, organización y presentación de una investigación científica.
Consideramos que el proyecto de investigación científica es un procedimiento que
siguiendo el método científico recaba la información necesaria acerca de un problema a fin
de conocerlo, explicarlo o interpretarlo, empleando diferentes tipos de investigación, en un
horizonte de tiempo determinado. De igual manera, el informe final de tesis tiene como
propósito dar a conocer algo, presentando hechos y datos obtenidos y elaborados, su
análisis e interpretación, indicando los procedimientos utilizados y llegando a ciertas
conclusiones y recomendaciones, algunas de ellas referidas a alternativas de solución.
Por su parte el artículo científico, es un trabajo relativamente breve destinado a la
publicación en revistas especializadas, difunde de manera clara y precisa, los resultados
de una investigación realizada sobre un área determinada del conocimiento.
Todos estos documentos comunican información ante un Jurado Evaluador, y público en
general, de lo que se pretende hacer o de lo que ya se realizó; esto implica la necesidad de
una comunicación ordenada, clara, sencilla, y comprensible, para lograr una integración
adecuada de todos los elementos de la investigación. Esa comunicación para que cumpla
con lo señalado líneas arriba necesita de pautas estandarizadas que permitan presentar
dichos documentos, como son: el formato, el estilo de redacción, las citas y referencias
bibliográficas; mediante formas y procedimientos reconocidos por la comunidad de
científicos.
Bajo estas consideraciones la presente guía de la Universidad Privada de la Selva
Peruana, señala en la parte I la estructura para la presentación del proyecto de tesis, en la
parte II la estructura del informe de tesis y descripción del esquema del informe de tesis, en
la parte III el formato de proyectos de investigación institucional, el esquema de informes
de avances de proyectos de investigación y formularios varios para la presentación de los
proyectos de investigación, en la parte IV las fichas de evaluación y la estructura del
artículo científico.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 5 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
PARTE I: DISEÑO DEL PROYECTO D
E TESIS CON ENFOQUE CUANTITATIVO
Portada: ÍNDICE I. GENERALIDADES
1.1. Título tentativo 1.2. Autor(es) del proyecto 1.3. Código de estudiante (asignado por la UPS) 1.4. Asesor 1.5. Área de Investigación: (Mención) 1.6. Línea de investigación 1.7. Localidad e institución donde se ejecutará el proyecto
II. PLAN DE INVESTIGACIÒN
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Descripción de la realidad problemática 1.2. Formulación del problema
1.2.1. Problema general 1.2.2. Problemas específicos
1.3. Objetivos 1.3.1. Objetivo general 1.3.2. Objetivos específicos
1.4. Justificación 1.5. Viabilidad
2. MARCO TEÓRICO 2.1. Antecedentes 2.2. Bases teóricas 2.3. Definición de términos básicos 2.4. Formulación de hipótesis 2.4.1. Hipótesis general 2.4.2. Hipótesis específicas 2.5. Identificación de variables 2.6. Operacionalización de variables
3. METODOLOGÍA
3.1. Tipo de investigación 3.2. Diseño 3.3. Delimitación espacial y temporal 3.4. Población y muestra 3.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos 3.6. Técnicas para el procesamiento y análisis de datos 3.7. Consideraciones éticas
4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. Cronograma de actividades (Se sugiere utilizar el diagrama de Gantt) 4.2. Presupuesto
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 6 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS
· Matriz de Consistencia · Instrumentos · Consentimiento informado · Juicio de experto
DESCRIPCIÓN DEL ESQUEMA DEL PROYECTO DE TESIS
Portada: Debe contener el nombre y logotipo de la Universidad, la Facultad y/o
Escuela Profesional, el título del proyecto de investigación, el nombre del autor,
asesor, ciudad y el año.
I. GENERALIDADES
1.1. El título indica el objeto de estudio de la investigación.
Debe contener las variables principales de estudio de forma precisa y clara,
así como la limitación espacial y temporal.
Debe ser claro, sencillo, tiene como máximo quince palabras. No se
considera: Los artículos, conectores o proposiciones como: él, la, en, un,
para y otros, el nombre de la empresa, organización o institución al cual
refiere la investigación.
Según Slafer (2009), debe describir con la mínima cantidad posible de
palabras el contenido del trabajo.
Su formulación debe ser clara, lógica.
1.2. Autor (es).-Comprende el nombre del o de los candidatos a obtener el Grado
Académico de Bachiller o Título Profesional. Se indica apellidos y nombre (s) del
autor y su grado académico abreviado.
1.3. Código del estudiante. 1.4. Asesor (es).- Son docentes que han sido elegidos de acuerdo al Reglamento
de Grados y Títulos. Indicar apellidos y nombres del docente y su grado académico abreviado.
1.5. Área.- Se especificará, el área del objeto de la investigación, propuestas para su carrera.
1.6. Línea de Investigación. Se especificará, la línea del objeto de la investigación, propuestas para su carrera.
1.7. Localidad e institución donde se ejecutará el proyecto.- Se refiere
fundamentalmente al contexto o espacio geográfico donde se aplicará el
estudio.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 7 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
II. PLAN DE INVESTIGACIÒN
El plan de investigación, es la parte del proyecto donde se regula y orienta las
actividades del investigador hacia la solución de un problema científico, debe ser
lo suficientemente detallado para permitir comprender la naturaleza y los alcances
de la investigación; así como, la rigidez de la metodología seguida.
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Descripción de la situación problemática
Se describe en resumen el problema principal, los problemas secundarios y se
deberá detallar los efectos de los problemas existentes. Se debe presentar datos
objetivos (evidencias) que indican que el problema existe efectivamente en la
realidad, recurriendo a cocientes estadísticos, resultados de estudios previos,
opinión de expertos, observaciones globales previas u otros indicadores. La
sustentación de la situación no debe ser producto de una visión sesgada o
prejuiciosa de los hechos, se deben presentar fuentes de donde se obtuvieron los
datos.
No olvidar que, al presentar las estadísticas, es necesario citar las fuentes
consultadas haciendo uso de las normas APA (Facultad de Ciencias
Empresariales e Ingeniería), VANCOUVER (Facultad de enfermería), las que
deben presentarse también en las referencias, al finalizar el proyecto.
1.2. Formulación del problema
Es el enunciado del problema en forma interrogativa y en tiempo presente que se
plantea el investigador frente a una realidad, un hecho o fenómeno desconocido y
que oriente hacia la respuesta que busca con la investigación.
Existen una serie de requisitos para una adecuada formulación del problema;
entre estos destacan:
a) Expresar una relación entre dos o más variables.
b) Estar redactada de manera clara y expresada de modo interrogativo.
c) Ser susceptible de ser sometida a prueba empírica o de observación en el
contexto real.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 8 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
1.3. Objetivos
Los objetivos expresan lo que se pretende lograr en el proceso de investigación.
Así también su formulación involucra resultados concretos a obtener en el
desarrollo de la investigación.
De igual manera, se puede entender como la guía que orientará el proceso de
probar la hipótesis. Es recomendable que los objetivos se formulen en términos
operativos y, para ello, su redacción debe empezar con un verbo en infinitivo
(conocer, analizar, comprender, etc) que señale la acción a ejecutar. Debe
redactarse con claridad pues son las guías del estudio (Rojas, 1999).
Los objetivos se diferencian del hacer porque constituyen, además de con una
actividad, con una finalidad o un logro.
Los objetivos pueden ser:
1.3.1. Objetivo general
Precisa la finalidad de la investigación, en cuanto a sus expectativas y propósitos
más amplios, dentro de consideraciones de factibilidad. El objetivo general orienta
la investigación y permite mantener una constante de referencia en el trabajo a
ejecutarse (Hurtado de Barrera 2005). Un objetivo general, se expresa en logros
terminales que debe alcanzar el estudio. Para construirlo se emplean verbos y
coinciden con la formulación del problema. Debe involucrar un sólo logro general,
pues el objetivo general es el que determina el tipo de investigación. Si hay varios
logros involucrados en un mismo objetivo general, la investigación no está bien
delimitada; esto quiere decir que hay varias investigaciones mezcladas en una, lo
cual puede llevar al investigador a resultados confusos y ambiguos.
1.3.2. Objetivos específicos
Son enunciados que desagregan el objetivo general, indican metas. Hace
mención a situaciones particulares del objetivo general. Facilitan el cumplimiento
del objetivo general, mediante la determinación de estadios, o la precisión y
cumplimiento de los aspectos necesarios del proceso. Entre el objetivo general y
específico existe una relación de jerarquía. Los objetivos, surgen tanto de la
justificación, como del proceso de delimitación del tema, con base a los
enunciados.
1.4. Justificación
La justificación se refiere a la contribución de la investigación. El beneficio es para
la comunidad científica o para el colectivo social. De acuerdo a Hernández (2010),
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 9 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
un estudio se justifica en mayor medida en cuanto cumpla con la mayor cantidad
de criterios, respondiendo a la mayor cantidad de preguntas que se plantean a
continuación, para que se considere conveniente, con relevancia social, utilidad
metodológica, que tenga implicancias prácticas y valor teórico. Sin embargo,
agregan los autores que difícilmente se cumplen todos los criterios y algunas
veces se cumple solo uno de ellos.
Conveniencia. ¿Qué tan conveniente es la investigación?, ¿para qué sirve?
Relevancia social. ¿Cuál es la trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se
beneficiarán con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? en otras
palabras, ¿qué alcance o proyección social tiene?
Implicancias prácticas. ¿Ayudará a resolver algún problema real?, ¿tiene
implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?
Valor teórico. Con la investigación, ¿se llenará algún vacío en el conocimiento?,
¿se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la relación que
se obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá
conocer en mayor medida el comportamiento de una o más variables o la relación
entre ellas?, ¿se ofrece la posibilidad de la exploración fructífera de algún
fenómeno?, ¿qué se espera saber con los resultados que no se conocieran
antes?
Utilidad metodológica. ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo
instrumento para recolectar o analizar datos?, ¿contribuye a la definición de un
concepto, variable o relación entre variables?, ¿Pueden lograrse mejoras en la
forma de experimentar con una o más variables?
1.5. Viabilidad de la investigación
En cuanto a la viabilidad o factibilidad de la investigación se debe tener en cuenta
la disponibilidad de los recursos financieros, humanos y materiales. Esto conlleva
a preguntarnos ¿puede llevarse a cabo esta investigación? y ¿cuánto tiempo
tomará realizarla?
2. MARCO TEÓRICO
Es el conjunto de conocimientos relacionados y sistematizados por todos los
investigadores científicos y estudiosos de la humanidad, y que se encuentran
registrados en libros, informes de investigación científica, publicaciones científicas
autorizadas, que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el
problema de estudio (Rojas, 1999).
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 10 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
Nos ayuda a documentar cómo nuestra investigación agrega valor a la literatura
existente.
El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una investigación, entre las
cuales se destacan las siguientes:
Ayuda a definir adecuadamente el problema de investigación, las variables
y las hipótesis.
Evita tomar un camino errado en el proceso de investigación y prevenir
errores que se han cometido en otros estudios.
Contribuye al establecimiento de un modelo teórico y a una hipótesis de
trabajo.
Propone el estudio de nuevos problemas de investigación.
Orienta cómo habrá de realizarse la investigación.
Amplía el horizonte de la investigación y guía para que éste se centre en su
problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde
habrán de someterse a prueba en la realidad.
Prevé de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
(Hernández, 2010).
2.1. Antecedentes de la investigación
Los antecedentes hacen referencia a los informes de investigación realizados
anteriormente por otros investigadores, pudiendo ser tesis, tesinas y/o trabajos de
habilitación. Estos informes de investigación o Tesis se encuentran en las
bibliotecas de las universidades o institutos. Cuando existen estos trabajos nos
interesa consignar los siguientes elementos:
Autor(es), año, título, objetivos de la investigación muestra de estudio,
instrumento utilizado para recoger datos y conclusiones.
Así mismo el orden de los antecedentes recopilados debe estar ordenado de la
siguiente forma:
Internacional, nacional, regional y local.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 11 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
2.2. Bases teóricas
Es el análisis y exposición de la teoría, enfoques teóricos, las
conceptualizaciones, las perspectivas teóricas, las investigaciones y los
antecedentes en general que se consideran válidos para el correcto encuadre del
estudio. Sirve como fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los
resultados de la investigación (Rojas, 1999).
La construcción del marco teórico se basa a partir del estudio teórico de las
variables, se desarrolla durante todo el proceso para ir perfeccionándolo y estar
en posibilidades de diseñar la hipótesis y los instrumentos de recolección para su
prueba, con la mayor consistencia posible.
Para elaborar las bases teóricas de la investigación, se sugiere al autor precitado,
considerar los siguientes aspectos:
Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado.
Relación entre la teoría y el objeto de estudio.
Posición de distintos autores sobre el tema o problema de investigación.
Adopción de una postura teórica, la cual debe ser justificada.
Es muy importante que se realice un análisis o comentario explicativo
después de citar textualmente a un autor.
Cantidad de referencias a usarse para el marco teórico
La cantidad de fuentes de consulta dependerá del problema. Hernández et al.
(2010) luego de análisis documental y consultas a expertos plantean que para una
investigación puede variar entre 15 y 25 referencias.
2.3. Definición de términos básicos
Es la aclaración del sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados
en la identificación, formulación del problema, y en los objetivos. Se disponen en
orden alfabético.
2.4. Hipótesis
Es el enunciado aseverativo en respuesta al problema formulado o una propuesta
de solución a la formulación del problema. Hernández (2006) Es decir, es una
respuesta a la pregunta de investigación.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 12 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
Los criterios para su formulación son los siguientes:
Ser acordes a los objetivos planteados.
Ser capaces de someterse a prueba empírica o ser verificados.
Presentar claridad gramatical y estructura lógica.
Para el proyecto de investigación, se plantean la hipótesis general y las hipótesis
específicas, simbolizadas como H1, H2, H3.
Por otro lado, la hipótesis puede clasificarse de acuerdo a la convivencia de cada
autor sin embargo lo más básico y relevante sería consignar dentro de una
investigación la hipótesis de investigación Hi y la hipótesis nula Ho.
2.4.1. Hipótesis general
La hipótesis es una proposición conjetural de la relación que existe entre dos o más
variables.
Siempre aparece en forma de oración aseverativa y expresa la alternativa de
solución o respuesta con poder explicativo o predictivo.
Se debe tener en cuenta las siguientes características:
La hipótesis debe referirse a una situación real.
Los términos (variables) de la hipótesis tienen que ser comprensibles,
precisos y lo más concreto posible.
La relación entre las variables de una hipótesis debe ser clara y lógica.
La relación entre las variables de una hipótesis debe ser observable y
medible, esto es, tener referentes en la realidad.
Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para
probarlas.
2.4.2. Hipótesis específicas
Son las hipótesis que se desprenden de la hipótesis principal.
2.5. Identificación de variables
Kerlinger (2002) manifiesta que una variable es una propiedad a la que se
le asignan valores o números.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 13 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
La definición de variables en base a indicadores, responde a un marco
conceptual determinado, el mismo que debe corresponder con el o los
instrumentos de recolección usados.
Si el estudio es explicativo (experimental o ex post facto), es pertinente
especificar la variable independiente, la dependiente y las controladas.
Variable independiente: Constituye la variable manipulada, que se
encuentra bajo control del experimentador.
Variable dependiente: Es aquella que se altera en forma concomitante con
los cambios o variaciones en la variable independiente. (Kerlinger, 2002)
Nota: Tener en cuenta que la variable independiente y la dependiente solo son
utilizadas en los trabajos de tipo experimental, sin embargo en los trabajos
correlacionales se le denomina Variable 1 y Variable 2.
2.6. Operacionalización de variables
Es un proceso mediante el cual la variable se transforma de un nivel abstracto a un
nivel empírico, observable, medible. Esto es el paso de la definición constitutiva a la
definición operativa de las variables.
En esta sección se trabaja solamente con definiciones operativas. Una vez definida
una variable de medición compleja, se identifican y definen sub variables o
dimensiones. Luego se establecen los indicadores de cada una de ellas.
Matriz de operacionalización de variables
Variable Definición
conceptual
Definición
operacional
Dimensiones Indicadores Escala
de
medición
Para completar el cuadro, en la primera columna coloque solo el nombre de la
variable y en la segunda, la definición teórica asumida para el estudio.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 14 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
En la tercera columna coloque la definición operacional, entendida ésta – según
Kerlinger (2002)- como la serie de procedimientos o indicaciones para realizar la
medición de una variable definida conceptualmente. En este sentido, Kerlinger
refiere que la definición operacional puede ser de medida o experimental. La
primera expresa de qué forma va a ser evaluada la variable de estudio y la
segunda especifica los detalles de la manipulación de la variable independiente, así
como de qué manera va a ser aplicada a los participantes o personas que serán
investigadas.
Un indicador, de acuerdo a Sánchez y Reyes (2006), puede ser considerado como
una subvariable que se desprende del análisis de las variables con el objetivo de
facilitar, su control, manipulación, medición y evaluación.
Un indicador, según Sandoval y Richard (2003) tiene diversas características, entre
las que se mencionan:
Debe partir de un marco teórico - conceptual, que explique o sustente el
fenómeno que se investiga.
Debe ser específico.
Deben ser explícito.
Debe ser claro y de fácil comprensión.
En la última columna, de escala de medición, precise el nivel de medición en que
se analizarán los datos, sea éste: nominal, ordinal, de intervalo o de razón.
Nivel nominal. Su propósito es nombrar objetos. Clasifica y asigna números a
categorías cualitativamente distintas entre sí. Sólo designa características
diferentes, independientemente de la magnitud de la característica del objeto que
ha de medirse (Silva, 1992). Por ejemplo, agrupar a las personas de un aula de
acuerdo a las preferencias musicales, sexo, procedencia.
Nivel ordinal. Tiene como fin ordenar a los individuos, características o elementos
de acuerdo a una jerarquía o niveles, sin establecer el significado de las diferencias
entre las posiciones que ocupan. (Kaplan & Saccuzzo, 2006). Ejemplo: nivel
socioeconómico, grado de instrucción, etc.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 15 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
Nivel de intervalo. Esta escala no sólo establece un orden creciente o decreciente
en la magnitud, sino también las diferencias en la magnitud de las características
medidas, son iguales a los intervalos que existen entre los números asignados a
dichas características. El punto cero se asigna arbitrariamente; es decir, el cero no
indica nulidad o ausencia de la propiedad estudiada. (Kaplan & Saccuzzo, 2006).
Nivel de razón Además de poseer todas las propiedades de la escala de intervalo,
la razón tiene un cero absoluto y la proporción de un punto a cualquier otro es igual
a otro. Ejemplo: cantidad de agua ingerida, desplazamiento, peso, etc. (Kaplan &
Saccuzzo, 2006).
3. METODOLOGÌA
3.1. Tipo de investigación
Aunque el método científico es uno, existen diversas formas de identificar su
práctica o aplicación en la investigación. De modo que la investigación se puede
clasificar de diversas maneras pudiendo ser experimental o No experimental.
Hernández (2010).
3.2. Diseño de investigación
El diseño de investigación se puede definir como una estructura u organización
esquematizada que adopta el investigador para relacionar y controlar las variables
de estudio.
Sirve como instrumento de dirección y restricción para el investigador, en tal
sentido, se convierte en un conjunto de pautas bajo las cuales se va a realizar un
experimento o estudio. Hernández et al. (2010)
Consiste en proponer ¿cómo se va a proceder para demostrar la verdad de la
consecuencia lógica?
Cumple las funciones básicas de:
Proporcionar la oportunidad para las comparaciones necesarias requeridas
para la hipótesis de investigación.
Capacitar al investigador, a través del análisis estadístico de los datos, para
hacer interpretaciones significativas con relación a los resultados del
estudio.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 16 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
Tipos de diseño son:
a) Principales diseños descriptivos. Proporcionan al investigador guías u
orientación para la realización de un determinado estudio.
Diseño descriptivo simple. El investigador busca y recoge información
relacionada con el objeto de estudio, no presentándose la administración o control
de un tratamiento
Esquema:
M - O
Dónde:
M: Muestra con quien(es) vamos a realizar el estudio.
O: Información (observaciones) relevante o de interés que recogemos de la
muestra.
Diseño descriptivo comparativo. Considera dos o más investigaciones
descriptivas simples, para luego comparar los datos recogidos.
Esquema:
Donde: M₁: Muestra 1 con quien(es) vamos a realizar el estudio. M₂: Muestra 2 con quien(es) vamos a realizar el estudio. O: Información (observaciones) relevante o de interés que recogemos de la
muestra
Diseño correlacional Se examina los efectos de las variables, asumiendo que la variable independiente ha ocurrido señalando efectos sobre la variable dependiente.
Esquema:
Dónde: M = Muestra. O₁= Variable 1
O₂ = Variable 2.
r = Relación de las variables de estudio.
M₁ O
M₂
O₁ M r
O₂
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 17 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
b) Diseños experimentales
Diseños pre-experimentales
Implica tres pasos a realizarse
1ª Una medición previa de la variable dependiente a ser estudiada (pre test)
2ª Introducción o aplicación de la variable independiente o experimental X a los
sujetos Y.
3ª Una nueva medición de la variable dependiente en los sujetos (post test).
Dónde: O₁ : Pre-Test. X : Tratamiento. O₂ : Post-test
Diseño cuasi experimental
Consiste en que una vez que se dispone de los dos grupos, se debe evaluar a
ambos en la variable dependiente, luego a uno de ellos se le aplica el tratamiento
experimental y el otro sigue con las tareas o actividades rutinarias.
Esquema: Dónde: O₁= Pre test X = Tratamiento O₂= Post test
Diseños experimentales propiamente dichos Los sujetos incluidos en los grupos de estudio son asignados de manera aleatoria
a cada uno de ellos. Luego se realiza una medición previa o pre-test de la variable
dependiente, posteriormente la variable independiente es aplicada al grupo
G: O₁ - X - O₂
G.E.: O₁ - X - O₂ G.C: O₁ O₂
Este diseño es similar al diseño experimental con grupo control pre y post-test, a excepción de que aquí los sujetos no son asignados aleatoriamente a los grupos de trabajo.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 18 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
designado como experimental, y finalmente se hace una nueva evaluación o post-
test de la variable dependiente en ambos grupos.
Esquema:
Dónde: O₁= Pre test X = Tratamiento O₂= Post test
3.3. Delimitación espacial y temporal
En esta sección se delimita los límites espaciales y temporales del fenómeno en
cuestión que se va a estudiar. En el aspecto social se trata de describir el
escenario donde se da la necesidad o situación problemática a resolver. Se precisa
también la magnitud del objetivo que se espera alcanzar. En cuanto a la
delimitación del tiempo, se refiere al período en el cual se espera alcanzar el
objetivo, y usualmente está vinculado a la duración del proyecto.
3.4. Población, muestra y muestreo
Un aspecto importante, es definir con claridad y de modo específico la población
objetivo de la investigación. Para ello se debe tener determinadas las
características de los elementos que posibiliten identificar la pertenencia o no a la
población objetivo. Hernández (2006).
Así también se denomina población, a la totalidad de individuos a quienes se
generalizarán los resultados del estudio, que se encuentran delimitados por
características comunes y que son precisados en el espacio y tiempo.
Por consideraciones éticas no indique el nombre de la institución u organización
estudiada, pero sí es importante su caracterización, porque ello será de utilidad al
momento de generalizar los resultados de estudio.
Ejemplo:
La población, objeto de estudio, está constituido por 213 estudiantes de ambos
sexos del cuarto grado de Educación Primaria de la institución educativa Nº 10796
G.E.: O₁ - X - O₂ G: C: O₁ O₂
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 19 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
“Carlos Augusto Salaverry” del Distrito La Victoria, Provincia Chiclayo, período
2008”, tal como se detalla en el siguiente cuadro:
CUADRO Nº 01 DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA POBLACIÓN DEL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº
107“SANTA ROSA” – 2016
Secciones
Sexo Nº de estudiantes
M F
A 16 16 32
C 15 14 29
TOTAL 31 30 61
Fuente; Archivo de la institución educativa Nº 107 “SANTA ROSA”
Muestra:
Tener una población bien delimitada posibilitará contar con un listado que incluya
todos los elementos que la integren. Ese listado recibe el nombre de marco de
muestreo Hernández (2006).
Una muestra es adecuada cuando está compuesta por un número de elementos
suficientes para garantizar la existencia de las mismas características del universo.
Para lograr dicho propósito, se puede acudir a fórmulas estadísticas siempre que
sea de tipo Probabilístico; pero si los grupos ya están definidos es de tipo No
probabilístico.
Ejemplo:
Para elegir el tamaño de la muestra se utilizó el muestreo no probabilística por
conveniencia, conforme se detalla en el siguiente cuadro:
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 20 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
CUADRO Nº 02
DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA MUESTRA DEL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº
107“SANTA ROSA” – 2016
Secciones
Sexo Nº de estudiantes
M F
“A” (Grupo Exp.)
“B” (Grupo Cont.)
TOTAL
Fuente; Archivo de la institución educativa Nº 107 “SANTA ROSA”Fuente; Archivo de la institución educativa Nº 107 “SANTA ROSA”.
Criterios de selección (si corresponde)
Una muestra es homogénea, en la medida en que sus componentes son similares.
Para tal fin se establecen los criterios de inclusión y de exclusión y en función a los
cuales se elabora un cuestionario, el cual debe de presentarse en los anexos.
Los criterios de inclusión vienen a ser las características que debe reunir la
muestra para ser considerada como tal.
Los criterios de exclusión son las características que no debe presentar la
muestra de estudio para ser seleccionada.
Es importante mencionar que los criterios de exclusión no son la negación de los
criterios de inclusión.
Para determinar los criterios de inclusión y de exclusión de la muestra, el
investigador debe diseñar un instrumento que le permita recoger dicha información.
Las preguntas deben de guardar estrecha correspondencia con los criterios
indicados.
3.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Técnicas. Las técnicas son procedimientos sistematizados, operativos que sirven
para la solución de problemas prácticos. Las técnicas deben ser seleccionadas
teniendo en cuenta lo que se investiga, porqué, para qué y cómo se investiga. Las
técnicas pueden ser: La observación, la entrevista, el análisis de documentos,
escalas para medir actitudes, la experimentación y la encuesta.
Instrumentos. Los instrumentos son medios auxiliares para recoger y registrar los
datos obtenidos a través de las técnicas y pueden ser: Guía de Observación,
Ficha de Observación; Guía de Entrevista, Cuestionario de Entrevista; Guía
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 21 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
de Análisis de Documentos; Escalas Tipo Likert, Diferencial Semántico; Test;
Cuestionario.
TÈCNICAS INSTRUMENTOS
La observación. Es la técnica de recolección de datos a través de la percepción directa de los hechos educativos.
Guía de observación: Es un instrumento específico de recolección de datos, que su aplicación requiere el uso de la técnica de observación. Consiste en un listado de ítems por aspectos que guían la observación del comportamiento de los sujetos del proceso educativo o la situación del hecho educativo motivo de investigación. Ficha de observación: Si a una guía se le añade recuadros para el registro de los datos observados, se convierte en una ficha de observación
La entrevista Es la técnica de recolección de datos, a través de la información que nos proporcionan una o varias personas.
Guía de entrevista Son instrumentos que se emplean para la captación de datos, a través de la aplicación de la técnica de la entrevista La guía de entrevista, contiene los ítems de cada aspecto o sub aspectos que van a ser motivo de la entrevista, basado en las cuales el investigador irá formulando las preguntas para el diálogo. Cuestionario de entrevista El cuestionario de entrevista en cambio precisa las preguntas tal cual se formularán al entrevistado sobre el hecho educativo de investigación.
El análisis de documentos Consiste en el examen cualitativo de los documentos
Guía de análisis de documentos. Es un instrumento que permite captar información valorativa sobre los documentos técnicos pedagógicos y administrativos relacionados con el objeto motivo de investigación, a través de la aplicación de la técnica de análisis de documentos.
Escalas para medir actitudes
Escalamiento tipo Likert. Consiste en un conjunto de ítems presentados en forma de afirmaciones o juicios, ante los cuales se pide la reacción de los sujetos a los que se les aplica. Las afirmaciones califican al objeto de actitud que se está midiendo y deben expresar sólo una reacción lógica (X–Y), además es recomendable que no excedan de 20 palabras. En las alternativas de respuestas se deben hacer distintas combinaciones y éstas pueden colocarse de manera horizontal o en forma vertical. Por ejemplo: ( )Muy de acuerdo; ( ) De acuerdo; ( ) Ni de acuerdo, ni desacuerdo; ( ) En desacuerdo; ( ) Muy en desacuerdo Diferencial semántico. Consiste en una serie de adjetivos extremos que califican al objeto de actitud, ante los cuales se solicita la reacción del sujeto. Es decir tiene que calificar el objeto de actitud en un conjunto de actitudes bipolares, entre cada par de adjetivos se presentan varias opciones y el sujeto marca aquella que refleja su actitud en mayor medida. Ejemplo: Objeto de actitud: Jefe de Recursos Humanos Jefe de recursos humanos
Capaz: ___:___:___:___:___:___:___: Incapaz
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 22 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
7 6 5 4 3 2 1 3 2 1 0 -1 -2 -1
Experimentación Es disponer determinados fenómenos de tal forma que se obtengan, de acuerdo a como se ha programado el experimento, respuestas a reacciones específicas
Test Experimento generalmente breve, de valor diagnóstico o pronóstico comprobado (estandarizado). Puede consistir en preguntas o tareas para realizar. También se llama test al conjunto de pruebas relacionadas con ciertos problemas, por ejemplo; test de personalidad.
Encuesta Persigue indagar la opinión que tiene un sector de la población sobre determinado problema
Cuestionario Conjunto de preguntas formuladas por escrito a ciertas personas para que opinen sobre un asunto.
Validación y confiabilidad del instrumento (si corresponde)
Los instrumentos son los medios para la recolección de datos y pueden ser
cuestionarios, guías de entrevista, test, etc.
Si utiliza alguna prueba psicológica, debe de presentar la ficha técnica en el que
detalle el autor, el año de publicación, a quienes está dirigido (rango de edad), modo
de aplicación, una breve descripción del instrumento, la validez y confiabilidad del
mismo (precisar nombres de fórmulas empleadas y resultados obtenidos), indicando el
contexto en el que se baremó la prueba, tamaño de muestra y tipo de muestreo
utilizado.
Es conveniente trabajar con instrumentos estandarizados, válidos y confiables y que
posean baremos en el lugar en que piensa desarrollarse el estudio y que la población
a la que se dirige sea afín.
En caso de no contar con una prueba psicológica o cuestionario ya validado será
necesario elaborar un instrumento pasando por la validez de criterio de jueces, validez
estadística y proceso de confiabilidad.
3.6. Técnicas para el procesamiento y análisis de datos
Aquí se describe los procedimientos estadísticos, semánticos, lingüísticos, lógicos, etc.
que se empleará para interpretar el significado de la información, vale decir, las
implicancias que se deducirán. En el procedimiento estadístico se debe indicar, los
estadígrafos a utilizar, los tipos de tablas o gráficas a construir, todo esto en
concordancia con los datos por ser obtenidos, con sus correspondientes análisis e
interpretaciones.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 23 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
Tablas de frecuencia: cuando la información presentada necesita ser desagregada
en categorías o frecuencias.
Gráficos: son formas visibles de presentar los datos. Permiten que en forma
simple y rápida se observen las características de los datos o las variables. De
acuerdo con su presentación, los gráficos pueden ser: lineales, diagramas
superficiales, pirámide de edad, representaciones cartográficas o mapas, pictogramas.
Estadísticos. Distribución de frecuencias, media aritmética, desviación estándar, “t”
Student, Z, Chi-cuadrado, F. r de Pearson.
Ejemplo:
Para el análisis de los datos obtenidos se emplearán estadísticos como:
o Distribución de frecuencias
o Media aritmética
o Prueba “t” de Student.
La verificación de hipótesis se realizará mediante una prueba de “medias”
La discusión de los resultados se hará mediante la confrontación de los mismos
con las conclusiones de las Tesis citadas en los “antecedentes” y con los
planteamientos del “marco teórico”.
Las conclusiones se formulan teniendo en cuenta los objetivos planteados y los
resultados obtenidos.
La verificación de hipótesis se realizará mediante una prueba de “medias”
3.7. Consideraciones éticas (si corresponde)
Las consideraciones éticas se toman en cuenta dependiendo de la naturaleza de la
investigación y de la especialidad como es el caso de la Facultad de Enfermería que
debe incluir el consentimiento informado según la declaración de Helsinki, si la
investigación lo amerita; y cumplir con los criterios que son referidos en el reglamento
de ensayos clínicos del Perú (D.S. 017-2006-SA y D.S. 006-2007-SA).
4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. Cronograma de Actividades
Es una propuesta operativa del anteproyecto en términos del tiempo que se requiere
para llevarlo a cabo. Aquí se lista secuencialmente las etapas del anteproyecto y da a
conocer los plazos en que se irán cumpliendo cada uno de ellos. Generalmente se
consideran las siguientes etapas:
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 24 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
ACTVIDAD CRONOGRAMA
Identificación y formulación del problema
Revisión de las fuentes de información
Redacción de objetivos y operacionalización de las variables
Determinación del diseño de investigación
Determinación del marco muestral
Selección de los estadígrafos a utilizar
Recolección de datos
Organización y procesamiento de los datos
Análisis e interpretación de los resultados
Redacción del informe
Presentación del informe
4.2. Presupuesto Generalmente se consideran los siguientes rubros:
ACTIVIDAD COSTO S/.
Personal responsable de la investigación
Ejecutor de la Investigación
Asesor de la Investigación
Personal investigador de apoyo
Encuestadores
Un estadístico
Personal de apoyo administrativo
Digitador
Especialista en redacción
Bienes Material de impresión
Útiles de escritorio
Soporte de hardware
Soporte de software
Equipos e instrumentos de laboratorio (computo)
Materias primas e insumos
Otros materiales
Servicios Pasajes
Viáticos
Alquiler de equipos
Total
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
La lista de referencias se ordenará en orden alfabético, en lo posible, en tres partes: la
primera parte a los medios impresos, la segunda parte a los medios audiovisuales, y la
tercera parte a los medios electrónicos. En los medios impresos podemos recurrir a los
libros, folletos, diarios, revistas, actas de congresos y simposios, artículos, informes
técnicos, disertaciones doctorales y tesis de maestría. En los medios audiovisuales
podemos recurrir a los filmes, grabaciones de cinta de audio, grabaciones de música,
programas de televisión y cintas de video. Para los medios electrónicos podemos
considerar los correos electrónicos, revistas electrónicas, foro en línea, software, base
de datos, sitios Web y otros. Para las investigaciones en salud, se recomienda usar las
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 25 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
normas VANCOUVER y para las investigaciones en las demás áreas se recomienda
usar las normas APA.
ANEXOS
PARTE II: ESTRUCTURA DEL INFORME DE TESIS
A. PRELIMINARES Se denomina páginas preliminares a las primeras páginas del informe final de la tesis,
las cuales son consideradas en números romanos y minúsculos, luego la numeración
continúa en números arábicos desde introducción (ii, iii, iv, vi, 07, 08, 09, 10…) Las
páginas preliminares comprenden los siguientes puntos:
1
ra página : Portada
2da
página : Nombres y firmas del jurado, asesor y Decano 3
ra página : Dedicatoria
4ta página : Agradecimiento (opcional)
5ta página : Declaratoria de autenticidad
6ta página : Índice de Contenidos
7ma
página: Índice de Tablas y figuras 8
va página : Resumen y palabras claves / Abstract and keyword.
CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN
Se realiza una breve presentación de la investigación y seguidamente se presenta:
1. Planteamiento del problema
1.1. Descripción de la realidad problemática
1.2. Formulación del problema
1.3. Objetivos
1.4. Justificación
1.5. Limitaciones
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes (internacionales, nacionales y locales)
2.2. Bases teóricas
2.3. Definiciones de términos básicos
2.4. Hipótesis (si es pertinente) / prototipo o producto
2.4.1. Hipótesis general
2.4.2. Hipótesis especificas (si así lo determina el investigador)
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 26 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
2.5. Operacionalización de variables e indicadores
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA
3.1. Tipo y nivel de la investigación
3.2. Diseño
3.3. Población y muestra
3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.4.1. Descripción de instrumentos
3.4.2. Validación de instrumentos
3.5. Técnicas de procesamiento y análisis de datos
3.6. Aspectos éticos
CAPITULO IV: PRESENTACIÓN Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
4.1. Resultados: Procesamiento de datos
4.2. Discusión de resultados
CAPITULO V: CONCLUSIONES
CAPITULO VI: RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
Anexo 1: Matriz de consistencia
Anexo 2: Instrumentos
Anexo 3: Consentimiento informado
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 27 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
DESCRIPCIÓN DEL ESQUEMA DEL INFORME DE TESIS
A. PÁGINAS PRELIMINARES
Se denomina páginas preliminares a las primeras páginas del informe final de la
tesis, las cuales son consideradas en números romanos y minúscula, luego la
numeración continúa en números arábicos desde introducción (ii, iii, iv, vi, 07, 08,
09, 10…) Las páginas preliminares comprenden los siguientes puntos:
1. Portada: Incluye la designación de la institución y de la Facultad, título de
trabajo, título profesional que se pretende con su sustentación, nombre completo
del tesista, nombre del asesor principal, país y año.
UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA SELVA PERUANA
Facultad de…….(Times New Roman 12)
Titulo
“…………………………………………”
(Times New Roman 14)
(Se redacta en mayúsculas)
Tesis para obtener el grado académico de….
(Times New Roman 12)
Por :
(Times New Roman 12)
Asesor:
(Times New Roman 12)
Linea de investigación
(Times New Roman 12)
Iquitos- Perú
(Times New Roman 12)
2019
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 28 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
2. Nombres y firmas del jurado y asesor Indica el nombre y apellidos completos, así como el título profesional, del profesor
que asesora o guía la investigación, precedido de la frase Asesor.
De la misma manera debe ir indicado el nombre y apellidos completos de los
miembros del jurado.
PAGINA DEL JURADO
----------------------------------- LiC. Enf. Reátegui Maldonado José Francisco, Dr.
Presidente
------------------------------------------- LiC. Adm. Pérez Rengifo María Luisa, Mg.
Secretaria
……………………………………. Ing. Fernández Rodríguez Luz Miriam, Mg.
Vocal
………………………………………………. Asesor
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 29 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
3. Dedicatoria. Contiene expresiones afectivas dirigidas a familiares, y otras
personas de especial estimación del autor o autores, pudiendo ser opcional y
enmarcada en una sola página por cada autor obviando figuras, fotos, etc.
4. Reconocimiento. Contiene expresiones de agradecimiento a las personas que
participaron en el desarrollo de la tesis; debe ser escrita en una sola página.
5. Declaratoria de autenticidad En esta parte se describe una declaración afirmando que la tesis es de autoría propia. 6. Índice de Contenido. Debe brindar al lector una descripción analítica del material incluido en el estudio, así como el orden de su presentación y paginación.
7. Índice de Cuadros, Tablas y/o Gráficos. Cada una es una sección separada. Deben incluir el Nº y el título exacto de cada uno de ellos.
8. Resumen. Como lo menciona la American Psychological Association (2002) el resumen deberá ofrecer una visión completa, precisa, concisa y específica, no evaluativa, coherente y legible respecto al contenido de la investigación. “El resumen estructurado no deberá exceder las 250 palabras” (Internacional Committe e of Medical Journal Editors, 2003: 7), cuenta con los apartados, estableciendo los puntos básicos como los objetivos del estudio, el método, los resultados más importantes y las principales conclusiones. Deberá consignarse en español e inglés (Abstract).
CAPÍTULO I : INTRODUCCIÓN
En este capítulo se considera la presentación de la investigación y contiene la identificación del problema (Descripción de la realidad problemática, Formulación del problema, Objetivo de la investigación, Justificación y Limitaciones de la investigación. Generalmente, este contenido es tomado del proyecto sin embargo, el contenido puede ser ajustado de acuerdo con la experiencia desarrollada. La presentación debe ser clara, breve y precisa del contenido de la tesis. Se debe emplear la redacción corrida, impersonal evitando el uso de subtítulos o numeraciones dentro de su contenido. Sin embargo en el caso del problema, hipótesis y objetivos utilizar subtítulos con numeración arábica. 1.1. Problema
Este trabajo de investigación está dedicado a mis adorados hijos quienes son el motor que me impulsan a seguir adelante.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 30 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
1.2. Hipótesis 1.3. Objetivos Nota: no es conveniente incluir resultados ni conclusiones.
Laflen (2001) recomienda una serie de preguntas para elaborar la introducción: ¿qué descubrió o probó la investigación?, ¿en qué clase de problema se trabajó, cómo se trabajó y por qué se trabajó de cierta manera?, ¿qué motivó el estudio?, ¿por qué se escribe el reporte? y ¿qué debe saber o entender el lector al terminar de leer el reporte?
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
En ésta se incluyen y comentan las teorías que se manejaron y los estudios previos que fueron relacionados con el planteamiento, se hace un sumario de los temas y hallazgos más importantes en el pasado y se señala cómo nuestra investigación amplía la literatura actual. Finalmente, tal revisión nos debe responder la pregunta: ¿dónde estamos ubicados actualmente en cuanto al conocimiento referente a nuestras preguntas y objetivos? Debe evitarse las generalizaciones y transcripciones textuales, salvo excepciones (principios o teorías).
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA
Se redacta en tiempo pasado y se describe con detalle el objeto de estudio, debe
contener los supuestos y fundamentos teóricos del enfoque metodológico utilizado; asimismo describir los escenarios culturales; el tamaño muestral, criterios de inclusión, la técnica e instrumentos de recolección de datos utilizada, el control de calidad de los datos, las estrategias de análisis de los datos aplicados y aspectos éticos.
PAUTAS
Tipo de Investigación. En este apartado, el tesista debe describir con la mayor precisión posible el tipo de investigación y consignar al autor de la tipología utilizada.
Diseño de Investigación. Fundamentar ampliamente la elección del método y diseño empleado en la investigación. Presentar el esquema del diseño. Población y Muestra. Incluye la descripción de la población, ubicación geográfica y muestra de estudio, también debe indicarse los criterios de selección, el tamaño muestral y el procedimiento de muestreo utilizado.
Técnicas e Instrumentos de recolección de datos. Debe indicarse claramente las técnicas e instrumentos empleados en la recolección de los datos, estos últimos debe incluir la validez y confiabilidad, indicando las pruebas utilizadas (presentar en la sección anexos).
Técnicas de Procesamiento y Análisis Datos. Debe incluirse en forma detallada los pasos ejecutados durante la recolección de datos y para el Análisis de Datos, deberán enunciarse las pruebas estadísticas, descriptivas e inferenciales, paquetes estadísticos empleados, el nivel de confianza y significancia.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 31 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
Aspectos Éticos o Protección de los Derechos Humanos. Debe enunciarse las
consideraciones éticas, derechos de privacidad, de anonimidad, confidencialidad,
protección a la integridad física y moral; así como el consentimiento informado.
CAPITULO IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
4.1. Resultados: Procesamiento de datos
Éstos son producto del análisis de los datos. Compendian el tratamiento estadístico que se dio a los datos. Regularmente el orden es: a) análisis descriptivos de los datos, b) análisis inferenciales para responder a las preguntas y/o probar hipótesis (en el mismo orden en que fueron formuladas las hipótesis o las variables). La American Psychological Association (2002) recomienda que primero se describa de manera breve la idea principal que resume los resultados o descubrimientos, y posteriormente se reporten con detalle los resultados. Es importante destacar que en este apartado no se incluyen conclusiones ni sugerencias, así como tampoco se explican las implicaciones de la investigación. Esto se hace en el siguiente apartado.
En el apartado de resultados, el investigador se limita a describir sus hallazgos. Una manera útil de hacerlo es mediante tablas, cuadros, gráficas, dibujos, diagramas, mapas y figuras generados por el análisis. Son elementos que sirven para organizar los datos, de tal manera que el usuario o lector los pueda leer y decir: “me queda claro que esto se vincula con aquello, con esta variable ocurre tal cuestión…” Cada uno de dichos elementos debe ir numerado (en arábigo o romano) (por ejemplo: cuadro 1, cuadro 2... cuadro k; gráfica o diagrama 1, gráfica o diagrama 2... gráfica o diagrama k, etc.) y con el título que lo identifica.
Wiersma y Jurs (2008) recomiendan los siguientes puntos para elaborar tablas
estadísticas: a) El título debe especificar el contenido de la tabla, así como tener un
encabezado y los subencabezados necesarios (por ejemplo, columnas y renglones, diagonales, etcétera).
b) No debe mezclarse una cantidad inmanejable de estadísticas (por ejemplo, incluir medias, desviaciones estándar, correlaciones, razón F, etc., en una misma tabla).
c) En cada tabla se deben espaciar los números y las estadísticas incluidas (tienen que ser legibles).
d) De ser posible, habrá que limitar cada tabla a una sola página. e) Los formatos de las tablas tienen que ser coherentes y homogéneos dentro del
reporte (por ejemplo, no incluir en una tabla cruzada las categorías de la variable dependiente en columnas y en otra tabla colocar las categorías de la variable dependiente en renglones).
f) Las categorías de las variables deben distinguirse claramente entre sí.
4.2. Discusión de resultados. Evalúa e interpreta las implicancias de los resultados, especialmente considerando las limitaciones, recomendaciones futuras. Se debe relacionar y comparar los hechos observados con la hipótesis u objetivos, marco teórico y antecedentes referidos en la introducción, aclarando excepciones contradicciones o modificaciones. La interpretación debe considerar las amenazas a la validez interna, la imprecisión de mediciones, cantidad de pruebas, tamaño de efectos observados y otras limitaciones del estudio. Señalar la validez externa de la investigación y concluir señalando la importancia de los hallazgos.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 32 de 92
Fecha de última actualización febrero 2019
CAPITULO V: CONCLUSIONES
No se trata en esta parte de hacer un resumen de la tesis ni de repetir en forma abreviada lo que ya se dijo en el análisis, sino de apuntar de manera clara y concisa cuál es el aporte del trabajo a un campo específico del conocimiento.
Al elaborar las conclusiones es aconsejable verificar que estén los puntos necesarios aquí vertidos. Y recordar que no se trata de repetir los resultados, sino de resumir los más importantes. Desde luego, las conclusiones deben ser congruentes con los datos. La adecuación de éstas respecto de la generalización de los resultados deberá evaluarse en términos de aplicabilidad a diferentes muestras y poblaciones. Si el planteamiento cambió, es necesario explicar por qué y cómo se modificó. Esta parte debe redactarse de tal manera que se facilite la toma de decisiones respecto de una teoría, un curso de acción o una problemática. El reporte de un experimento tiene que explicar con claridad las influencias de los tratamientos.
CAPITULO VI: RECOMENDACIONES
Debe incluirse las recomendaciones de acuerdo a las conclusiones.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
En este apartado se muestra las referencias del material bibliográfico utilizado o visitado únicamente en el cuerpo del informe del proyecto de investigación. Requiere del uso de normas APA (Administración e Ingeniería), VANCOUVER (Enfermería),
ANEXOS Los anexos pueden estar constituidos por informaciones auxiliares que se desea que conste en el informe del proyecto de investigación. Por ejemplo, el instrumento de recolección de datos (el formato de la prueba y los baremos utilizados) Matriz de consistencia. Así también puede incluirse fotografías, etc.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 33 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
PARTE III. ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (ENFOQUE CUALITATIVO)
I. GENERALIDADES
1.1. Título
1.2. Autor
1.3. Asesor
1.4. Tipo de investigación
1.5. Localidad
1.6. Duración del proyecto
II. INTRODUCCIÓN: Debe incluir: antecedentes y marco teórico referencial, marco espacial, marco temporal Contextualización: histórica, política, cultural, social. Supuestos teóricos.
III. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
3.1. Aproximación temática: observaciones, estudios relacionados, preguntas orientadoras.
3.2. Formulación del problema de investigación
3.3. Justificación
3.4. Relevancia
3.5. Contribución
3.6. Objetivos
3.6.1. Objetivo General
3.6.2. Objetivos Específicos
3.7. Hipótesis
IV. MARCO METODOLÓGICO
4.1. Metodología
4.1.1. Tipo de estudio
4.1.2. Diseño
4.2. Escenario de estudio,
4.3. Caracterización de sujetos
4.4. Procedimientos metodológicos de investigación.
4.5. Técnicas e Instrumentos de recolección de datos
4.6. Mapeamiento
4.7. Rigor Científico
V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 5.1 Recursos y presupuesto
5.2. Financiamiento
5.3. Cronograma de ejecución
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
VII. ANEXOS (si corresponde)
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 34 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
DESCRIPCIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
CARÁTULA: Es la misma carátula asignada del enfoque cuantitativo
I. GENERALIDADES
1.1. Título
Debe ser un enunciado, corto, claro y preciso, debe expresar la naturaleza del trabajo de investigación. Debe informar adecuadamente el contenido de la investigación y contiene las variables del problema. Redactado en lenguaje sencillo y evitando los títulos extensos.
1.2. Autor
Nombre del estudiante que va a elaborar y ejecutar el proyecto de Investigación.
Ejemplo:
Bach. Paiva Ramos, Franko Joseph
1.3. Asesor
1.3.1. Asesor Especialista:
Nombre:
Grado Académico:
1.4. Tipo de investigación
1.4.1. De acuerdo al fin que se persigue: Investigación Básica
Investigación aplicada
1.4.2. De acuerdo a la técnica de contrastación: Investigación orientada a la comprensión.
Investigación orientada al cambio y toma de decisiones.
1.4.3. De acuerdo al régimen de investigación: Libre
Orientada
1.5. Localidad
Localidad para los trabajos de campo, precisar la dirección para efectos de supervisión y asesoramiento. Institución para los trabajos de hospital, laboratorio u oficina.
1.6. Duración de la investigación
FECHA DE INICIO: (mes y año) FECHA DE TERMINO: (mes y año).
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 35 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
II. INTRODUCCIÓN
Se debe expresar el fundamento lógico que guió el estudio, así como el propósito y la importancia del mismo, incluyendo marco teórico, marco espacial, marco temporal, contextualización histórica, política, cultural, social, supuestos teóricos, etc.
La redacción debe ser corrida, impersonal, y en pasado, no utilizar subtítulos o numeraciones dentro del contenido de la introducción.
III. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
3.1. Aproximación temática: contiene:
Observaciones: en donde se describe minuciosa y documentadamente si el fenómeno observado en una determinada población ocurre en la forma esperada.
Estudios relacionados, que se hayan realizado previamente a la investigación planteada.
Preguntas orientadoras, que ayuden a establecer los objetivos de la investigación.
3.2. Formulación del problema de investigación
En la investigación cualitativa la formulación inicial del problema puede ser tentativa y es posible precisarlo, en la medida que avanza la investigación.
Se inicia con un acercamiento previo a la realidad que va a ser objeto de análisis,
conocido como fase exploratoria, cuyo objetivo es documentar la realidad que se va a
analizar y planificar el encuadre más adecuado para realizar la investigación, se
realiza a través de dos acciones básicas: Revisar toda la documentación existente y
disponible sobredicha realidad y observar con antelación la realidad a investigar y, en
ocasiones, entrevistar a "informantes clave”.
3.3. Justificación Teórica: La investigación llenará un vacío teórico, comprobará o modificará
una teoría existente.
Metodológica: La investigación propone un nuevo método o una mejora de
métodos del estudio del área.
Práctica: Con la investigación se modificará la situación de la población
estudiada.
3.4. Relevancia
Tiene que ver con los objetivos y las metas logradas, en otras palabras, indica hasta
dónde se llegó con el desarrollo de la investigación, y que beneficios ofrece a la
humanidad, en los ámbitos: social, humanístico, educativo, salud, religioso, cultural,
deportivo, etc.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 36 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
3.5. Contribución
Es necesario considerar si la investigación concede aportes a la solución de
problemas teóricos o prácticos de tipo social, político, económico, educativo,
religioso, cultural o deportivo (entre otras áreas sociales).
3.6. Objetivos
En esta sección se indica lo que se desea lograr a través del estudio, el propósito del
investigador. El enunciado de los objetivos debe facilitar la comprensión de los
alcances y límites de la investigación propuesta.
3.6.1. Objetivo General
Guarda una estrecha relación con el problema de investigación, expresa lo que se
pretende lograr con la investigación.
3.6.2. Objetivos Específicos
Están relacionados con las dimensiones de las variables, o del tema a investigar.
3.7. Hipótesis
Se utilizan supuestos o solamente los objetivos del trabajo, los cuales se generan durante
el desarrollo de la investigación o al final de ésta.
IV. MARCO METODOLÓGICO
4.1. Metodología
4.1.1. Tipo de estudio
Pueden ser estudios orientados a la comprensión, o estudios orientados al cambio y toma
de decisiones.
4.1.2. Diseño puede ser:
Biográfico:
Esta referida a la investigación experiencial, que engloba distintos modos de obtener y analizar relatos referidos a experiencias personales, que tendrán en común la reflexión (oral o escrita) que utiliza la experiencia personal en su dimensión temporal.
Fenomenológico:
Este diseño se enfoca en las experiencias individuales subjetivas de los participantes.
Responden a la pregunta ¿Cuál es el significado, estructura y esencia de una experiencia
vivida por una persona (individual), grupo (grupal) o comunidad (colectiva) respecto de un
fenómeno?. El centro de indagación de estos diseños reside en la(s) experiencia(s) del
participante o participantes. (Hernández et. al, 2010).
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 37 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
Teoría fundamentada:
La teoría fundamentada se basa en el interaccionismo simbólico. Su planteamiento básico
es que las proposiciones teóricas surgen de los datos obtenidos en la investigación, más
que de los estudios previos. Es el procedimiento el que genera el entendimiento de un
fenómeno educativo, psicológico, comunicativo o cualquier otro que sea (Glaser &
Strauss, 1967) citado por (Salgado Lévano 2007)
Etnográfico:
Describe y analiza ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas de grupos,
culturas y comunidades. Pueden ser muy amplios y abarcar aspectos diversos de un
sistema social. Implica describir e interpretar, de manera profunda, a un grupo, sistema
social o cultural, por ejemplo, la cultura de los narcotraficantes de México. Se dividen en
diseños mixtos, críticos y clásicos, principalmente. El investigador normalmente adopta el
papel de un observador completamente participante (Hernández et. al, 2010).
Estudio de casos:
Estudia intensivamente un sujeto o situación única, permitiendo comprender a profundidad lo estudiado.
Investigación acción:
Busca resolver problemas cotidianos e inmediatos, así como mejorar prácticas concretas.
Para este diseño es fundamental aportar información que guíe la toma de decisiones para
programas, procesos y reformas estructurales. Generalmente se ubica en los marcos
referenciales interpretativo y crítico. Presenta tres fases: observar (construir un bosquejo
del problema y recolectar datos), pensar (analizar e interpretar) y actuar (resolver
problemas e interpretar mejoras).
4.2. Escenario de estudio Se debe tener en cuenta el ambiente físico o entorno, describiendo tamaño, arreglo especial
o distribución, señales, accesos, un elemento muy importante son nuestras impresiones
iniciales.
También se debe tener en cuenta el ambiente social y humano, es decir, formas de
organización en grupos y subgrupos, patrones de interacción o vinculación Propósitos, redes,
dirección de la comunicación, jerarquías y procesos de liderazgo, etc.), características de los
grupos y subgrupos (edad, origen étnico, nivel socio económico, ocupación, estado marital,
vestimenta, etc.).
4.2.1. Caracterización de sujetos Definir quiénes son los participantes de la historia o suceso, las descripciones de los
participantes, arquetipos, estilos, conductas, patrones, etc.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 38 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
4.3. Plan de análisis o trayectoria metodológica
En esta parte se eligen los procedimientos a seguir para desarrollar la
investigación, los cuales pueden ser:
a. Observación
b. Auto observación
c. Entrevista
d. Fotobiografía
e. Historias de vida e historia oral
f. Narrativa o análisis narrativo
g. Grupo focal
h. Investigación endógena
i. El cuestionario de la investigación cualitativa.
j. Otros
4.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Entre otras, se puede considerar las siguientes:
- Observación
- Entrevista
- Análisis de documentos
- Grabaciones
- Transcripciones
- Focus group
4.5. Mapeamiento
Fase de "mapeo", "mapping" o trazar el mapa, cuyo objetivo es situarse mentalmente en el terreno o escenario en el cual va a desarrollarse la investigación, es decir, lograr un acercamiento a la realidad social o cultural objeto de estudio, donde se tengan claramente identificados los actores o participantes, los eventos y situaciones en los que interactúan dichos actores, las variaciones de tiempo y lugar de las acciones que estos desarrollan; en fin, un cuadro completo de los rasgos más relevantes de la situación o fenómeno objeto de análisis. Es, en definitiva, un trabajo de “cartografía social", como lo denominan Schwartz y Jacobs (1984).
4.6. Rigor científico
Está relacionado con la calidad de la investigación. El propósito es ilustrar el
estado de la cuestión de la precisión en la investigación cualitativa, sus
principales criterios, las diferencias en su interpretación y aplicación, la ética y
el compromiso social del investigador. Para ello, se analizan cuestiones
relacionadas con el instrumento, trabajo de campo, el análisis, el muestreo
teórico, la saturación teórica y la integridad del investigador.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 39 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
5.1. Recursos y presupuesto
5.1.1. Recursos
Recursos humanos: Personal que participa en el trabajo de investigación: Personal
técnico, administrativo y de servicio.
Materiales y equipos: se mencionan los materiales, reactivos, equipos e
instrumentos, especificando calidad, y cantidad que se utilizarán en el trabajo de
investigación.
5.1.2. Presupuesto Son los gastos que se invierten en el proyecto de investigación. Para la codificación
de los gastos se utiliza el clasificador de gastos del Ministerio de Economía y
Finanzas del año fiscal.
5.2. Financiamiento Se refiere a como se van cubrir los gastos de la investigación, puede ser
autofinanciado (por el autor) o financiado por alguna entidad pública o privada.
Si es necesario se especifica la asignación porcentual de cada una de las fuentes de
financiamiento.
5.3. Cronograma de ejecución
Se señala en función del tiempo en que se van a realizar cada una de las
actividades programadas para el trabajo de investigación, se recomienda emplear el
diagrama de Gantt, que consiste en representar cada actividad por una barra
horizontal, la que por su cruce con niveles o líneas verticales, indica en meses,
semanas, días, etc., el momento de su inicio y el de su término.
En las actividades debe considerarse:
Elaboración del proyecto, recolección de datos, procesamiento de datos y análisis
de datos, redacción del informe final, sustentación de Tesis y presentación del
artículo científico.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 40 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
1. Diseño del proyecto
2. El problema de investigación: aproximación
temática, formulación, justificación y relevancia.
3. Objetivos, hipótesis.
4. Marco metodológico: Tipo de estudio, diseño.
5. Escenario de estudio y caracterización de
sujetos.
6. Trayectoria metodológica, técnica e
instrumentos de recolección de datos.
7. Revisión de avance.
8. Criterios de rigor científico.
9. Descripción de resultados, teorización de
unidades temáticas.
10. Discusión: Aproximación al objeto de estudio.
11. Conclusiones, recomendaciones y
referencias.
12. Presentación del informe
13. Sustentación de la tesis.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Tanto para asentar las referencias bibliográficas como las citas, se debe un solo
estilo, de acuerdo al área de estudio: Vancouver, para Ciencias Médicas; APA
para Psicología, Derecho, Ciencias de la Comunicación, Ciencias Empresariales,
Educación y Arquitectura, ISO 690 para Ingeniería.
CITAS BIBLIOGRÁFICAS:
Los autores deben ser citados en orden de aparición o en orden alfabético
teniendo en cuenta las normas empleadas para las referencias bibliográficas.
ANEXOS:
Pueden ser cuadros o gráficos estadísticos, fotos, planos, modelos de los
instrumentos utilizados, documentos o cualquier otro que ayude a esclarecer
más la investigación.
Es importante señalar que algunas de las partes asignadas en el esquema de
proyecto cualitativo son similares al esquema cuantitativo, por tal motivo pueden
utilizar las mismas orientaciones o ejemplificaciones asignadas en el esquema de
proyecto cuantitativo; previa orientación y supervisión del docente metodólogo.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 41 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
PARTE IV: ESQUEMA DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN (ENFOQUE CUALITATIVO)
CARÁTULA PÁGINAS PRELIMINARES
Dedicatoria
Reconocimiento
Índice RESUMEN ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN:
Debe incluir: antecedentes y marco teórico referencial, marco espacial, marco temporal contextualización: histórica, política, cultural, social. Supuestos teóricos.
II. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
2.1. Aproximación temática: observaciones, estudios relacionados, preguntas orientadoras.
2.2. Formulación del problema de investigación
2.3. Justificación
2.4 Relevancia
2.5. Contribución
2.6. Objetivos
1.6.1. Objetivo General
1.6.2. Objetivos Específicos
2.7. Hipótesis
III. MARCO METODOLÓGICO
3.1. Metodología
3.1.1. Tipo de estudio
3.1.2. Diseño
3.2. Escenario de estudio
3.3. Caracterización de sujetos
3.4. Trayectoria metodológica
3.5. Técnicas e Instrumentos de recolección de datos
3.6. Tratamiento de la información
3.7. Mapeamiento
3.8. Rigor Científico
IV. RESULTADOS
4.1. Descripción de resultados
V. DISCUSIÓN
VI. CONCLUSIONES
VII. RECOMENDACIONES
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IX. ANEXOS
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 42 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
PARTE VI: DESARROLLO DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
El desarrollo del proyecto de investigación es un documento que presenta los resultados de
la investigación siguiendo el método científico bajo el enfoque cualitativo propuesto por la
Dirección de investigación de la Universidad Privada de la Selva Peruana.
CARÁTULA: Es la misma carátula asignada del enfoque cuantitativo
PÁGINAS PRELIMINARES
Página del Jurado: En esta página se colocan los nombres de los Docentes que actuarán
como Jurado calificador indicando el grado académico de cada uno y el cargo que tendrá
dentro del jurado (Presidente, Secretario, Vocal), colocando una línea punteada sobre sus
nombres para puedan firmar.
Dedicatoria: Esta página es dedicada a personas que tienen profundo significado en la vida
personal y profesional del tesista, es aconsejable utilizar una sola página.
Reconocimiento: En esta página el autor expresa el agradecimiento a las personas o
instituciones que han hecho posible sus estudios y la realización del estudio que ha
producido la investigación que se presenta.
Declaratoria de autenticidad: Es una Declaración jurada en la cual el tesista declara que
todos los datos e información presentada son auténticos y veraces. Ejemplo:
DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD
En esta parte se describe una declaración afirmando que la investigación es de autoría
propia.
Presentación: (Página dirigida al Jurado por el autor)
Señores miembros de Jurado, presento ante ustedes la Tesis
titulada”………………………………………”, con la finalidad de (colocar el objetivo general), en
cumplimiento del reglamento de Grados y Títulos de la Universidad para obtener el Título
Profesional de………………………………………………………….
Esperando cumplir con los requisitos de aprobación.
El (la) Autor (a).
ÍNDICE
Debe considerarse los títulos y subtítulos de cada una de las partes de la tesis.
NOTA: Las páginas preliminares se numeran con números romanos en minúscula (i, ii, ii, iv. ).
A partir de introducción, se numera con números arábigos (1, 2, 3,4…).
Considerar la información dada en las instrucciones del enfoque cuantitativo presentada
anteriormente.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 43 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
RESUMEN
Debe ser redactado en un máximo de 250 palabras. El resumen es presentado en un solo
párrafo, y debe contener: el objetivo general del estudio, la población y la muestra estudiada
y la forma cómo fueron recogidos y procesados los datos y el resultado y la conclusión
referidas al objetivo general. Debe incluirse las Palabras clave.
ABSTRACT
Es el resumen traducido al inglés e incluir palabras claves.
I. INTRODUCCIÓN:
Se debe expresar el fundamento lógico que guió el estudio, así como el propósito y la
importancia del mismo, incluyendo marco teórico, marco espacial, marco temporal,
contextualización histórica, política, cultural, social, supuestos teóricos, etc.
La redacción debe ser corrida, impersonal, y en pasado, no utilizar subtítulos o numeraciones
dentro del contenido de la introducción.
II. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
2.1. Aproximación temática. Contiene:
Observaciones: en donde se describe minuciosa y documentadamente si el fenómeno
observado en una determinada población en la forma esperada.
Estudios relacionados, que se hayan realizado previamente a la investigación
planteada.
Preguntas orientadoras, que ayuden a establecer los objetivos de la investigación.
2.2. Formulación del problema de investigación
En la investigación cualitativa la formulación inicial del problema puede ser tentativa y es
posible precisarlo, en la medida que avanza la investigación.
Se inicia con un acercamiento previo a la realidad que va a ser objeto de análisis,
conocido como fase exploratoria, cuyo objetivo es documentar la realidad que se va a
analizar y planificar el encuadre más adecuado para realizar la investigación, se realiza
a través de dos acciones básicas: Revisar toda la documentación existente y disponible
sobredicha realidad y observar con antelación la realidad a investigar y, en ocasiones,
entrevistar a "informantes clave”.
2.3. Justificación
Teórica: la investigación llenará un vacío teórico, comprobará o modificará una teoría
existente.
Metodológica: La investigación propone un nuevo método o una mejora de métodos del
estudio del área.
Práctica: Con la investigación se modificará la situación de la población estudiada.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 44 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
2.3 Relevancia
Tiene que ver con los objetivos y las metas logradas, en otras palabras, indica hasta
dónde se llegó con el desarrollo de la investigación, y que beneficios ofrece a la
humanidad, en los ámbitos: social, humanístico, educativo, salubre, religioso, cultural,
deportivo, etc.
2.5. Contribución
Es necesario considerar si la investigación concede aportes a la solución de problemas
teóricos o prácticos de tipo social, político, económico, educativo, religioso, cultural o
deportivo (entre otras áreas sociales).
2.6. Objetivos
En esta sección se indica lo que se desea lograr a través del estudio, el propósito del
investigador. El enunciado de los objetivos debe facilitar la comprensión de los alcances
y límites de la investigación propuesta. En la investigación cualitativa se formulan como:
describir, explorar, establecer patrones, etc.
2.6.1. Objetivo General
Guarda una estrecha relación con el problema de investigación, expresa lo que
se pretende lograr con la investigación.
2.6.2. Objetivos Específicos
Están relacionados con las dimensiones de las variables, o del tema a
investigar, su propósito no es verificar variables.
2.7. Hipótesis
Se utilizan supuestos o solamente los objetivos del trabajo, los cuales se generan durante el desarrollo de la investigación o al final de ésta.
III. MARCO METODOLÓGICO
3.1. Metodología
3.1.1. Tipo de estudio
Pueden ser estudios orientados a la comprensión, o Estudios orientados al cambio y toma de decisiones
3.1.2. Diseño. Puede ser: Biográfico Fenomenológico Teoría fundamentada Etnográfico Estudio de casos
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 45 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
Investigación acción Otros
3.2. Escenario de estudio
Se debe tener en cuenta el ambiente físico o entorno, describiendo tamaño, arreglo
especial o distribución, señales, accesos, un elemento muy importante son nuestras
impresiones iniciales.
También se debe tener en cuenta el ambiente social y humano, es decir, formas de
organización en grupos y subgrupos, patrones de interacción o vinculación Propósitos,
redes, dirección de la comunicación, jerarquías y procesos de liderazgo, etc.),
características de los grupos y subgrupos (edad, origen étnico, nivel socio económico,
ocupación, estado marital, vestimenta, etc.)
3.3. Caracterización de sujetos
Definir quiénes son los participantes de la historia o suceso, las descripciones de los
participantes, arquetipos, estilos, conductas, patrones, etc.
3.4. Trayectoria metodológica.
En esta parte se eligen los procedimientos a seguir para desarrollar la investigación, los cuales pueden ser:
a. Observación
b. Auto observación
c. Entrevista
d. Fotobiografía
e. Historias de vida e historia oral
f. Narrativa o análisis narrativo
g. Grupo focal
h. Investigación endógena
i. El cuestionario de la investigación cualitativa
j. otros
3.5 Técnicas e Instrumentos de recolección de datos
Entre otras, se puede considerar las siguientes:
- Observación
- Entrevista
- Análisis de documentos
- Grabaciones
- Transcripciones
- Focus group
- otros
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 46 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
3.6. Tratamiento de la información
Se presentan los procedimientos del plan de análisis que presenta el ajuste entre el
propósito del estudio y técnicas de recolección de datos. Describe que información se
espera recoger para las dimensiones de análisis y con qué instrumentos. Establece
como se van a trabajar y agrupar las notas de trabajo de campo, de transcripción de
grabaciones en relación a las dimensiones de análisis relacionados con los temas
teóricos de la revisión bibliográfica.
Describe los procedimientos a usar para estar atentos a nuevas preguntas que surjan
del trabajo de campo y que no habían sido previstas en las dimensiones del análisis y
son de relevancia para el objeto de estudio.
3.7. Mapeamiento
Tiene como objetivo situarse mentalmente en el terreno o escenario en el cual se va a
llevar a cabo la investigación, es decir, lograr un acercamiento a la realidad social o
cultural que está siendo objeto de estudio, donde se tengan claramente identificados los
actores o participantes, los eventos y situaciones en los que interactúan dichos actores,
las variaciones de tiempo y lugar de las acciones que estos desarrollan; en fin, un
cuadro completo de los rasgos más relevantes de la situación o fenómeno objeto de
análisis. Es, en definitiva, un trabajo de “cartografía social".
En esta parte se indica los criterios de elección de los sujetos o grupos, los criterios de
elección de situaciones o acciones y los criterios de tiempos y momentos de intensidad
de la acción.
3.8. Rigor científico
Está relacionado con la calidad de la investigación. El propósito es ilustrar el estado de
la cuestión de la precisión en la investigación cualitativa, sus principales criterios, las
diferencias en su interpretación y aplicación, la ética y el compromiso social del
investigador. Para ello, se analizan cuestiones relacionadas con el instrumento, trabajo
de campo, el análisis, el muestreo teórico, la saturación teórica y la integridad del
investigador.
IV. RESULTADOS
4.1. Descripción de resultados Para la descripción de resultados, se revisan los datos y su vinculación con las unidades
de análisis. En este proceso estas dimensiones son válidas o no como categorías de
análisis del estudio. También se presentan aquellas categorías que no han sido
previstas y que son relevantes para el objeto de estudio
4.2. Teorización de Unidades temáticas La teorización de resultados evidencia la coherencia entre la pregunta de investigación,
los objetivos, las categorías de análisis y los procedimientos para analizar la
información.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 47 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
Se pueden presentar los resultados y la discusión en un solo capítulo o presentar
primero los resultados y las conclusiones sean una discusión de éstos.
V. DISCUSIÓN
En esta sección se comparan los hallazgos con los resultados de otras investigaciones
(con excepción de las investigaciones completamente originales, en las cuales no se
encuentra con quien comparar), el investigador expresa su opinión acerca de la validez de
sus resultados, en función de la metodología utilizada.
VI. CONCLUSIONES
Deben guardar relación con las categorías de análisis de relevancia para el objeto de
estudio.
VII. RECOMENDACIONES4
En este capítulo el autor/a sugiere o propone alternativas de prevención o para asistir de
forma eficiente al problema investigado.
Las recomendaciones deben ser realistas y acorde a las características del lugar; así
también viables de llevar a la práctica con los resultados.
VIII. REFERENCIAS
Tanto para asentar las referencias bibliográficas como las citas, se debe un solo estilo, de
acuerdo al área: Vancouver, para enfermería, APA para, Ciencias Empresariales y para
Ingeniería.
IX. ANEXOS:
Pueden ser cuadros o gráficos estadísticos, fotos, planos, modelos de los instrumentos
utilizados, documentos o cualquier otro que ayude a esclarecer más la investigación.
Es importante señalar que algunas de las partes asignadas en el esquema de
Desarrollo de investigación cualitativo son similares al esquema cuantitativo, por
tal motivo pueden utilizar las mismas orientaciones o ejemplificaciones asignadas
en el esquema de desarrollo del proyecto de investigación cuantitativo; previa
orientación y supervisión del docente metodólogo.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 48 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
PARTE VI: FORMATO PARA LA EDICIÓN DEL INFORME DE TESIS
Considerar los siguientes aspectos:
EN LA PORTADA
El texto de la portada se presentará y deberá incluir los siguientes elementos: Logo de la universidad: el cual se inserta en la parte superior de la portada, el ancho no debe ser más de 8 centímetros y alto 1,5 cm, ubicado a 2.5 cm del borde de la hoja. Alineación centrada. Nombre de la Universidad: en mayúscula, centrado a 2 cm. debajo del logo ejemplo: “UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA SELVA PERUANA” Nombre completo de la Facultad y de la carrera profesional (en minúsculas). Título en mayúscula, respetando las tildes, centradas y tamaño de fuente 14, a cinco espacios simples después de la Facultad. Debajo se menciona el grado y/o el Titulo (dos espacios simples): “Tesis para optar el título profesional de………………………………………………….…” Autor: Nombres y apellidos completos; se ubica centrado, dejando 1.5 cm después de la frase: Presentado por: ……………………………………………… Asesor: Nombres y apellidos completos del asesor
Año de presentación
EL FORMATO GENERAL
Debe seguir las siguientes recomendaciones:
a. Título de capítulos a. Deben de ir alineados a la izquierda. b. En mayúsculas. c. Numerados con arábigos. d. En negritas. e. Letra Times New Roman, tamaño 14.
b. Subtítulos
a. Deben ir alineados a la izquierda. b. La primera letra en mayúsculas y las demás en minúsculas. c. Numerados con arábigos, utilizando sistema adicional. d. Negritas. e. Letra Times New Roman, tamaño 12. f. Texto en color negro.
c. Párrafos
a. Justificados. b. Espacio doble. c. Letra Times New Roman, tamaño 12. d. Texto en color negro.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 49 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
d. Papel y tamaño. Presentar la tesis en papel blanco (bond) tamaño A4, 80 gr. e. Márgenes
Serán los siguientes: a. Superior: 3 cms. b. Inferior: 2.5cms. c. Izquierdo: 4 cms. d. Derecho: 2.5cms.
f. Espaciado
Todo el documento será escrito a doble espacio, excepto las especificaciones dadas por el manual de estilo utilizado; por ejemplo, las citas en bloque y los títulos de las tablas, gráficos o figuras en el texto del proyecto o de la tesis, que requieren espacio simple. Espacio posterior de cada párrafo: 6ptos.
g. Justificación
Luego de punto seguido en una oración, sólo se debe dar un espacio. Para la justificación se debe usar la función tab en vez de hacerlo mecánicamente, especialmente cuando se trate de columnas y cuando se necesite alineamiento consistente. Todos los párrafos deben justificarse de manera consistente, es decir, todos deberán tener la misma justificación en el margen izquierdo. Las oraciones y párrafos no deben justificarse en el margen derecho.
h. Impresión Deberá hacerse en una sola cara del papel. La impresión deberá hacerse en negro. No obstante, se puede emplear el color para destacar gráficos, figuras, fotos u otros.
i. Paginación
Debe imprimirse únicamente un lado de cada hoja. Los gráficos, tablas o figuras no deben ocupar toda la hoja y deberán acompañarse invariablemente de su explicación. Tanto la paginación de numeración romana como la arábiga, se escriben en un ángulo inferior derecho de la página, a 1,5 cm. sobre el borde del papel. Las páginas en las que aparecen cuadros y gráficos también deben numerarse y su disposición (vertical u horizontal) no debe alterar la posición del número de página. No use la palabra "página" antes de la numeración de las páginas.
j. Numeración de cada hoja
- Numeración en arábigo - Fuente: Times New Roman - Tamaño de fuente: 12 ptos. - Ubicación: Parte inferior derecha - La numeración iniciará con la primera página de la Introducción, en
números arábigos, aun cuando no se coloca el número (1) en dicha página, sino se coloca el número a partir de las siguientes.
- Las páginas que anteceden (dedicatoria, agradecimientos, tabla de contenido, etc.), se deberán numerar con romanos.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 50 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
PARTE VII: PRESENTACIÓN DEFINITIVA DE LA TESIS
Portada de la tesis: La publicación del trabajo se hará en pasta dura, con el color de acuerdo a cada carrera profesional definido por la unidad académica correspondiente. El texto de la portada se presentará con las letras doradas y deberá incluir los siguientes elementos:
a) Nombre de la Universidad (en mayúsculas), con su logo, el cual se inserta en la parte superior de la portada, el ancho no debe ser más de 8 centímetros y alto 1,5 cm, ubicado a 2.5 cm del borde de la hoja. Alineación centrada.
b) Nombre completo de la Facultad y de la carrera profesional. c) Título de la tesis (en mayúsculas respetando las tildes, centrado ytamañodefuente14 a
cinco espacios simples debajo de la facultad), d) Luego de dos espacios simples Para optar el Grado Académico y/o Título Profesional
de, la primera palabra con mayúscula y los sustantivos y letra Times New Roman 12. e) Después de dos espacios simples Nombre completo del autor (o autores) tal como está
(n) registrado (s) en su matrícula en la universidad (en minúsculas). Se ubica centrado, dejando 1.5 cm después de la frase: Presentado por:
f) Después de dos espacios simples Nombres y apellidos del asesor (o asesores) en minúsculas.
g) Después de dos espacios simple Ciudad y país (ejemplo: Iquitos – Perú) h) Después de un espacio simple Mes y año de presentación (en minúsculas ejemplo:
Enero – 2016
Formato general del trabajo
o Alineación: Justificado o Fuente: Time New Roman o Interlineado: Doble o Tamaño de fuente: 12 o Tamaño de papel A4 o Márgenes
Serán los siguientes: - Superior: 3 cm. - Inferior: 2.5 cm. - Izquierdo: 4 cm. - Derecho: 2.5cm.
Sangría: A partir del segundo párrafo se cada sección, utilice sangría de 1.27 cm. en la
primera línea. Esta pauta se aplica para todas las divisiones, pero no para el caso de las viñetas.
Numeración de las páginas: · Los números de las páginas se colocan en la parte inferior derecha. Formato:
Times New Roman, 12 ptos.
· Las páginas preliminares se numerarán con números romanos en minúscula, desde la portada hasta antes de la introducción. A partir de esta se numerarán con arábigos.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 51 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
·
Tabla de contenido:
· La página tiene el título ‘TABLA DE CONTENIDO’ · Dejando dos (2) espacios, colocar el título del capítulo y posteriormente cada
subtítulo que conforma el documento. · El procesador de textos (Word) tiene una función que permite la creación de
tablas de contenido. Formato: texto genérico, respetando las sangrías que se generan por los niveles de títulos y subtítulos.
· Solo se deberán incluir los títulos y subtítulos hasta el tercer nivel. · Los números de página irán tabulados al margen derecho. · Tablas: · Las páginas en las que aparecen las tablas también deben numerarse y su
disposición (vertical u horizontal) no debe alterar la posición del número de página.
· Las tablas deben estar numeradas y tener un título. · Las tablas se deben incorporar en el texto y no al final del capítulo ni en los
anexos. · Para el contenido y las notas de una tabla utilice la fuente Times New Roman en
10 ptos. e interlineado sencillo. · El procesador de textos (Word) tiene una función que permite la inserción de
títulos y numeración de tablas generando su índice de manera automática.
Figuras: · Para el contenido o cuerpo de las figuras utilice la fuente Arial con un tamaño de
8 a 14 ptos. e interlineado sencillo. · Las páginas en las que aparecen figuras también deben numerarse y su
disposición (vertical u horizontal) no debe alterar la posición del número de página.
· Las figuras deben estar numeradas y tener un título. · Las figuras deben incorporarse en el texto y no al final del capítulo ni en los
anexos. · Para las notas de una figura utilice la fuente Times New Roman en 10 ptos. e
interlineado sencillo.
El procesador de textos (Word) tiene una función que permite la inserción de títulos y numeración de figuras generando su índice de manera automática.
Tipos de figuras: Se pueden utilizar diversos tipos de figuras para presentar datos. Las más comunes son:
- Los gráficos, que muestran la relación entre dos índices cuantitativos o entre una variable cuantitativa continua.
- Los diagramas, que muestran información no cuantitativa, como el flujo de sujetos a través de un proceso; por ejemplo, un diagrama de flujo.
- Los mapas, que generalmente despliegan información espacial. - Los dibujos, que muestran información de manera gráfica. - Las fotografías, que contienen representaciones visuales directas de la
información.
Notas de las figuras: Las notas explican la figura. Deben ser breves pero descriptivas y deben colocarse dentro de los límites de la figura.
Citas: Para insertar una cita dentro del cuerpo del documento revise la guía Citas y referencias: recomendaciones y aspectos básicos del estilo APA y Vancouver según Facultad.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 52 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
Referencias: Listado bibliográfico que documenta los trabajos de otros profesionales citados en la investigación que se está desarrollando. El listado de referencias se elaborará según el estilo APA, que se puede ver en los textos citados en los puntos anteriores.
Anexos: Los anexos deben ir en una página diferente y su contenido deberá tener el formato de un texto genérico. Al inicio de la hoja se coloca la palabra ‘Anexo’, en mayúscula, acompañada de la numeración correspondiente.
Entrega de las tesis y de los trabajos de investigación: Las tesis o los trabajos de investigación deberán entregarse de la siguiente manera: En formato PDF (formato de documento portátil). En un CD ROM que contenga, además de la tesis, un resumen de no más de 300
palabras y un listado de palabras clave que representen los temas principales desarrollados en el trabajo.
PARTE VIII: FORMATO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN INSTITUCIONAL
Portada: ÍNDICE I. GENERALIDADES 1.1. Título tentativo: Debe ser conciso, directo y claro. No exceder de 20 palabras 1.2. Línea de investigación: (Seleccione la línea que corresponda a la(s) temática(s)
que desarrolla la propuesta) 1.3. Equipo de investigadores 1.3.1. Investigador principal ( El Investigador principal debe tener grado de Doctor, Maestro o especialidad,
como máximo 1 profesional, tener modalidad de contrato a tiempo completo)
Nombre y apellido.
1.3.2. Co- Investigadores
Nombre y apellido.
E-mail 1.4. Localidad e institución donde se ejecutará el proyecto. II. DISEÑO DEL PLAN 1. RESUMEN (Límite: 350 palabras)
Debe dar una idea clara sobre el problema de investigación, su importancia y las necesidades de que lo investiguen. Deberá dejar en claro el objetivo principal de la investigación. Asimismo, el resumen debe contener los métodos y resultados esperados.
2. DESCRIPCION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION (Límite: 500 palabras) Describir el problema de investigación, evaluando críticamente su magnitud,
efectos y causas existentes, finalizando en la formulación de la pregunta de investigación.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 53 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
3. ANTECEDENTES, (Límite: 1000 palabras) Se describirán los antecedentes más relevantes con referencia al tema de
investigación . 4. OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS Se describirán el objetivo general, los objetivos específicos. 5. JUSTIFICACIÓN
Indicar de manera concreta la relevancia e impacto de la propuesta. 6. MARCO TEÓRICO 6.1. Antecedentes 6.2. Bases teóricas 6.3. Definición de términos básicos 6.4. Hipótesis ( si es pertinente) 6.5. Operacionalización de variables
7. METODOLOGÍA 7.1. Tipo de investigación 7.2. Diseño 7.3. Delimitación espacial y temporal 7.4. Población y muestra 7.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos 7.6. Técnicas para el procesamiento y análisis de datos 7.7. Consideraciones éticas
Participación de los sujetos de la muestra.
Proceso de consentimiento informado (opcional)
Reclutamiento de los pacientes (opcional)
Confidencialidad de la información obtenida (opcional)
Consecuencias de la participación en el estudio (opcional)
Beneficios
Daños potenciales
Calidad de atención y tratamiento
Alternativas
8. RESULTADOS ESPERADOS (Límite: 200 palabras) Liste de manera concreta todos los resultados que espera alcanzar por cada uno de los objetivos propuestos y los medios de verificación.
9. ESTRATEGIAS A UTILIZAR PARA LA TRANSFERENCIA Y COMUNICAIÓN DE LOS RESULTADOS
10. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
10.1. Cronograma de actividades (Se sugiere utilizar el diagrama de Gantt) 10.2. Presupuesto
Nº
RUBRO UNIDAD MONTO TOTAL
11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS
· Matriz de Consistencia · Instrumentos
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 54 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
·
ESQUEMA DE INFORME DE AVANCE DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
1. Título del Proyecto
2. Resolución de aprobación
3. Duración
a) Inicio
b) Termino
4. Resumen
5. Objetivos
6. Cumplimiento de las actividades para cada componente según presupuesto asignado
7. Materiales y Métodos
8. Resultados parciales
ACTIVIDADES
PROGRAMADAS
ACTIVIDADES LOGRADAS/ENTREGABLE
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
9. Conclusiones preliminares
10. Referencias bibliográficas
11. Logros/Dificultades y/o Limitaciones para el cumplimiento de las metas
12. Definición de medidas correctivas
13. Indicar si los resultados parciales fueron presentados en eventos científicos.
14. Firma del responsable e investigadores del proyecto.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 55 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
FORMULARIO DE PRESENTACIÓN PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Título del proyecto
Línea de Investigación
Facultad /Unidad Académica
Descripción breve del proyecto (máximo 250 palabras)
Investigador Responsable (Jefe del proyecto)
Nombres: Apellidos:
Doc. Identidad (DNI/CE): Título o Grado Académico:
Teléfono/Celular: Email:
Unidad Académica/Centro de Aplicación:
Investigadores Asociados* (Miembros del equipo de investigación)
Nombres: Apellidos:
Doc. Identidad (DNI/CE): Título o Grado Académico:
Teléfono/Celular: Email:
Unidad Académica/Centro de Aplicación:
* Completar un cuadro por cada investigador asociado
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 56 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
Estudiante Investigador
Nombres: Apellidos:
Doc. Identidad (DNI/CE): Email:
Teléfono/Celular:
Facultad:
Escuela Profesional:
Ciclo académico:
___________________________
Firma del Investigador Responsable
Nombres y apellidos:
DNI.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 57 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
DECLARACIÓN DEL INVESTIGADOR PRINCIPAL
Yo, ________________________________________________, profesor adscrito a la Facultad
de ____________________________ de la Universidad Privada de la Selva Peruana,
presento el proyecto de investigación titulado:
“_______________________________________________________________”
A la convocatoria de Proyectos de Investigación Universidad Privada de la Selva Peruana
2019 y declaro expresamente lo siguiente:
1. La propuesta que se presenta es original y no constituye tesis o trabajo alguno de un
tercero, en todo o parte.
2. No se ha presentado el proyecto para financiamiento a otros concursos nacionales o
internacionales.
3. He leído las bases del concurso y acepto todos sus términos.
4. Adjunto los Documentos Requeridos en las bases del concurso debidamente firmados.
5. En caso de acceder al financiamiento solicitado, me comprometo a mencionar el
auspicio de la Universidad Privada de la Selva Peruana a través de la Dirección de
Investigación en cualquier futura publicación producto de esta investigación
6. En caso de incumplimiento de los objetivos y obligaciones del concurso, devolveré
íntegramente el gasto realizado hasta la fecha a mi unidad académica.
Firmo la presente en señal de aceptación.
Iquitos, _____ de _____________________, de 201_
________________________
Firma del Investigador Responsable
Nombres y apellidos:
DNI.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 58 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
COMPROMISO ÉTICO DEL INVESTIGADOR
Habiendo asumido la responsabilidad de docente investigador de la Universidad Privada de la
Selva Peruana, declaro que es mi responsabilidad ética como investigador de esta casa de
estudios, desarrollar las actividades investigativas bajo las siguientes premisas:
1. Manifestar respeto a la vida de las personas o de animales que participan en las investigaciones (si hubiera). Así como la privacidad y confidencialidad de datos generados por la organización. Para cumplir con este propósito, declaro que:
a. Respeto la privacidad y dignidad de las personas en el levantamiento de información. b. Considero las diferentes situaciones de interculturalidad y situaciones especiales de las
personas. c. Utilizo formularios de consentimiento en el caso de involucrar a seres humanos.
2. Respetar el conocimiento y producción de otros autores. Para cumplir con éste propósito, declaro que:
a. Consigno los datos, ideas y toda producción científica o tecnológica tomando en cuenta su autoría.
b. Propugno el respeto a la propiedad intelectual y derechos de autor, en todas las investigaciones donde tengo la función de investigador, asesor o dictaminador.
c. Promuevo el uso adecuado de las bases de datos, respetando la autoría de los trabajos.
3. Desarrollar investigaciones tendientes a mejorar la calidad de vida. Para cumplir con este propósito, declaro que:
a. Fomento el desarrollo de investigaciones basadas en los problemas identificados de las personas o comunidad, los mismos que guardan relación con la misión y objetivos institucionales.
b. Oriento la utilización de los resultados de las investigaciones a fin de mejorar la calidad de vida de las personas.
4. Mantener las más altas normas de integridad en la investigación, los procedimientos y la comunicación de los resultados. Para cumplir con este principio, declaro que:
a. Actúo con integridad en el uso y la interpretación de los resultados de mis investigaciones y de las publicaciones de otros investigadores.
b. Utilizo apropiadamente el tiempo y los recursos que se me ha confiado para realizar investigaciones.
c. Cumplo con mis compromisos asumidos con la institución, con otras personas y organizaciones.
d. Cumplo las normas de utilización de los laboratorios a los que tendría acceso para el desarrollo de la investigación.
e. Concedo acceso a la información relacionada con mis investigaciones para ser evaluadas y publicadas cuidando los procesos correspondientes.
f. Respeto la asignación de tareas, la compensación, el acceso a la información g. Respeto las limitaciones legales, profesionales, y religiosas relacionadas con mis
proyectos de investigación Estando conforme con todo lo expuesto y estipulado, lo ratifico y firmo en pleno uso de mis
facultades físicas, mentales y civiles.
………………………… Apellidos y Nombres
…………………………………… Apellidos y Nombres
………………… Apellidos y Nombres
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 59 de 92
Fecha de última actualización febrero del 2019
Investigador principal Co-investigador Co-investigador
DECLARACIÓN JURADA DE AUTORÍA Y AUTORIZACIÓN PARA
LA PUBLICACIÓN DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO
Yo,……………………………………………………………………., estudiante ( ), egresado ( ),
docente ( ), de la Universidad Privada de la Selva Peruana , identificado(a) con
DNI……………, con el artículo titulado
“…………………………………………………………….……………………………….……………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………” declaro bajo juramento que:
1) El artículo pertenece a mi autoría compartida con los coautores
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
2) El artículo no ha sido plagiada ni total ni parcialmente.
3) El artículo no ha sido autoplagiada; es decir, no ha sido publicada ni presentada
anteriormente para alguna revista.
4) De identificarse la falta de fraude (datos falsos), plagio (información sin citar a
autores), autoplagio (presentar como nuevo algún trabajo de investigación propio
que ya ha sido publicado), piratería (uso ilegal de información ajena) o falsificación
(representar falsamente las ideas de otros), asumo las consecuencias y sanciones
que de mi acción se deriven, sometiéndome a la normatividad vigente de la
Universidad Privada de la Selva Peruana.
5) Si, el artículo fuese aprobado para su publicación en la Revista u otro documento de
difusión, cedo mis derechos patrimoniales y autorizo, a la Universidad Privada de la
Selva Peruana, la publicación y divulgación del documento en las condiciones,
procedimientos y medios que disponga la Universidad.
___________________________
Firma del Investigador Responsable Nombres y apellidos:
DNI.
LINEAS DE INVESTIGACIÓN 2019
TABLA DE RESUMEN DE ÁREAS Y LÍNEAS POR FACULTADES
FACULTAD DE ENFERMERÍA
AREAS LÍNEAS CAMPOS
CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LA ATENCIÓN INTEGRAL POR ETAPAS DE VIDA, FAMILIA Y GENERACIÓN DE COMUNIDADES Y ENTORNOS SALUDABLES
Gestión del cuidado integral por etapas de vida
Salud mental y psiquiatría (Uso y abuso de sustancias psicoactivas, violencia, depresión, suicidio, alcoholismo, trastornos mentales).
Salud Sexual y Reproductiva.
Sexualidad y Derechos Reproductivos.
Enfermedades inmuno prevenibles.
Transmisibles (tuberculosis, ITS/VIH-SIDA, Malaria/Dengue, Zoonosis), No transmisibles.
Maternidad Saludable.
Mortalidad Infantil.
Estimulación Pre-natal y Temprana.
Bioseguridad.
Filosofía, teorías y modelos de atención en enfermería.
Gestión del cuidado integral de la familia y comunidad
Estilos de vida.
Salud Ambiental.
Salud Laboral.
Alimentación y Nutrición.
Impacto de la intervención de enfermería en programas educativos en salud.
Redes Profesionales nacionales e internacionales.
Desempeño del Profesional.
Estudios éticos deontológicos en enfermería.
Género y salud.
Derechos humanos.
Poblaciones Indígenas-interculturalidad.
Interacciones humanas
Filosofía, teorías y modelos de atención.
Salud alternativa y complementaria.
FACULTAD DE INGENIERIA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE COMPUTACIÓN Y SISTEMAS
ÁREA DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Diseño y aplicación de Sistemas de Información
Sistemas Ubicuos
Sistemas de Gestión de recursos empresariales
Sistemas de Gestión de clientes
Sistemas de Información geográficos
Sistemas de monitoreo y gestión de salud.
Seguridad informática
Aplicaciones de juegos didácticos colaborativos.
Tutorías cognitivas personalizadas.
Aplicaciones móviles educativas.
Base de datos Desarrollo de metodologías de modelado.
Sistema de almacenamiento y gestión de BBDD.
Inteligencia de Negocios.
Minería de Datos.
Almacén de Datos.
Recuperación de Información.
ÁREA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
Desarrollo de Aplicaciones Educativas
Aspectos sociales y humanos de seguridad y privacidad.
Detección de Gestión de riesgos.
Base de datos y la seguridad de almacenamiento criptografía.
Biometría.
Intrusión/detección de anomalías y mitigación del malware.
Los métodos formales y la teoría de los servicios de seguridad.
Seguridad de red.
Seguridad en el hardware
Servicios de seguridad.
Sistemas de seguridad Institucional
Software y seguridad de las aplicaciones.
Informática forense.
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN
GERENCIA ESTRATÉGICA
Marketing e I + D Estrategia empresarial.
Comunicación y consumo.
Marketing sectorial.
Investigación de mercado.
Estudio de mercado
Muestreo y diseño muestral.
Análisis e interpretación de datos.
Planeamiento prospectivo y estratégico.
Análisis y desarrollo de planes institucionales.
Administración estratégica.
ADMINISTRACIÓN GENERAL
Administración y Finanzas públicas.
Presupuesto público.
Sistema Integrado de gestión financiera.
Administración de IFIS
Intermediación financiera.
Productos y servicios financieros (operaciones de dispositivos y financiamiento bancario y no bancario)
Negocios internacionales
Importación y exportación.
Comercio exterior.
Franquicia internacional.
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y FINANZAS CORPORATIVAS
AUDITORIA Y FINANZAS
Auditoría y Control Auditoria Tributaria
Auditoria gubernamental
Control interno.
Tributación Comercio exterior.
Impuestos directos e indirectos.
Contribuciones generales y locales.
CONTABILIDAD Y COSTOS
Costos y Presupuestos
Sistemas de costos.
Cálculo de costos.
Presupuesto empresarial.
Contabilidad general
Normas internacionales de contabilidad NIC y Normas internacionales de información financiera NIF
Contabilidad gubernamental
CARRERA PROFESIONAL ECONOMIA Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Economía general Análisis macro y microeconómico.
Economía peruana.
Economía global.
Economía regional.
Economía peruana.
Economía global.
Economía de negocios.
Teoría económica Economía peruana.
Economía global.
Procesos de desarrollo económico.
Proyectos de inversión
Proyectos de Inversión.
Estudio técnico económico y financiero.
Indicadores de rentabilidad de proyectos de inversión
Viabilidad y rentabilidad de un proyecto de inversión.
FORMATO DE CREACIÓN LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
1. INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA LÍNEA
Denominación de la línea de investigación
Descripción de la línea de Investigación
Área(s) del conocimiento a las cuales se asocia la línea Ciencias
Escuela(s) Profesional(es) que se soporta la Línea
2. DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA LÍNEA
Justificación de la Línea de Investigación
Objetivos de la línea de Investigación
Antecedentes que permitan situar en perspectiva el área en cuestión
Prioridad Nacional PNCTI Otras Prioridades
3. ELEMENTOS QUE EVIDENCIAN EL ESTADO DE AVANCE DE LA LÍNEA
Listado de Grupos o Centros de Investigación Nacionales o internacionales que trabajan alrededor de la línea
(Liste mínimo tres, indicando nombre, filiación y pagina Web donde se pueda obtener información sobre el mismo )
Proyectos y productos elaborados en el marco de la línea de investigación (Artículos, libros, tesis, investigaciones, etc.):
Recurso Humano (Docentes o Investigadores) especialistas en esta línea
POTENCIALIDADES de la Facultad o Escuela para considerar esta la línea
4. PLANEACIÓN Y RECURSOS DE LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Recursos que tiene o cuenta la unidad para el desarrollo de la línea de Investigación.
Recursos necesarios que faltan (materiales tecnológicos, humanos) para el desarrollo de la línea de Investigación.
Observaciones y Recomendaciones
FICHA DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Aspectos Generales:
1. Título del Proyecto:……………………………………. 2. Resolución de aprobación:…………………………… 3. Período de ejecución:…………………………………. 4. Lugar de ejecución:……………………………………. 5. Investigador responsable:………………………………
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN CALIFICACIÓN
El proyecto está enmarcado en una de las líneas de la Universidad Privada de la Selva Peruana
0 NO
1
2
3
4 SI
Trayectoria de los investigadores CALIFICACIÓN
Del investigador principal
Nivel Académico 0
1
2
4 Magíster
6 Doctor
Experiencia en el área de investigación en los últimos 10 años
0 Sin experiencia
1 1 proyecto finalizado
2 2 proyecto finalizado
4 3 proyecto finalizado
6 4 a más proyecto finalizado
Capacitación relacionada con el proyecto propuesto en los últimos 10 años
0 Sin capacitación
1 1-2
2 3-4
4 5-6
6 ≥ 7
Publicaciones y Artículos científicos (últimos 10 años)
0 Sin publicación
1 1 publicación
2 2 publicaciones
4 3 publicaciones
6 4 a más publicaciones
De los investigadores / Colaboradores CALIFICACIÓN
Nivel académico
0 Pre-grado
1 Bachiller
2 Titulado
3 Magíster
4 Doctor
Experiencia en investigación en los últimos 03 años
0 Sin experiencia
1 1 proyecto
2 2 proyectos
3 3 proyectos
4 > 4 proyectos
Capacitación relacionada con el tema de investigación en los últimos 03 años.
0 Sin capacitación
1 1-2
2 3-4
3 5-6
4 > 7
De las instituciones involucradas CALIFICACIÓN
Infraestructura y equipamiento, facilidades logísticas para el desarrollo de la investigación en la Universidad Privada de la Selva Peruana.
0 No
1
2
3
4 Si
Número de instituciones vinculadas con el proyecto
0 No
1
2
3
4 Si
Del Proyecto de Investigación CALIFICACIÓN
Cualidades de la propuesta de investigación
Actualidad, importancia y originalidad del tema propuesto
0 NO TIENE
1 REGULAR
2 BUENA
3 MUY BUENA
4 EXCELENTE
Relevancia de los resultados: impacto académico y formación de recursos humanos.
0 SIN IMPACTO
1 LIMITADO
2 REGULAR
3 BUENO
4 EXCELENTE
Relevancia de los resultados: impacto científico y generación de conocimiento
0 SIN IMPACTO
1 LIMITADO
2 REGULAR
3 BUENO
4 EXCELENTE
Formulación del Proyecto CALIFICACIÓN
Planteamiento del problema/hipótesis y relevancia de los objeticos
0 DEFICIENTE
1 REGULAR
2 BUENO
3 MUY BUENO
4 EXCELENTE
Tipo y diseño de investigación 0 NO
1
2
3
4 SI
Método y procedimiento para la recolección de la información
0 DEFICIENTE
1 REGULAR
2 BUENO
3 MUY BUENO
4 EXCELENTE
Análisis e interpretación de datos 0 DEFICIENTE
1 REGULAR
2 BUENO
3 MUY BUENO
4 EXELENTE
Coherencia de metas propuestas con los objetivos y recursos económicos.
0 DEFICIENTE
1 REGULAR
2 BUENO
3 MUY BUENO
4 EXCELENTE
Grado de interdisciplinaridad e integración con otros proyectos de investigación.
0
1 REGULAR: 1 DISCIPLINA
2 BUENO: 2 DISCIPLINA
3 MUY BUENO: 3 DISCIPLINAS
4 EXCELENTE MÁS DE 3
Presupuesto y cronograma de actividades, acorde con los objetivos y metas.
0 DEFICIENTE
1 REGULAR
2 BUENO
3 MUY BUENO
4 EXCELENTE
Adecuación y actualización de la bibliografía en el proyecto (< de 5 años)
0 NO
1
2
3
4 SI
Aspectos éticos/bioseguridad (obligatorio área de salud)
0 NO CUMPLE
1
2
3
4 SI CUMPLE
Marco Lógico (esta en concordancia con el fin, propósito, resultados y actividades propuestas en el proyecto.
0 DEFICIENTE
2 REGULAR
4 BUENO
6 MUY BUENO
8 EXCELENTE
TOTAL 100
Resultados de la evaluación: Aprobado: ≥ 80 puntos Desaprobado: < 80 puntos Recomendaciones al equipo investigador: ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ………………………………… Nombre y Firma del Equipo Evaluador
1. ……………………………………… …………………………..
2. …………………………………….. …………………………..
3. ……………………………………… …………………………..
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 67 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
CUADRO DE ENTREGABLES POR CUATRIMESTRE
PRIMER CUATRIMESTRE
ACTIVIDAD PROGRAMADAS ENTREGABLE Y /0 ACTIVIDADES LOGRADAS
MEDIO DE VERIFICACIÓN
1.
2.
3.
SEGUNDO CUATRIMESTRE
ACTIVIDAD PROGRAMADAS ENTREGABLE Y /0 ACTIVIDADES LOGRADAS
MEDIO DE VERIFICACIÓN
4.
5.
6.
TERCER CUATRIMESTRE
ACTIVIDAD PROGRAMADAS ENTREGABLE Y /0 ACTIVIDADES LOGRADAS
MEDIO DE VERIFICACIÓN
7.
8.
9.
Toda actividad debe generar un producto o entregable que debe contar con un medio de verificación. Si se adquiere un equipo la llegada del mismo es el producto y la factura de pago el medio de verificación que se completó la actividad. Si se realiza un viaje debe generarse un informe de lo actuado como entregable y los pasajes son el medio de verificación. Si la actividad es tomar 30 muestras de sangre el producto son las muestras físicas y el medio de verificación el informe con las fotos de lo actuado. Se puede aumentar el número de actividades de ser necesario.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 68 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
FICHA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Carrera Profesional:................................................................................................................................... Título:.............................................................................................................................................................. Estudiantes : ……………………………………………………………………………………………………………
N° Ítem Muy bueno 4
Bueno 3
Deficiente 2
Muy deficiente 1
I. TÍTULO DEL PROYECTO
1. Sugiere una idea clara del problema investigado.
2. Incluye las variables de investigación.
3. Incluye la unidad de análisis.
4. Incluye ámbito geográfico y año del estudio.
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
5. Realiza la descripción de la realidad problemática de lo general a lo particular.
6. Se define y delimita el problema (formulación).
7. El problema se relaciona con la mención de la carrera
8. El problema general es relevante y está claramente formulado: -Tiene el término formulativo interrogativo (TFI). -Tiene las variables de estudio -Tiene las unidades de análisis (UDA). -Tiene la dimensión temporal (DT). - Es innovador.
9. Los problemas específicos (si hubiese) son derivados del problema general y contribuyen a resolverlo.
III. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
10. Están expresados con verbos en infinitivo.
11. Están expresados con claridad.
12. En su estructura se encuentra el ¿Qué? se pretende estudiar (Propósito).
13. En su estructura se encuentra el ¿Cómo? se pretende estudiar (Medio o medios).
14. Contiene las variables de estudio.
15. Expresa el término relacional (TR).
16. Tiene la dimensión espacial física (DEF).
17. Establece las unidades de análisis (UDA).
18. Son susceptibles de alcanzarse.
19. Existe coherencia entre el objetivo general y los específicos (coherencia interna).
20. Busca contribuir a resolver un problema en especial.
IV. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
21. Es coherente con la extensión o límites del problema de investigación
22. Es coherente con la complejidad del problema.
23. Es coherente con la extensión o límites de los objetivos de la investigación.
24. Es coherente con la complejidad de los objetivos de la investigación.
25. Contiene información estadística suficiente para explicar la magnitud del problema de investigación.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 69 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
26. Describe resultados de investigaciones anteriores (antecedentes), que permiten explicar la magnitud del problema de investigación.
27. Contiene los beneficios teóricos de la investigación.
28. Contiene los beneficios prácticos de la investigación.
29. Evita el uso de pronombres personales “yo”, “mi”, “nosotros”.
30. Guardan relación con los problemas planteados.
V. MARCO TEÓRICO
31. Incluyó como antecedentes investigaciones nacionales e internacionales relacionadas al problema de investigación
32. Las bases teóricas están organizadas en forma lógica y dan fundamento a la investigación
33. La cobertura bibliográfica del tema es pertinente
34. Se precisa con claridad el significado de los términos básicos
35. Se cita correctamente a los textos y autores referenciados.
VI. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
36. Son claras y coherentes con los problemas y objetivos
37. Son coherentes con el marco teórico
38, Son susceptibles de verificación empírica
39. Contienen y precisan la relación entre las variables
40. Se estableció la operacionalización de las variables
VII. METODOLOGÍA
41. Se señala y explica el tipo de investigación
42. Se indica el diseño de la investigación
43. Se establecen las variables en función al tipo y diseño de la investigación.
44. Se describe la población y muestra.
45. Se describen las técnicas e instrumentos que se utilizaran.
46. Se describe el procesamiento de datos y el estadístico a utilizar.
47. Los instrumentos son apropiados para la investigación.
48. Consideraciones Éticas
VIII. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
49. Se presenta el cronograma de actividades por etapas o componentes, en forma clara y precisa de acuerdo a los objetivos y metas propuestas.
50. El presupuesto programado para cada partida guarda relación con las actividades planificadas por etapas o componentes (usa el clasificador de gastos actualizado)
IX. REDACCIÓN DEL PROYECTO
51. El proyecto está redactado en forma secuencial y lógica.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 70 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
52. En la redacción se utiliza el lenguaje científico, con propiedad semántica, sintáctica y ortográfica.
53. Está redactado en tercera persona y en tiempo futuro.
54. Las citas de los textos y referencias se ajustan al estilo determinado (VANCOUVER y /o APA).
X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
55. Se encuentran todos los autores citados en el cuerpo del trabajo.
56. Presenta referencias bibliográficas de acuerdo a los lineamientos establecidos en las normas internacionales (VANCOUVER y /o APA).
XI. ANEXOS
57. Se incluye la matriz de consistencia en forma coherente y clara.
58. Presenta los instrumentos de recolección de datos a utilizar.
59. Carta de consentimiento informado (confidencialidad y voluntariedad) en caso de ser necesario.
Observaciones:
Total :Suma de puntajes marcados
Resultado final:
De 59 a142 puntos No ejecutable
De143 a 236 puntos Ejecutable
Iquitos,……………………….
…………………….. ……………………… ……………………… Firma Jurado revisor Firma Jurado Revisor Firma Jurado Revisor Presidente Vocal Secretario
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 71 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
FICHA DE EVALUACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN
Carrera Profesional:............................................................................................................ Título:..................................................................................................................................... Estudiantes:……………………………………………………………………………………………
N° Ítem SI NO NO APLICA
I. TÍTULO DEL PROYECTO
1.1 Sugiere una idea clara del problema investigado
1.2 Incluye las variables de investigación
1.3 Incluye la unidad de análisis
1.4 Incluye ámbito geográfico y año del estudio
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1. Realiza la descripción de la realidad problemática de lo general a lo particular
2.2. Se define y delimita el problema (formulación)
2.3. El problema se relaciona con la mención de la carrera
2.4. El problema general es relevante y está claramente formulado: -Tiene el término formulativo interrogativo (TFI). -Tiene las variables de estudio -Tiene las unidades de análisis (UDA). -Tiene la dimensión temporal (DT). - Es innovador.
2.5. Los problemas específicos (si hubiesen) son derivados del problema general y contribuyen a resolverlo
III. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
3.1. Son claros, precisos y están expresados con verbos en infinitivo.
3.2. Están expresados con claridad.
3.3. En su estructura se encuentra el ¿Qué? se pretende estudiar (Propósito).
3.4 En su estructura se encuentra el ¿Cómo? se pretende estudiar (Medio o medios).
3.5 Contiene las variables de estudio. Expresa el término relacional (TR).
3.6 Tiene la dimensión espacial física (DEF).
3.7 Establece las unidades de análisis (UDA).
3.8 Son susceptibles de alcanzarse.
3.9 Existe coherencia entre el objetivo general y los específicos (coherencia interna).
3.10 Busca contribuir a resolver un problema en especial
IV. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
4.1 Es coherente con la extensión o límites del problema de investigación
4.2 Es coherente con la complejidad del problema.
4.3 Es coherente con la extensión o límites de los objetivos de la investigación
4-4 Es coherente con la complejidad de los objetivos de la investigación.
4-5 Contiene información estadística suficiente para explicar la magnitud del problema de investigación.
4-6 Describe resultados de investigaciones anteriores (antecedentes), que permiten explicar la magnitud del problema de investigación.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 72 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
4-7 Contiene los beneficios teóricos de la investigación.
4-8 Contiene los beneficios prácticos de la investigación.
4-9 Evita el uso de pronombres personales “yo”, “mi”, “nosotros”.
410 Guardan relación con los problemas planteado
V. MARCO TEÓRICO
5.1. Incluyó como antecedentes investigaciones nacionales e internacionales relacionadas al problema de investigación
5.2. Las bases teóricas están organizadas en forma lógica y dan fundamento a la investigación
5.3. La cobertura bibliográfica del tema es pertinente
5.4. Se precisa con claridad el significado de los términos básicos
5.5 Se cita correctamente a los textos y autores referenciados
VI. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN ( Si es pertinente)
6.1. Son claras y coherentes con los problemas y objetivos
6.2. Son coherentes con el marco teórico
6.3. Son susceptibles de verificación empírica
6.4 Contienen y precisan la relación entre las variables
6.5 Se estableció la operacionalización de las variables
VII. METODOLOGÍA
7-1 Se señala y explica el tipo de investigación
7.2 Se indica el diseño de la investigación
7.3 Se establecen las variables en función al tipo y diseño de la investigación
7.4 Se describe la población y muestra
7.5 Se describen las técnicas e instrumentos que se utilizaron
7.6 Se describe el procesamiento de datos y el estadístico a utilizados
7.7 Los instrumentos son apropiados para la investigación
VIII. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
8.1 Los resultados se presentan en cuadros y/o tablas debidamente numeradas
8.2. Los resultados reflejan la aplicación de los instrumentos en su totalidad
8.3 El análisis de cada resultado aporta a la identificación o solución de algún problema propuesto
8.4 La discusión es realista y consistente
IX. CONCLUSIONES
9.1 Las conclusiones son lógicas y pertinentes
9.2 Las conclusiones son coherentes con los resultados encontrados
9.3 Las conclusiones están redactadas con propiedad semántica, sintáctica y ortográfica
9.4 Las recomendaciones se derivan de las conclusiones
X. RECOMENDACIONES
10.1 Las recomendaciones son factibles de realización
XI. REDACCIÓN DEL INFORME DE TESIS
11.1 En la redacción se utiliza el lenguaje científico, con propiedad semántica, sintáctica y ortográfica
11..2 Está redactado en tercera persona y en tiempo pasado.
11.3 Las citas de los textos y referencias se ajustan a un modelo
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 73 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
determinado.
XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
12.1 Se encuentran todos los autores citados en el cuerpo del trabajo
XIII. ANEXOS
13.1 Se incluye la matriz de consistencia
14.2 Se ha hecho una selección adecuada de los anexos
Por lo tanto la tesis evaluada:
Iquitos,……..del ………de………
…………………….. ……………………… ……………………… Firma Jurado revisor Firma Jurado Revisor Firma Jurado Revisor Presidente Vocal Secretario
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 74 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
FICHA DE EVALUACIÓN DE SUSTENTACIÓN
N° TESISTAS APELLIDOS Y NOMBRES
T1
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. DESENVOLTURA DEL EXPOSITOR
N° CRITERIOS PUNTOS PUNTAJE (Colocar puntajes obtenido por indicador)
1 Se desenvolvió con naturalidad, fluidez y aplomo durante la exposición
4
2 Se desenvolvió con cierta facilidad, pero se mostró nervioso y en ocasiones inseguro
2
3 Se desenvolvió con dificultad y/o torpeza. Se mostró muy inseguro
1
2. CLARIDAD, ORDEN Y COHERENCIA DE LA EXPOSICIÓN
CRITERIOS PUNTOS PUNTAJE
4 En todo momento, la exposición fue clara, ordenada y coherente
6
5 En la mayor parte, la exposición fue clara, ordenada y coherente
4
6 En la mayor parte, la exposición fue confusa, desordenada y/o incoherente
1
3. CAPACIDAD DE SÍNTESIS DEL EXPOSITOR
CRITERIOS PUNTOS PUNTAJE
7 Se expuso en forma concisa los aspectos esenciales del trabajo, destacándose su importancia y/o posible utilidad
4
8 Se expuso el trabajo en forma resumida pero sin distinguir lo sustancial de lo adjetivo
2
9 La exposición se extendió demasiado y el ponente se limitó a repetir el texto de la investigación sin precisar sus aspectos esenciales
1
4. CAPACIDAD DE DEFENSA DEL TEMA POR EL EXPOSITOR:
CRITERIOS PUNTOS PUNTAJE
10 Todas las interrogantes planteadas, fueron absueltas con claridad y propiedad.
6
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 75 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
11 La mayor parte de las interrogantes planteadas, fueron absueltas con claridad y propiedad.
4
12 La mayor parte de las interrogantes planteadas, no fueron absueltas con claridad y propiedad.
1
PUNTAJE TOTAL = 20 Puntos PUNTAJE ONTENIDO ………………
……………………………. ……………………………. ………………………….. Firma del Jurado Evaluador Firma del Jurado Evaluador Firma del Jurado Evaluador Presidente Vocal Secretario
EVALUACIÓN FINAL DE LA SUSTENTACIÓN DE LA TESIS
CON EL CALIFICATIVO DE:…………………………………………………………………
Sobresaliente =18 a 20 puntos
Muy bueno = 15 a 17 puntos
Bueno = 12 a 14 puntos
Dasaprobado = Menos de 12 puntos
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 76 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
FORMATO DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO
El manuscrito no debe exceder de 15 páginas, y debe considerar las siguientes pautas:
1. La impresión de la investigación se realiza en papel blanco, tipo bond 80g Tamaño
DIN A4 (210 x 297 mm). 2. Escribir el texto en Word para Windows, con márgenes de 3 cm. En los lados
derecho e inferior, 3.0 cm en los lados Izquierdo y superior de la página. 3. Tipo de letra: Time New Roman.
a. Tamaño de letra para redacción de texto y contenido: 10 excepto para título en español.
b. Titulo en español e inglés que se exhibirá en tamaño de letra 12.
c. Tamaño de letra para título: 12.
d. Para párrafos: 10.
e. Para pie de página: 8.
f. Espaciado interlineal: 1,5 cm., excepto para el resumen y abstract que se redacta a espacio simple.
g. Comienzo de capítulos: 2cm del borde de la hoja.
4. Numeración de página: formato inferior centro, con letra Times New Roman 9.
5. La numeración es secuencial a partir del resumen.
6. Preparar las tablas y figuras posibles en Word o Excel.
7. No usar palabras íntegramente escritas con mayúsculas en el artículo, salvo para los nombres de los subtítulos de este (ejemplo: I. INTRODUCCIÓN), y siglas.
8. Utilizar formato de letra (negrita y cursiva) para géneros taxonómicos y nombres científicos de especies y sub especies.
9. Escribir el nombre científico completo de cada especie cuando se menciona por primera vez, en las siguientes citaciones, la primera palabra referida al género, se abreviará por su letra inicial. Observa restas reglas entablas y figuras, siempre que sea posible.
10. Utilizar negritas sólo para títulos y subtítulos (ejemplo: Material y Métodos, Discusión).
11. Escribir los números de un digito en letras (ejemplo: seis individuos), a menos que se usen con unidades de medidas (ejemplo 9 cm.) usar numeral es para números de dos o más dígitos (ejemplo10) y espacio en números de más de tres dígitos (ejemplo1000), excepto en años calendarios(ejemplo 2000).
12. Procurar que la sintaxis sea sencilla. Verificar que los neologismos a emplearse pertenezcan al vocabulario científico y técnico internacional.
13. Evitar la redacción en primera persona del singular o plural (ejemplo: …en mi trabajo me propuse a investigar…). Se debe utilizar el estilo impersonal (ejemplo:…en este trabajos se investigó…).Para el artículo científico la redacción es en tiempo presente o pasado.
14. Las imágenes a utilizar en el artículo científico deberán ser en formato de 300. 15. El manuscrito deben estructurarse en este orden: título, autor(es), dirección(es)
institucional, resumen, introducción, material y métodos, resultados, discusión, conclusiones, agradecimiento (opcional) y referencias bibliográficas, tablas (opcional), leyendas y figuras (opcional).
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 77 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO
TÍTULO: Debe escribirse en español e inglés. En ambos casos debe ser una proposición breve (nomás de 15 palabras) y precisa, que refleje la naturaleza y contenido del trabajo. No utilizar abreviaturas ni formulas químicas, tampoco mencionar autores científicos ni expresiones como: Un informe sobre…; Este ítem debe especificarse en la primera hoja.
AUTOR Y DIRECCIÓN: Indicar el nombre y apellidos paterno y materno del autor o autores. Si se prefiere ambos apellidos, estos deben escribirse completamente y unirse por un guion. En nota al pie, se mencionan el título, grado académico, cargo que desempeña, la dirección institucional de los autores y correo electrónico.
RESUMEN: Deben redactarse en español e inglés bajo los títulos de RESUMEN Y ABSTRACT, respectivamente. EL RESUMEN es una sección corta, de no más de 250 palabras, que expresa el contenido de la investigación y cuyo objetivo principal es dar al lector una información global del trabajo. En él debe referirse al problema, la hipótesis, al material de estudio, los métodos utilizados, los resultados, las conclusiones, usando un estilo claro, simple y conciso. El ABSTRACT es una traducción de resumen y debe redactarse en un solo párrafo, siguiendo el estilo en idioma inglés. El RESUMEN y el ABSTRACT deben escribirse en la primera hoja.
PALABRAS CLAVES: Colocar al final del resumen tres a cinco palabras claves, que se usan para la indización del trabajo y la búsqueda de información en las bibliotecas. I. INTRODUCCIÓN: Es la presentación del trabajo, se redacta de lo general a lo
específico hacia el problema particular investigado. Se inicia la introducción destacando la importancia y necesidad de realizar la investigación. Se refieren la naturaleza de la realidad problemática, revisar críticamente la literatura científica actualizada sobre el tema (los antecedentes), citando apropiadamente a los autores. Se evitarán extensas revisiones bibliográficas que tomen a esta sección en una especie de exposición analítica, esta parte y las siguientes del informe se redactaran en forma continua en las hojas siguientes a la del ABSTRACT.
II. METODOLOGÍA: Se redacta en tiempo pasado. Se describe con detalle el objeto
de estudio, el diseño de investigación, la población, muestreo, muestra las fuentes de información (empresas, municipios, bancos, cortes de justicia, centros de salud, etc.), métodos, técnicas y procedimientos utilizados (si se utilizó un método estándar, es suficiente referir el nombre del método y la referencia bibliográfica respectiva).
III. RESULTADOS: Deben referirse clara y concretamente a lo observado y sin comentarios que signifiquen discusión o interpretación personal de los datos. De ser necesarios, se incluirán tablas y figuras, evitándose toda duplicidad, precedidos de una breve descripción de los mismos. Los resultados que se indiquen deben corresponderse con el problema científico, los objetivos y la hipótesis, debe redactarse en pasado.
IV. DISCUSIÓN: En esta sección se debe realizar e interpretar los resultados obtenidos, relacionarlo que se observó con lo que es conocido en las teorías, buscar generalizaciones, establecer principios básicos, precisar la significación y posibles implicancias de los conocimientos obtenidos y poner énfasis en los puntos
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 78 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
no solucionados y que necesitan investigaciones complementarias. Se evitará: 1) repetir inútilmente los datos presentados en resultados, 2) hacer únicamente breves revisiones de la revisión bibliográfica agregadas a reformulaciones de los resultados y 3) plantear hipótesis que no se apoyen en los resultados del trabajo.
V. CONCLUSIONES: Sintetizan la discusión de los resultados en una o más conclusiones. Las conclusiones pueden ser inferencias inductivas (generalizaciones) o deductivas de los resultados.
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Es la relación seleccionada de toda la literatura científica consultada y usada durante la elaboración del informe de investigación. Se regirá por las normas establecidas en American Psychological Association (APA), y Vancouver de edición actualizada.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 79 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
DECLARACIÓN JURADA
(Debe ser considerando conjuntamente con el Artículo Científico)
DECLARACIÓN JURADA DE AUTORÍA Y AUTORIZACIÓN PARA
LA PUBLICACIÓN DE LA TESIS Y ARTÍCULO CIENTÍFICO
Yo,……………………………………………………………………., estudiante ( ), egresado ( ),
docente
( ),Facultad de…………………………… de la Universidad Privada de la Selva Peruana,
identificado(a) con DNI……………, con la tesis/ o el artículo titulado
“…………………………………………………………….……………………………….……………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………” declaro bajo juramento que:
La tesis /el artículo pertenece a mi autoría compartida con los coautores
…………………………………………………………………………………………………
6) La tesis/El artículo no ha sido plagiada ni total ni parcialmente.
7) El artículo no ha sido autoplagiada; es decir, no ha sido publicada ni presentada
anteriormente para alguna revista.
8) De identificarse fraude (datos falsos), plagio (información sin citar a autores),
autoplagio (presentar como nuevo algún trabajo de investigación propio que ya ha
sido publicado), piratería (uso ilegal de información ajena) o falsificación (representar
falsamente las ideas de otros), asumo las consecuencias y sanciones que de mi
acción se deriven, sometiéndome a la normatividad vigente de la Universidad
Privada de la Selva.
9) Si, el artículo fuese aprobado para su publicación en la revista u otro documento de
difusión, cedo mis derechos patrimoniales y autorizo a la Facultad de
………………………de la Universidad Privada de la Selva, la publicación y
divulgación del documento en las condiciones, procedimientos y medios que
disponga la Universidad.
Iquitos, ……de……….de20……
Firma
Nombres y apellidos de quien (es) autoriza(n)
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 80 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
FORMATO DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE TESIS
Iquitos,…. de…. del…..
Señor Dr.…………………………………………………….. Director de Investigación Universidad Privada de la Selva Peruana Presente.- De mi consideración: Es muy grato dirigirme a usted para presentar el Proyecto de Tesis titulado: .............................................................................................................................., para su revisión de acuerdo al Artículo 23° del Reglamento de Grados y Títulos de la Universidad Privada de Selva Peruana. Se adjunta 03 copia impresa. Es propicia la ocasión para reiterarle mi estima y consideración personal. Atentamente, …………………………………… Firma del Tesista Nombres y Apellidos N° Código de estudiante
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 81 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD Y NO PLAGIO
Por el presente documento, el estudiante:
1._________________________________________________________________________
Quien ha elaborado la tesis denominada:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Para optar el título profesional de _____________________ otorgado por la Universidad
Privada de la Selva Peruana.
Declaro que el presente trabajo de tesis es de mi autoría y en el mismo no existe plagio de
ninguna naturaleza, en especial copia de otro trabajo de tesis o similar presentado por
cualquier persona ante otra Universidad.
Dejo expresa constancia que las citas de otros autores han sido debidamente identificadas en
el trabajo, por lo que no hemos asumido como nuestras las opiniones vertidas por terceros, ya
sea de fuentes encontradas en medios escritos o del internet.
Asimismo, afirmo que todos los miembros del grupo de tesis hemos leído el documento de
tesis en su totalidad y somos plenamente conscientes de todo su contenido. Todos asumimos
la responsabilidad de cualquier error u omisión en el documento y somos conscientes que
este compromiso de fidelidad de la tesis tiene connotaciones éticas, pero también de carácter
legal.
En caso de incumplimiento de esta declaración, nos sometemos a lo dispuesto en las normas
académicas de la Facultad y de la Universidad Privada de la Selva Peruana.
Iquitos, _______ / _______ / _______
…………………………………… Firma del Tesista Nombres y Apellidos N° Código de estudiante
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 82 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
MODELO DE INFORME DEL DIRECTOR DE INVESTIGACIÓN PARA INSCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE TESIS
INFORME N°... A: DE: ASUNTO:
Que, se ha procedido en calidad de director de Investigación a la revisión de los contenidos
teóricos, diseño metodológico, ortografía, redacción y referencias bibliográficas del proyecto
de tesis “………………………”, realizado por el estudiante…………,………,………., previo a la
obtención del título de …………………
Considero que es un valioso aporte para el campo de la……………., por lo que solicito a su
despacho el trámite respectivo de inscripción del Proyecto de Tesis en los registros
establecidos por la Comisión.
………………………………… Nombres y Apellidos
Director de Investigación
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 83 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
MODELO DE SOLICITUD PARA LA INSCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE TESIS
Iquitos,……..….. 201…
Solicito: Inscripción de proyecto de Tesis Sr. …………., DECANO DE LA FACULTAD Su despacho.- De mi especial consideración: Yo,……,……….,………, Bachillere de la Facultad de…………, con un cordial saludo me dirijo a Usted y por su digno intermedio al Director de Investigación para solicitarle de la manera más comedida, proceda con el trámite de aprobación del proyecto de tesis denominado“………………”, dirigido por el/la asesor (a)………………. Para los fines consiguientes, informo que soy bachiller en…………………………………………………………………………………………….. Por la favorable atención que se digne dar a la presente, anticipamos nuestros agradecimientos. Se adjunta 03 copia impresa Atentamente, ………………………. Nombre del egresado
Código
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 84 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
SOLICITUD DE CONFORMACIÓN DE JURADO CALIFICADOR DE PROYECTO DE TESIS
Iquitos,…de…… del….
Señor
Decano Facultad de…
Presente.-
De mi consideración:
De acuerdo al Art. 24° del Reglamento de Grados y Títulos de la Universidad Privada de la
Selva Peruana, corresponde al Decano, nombrar a los miembros del Jurado Evaluador de
Tesis.
Por lo tanto, agradeceré a usted tenga a bien designar a los miembros del jurado evaluador
para la calificación del trabajo de investigación
denominado…………………………………………………………………………………..
El cual ha sido presentado por:
Nombres y Apellidos…………………………………………………identificado con DNI
N⁰…………………………………..y matrícula N⁰……….................................. de esta Facultad.
Atentamente,
……………………………………..
Firma Director de Investigación
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 85 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
INFORME DE APROBACIÓN DE PROYECTO DE TESIS
Iquitos, …. de………..de ………
Señor
Decano de la Facultad de….
Presente.-
De nuestra consideración:
Los miembros del Jurado tenemos a bien hacer de su conocimiento que el Proyecto de Tesis
titulado:
……………………………………………………………………………………………..
presentado por el (los) Bachiller (s):……………………………………………………..
y asesorado por el docente:…………………………………………………………………
Ha sido revisado en el tiempo de diez (15) días hábiles y declarado APTO para proceder su
ejecución.
Atentamente,
………………………… ……………………………. ……………………….. Firma Jurado Evaluador Firma del Jurado Evaluador Firma Jurado Evaluador
Presidente Secretario Vocal
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 86 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
INFORME DE CONFORMIDAD DE INFORME TESIS
Se debe presentar el siguiente informe antes de la sustentación:
INFORME DE CONFORMIDAD DE TESIS
Por el presente documento, el suscrito en su calidad de asesor y los miembros del Jurado
Evaluador de la tesis del estudiante:
_________________________________________________________________
Quien han elaborado la tesis denominada:
_________________________________________________________________
para obtener el título profesional
de__________________________________________________
otorgado por la Universidad Privada de la Selva Peruana manifiestan que han efectuado la
revisión y evaluación previa de la indicada tesis, encontrándola conforme de acuerdo con lo
especificado en la Guía de Procedimientos para la Elaboración y sustentación de Tesis de la
Universidad Privada de la Selva Peruana, para ser sustentada ante el jurado designado por la
Universidad.
Iquitos, ______de ______de______
………………………… ……………………………. ……………………….. Firma Jurado Evaluador Firma del Jurado Evaluador Firma Jurado Evaluador
Presidente Secretario Vocal
…………………….. Apellidos y Nombres
Asesor
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 87 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
SOLICITO DECLARACIÓN DE EXPEDITO
Iquitos, ….de …. .. de ….
Señor (a)
……………………………………………….
Decano de Facultad de ………….
Universidad Privada de la Selva Peruana
Yo, ……………………………, identificado con Código Universitario N°..…. de la Facultad
de……………………………………de la Universidad Privada de la Selva Peruana; ante Ud.
Con el debido respeto expongo:
Que habiendo obtenido un dictamen aprobatorio del Jurado Evaluador y la conformidad de la
Directora de Investigación de la Universidad Privada de la Selva Peruana sobre el informe de
tesis titulado “…………………………………………………”, razón por la cual solicito la
declaración de expedito y la fecha de sustentación.
Además adjunto a la presente los documentos siguientes:
1. Tres ejemplares espiralados de la versión final de la tesis
2. Recibo de pago por derecho de sustentación
Por lo expuesto:
Es justicia que espero alcanzar,
………………………………………. Nombre y Apellidos Solicitantes
DNI:
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 88 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
VALIDEZ POR CRITERIO DE
JUECES O EXPERTOS MODELO
SOLICITO TRÁMITE DE EXPEDIENTE PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO
PROFESIONAL/GRADO ACADEMICO DE BACHILLER Señor: ……………………………………….. Secretario General UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA SELVA PERUANA …………………………….…………………………………………….(nombres y apellidos), identificado con DNI………………. y Código Universitario N° ……..……….……… de……………..(facultad, carrera/UPS), con domicilio en …………………………………; ante Ud. con el debido respeto expongo: He reunido las condiciones académicas y administrativas exigidas por la ley, el Estatuto y el reglamento de grados y títulos de la Universidad Privada de la Selva Peruana, razón por la cual solicito se trámite, de acuerdo con los procesos establecidos, a mi expediente con el propósito de obtener el …………………………………………………..……….. (Título profesional de…….…/grado académico de bachiller). Además adjunto a la presente los documentos siguientes: 1. Cinco ejemplares empastados del informe de tesis.
2. Un ejemplar del informe de tesis en formato digital etiquetado.
3. Carta de autorización de empastado de tesis.
4. Carta de aceptación del artículo derivado del informe de tesis para publicación.
5. Resumen del informe de tesis impreso y digital.
6. Carta de autorización del informe de tesis para publicación en el repositorio. Por lo expuesto: Es justicia que espero alcanzar,
Iquitos,………. de…………………………. de………………..
…….……………………………. Nombre y Apellido del solicitante
DNI:
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 89 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
LISTADO DE VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS DE EXPEDIENTE PARA OPTAR EL GRADO DE BACHILLER
N° DOCUMENTOS
SI NO
1 Solicitud dirigida al Rector (o quien haga sus veces) requiriendo optar el grado académico
2 Copia fotostática legalizada del Documento Nacional de Identidad (DNI)
3 Partida de nacimiento original
4 Recibo de pago de la tasa administrativa correspondiente al grado de bachiller.
5 Certificados originales de estudio.
6 Constancia de haber aprobado el trabajo de investigación, expedida por la Oficina de Investigación, Creación Intelectual y Artística de la UPS( Ingresantes del 2015 en adelante- Ley Universitaria N° 30220)
7 Constancia de haber aprobado el curso de idioma Inglés de nivel avanzado expedido por el Instituto de Idiomas de la Universidad Privada de la Selva Peruana o acreditar el conocimiento de un idioma nativo, cuando en su condición provenga de una comunidad indígena o extranjera.
8 Cuatro (04) fotografías actuales en blanco y negro, tamaña pasaporte, en fondo blanco y material satinado.
9
Constancia de no tener deuda económica con la Universidad, firmada y sellada por el responsable de la Dirección de Economía.
10 Constancia original de no tener deudas con la Biblioteca, Laboratorio de Informática, Oficina de Investigación, Creación Intelectual y Artística y sellada por los responsables de cada unidad.
El expediente, con visto bueno del Decano, se eleva al Consejo de Facultad para su aprobación y posteriormente al Consejo Universitario para que confiera el grado y/o título correspondiente.
El trámite del diploma correspondiente se realiza en la Secretaría General de la Universidad, Área de Grados y Títulos. Una vez expedido con las firmas por el Rector o quien haga sus veces, Decano de Facultad, Secretario General y del Interesado, se remite a la Facultad y la Secretaria General para su registro en el Libro de Grados y Títulos.
Todos los documentos del expediente deberán presentarse de acuerdo a los formatos adquiridos en la Oficina de Tesorería de la Universidad.
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 90 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
LISTADO DE DOCUMENTOS DEL EXPEDIENTE PARA OPTAR EL TITULO
N° DOCUMENTOS
SI NO
01 Solicitud dirigida al Rector o quien haga sus veces.
02 Copia fotostática legalizada del Documento Nacional de Identidad (DNI)
03 Partida original de nacimiento.
04 Copia fotostática del diploma del grado de bachiller autenticada por el Secretario General de la Universidad.
05 Recibo de pago de la tasa administrativa correspondiente.
06 Copia de la resolución de aprobación título profesional expedida por el Consejo de Facultad.
07 Cuatro (04) fotografías actuales en blanco y negro, tamaño pasaporte, en fondo blanco, material satinado.
08 Copia del acta de aprobación de tesis o del trabajo de suficiencia profesional.
09 Constancia de la Oficina de Investigación, Creación Intelectual y Artística, de haber presentado 05 ejemplares empastados de tesis o del trabajo de suficiencia profesional, uno u otro con su respectiva versión digital (CD), así como un artículo científico sobre su trabajo de investigación.
10 Para quienes elijan la opción del trabajo de suficiencia profesional, acreditar su condición de trabajador de la empresa o institución.
11 Constancia original de no tener deudas con la Biblioteca, Laboratorio de Informática, y Oficina de Investigación, Creación Intelectual y Artística, firmada y sellada por los responsables de cada unidad y con una antigüedad no mayor de 03 meses desde su fecha de emisión.
12 Recibo de pago por Acta de Sustentación.
Todos los documentos del expediente deberán presentarse de acuerdo a los formatos adquiridos en la Oficina de Tesorería de la Universidad.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ander, E. (1995). Técnicas de Investigación Social. (24ª ed). Bs. As: Lumen. Código 001.42-A57
Andrade, S (2005). Metodología de la investigación científica. Lima: Andrade. Código: 001.42/A57
Blaxter, L., Hughes,C. & Tight, M. (2002). Cómo se hace una investigación. Barcelona: Gedisa.
Benites, S. (2010) Metodología de la Investigación Científica. Universidad César Vallejo. Trujillo, Perú
Briones, G. (1998). Métodos y técnicas de investigación para las ciencias sociales. (3ªed.). México: Trillas.
Buchelli, J. (2011) Metodología de la Investigación Científica, 1ª. Ed. Trujillo, Perú
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 91 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
Bunge, Mario. (1986) La Ciencia, su Método y su Filosofía. Bs. As. Ediciones Siglo XXI.
Caballero, A. (2000). Metodología de la Investigación Científica. Lima: Udegraf S.A.
Danhke, G.L. (1989). Investigación y comunicación. En C. Fernández—Collado y G.L. DANHKE (comps.). La comunicación humana: ciencia social. México, D.F.:
Day Robert (2005) Cómo escribir y publicar trabajos científicos Howtowrite & Publish a ScientificPaper 3ª ed. Publicación científica y técnica Nº 598
Eyssautier de la Mora, M. (2002). Metodología de la investigación, desarrollo de la inteligencia. 4ª edición. México: ECAFSA – Thomson Learning.
Flores, J. (1999). La investigación educacional. Una guía para la elaboración de proyectos de investigación. (3ª ed.). Lima: Desireé. Código: 001.42/F
Galindo, J. (1998). Técnicas de Investigación en Sociedad, Cultura y Comunicación. México: Pearson Educación. Código: 001.42/G18
Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2003) Metodología de la Investigación. (3ªed.). México: Mc Graw-Hill. Código: 001.42H43
Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2006) Metodología de la Investigación. (4ªed.). México: Mc Graw-Hill.
Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2010) Metodología de la Investigación. (5ªed.). México: Mc Graw-Hill.
Hurtado de Barrera Jaqueline (2005). “Cómo Formular Objetivos de Investigación” Ediciones Quirón S.A. Caracas ISBN 980 – 6306 – 36-8
Kazdin, A. (2001). Métodos de investigación en Psicología Clínica. (3ª ed.). México: pearson. Código: 001.616/K29
Kaplan &Saccuzzo, (2006) Pruebas psicológicas 6ta. Edición México: Thomson
Kerlinger, F. and Lee, H. (2002) Investigación del comportamiento. 4ª Ed. McGraw Hill. México.
Landeau Rebeca (2007) Elaboración de trabajos de investigación 1ª Ed. Editorial Alfa Venezuela.
León, O. & Montero, I. (2003). Métodos de investigación en Psicología y Educación. (3ªed.). España: Universidad Antón de Madrid. Código: 001.50/L46
Piergiogio, C. (2003). Metodología y técnicas de investigación social. España: McGraw Hill. Código: 001.302/C77
Polit, D. &Hungler, B. (2000). Investigación científica en ciencias de la salud. (5ª ed.). México: Mc Graw Hill Interamericana. Código: 0001.60/P75
Rojas, R. (1999). El proceso de la investigación científica. México: Trillas.
Salas, E. (2000). Una introducción a la investigación científica. Lima: Salas Blas. Código: 001.42-S18.
Sánchez, H. & Reyes, C. (1996). Metodología y diseños en la investigación científica. Lima: Mantaro. Código: 001.43/C13
Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 92 de 92
Fecha de última actualización febrero de 2019
Sánchez, H. & Reyes, C. (2002). Metodología y diseños en la investigación científica. Lima: Universitaria. Código: 001.43/C13.
Sandoval de Escurdia, JM. y Richard Muñoz, (2003) Los indicadores en la evaluación del impacto de programas. Sistema integral de Información y Documentación.
Silva, R. A. (1992). Las variables y las escalas de medición en psicología: En S.
R. Arturo (Ed). Métodos Cuantitativos en Psicología, Un enfoque Metodológico
(103 - 126). México: Trillas.
Tamayo, M. (2004) El proceso de la Investigación Científica, 4ª. Ed. México, Limusa.