Guia de Repaso Sexto Básico
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8/17/2019 Guia de Repaso Sexto Básico
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Anglo American International School
SPANISH TEST 6° GRADE
Name: …………………………………………………………….. Date: …………………………….
Teacher: …………………………………………………………..Grade: …………………………..
Contents: Narrativa !ito"#e$enda Pronom%res S&'i(os
TRIST)N #*CHA C+NTRA E# GIGANTE DE IR#ANDA.
Reinaba en tiempos remotos, en el reino de Cornualles, el rey Marco. Así habló este rey a su gente: “n un
principio, los irlandeses nos e!igieron trescientas libras de cobre. "uego #ueron trescientas libras de plata. $
m%s tarde, trescientas libras de oro. &Ahora nos e!igen 'ue les entreguemos a las trescientas muchachas m%s
bellas de nuestro reino de Cornualles( &$ esto, nuestro pueblo no lo puede tolerar( )&stamos contigo, rey
Marco( ) e!clamaron todas las madres de Cornualle, presas de emoción y triste*a. )Cogeremos las armas, si
es preciso, y apagaremos la a+aricia de los irlandeses. )Sólo de una #orma podemos a#rontar el peligro ) gritó
el rey Marco : +enciendo al gigante de Irlanda, el m%s #ero* de los irlandeses.
l -o+en rist%n, 'ue a pesar de su -u+entud era el -e#e de los caballeros de su tío, el rey Marco, pensó
'ue sólo /l podía +encer al gigante de Irlanda. $ se o#reció al desa#ío. Al rey Marco se le llenaron de
l%grimas los o-os y pidió a su sobrino 'ue se ale-ara de a'uella muerte segura. 0ero rist%n no se #renó ante
las palabras de su tío, pues sólo pensaba en las trescientas muchachas de Cornualles y en sus madres heridas
por el dolor. "a barca del solitario caballero se hi*o a la mar, y, a lo le-os, las gentes de Cornualles podían
+islumbrar la silueta de la barca del gigante de Irlanda.
Cuando rist%n llegó en su barco a las costas de Irlanda, el gigante ya lo estaba esperando a la entrada
del bos'ue donde se iba a celebrar el combate. Medía el gigante m%s de tres metros. enía la cara con tantas
cicatrices 'ue ni su espesa barba se las podía ocultar todas. $ su espada era casi tan grande como /l. 1esde la
orilla le-ana las gentes de Cornualles estaban muy con#usas, por'ue no sabían si había comen*ado la batalla.
2n temblor enorme sacudió los %rboles del bos'ue y el +uelo alocado de m%s de mil p%-aros sacaron de la
con#usión a las gentes de Cornualles. &1ios mío( !clamaron aterrados. se monstruo debe haber aplastado a
nuestro rist%n. "uego se hi*o un silencio muy grande. l rey Marco empe*ó a llorar amargamente cuando
+io 'ue la barca del gigante se acercaba. "as gentes de Cornualles tambi/n lloraron. 0ero los llantos se
tornaron a gritos de alegría cuando los +asallos del rey +ieron al -o+en rist%n le+antar desde la barca
enemiga una gran espada ensangrentada. &"o ha conseguido( )gritaron las madres desconsoladas y todo el
pueblo de Cornualles. Así es como los irlandeses y la +alerosa patria de rist%n +i+ieron independientes.
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I.Reconocer en el cuento anterior los siguientes elementos del g/nero narrati+o, contestando en la línea
punteada en #orma autónoma.
0ersona-e principal:
33333333333333333333333333333333333.
0ersona-es secundarios:
33333333333333333333333333333333333..
1os acontecimientos principales:
33333333333333333333333333333...............................
33333333333333333333333333333333333..
1os acontecimientos secundarios:
333333333333333333333333333333333333...
33333333333333333333333333333333333..
ipo de 4arrador:
3333333333333333333333333333333333
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Ambiente o spacio 5ísico 6sólo nombrar7:
3333333333333333333333333...........................................
TE,T+ -
"aura y 0atricia llegaron corriendo de la escuela, era lunes y hacía sólo una semana 'ue habían comen*ado
las clases. 1espu/s de sacarse el delantal y la+arse las manos, competencia diaria para +er 'ui/n terminaba
primero, se sentaron a la mesa a almor*ar. ra la hora en 'ue la #amilia se reunía a contar los sucesos del día.
&&enemos una compa8era nue+a(( di-o "aura a sus padres. Se llama 9anesa y ya nos hicimos amigas.
&u/ bien( di-o mam%. Imagino lo 'ue habr%n -ugado y corrido en el recreo.
;ueno, no es tan así, la 'ue corrí #ui yo, pues 9anesa iba en su silla.
h, pobrecita( e!clamó mam%.
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Mientras tanto, 9anesa tambi/n había llegado a su casa y sentada a la mesa del comedor contaba a su madre
el primer día de escuela. Se sentía #eli*, pues se había hecho de dos amigas y en el -uego 'ue habían reali*ado
en clase, su e'uipo había sido el ganador.
Se llaman "aura y 0atricia, nos hicimos muy buenas amigas, no como con otras ni8as tontas 'ue 'uieren
estar conmigo por'ue dicen 'ue tengo @alg?n problemita@.
Su madre la miró con ternura y sonrió. Milka Ríos Gutiérrez
B. ste relato se re#iere a6al7:
A7 la #amilia
;7 el colegio
C7 la amistad17 la educación
. 9anesa, a pesar de ser nue+a en la escuela, es muy popular por'ue...
A7 conoce a la pro#esora
;7 es ingeniosaC7 est% en silla de ruedas
17 es ordenada
D. "as hermanas, luego de la primera impresión, +en a 9anesa como...
A7 una ni8a normal ;7 la compa8era inteligente C7 una amiga con+eniente
17 una chica con problemas
E Seg?n el relato, los pre-uicios...
A7 est%n presentes en la escuela;7 no se pueden +encer
C7 pro+ocan muchos con#lictos
17 son parte de los seres humanos
F. 1e 9anesa se conocen características:
A7 Sólo 0sicológicas ;7 5ísicas y Sociales C7 Sólo 5ísicas
17 5ísicas y 0sicológicas
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g7 4o hay sitio me-or 'ue nuestro
hogar.
h7 ermano mío, sabía 'ue llegarías
hoy.
D7 Subraye los pronombres interrogati+os y e!clamati+os 'ue encuentre en las siguientes oraciones
y tíldelos seg?n corresponda.
a7