Guía del alumno clase 3 letra z
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Clase 3 GUÍA DEL ALUMNO CONSONANTE “Z” Barrales/Cena/Correa/Molina
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Clase 3
GUÍA DEL ALUMNO CONSONANTE “Z” Barrales/Cena/Correa/Molina
Universidad de las Américas Pedagogía en Educación Básica Primero Básico Parte III
Barrales/Cena/ Correa/Molina
Guía del Alumno: Consonante “z”
Nombre:__________________________
Curso: _____________
Fecha:___________
Curso Primero Básico
Objetivo de la clase Leer, escuchar y demostrar
comprensión del cuento: “El disfraz de
Zacarías”, reconocer, escribir oraciones
y realizar una presentación relacionada
con la consonante “Z”, demostrando
interés frente a la clase.
Habilidades Leer, comprender, escuchar, predecir,
describir, relacionar, explicar, formular
opiniones, escribir.
¡Hola!, en la presente clase conocerás la letra:
“Z”
Universidad de las Américas Pedagogía en Educación Básica Primero Básico Parte III
Barrales/Cena/ Correa/Molina
Actividades:
Inicio:
1. Escucha una canción que presenta la letra “Z”, mostrado por la
profesora:
https://www.youtube.com/watch?v=6jRgg7OaK4E
2. Completa el siguiente mapa semántico relacionado con
palabras que contienen la letra “Z”:
Z
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3. Escucha y observa atentamente un breve video cuyo personaje
principal comienza con la consonante en estudio. ¡Vamos a
verlo!
https://www.youtube.com/watch?v=WwCt8FZl6W0
4. Contesta preguntas orales relacionadas con el video expuesto:
https://prezi.com/rzkanxgvyaxw/edit/#first_frame
¿Cuál es el animal que representa al personaje principal?
¿De qué trata la historia del video?
5. Realiza en el aire el movimiento de la letra “Z” según
indicaciones de la profesora.
6. Observa ppt que contiene palabras y adivinanzas con la letra en
estudio.
Desarrollo:
1. Escucha atentamente la lectura de un cuento que realizará la
docente en voz alta: “El disfraz de Zacarías” de Beatriz Doumerc.
https://issuu.com/fernandogarciaguijarro/docs/el_zoo_de_las_letras._el_disfraz_
de
2. Realiza predicciones de acuerdo a lo observado en la portada
del cuento, considerando el título e imagen respectiva.
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3. Responde las preguntas que realizará la profesora, levantando
la mano para hablar.
Durante la lectura:
¿Quién es el personaje principal”
¿Qué le sucedió?
¿Qué objetos encontró?
¿Para qué los quería?
¿Qué creen que sucederá?
Después de la lectura:
¿Qué llevaba en la cabeza el zorro Zacarías?
¿Qué objetos se colocó el zorro?
¿Por qué razón el zorro Zacarías se colocó tales objetos?
¿Qué sucedió con el abejorro Zumbón?
¿Qué significan las expresiones onomatopéyicas “zas” y “zum
zum”?
¿Por qué crees que los demás pensaron que estaba disfrazado de
zorro?
4. Proceden a relatar alguna experiencia de sus vidas que se
relaciona con lo descrito en el texto en forma interactiva.
5. Realizan un análisis si las predicciones realizadas antes de la
lectura, concuerdan con lo sucedido realmente en la historia
narrada.
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6. Observa estos textos y luego responde:
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7. Responde de acuerdo al texto anterior:
a) ¿Qué se busca?
b) Escribe la dirección de la pieza que se arrienda a los estudiantes:
c) ¿Cómo se llama la zapatería?
d) ¿Qué se repara en la zapatería?
e) ¿Qué se regalan?
f) ¿Qué tipo de textos son?
8. Reúnete en grupos de cuatro compañeros, para preparar un
disfraz y una presentación ocupando una palabra con la letra “Z”:
Materiales:
Un papelógrafo
Lápiz grafito y goma de borrar
Tijeras
Pegamento
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Revistas para recortar
Plumones
Materiales diversos para el disfraz como lana, goma eva, cartulinas, etc.
9.- Escucha las indicaciones de la profesora sobre aspectos a
evaluar.
- Se debe ceñir solamente al tema a exponer, no desviándose del tema.
- Explica dando al menos dos características que describan a la persona,
animal u objeto que se expone.
- Utiliza vocabulario preciso.
- Escribe en un papelógrafo al menos una oración comprensible, que
ayude a describir lo expuesto.
- Debe incorporar al menos un dibujo o recorte sobre el tema a tratar.
- Debe ser realizado en forma prolija y utilizar letra clara (caligrafía)
- Debe disfrazarse utilizando al menos dos objetos que lo caractericen.
- Se ciñe al tiempo entregado para la presentación, se expresa con voz
clara, audible, realizan contacto visual con la audiencia y su postura es
adecuada, sin realizar movimientos bruscos al expresarse.
10.- Expone al grupo curso el trabajo realizado.
11.- Responde preguntas realizadas por tus compañeros y
profesora.
Cierre: Escucha a tu profesora que realizará una síntesis de la clase.
¡Felicitaciones!
Has realizado la guía.
