Guia didctica de Windows Edmodo

1. Fitxa tcnica

Ttol del material: Edmodo

Nom autors: Bernat Pic Any producci: 2014

Idioma material: catal i castell.

Especificacions tcniques: podem accedir a la seva web de manera online, sense haver de descarregar cap programa o aplicaci; tan sols cal registrar-se.0

Descripci:

Objectius:

Promoure ls de les xarxes socials com a una eina de comunicaci entre el mestre i els alumnes, de manera que els alumnes lemprin com al seu diari de feines que han de fer. Millorar lhabilitat digital dels alumnes a partir duna eina senzilla, com s la xarxa social Edmodo. Aconseguir que els alumnes sacostumin a treballar a partir dun format digital, com s aquesta xarxa social, deixant de banda altres eines convencionals.

Continguts: Bloc I, II i III segon cicle de primria a lrea de llengua i literatura catalana.

Destinataris: segon cicle

mbit dintroducci: les probes inicial i final es realitzaran a laula, a lassignatura de catal, mentre que ls propi de la xarxa social, per a lestudi del tema, es realitzar de manera individual a casa.

2. Descripci del material

Tipus: Edmodo s una plataforma social educativa gratuta que permet la comunicaci entre els alumnes i els mestres en un entorn tancat i privat. Serveix per a que els alumnes i els mestres, puguin entregar treballs i hi participin en classe o a casa.

Funcionalitat: aquesta xarxa social s un recurs molt til per a poder estar en contacte amb els alumnes, de manera digital. Amb ell, podem penjar notificacions, de manera online, que arribin directament als alumnes i als seus pares. A ms, podem demanar que els alumnes realitzin certes tasques i que les envin per mitj daquesta eina. Aix doncs, s una manera de posar en contacte a lalumne amb la tecnologia, deixant de banda altres recursos ms convencionals.

Estructura material: el material consta de diferents apartats. Entre ells trobem un calendari que ens permet notificar als alumnes desdeveniments importants. Per altra banda, tenim una biblioteca on podem penjar els recursos que ens interessa que els alumnes consultin. A ms, a ms, tenim altres racons com el de tasques, en el qual podem demanar als alumnes que realitzin alguna feina determinada; o el de proba, en el qual podem crear un control o una avaluaci que volem que ens contestin.

3. Guia ds

Destinataris: la classe est composada per 24 alumnes, dels quals no trobem cap que tingui cap necessitat educativa especial. Dintre daquest alumnat, trobem tres nouvinguts, amb dificultats a la llengua catalana. Pensem que aquests alumnes nouvinguts no tindran cap problema per a entendre qu sels hi demana en aquesta xarxa social, ja que, tot i que les nostres explicacions estan escrites en catal, la resta de la pgina web est en castell.

Mentre que amb els altres recursos emprats, com Power Point o Vdeo, era important que els alumnes desenvolupessin una bona comprensi lectora o comprensi oral, amb aquest recurs no s necessari. Els alumnes, amb lEdmodo, tan sols tenen una eina en la qual poden consultar tot el que hem estat fent al llarg de les sessions i sels notifica de qu s el que anirem realitzant al llarg dels dies. Llavors, no sels demana cap competncia gaire especfica; tot i que s que ser competents digitalment, ja que hauran de saber emprar aquesta xarxa social de manera efica.

Competncies:

La competncia principal que es dur a terme amb aquest recurs ser la dautonomia i iniciativa personal. Amb lEdmodo, els alumnes hauran danar treballant de manera ms autnoma, ja que consisteix en que cada un dells sencarregui danar revisant de manera peridica qu s el que es troba a aquesta xarxa social i quins sn els esdeveniments que han de tenir en compte. Llavors, no ser una feina que el mestre sencarregar danar avisant constantment com sha de fer o com no. Al contrari, lalumne ha de ser prou autnom per a saber que ha destar atent als canvis daquesta xarxa social i anar intervenint per iniciativa personal.

Altra competncia que es treballar s la de competncia digital. Tot i que fins al moment, en aquest projecte no ha set necessari tenir aquesta competncia, amb lEdmodo s que caldr. Els alumnes han de tenir la suficient capacitat de saber emprar aquesta xarxa social, sabent localitzar aquells apartats de la xarxa que els hi proporciona la informaci que necessiten, i podent desenvolupar un s eficient della. Llavors, es tracta de que els alumnes puguin fer daquesta xarxa social, un recurs til, a partir de les seves intervencions i de ls que facin della. Aix doncs, els alumnes que no tinguin adquirida aquesta competncia no podran desenvolupar-se correctament en aquesta xarxa social.

Objectius: Establir un vincle de comunicaci directe entre el mestre i lalumne. Desenvolupar la competncia digital en els alumnes, de manera que facin daquesta xarxa social la seva prpia eina, sabent com sempra i sent conscient de que durant aquests sessions ser un recurs imprescindible per a poder dur a terme les classes. Aconseguir que els alumnes puguin emprar de manera eficient lEdmodo, amb el qual tinguin disponibles tots i cada un dels recursos que hem emprat al llarg de les classes.

Continguts: Bloc 1. Parlar, escoltar i conversar

Utilitzaci destratgies que facilitin la comprensi dels missatges orals i que potencin la seva expressivitat.

Valoraci dels mitjans de comunicaci social com instrument per aprendre i per accedir a informacions i experincies daltres persones.

Bloc 2. Llegir i escriure

Comprensi de textos escrits

Comprensi dinformaci general en textos procedents dels mitjans de comunicaci social, incloent pgines web infantils, amb especial incidncia en la notcia i en les cartes al director, localitzant-hi informacions destacades als titulars, entrades de notcies, portades, etc.

Utilitzaci dirigida de les tecnologies de la informaci i la comunicaci i dels diferents tipus de biblioteques (daula, de centre, etc.), amb la finalitat d'obtenir informaci i models per a la composici escrita, respectant les seves normes de funcionament.

Bloc 3. Educaci literria

Participaci en activitats que afavoreixin lautonomia lectora i l'hbit lector i que promoguin la formaci i lexpressi de criteris i gustos personals, com el contacte amb autors que visitin el centre, presentacions de llibres adequats a l'edat de l'alumnat, etc.

Utilitzaci de material: per a la utilitzaci daquest material no realitzarem activitats de manera explcita. Nosaltres hem penjat un calendari al alumnes en el qual poden observar qu farem al llarg de totes les sessions i tamb hem penjat cada un dels recursos que hem emprat a les classes. Amb tot aix, lalumne haur de ser capa de saber buscar cada una daquestes informacions i emprar-les quan li sigui necessari. A ms, penjarem la proba inicial i la proba final als alumnes. Ells hauran de saber trobar-la, fer-la i enviar-nos-la de manera digital. Llavors, en aix consistir la utilitzaci daquest recurs.

Avaluaci: el que avaluarem en aquesta sessi ser que els nostres alumnes mantinguin un s adequat i peridic daquesta xarxa social. Els hi demanarem que realitzin comentaris de manera continuada als comentaris que els hi posem. Aix controlarem qui est pendent o qui no de ls de la xarxa social. Tamb avaluarem si han set capaos o no de realitzar les probes que els hi hem demanat i les han sabut enviar de manera digital. A ms, a ms, tindrem en compte si els alumnes han contestat correctament a les preguntes en relaci a les emocions, desprs del que hem explicat al llarg de les sessions.