GUÍA DIDÁCTICA DEL CUERPO

HUMANO

Medio TIC de enseñanza tradicional de imagen fija proyectable: Prezi.

1. PROPUESTA DE UTILIZACIÓN, ¿Para qué?

A) ¿A QUIÉN VA DIRIGUIDO?

Alumnos de 2º y 3º de primaria del C.P.I Juan Rodríguez Berrocal.

B) MOMENTO EN EL QUE SE A APLICAR.

Se aplicará una vez comenzada la unidad didáctica, para introducir el temario de

una manera más innovadora. De esta forma, los alumnos aprenden visualizando la

información conjuntamente y de una forma diferente a la habitual.

C) ¿QUÉ SE PERETENDE?

Objetivos:

- Aprender los distintos sistemas o aparatos que componen al cuerpo

humano: circulatorio, sistema urinario, aparato respiratorio, sistema reproductor,

sistema digestivo, sistema nervioso.

- Conocer el cuerpo humano a través de videos para niños que se

asemejan a la realidad. Potenciando, así, un conocimiento basado en la

recepción de imágenes.

- Desarrollar estrategias motivadoras y colaborativas en los alumnos.

- Enseñar a los alumnos a cuestionarse y a debatir en clase.

Contenidos:

- Aparatos y sistemas que componen el cuerpo humano.

- Sistema circulatorio( el corazón).

- Sistema urinario (riñones)

- Aparato respiratorio (sistema respiratorio de los peces, branquial).

- Sistema reproductor (aparato reproductor masculino y femenino).

- Sistema digestivo( intestino grueso y delgado).

- Sistema nervioso(celebro).

D) ¿CÓMO LO UTILIZAMOS?

El medio TIC (vídeo) lo utilizaremos para ampliar el tema. De esta forma

expondremos el tema de una forma más innovadora y potenciaremos el

aprendizaje por recepción.

2. SELECCIÓN DEL MEDIO-TIC, ¿Qué?

a) Identificación:

Seleccionaremos un vídeo que explica todos los sistemas del cuerpo en general,

de una forma más resumida. Este vídeo dura 14 minutos y 43 segundos.

https://www.youtube.com/watch?v=MxyJhuRtrzg

También, hemos seleccionado varios vídeos de dibujitos de la colección "erase una

vez" en el que se refleja muy bien todo el tema abordado.

Sistema nervioso: https://www.youtube.com/watch?v=CPNfKJ8Xd3M

Sistema respiratorio: https://www.youtube.com/watch?v=blyK50vbxu4

Sistema digestivo: https://www.youtube.com/watch?v=L9ZpQMPtLNI

Sistema circulatorio(corazón): https://www.youtube.com/watch?v=lPb-JnNHVuY

Sistema urinario (riñones): https://www.youtube.com/watch?v=NE7oXe-tws

Sistema reproductor: https://www.youtube.com/watch?v=uxHn1tNvkCw

b) Caracteristicas:

Limitaciones:

- Puede que los alumnos se distraigan por aburrimientos o por otras

causas.

- Los vídeos pueden resultar pesados debido a la cantidad de

conceptos que recoge.

- Los alumnos pueden distraerse con los dibujitos y no atender al

contenido del medio.

Posibilidades:

- Aprender de una forma diferente a la habitual.

- Potenciar el aprendizaje por recepción.

- Motivar al alumnado.

- Resumir el temario.

-Innovación.

3. ACTIVIDADES A REALIZAR, ¿Como?

a) Antes de la aplicación del medio TIC

Iniciaremos la clase haciéndoles preguntas a los alumnos para obtener un

conocimiento previo de lo que saben acerca del tema que vamos a abordar "El

cuerpo humano". Anotaré las dudas para resolverlas luego en otra actividad.

A continuación, les mostraré el prezi con todos los contenidos que vamos a tratar en

la unidad didáctica: el sistema respiratorio, el circulatorio, el reproductor, el urinario,

el nervioso y el sistema digestivo.

A medida que vamos viendo cada sistema, se les mostrará el video

correspondiente a cada uno de ellos. Así, los alumnos aprenderán de una manera

más significativa.

b)Durante la aplicación del medio-TIC

Mostraremos los videos sobre los sistemas, para afianzar los conocimientos y

para utilizar un método de aprendizaje más innovador. De esta forma el alumno

desconectará de las letras para adentrarse en un conocimiento basado en la

recepción de imágenes.

c) Después de la realización del medio- TIC

Una vez presentados los vídeos, explicaremos el tema más profundamente con la

ayuda de los propios alumnos, que podrán participar activamente en esta

actividad. Las dudas recogidas al empezar la unidad serán resueltas por los propios

compañeros, afianzando, así, un aprendizaje colaborativo. Los propios alumnos

actuaran como tutores, ayudando a sus compañeros a resolver sus dudas.

A continuación, agruparemos a los alumnos en grupos de 4 o 5 para que cada

grupo realice un sistema: el grupo uno el sistema circulatorio, el grupo dos el sistema

respiratorio, el grupo tres el sistema digestivo, el grupo cuatro el sistema nervioso, el

grupo cinco al sistema urinario y el grupo seis al sistema reproductor.

Al final, expondremos estos trabajos en el patio del colegio para que los demás

alumnos puedan visualizar el trabajo realizado por los alumnos de 2º y puedan

aprender de una forma diferente.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

LIBRO:

Neill Campbell y Jane Reece. (2007). El cuerpo humano. Madrid. Editorial Medica

panamericana.

SITIO WEB:

Educación 3.0. La revista para el aula del siglo XXI. [formato html]

http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/primaria/recursos-sobre-el-

cuerpo-humano-para-primaria/16739.html (Consultado el 12 de Mayo de 2015)

Blog de los niños.[html] http://rimasdecolores.blogspot.com.es/2012/12/el-cuerpo-

humano.html(Consultado el 12 de Mayo de 2015)