Guia didactica de la presentaciôn en powerpoint

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GUIA DIDÁCTICA DE LA PRESENTACIÓN EN POWERPOINT 1.1. Selección de la TIC: ¿Qué? Vamos a utilizar como medio didáctico una presentación en powerpoint, que utilizaremos para reforzar las sumas y las restas a través de una especie de cuento. Y enseñar también así un tipo de medio de transporte tradicional como es el tren. La primera plantilla de la diapositiva la vamos a utilizar como título, donde aparecerá tanto imagen como texto. Las demás plantillas serán utilizada para el desarrollo del “cuento” donde aparecerán a parte de éste sumas, restas e imágenes. 2.2. Propuesta de utilización: ¿Para qué? ¿A quién va dirigida? La actividad va dirigida a alumnos de 5 años ¿Que se pretende? a) Objetivo: Reforzar las sumas y las restas una vez que los niños la saben realizar. b) Contenidos: Un texto el cual deben interpretar para saber si tienen que sumar o restar, éstas operaciones, imágenes que los niños tendrán que identificar. 2.3. Actividades a realizar: ¿cómo? Utilizaremos esta actividad representada en la pared donde el profesor y los alumnos podrán interactuar, el docente

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GUIA DIDÁCTICA DE LA PRESENTACIÓN EN POWERPOINT

1.1. Selección de la TIC: ¿Qué?

Vamos a utilizar como medio didáctico una presentación en powerpoint, que utilizaremos para reforzar las sumas y las restas a través de una especie de cuento. Y enseñar también así un tipo de medio de transporte tradicional como es el tren.

La primera plantilla de la diapositiva la vamos a utilizar como título, donde aparecerá tanto imagen como texto.

Las demás plantillas serán utilizada para el desarrollo del “cuento” donde aparecerán a parte de éste sumas, restas e imágenes.

2.2. Propuesta de utilización: ¿Para qué?

¿A quién va dirigida?

La actividad va dirigida a alumnos de 5 años

¿Que se pretende?

a) Objetivo: Reforzar las sumas y las restas una vez que los niños la saben realizar.b) Contenidos: Un texto el cual deben interpretar para saber si tienen que sumar

o restar, éstas operaciones, imágenes que los niños tendrán que identificar.

2.3. Actividades a realizar: ¿cómo?

Utilizaremos esta actividad representada en la pared donde el profesor y los alumnos podrán interactuar, el docente irá leyendo el “cuentecito” y los niños irán contestando a las preguntas que se realizan ahí.

Antes de utilizar el medio TIC; Repasaremos los signos para realizar las operaciones de sumar, restar y de igualdad y recordaremos los número del 1 al 10.

Durante la puesta en práctica de la presentación; iremos recalcando lo que queremos resaltar en la actividad, como repetir el número de personas que van quedando en el tren, las que se montan en las paradas etc.

Al final de la utilización del medio; recordaremos el medio de transporte que hemos utilizado, las características etc.