COLEGIO JOSÉ MARTÍ I.E.D

“FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO”

INTEGRAL Y SOCIAL

GUIA DE TRABAJO

GUIA Nº 1 - GRADO TERCERO

📅Esta guía está diseñada para desarrollarse del 22 de febrero al 5 de marzo, con actividades

programadas para cada día del 22 al 26 de febrero y del 1 al 5 de marzo, y dejando los días 4 y 5 de

marzo para retroalimentaciones.

📝 Esta guía contiene el trabajo organizado para las asignaturas de Matemáticas, Lengua

Castellana, Ciencias Sociales, Ética, Religión, inglés, Informática, Artística, Ciencias Naturales y

Educación Física.

📱📲Recuerda que las evidencias que envías, deben ser legibles si son fotografías y los vídeos

correspondientes, esto ayudará a que los archivos se envíen fácilmente, no olvides que debes

marcar con tu nombre completo, curso y sede cada una de tus evidencias.

⌚Ten presente que tenemos unos horarios de atención para asesorarte, las horas prudentes de

atención estarán enmarcadas en el horario normal de clases y no incluirán fines de semana, ni

festivos.

💻 Lee detenidamente la información y las actividades que se indican para cada ASIGNATURA.

📷📹💡 Entrega a cada maestro lo que corresponda a su materia.

ÁREA OBJETIVO INDICADOR DE DESEMPEÑO

Matemáticas Fortalecer y repasar los temas adquiridos

del año anterior

Demuestra interés en dar a conocer los

temas vistos del año pasado

Español

Fomentar el desarrollo de las

competencias comunicativas.

Fortalece el nivel de lectura comprensiva

y escritura creativa de diferentes tipos de

textos.

Ciencias Naturales Reconoce las características de los

diferentes factores bióticos y abióticos

de un ecosistema.

Enumera los componentes bióticos y

abióticos de los ecosistemas, utilizando

diversos recursos.

Sociales Sensibilizar a los estudiantes y sus familias

sobre el proceso de elección del

gobierno escolar.

Reconoce, cumple y participa en la

construcción de normas de convivencia

y la conformación del gobierno escolar.

Inglés Repasar y practicar los temas vistos el

año anterior.

Identifica los sonidos del alfabeto en

inglés y los usa en el contexto dado.

Educación Física Fortalecer los conocimientos adquiridos

en clase de educación física del año

anterior.

Reconoce actividades que permitan el

mantenimiento de un buen estado físico

y motriz

Educación Artística Reconocer los colores primarios y

secundarios y aplicar los conocimientos

en diversas representaciones.

Elabora propuestas artísticas y culturales

para el fortalecimiento de la identidad

institucional.

Informática

Encontrar familiarización con el teclado

del computador.

Identifica las diferentes partes del

teclado.

Conoce como debe operar el teclado

para trabajar de forma ágil.

PILDORITA MARTIANA

Sabías que José Martí fue uno de los más

destacados en poesía, filosofía, escritos y

varias frases de reflexión en Cuba, nació el

28 de enero de 1853 en la Habana (Cuba),

y murió el 19 de mayo de 1895 en Dos Ríos

(Cuba). Fue considerado Héroe de la

independencia cubana. Nuestro colegio

lleva su nombre, en homenaje a su

constante preocupación por los niños,

cuenta con numerosos escritos, entre esos

poemas.

Hace unos días

se conmemoro el natalicio de este gran personaje

que da nombre a nuestro colegio, te invitamos a

que a lo largo de la guía busques trozos de uno de

sus poemas más reconocidos “Cultivo una rosa

blanca” y luego lo anotes en tu cuaderno.

Mantente atento, no sabes en donde pueden

aparecer…

DIA Nº 1: MATEMÁTICAS

22 de febrero de 2021

Nombre del

Estudiante Fecha de

entrega

RECORDANDO LO QUE SÉ DE NÚMEROS

ACTIVIDADES

Lee atentamente y resuelve cada una de las actividades

Alejandra esta ordenando los libros que devolvieron después del fin de semana, en la estantería

que corresponde.

1- Observa el número que tiene cada uno de los libros y marca con rojo las que debe colocar en

la estantería A, con verde los que pondrá en la estantería B. Con azul las que van en la C.

2- Lee atentamente y soluciona los siguientes problemas utilizando algunas de las cuatro

operaciones matemáticas según cada caso

3. Llena el siguiente cheque basándose en la siguiente información:

a. Escribe en números la siguiente cantidad 9.453 donde está el signo pesos.

b. Escribe tu nombre donde dice páguese este cheque a.

c. Escribe en letras el siguiente número 9.453 donde dice La cantidad de:

4. Realiza el material de apoyo con ayuda del vídeo.

MATERIAL DE APOYO 1.- Elabora una cuadricula de 10 casillas horizontales y 10 verticales (como la imagen de abajo),

puede ser en una hoja cuadriculada o el material que tengas a la mano. (cada casilla puede tener

el tamaño de 4 cuadritos de la hoja cuadriculada (1cm x 1cm).

Recuerda: las casillas horizontales corresponden a

las filas y las verticales a las columnas.

2.- La primera fila y columna están completas.

Ahora, llena las demás casillas de la siguiente

forma. A la fila del 2 vas a ir sumando 2 y escribes el

resultado (2+2= 4), luego continúa sumando (4+2=

6) y así hasta finalizar la fila. Al 3 vas a ir sumando 3 y escribes el resultado

hasta terminar la fila y así sucesivamente con las

demás filas hasta terminar con la del 10. (ver vídeo explicativo)

Recorta 2 tiras de aproximadamente 3 centímetros de ancho y el largo de la cuadricula

completa (parecido a dos reglas) para la actividad.

AHORA A PRACTICAR LAS TABLAS (ver vídeo explicativo)

3 x 8 = Para hallar el resultado coloca una de las tiras después de la fila 3 y la otra después de la columna

8. Observa el número que queda en la esquina donde se encuentran las tiras (24). Ese es el

resultado.

Pide a alguien de la casa que te pregunten las tablas, ubica las tiras de acuerdo con lo que dicen

y responde.

5. Graba un video de un minuto. Responde y ubica en la cuadricula.

¡Diviertete con tu familia, manos a la obra ¡

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2

3

4

5

6

7

8

9

10

PRODUCTO A ENTREGAR Toma una foto de la guía y envíala como

evidencia a tu docente, no olvides escribir

con claridad y legiblemente.

Cultivo una rosa

blanca

DIA N.º 2: ESPAÑOL

23 de febrero de 2021

TIEMPO PARA LEER Y CREAR

ACTIVIDADES

1.Lee el texto con mucha atención

Las mascotas

Las mascotas son animales de compañía. En la mayoría de los lugares del mundo, el perro

y el gato son las mascotas por excelencia.

Un animal no es un juguete, hay que cuidarlo y estar pendiente de él. Para ello, la mascota

debe ser de toda la familia, para poder repartir las tareas y así no se cansarán y no dejarán

de asear, alimentar y consentir al animalito.

Cuando decidimos que ese animalito va a ser nuestra mascota, debemos

comprometernos a que no sólo nosotros disfrutaremos al tenerlo, sino que él también

disfrute con nosotros. No olvidemos en ningún momento que se trata de un ser vivo, que

siente y sufre.

Estos son algunos consejos para que tu mascota sea un ser feliz: Dedícale tiempo, no lo

maltrates, dale un lugar en tu corazón y en tu casa, satisface sus necesidades de alimento

y de salud. Secretaria de cultura recreación y deporte. Las mascotas

2. Escribe tres ideas principales del texto. Es decir, las oraciones que expresan la

información más importante. * Luego realiza un dibujo de lo que comprendiste del texto.

1. ________________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________________

Nombre del

Estudiante Fecha de

entrega

3. Envía un vídeo realizando la lectura del texto “Las mascotas” Lectura en voz alta, con

buena entonación y haciendo las pausas en los signos (comas y puntos)

*Registro de velocidad de lectura “Lectómetro”

Completa el lectómetro contando el número de palabras leídas por minuto.

4. Observa atentamente la siguiente caricatura. Imagina lo que hablan sus

personajes y escríbela.

PRODUCTO A ENTREGAR Toma fotografías de la guía y el vídeo de la

lectura; luego envía tus evidencias a tu

docente, no olvides escribir con claridad y

legiblemente.

en junio como enero

DIA Nº 3: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

24 de febrero de 2021 Nombre del

Estudiante Fecha de

entrega

EL TECLADO

El teclado es una de las principales herramientas que usamos para interactuar e introducir

datos en el computador. Sus teclas están clasificadas deferentes áreas. Veamos cuáles son:

ACTIVIDADES

Para trabajar de forma ágil y eficiente con el teclado, se establece la manera correcta

de utilizar los dedos a la hora de escribir.

1. Realiza el siguiente gráfico de un teclado de computador. Cada tecla identifícala

con el símbolo correspondiente y también colorea las teclas según el dedo

sugerido para utilizarla.

2. Pega tu dibujo en una cartulina o un cartón y luego recórtalo en partes iguales

creando un rompecabezas con él.

PRODUCTO A ENTREGAR

Fotografía del dibujo del teclado de escritorio, completo con los colores asignados a

cada dedo para escribir y luego convertido en rompecabezas.

para el amigo sincero

DIA N.º 4 – CIENCIAS SOCIALES

25 de febrero de 2021

Nombre del

Estudiante Fecha de

entrega

TEMA: Gobierno escolar y normas de convivencia.

Gobierno escolar:

“Un paso a la participación ciudadana”

¡PARA ENTENDERLO MEJOR!

1. Observa el vídeo (se enviará vía

WhatsApp):

https://www.youtube.com/watch?v=M1PynlgWvIw

2. Lee atentamente el mapa conceptual:

ACTIVIDADES

1. De acuerdo con la información que encuentras en el mapa conceptual. Completa:

El Gobierno escolar es:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

El Gobierno Escolar permite a los integrantes de la comunidad

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

El Gobierno escolar está formado por:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Lee, colorea y marca con una X la respuesta

correcta: Según Escolarita Participación es:

A. No tener conocimiento de una cosa. B. Realizar un trabajo dinámico y cooperativo en

el que todos colaboremos, opinemos y

discutamos.

C. Ignorar las problemáticas del colegio.

AMBIENTE ESCOLAR AMBIENTE FAMILIAR

Ser amable con los compañeros,

maestros, personal administrativo y de

limpieza.

Normas de cortesía: Saludar, pedir permiso y dar las gracias.

Mantener una buena higiene. Hablar con amabilidad.

Vestir apropiadamente los uniformes. Participar activamente en las tareas del

hogar.

Asistir regularmente y puntualmente al

colegio o a los encuentros sincrónicos. Respetar el espacio de los demás.

No agredir verbal o físicamente a ningún

compañero. Destinar un tiempo específico para el

encuentro familiar.

ACTIVIDADES

3. Realiza la siguiente sopa de letras donde encontrarás 10 palabras relacionadas con

la convivencia:

Convivencia

Solidaridad

Humildad

Colaboración

Comprensión

Tolerancia

Cooperación

Servicial

Unión

Diálogo

4. Escribe al frente de cada oración a que ambiente corresponden las siguientes

normas, (escolar o familiar):

Vestir apropiadamente los uniformes. __________________

Participar activamente en las tareas del hogar. __________________

Destinar un tiempo específico para el encuentro familiar. __________________

No agredir verbal o físicamente a ningún compañero. __________________

Ser amable con los compañeros, maestros, personal

administrativo y de limpieza. __________________

No trepar por los muebles, ni saltar sobre ellos. __________________

Respetar las opiniones y posturas de los compañeros. __________________

PRODUCTO A ENTREGAR: Envía a tu docente foto de la guía desarrollada.

que me da su mano franca.

DIA Nº 5: EDUCACIÓN ARTÍSTICA

26 de febrero de 2021

Nombre del

Estudiante Fecha de

entrega

COLORES Y PERSONIFICACIÓN

Los colores son consecuencia de la impresión que producen en la

retina los rayos de luz reflejados en los objetos. La gran variedad

cromática hace que los colores estén divididos entre los colores

primarios (amarillo, rojo y azul) que reciben este nombre pues son los

tres colores naturales a partir de los cuales se pueden conseguir otros

colores como son los secundarios (naranja, verde y violeta). Si

mezclamos el amarillo con el rojo nos da el naranja. El amarillo con el

azul sale el verde, y el rojo con el azul dan el violeta.

Para la actividad: recordaras como se obtienen los colores secundarios

a partir de los primarios, experimentaras siendo un científico y luego

actuaras como todo un artista

en escena.

ACTIVIDADES

1. Pide a tu familia que te acompañe a leer el cuento “Pinta ratones” de Ellen Stoll

Walsh (PDF adjunto vía WhatsApp):

2. !Vamos a Experimentar ¡

Recuerda eres un artista científico y harás una importante investigación sobre los colores, siempre

debes tomar nota y registro visual (fotos) de tus hallazgos.

Prepara tres botellas plásticas transparentes, vinilos, temperas o acuarelas de los tres colores

primarios Amarillo, Azul y Rojo.

En la Botella número 1, vas a colocar agua y de tres a cinco gotas de pintura AMARILLA

Vas a agitar y vas a observar a través de la botella, toma nota de lo que observas y no olvides

tomar fotografías.

Luego vas a adicionar de dos a tres gotas de pintura AZUL.

Agitas nuevamente y con mucha atención observar los cambios y como se ve todo a través de la

botella, toma nota de lo que observas y no olvides tomar fotografías.

Y para el cruel que me

arranca

En la Botella número 2, vas a colocar agua y de tres a cinco gotas de pintura AZUL

Vas a agitar y vas a observar a través de la botella, toma nota de lo que observas y no olvides

tomar fotografías.

Luego vas a adicionar de dos a tres gotas de pintura ROJA.

Agitas nuevamente y con mucha atención observar los cambios y como se ve todo a través de la

botella, toma nota de lo que observas y no olvides tomar fotografías.

En la Botella número 3, vas a colocar agua y de tres a cinco gotas de pintura ROJA

Vas a agitar y vas a observar a través de la botella, toma nota de lo que observas y no olvides

tomar fotografías.

Luego vas a adicionar de dos a tres gotas de pintura AMARILLA.

Agitas nuevamente y con mucha atención observar los cambios y como se ve todo a través de la

botella, toma nota de lo que observas y no olvides tomar fotografías.

3. Finalmente vas a maquillarte de manera sencilla y con lo que cuentes en casa como uno de los

personajes del cuento que leíste “Pinta ratones”; y vas a bailar “El twist de los ratoncitos”; el enlace

de YouTube para la canción te lo dejamos aquí, si no puedes conectarte a esa plataforma te

enviaremos el audio vía WhatsApp.

https://www.youtube.com/watch?v=gqpgZBtUt78

Disfruta en familia y graba un vídeo de tu baile haciendo de este una fiesta del color.

PRODUCTO A ENTREGAR

Toma fotografía de tus experimentos y vídeo bailando “El twist de los ratoncitos”; luego envía tus

evidencias a tu docente de artística

DIA N.º 6 – CIENCIAS NATURALES

1 de marzo de 2021

Nombre del

Estudiante Fecha de

entrega

“Enseñar a cuidar el medio ambiente es enseñar a valorar la vida”

TEMA: FACTORES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS

Lee atentamente la siguiente información:

Un ecosistema es un nivel de organización de la materia que se define como una unidad natural,

formada por las interacciones entre los factores bióticos (seres vivos) y los factores abióticos (medio

físico). Los bióticos son todos los seres vivos que se encuentran en un lugar, por ejemplo, las

bacterias, las plantas, los animales etc. Los factores abióticos son todos los que no tienen vida pero

son indispensables para que haya vida, por ejemplo el sol el agua, el suelo, el aire etc.

ACTIVIDADES

1. Después de leer la anterior información. Colorea con color amarillo los factores abióticos y

con azul los factores bióticos:

2. Completa las frases utilizando las siguientes palabras:

Los factores __________ son los seres vivos que se encuentran en un lugar, por ejemplo, las

plantas, las bacterias y los ______________.

Los factores _____________ son aquellos que no tienen ____________. Como el sol, el agua,

la _____________ y el ______________.

3. De acuerdo a la imagen del punto 1, completa la tabla.

Factores bióticos Factores abióticos

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

PRODUCTO A ENTREGAR: Envía a tu docente foto de la guía desarrollada.

el corazón con

que vivo,

DIA Nº 7 – INGLÉS

2 de marzo de 2021

Nombre del

Estudiante Fecha de

entrega

ACTIVIDADES

TOPIC: Alphabet 1. En tu cuaderno de inglés, realiza tu propio alfabeto con su pronunciación en inglés

o usa el que hiciste el año pasado. 2. Practica la pronunciación de todo el alfabeto. 3. Escribe la pronunciación del nombre del colegio de bajo de cada letra. 4. Practícalo y graba un video donde deletreas en inglés el nombre de nuestro

colegio.

C O L E G I O J O S É M A R T Í

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

Extra: mira el siguiente video para practicar el alfabeto y su pronunciación correcta

https://www.youtube.com/watch?v=zIWjYSfy0PQ&ab_channel=Doremi

PRODUCTO A ENTREGAR: Envía Video de la actividad realizada.

cardo ni ortiga

cultivo;

DIA Nº 8 - EDUCACIÓN FISICA

3 de marzo de 2021

Nombre del

Estudiante Fecha de

entrega

Habilidades motrices básicas

Habilidad Motriz Básica en Educación Física viene a considerar toda una serie de acciones

motrices que aparecen de modo filogenético en la evolución humana, tales como marchar,

correr, girar, saltar, lanzar, recepcionar.

ACTIVIDADES

1. Realiza movimiento articular ver imagen y video clip.

Se envía video clip a los diferentes grupos de difusión por WhatsApp.

Se recomienda utilizar un elemento muy liviano, si no lo tienes sigue la secuencia del

ejercicio sin él.

2. Recorrido en zig-zag Material: Peluches, pelotas, cojines, botellas, etc.

Desarrollo: El ejercicio consiste en realizar 3 recorridos, ida y vuelta en zig-zag.

Ver imagen.

3. Lanzamientos derecha e izquierda

Material: Pelota y botella plástica

Desarrollo: El ejercicio consiste en lanzar 5 lanzamientos con derecha y 5 con izquierda. Ver

imagen.

Recuerda al finalizar, realiza los estiramientos de la guía de anterior.

PRODUCTO A ENTREGAR: Envía a tu docente foto o

vídeo de la guía desarrollada.

cultivo la rosa

blanca.