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América Precolombina y Conquista

Guía Cursos Intensivos HCH - 02

Historia y Ciencias Sociales 2007

HISTORIA DE CHILECURSOS INTENSIVOS

CEPECH Preuniversitario, Edición 20072


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Historia de Chile 2007 Historia de Chile 2007





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IntroducciónLa presente guía tiene por objeto proporcionarte distintas instancias didácticas relacionadas con el proceso de enseñanza aprendizaje. Como cualquier otro material didáctico, requiere de la mediación del profesor y de tu estudio sistemático.

En esta clase resolverás 15 ejercicios relacionados con los siguientes contenidos:

América Precolombina y Conquista.

Estructura de esta guía

La actual PSU mide el dominio de los conocimientos y habilidades de cada una de las áreas evaluadas. En la página 8 del tomo I de Historia de Chile, encontrarás el listado general de habilidades y su detallada explicación. Recuerda también que en cada clase las desarrollarás y aplicarás en ejercicios tipo PSU.

En esta clase trabajaremos con las siguientes habilidades:

Conocer, comprender y analizar.





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Ideas fuerza

Las ideas fuerza constituyen la enunciación de los contenidos de la clase y sus características fundamentales. Es importante que como ejercicio de autoevaluación, compruebes al final de cada sesión si realmente lograste entender cada contenido.

En esta clase trabajaremos fundamentalmente las siguientes ideas fuerza:

• Los pueblos precolombinos alcanzaron diversos grados de desarrollo cultural. • Mayas, aztecas e incas representan las Grandes Civilizaciones precolombinas. • En territorio chileno se localizaron pueblos Agroalfareros, nomadas del mar, cazadores y recolectores. • Actualmente en chile existen una serie de pueblos originarios que luchan por mantener viva su cultura.• En el siglo XV Europa vivió un proceso de expansion que incluyó el descubrimiento y conquista

de America. • Los conquistadores espanoles actuan motivados por el afan de riquezas, fama y gloria. • La conquista se organizo como una empresa privada de caracter capitalista. • La corona espanola regulo la empresa de conquista a traves de la capitulacion. • El siglo XVI estuvo marcado por la guerra y es considerado el siglo de la conquista. • La Conquista genero profundos efectos culturales, economicos y demograficos sobre los pueblos

precolombinos chilenos.



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Ejercicios

1. Las grandes civilizaciones americanas precolombinas compartieron ciertas características en sus desarrollos culturales, técnicos y materiales. Entre otras, ¿qué característica económica tuvieron en común estas civilizaciones?

A) Mano de obra predominantemente esclava. B) Metalurgia basada en el hierro. C) Sistemas de agricultura de regadío. D) Sistema de intercambio basado únicamente en el trueque. E) Escasa presencia del Estado en la actividad productiva.

2. Las Guerras Floridas fue un fenómeno característico de la sociedad Azteca. ¿Cuál era el propósito central perseguido por dichas guerras?

A) Capturar en primavera mujeres para la comunidad. B) Conseguir prisioneros para sacrificar en rituales. C) Expandirse territorialmente y dominar otros pueblos. D) Rendir culto a los dioses mediante simulacros bélicos. E) Mantener el equilibrio con la naturaleza.

3. En relación con los incas, señale cuál(es) de las siguientes aseveraciones es(son) cierta(s):

I. La célula básica y fundamental de su sociedad era el Ayllú. II. Dividían su imperio en suyos administrados por los Apo. III. Su economía se sustentaba en los principios de reciprocidad y distribución.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) I, II y III





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4. En relación con la penetración e influencia incásica en Chile, es posible sostener que

I. lograron dominar efectivamente hasta el río Itata. II. su expansión hacia el sur fue detenida por los promaucaes. III. su presencia se evidencia en la cerámica, huacas, tambos y pucarás.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II y III

5. Respecto de los pueblos prehispánicos que habitaron y desarrollaron su cultura en lo que hoy reconocemos como Chile, es posible sostener que

I. sus niveles culturales eran muy variados, desde nómadas cazadores-recolectores a comunidades agrícolas sedentarias.

II. iniciaron el poblamiento del actual territorio nacional hace aproximadamente unos 15.000 años.

III. algunos de ellos estuvieron abiertos al contacto e influencia de culturas más evolucionadas que potenciaron su desarrollo.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III



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6. Los pueblos precolombinos que ocuparon el actual territorio de Chile tuvieron ciertas características comunes y también grandes diferencias culturales entre ellos. Como factor(es) de las diferencias culturales entre los pueblos prehispánicos chilenos, se puede(n) anotar la

I. diversidad ecológica de las zonas que habitaron. II. influencia de una civilización superior: los Incas. III. ubicación geográfica en las macroformas del relieve.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II y III

7. En relación con la organización política de los araucanos o mapuches, es correcto afirmar que

I. en la base se hallaba el Lonko, jefe de una unidad familiar, el Lov. II. en caso de emergencia se unían en organizaciones mayores, presididas por un ülmen o

un toqui, según hubiera paz o guerra. III. desarrollaron una institucionalidad de carácter permanente, radicada en un Estado

militar.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III

8. De las culturas precolombinas que a continuación se mencionan, ¿cuál puede ser denominada como “canoera”?

A) Tehuelche. B) Ona. C) Poya. D) Alacalufe. E) Diaguita.





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9. Pueblo que ocupó la cuenca del río Loa, conoció la agricultura y tuvo contacto con los Incas. En la actualidad, el último censo indicó que el 3% de la población se declara perteneciente a esta etnia, que mayoritariamente vive en la II Región de Antofagasta. El párrafo describe al pueblo

A) Atacameño. B) Diaguita. C) Chango. D) Picunche. E) Pehuenche.

10. A partir de 1492 los españoles desarrollaron en América un proceso de descubrimiento y conquista. Considerando este período, ¿qué característica(s) tuvo la Conquista de América?

I. Las empresas fueron dirigidas por particulares. II. El financiamiento de las empresas corrió por cuenta del Estado. III. Los límites de los territorios que se conquistarían, estaban regulados por la Corona.

A) Sólo II B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Sólo II y III

11. Una de las consecuencias inmediatas de la Conquista Española en América se relacionó con el “derrumbe” demográfico de la población indígena. ¿Qué factor(es) permite(n) entender dicho derrumbe demográfico?

I. Imposición de un nuevo patrón económico y cultural. II. Desintegración de la familia y cosmovisión indígena. III. Epidemias y enfermedades (viruela, sarampión, tifus, etc.).

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III E) I, II y III



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12. Entre los premios que los conquistadores españoles codiciaban, como miembros de una “hueste”, se considera(n)

I. el acceder a encomiendas. II. el obtener mercedes. III. el ser nombrado miembro de la Real Audiencia.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo II y III

13. “Así, en abril de 1536, el maltrecho equipo expedicionario llegaba al valle de ‘Copayapo’... Continuó luego hasta el valle de Aconcagua. Los españoles fueron allí muy bien recibidos, pues les había pavimentado el camino un compatriota que residía en el valle, con los indígenas, desde varios años atrás: Gonzalo Calvo”. El fragmento anterior se refiere a una importante empresa del siglo XVI, emprendida por:

A) Francisco Pizarro. B) Pedro de Valdivia. C) Diego de Almagro. D) Hernando de Magallanes. E) Francisco Luque.

14. Las Capitulaciones eran documentos en los que la Corona establecía los territorios que cada expedición podía conquistar, y en los que se entregaban atribuciones a quien comandaba la empresa. Las capitulaciones eran regulares y nominativas, es decir, si bien contenían un conjunto de fórmulas generales, estaban asignadas a determinadas personas. Desde esta perspectiva, es correcto establecer que las Capitulaciones eran instrumentos jurídicos que tenían el carácter de un(a)

A) contrato. B) decreto ley. C) exequatur regio. D) ley suprema del estado. E) donación real.





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15. El desarrollo económico de la Capitanía General de Chile, durante el siglo XVI, se caracterizó por:

I. Valerse preferentemente de mano de obra esclava. II. Centrarse en la minería aurífera (Lavaderos). III. Desarrollar una intensa y diversificada actividad agrícola.

A) Sólo II B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III



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OJO CON...

Anota aquí tus respuestas y cotéjalas con la explicación de

tu profesor; es importante que además de la clave correcta

te fijes en la habilidad que estás desarrollando, para esto te

proporcionamos un cuadro explicativo de habilidades en tu

libro Cepech páginas 8 y 9.

Tabla de Respuestas

Nº Pegunta Clave Habilidad Ítem

1 Comprensión América Precolombina


3 Conocimiento América Precolombina

4 Análisis América Precolombina






10 Comprensión La Conquista española

11 Conocimiento La Conquista española



14 Comprensión La Conquista española






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Durante la próxima clase estudiaremos el siguiente contenido:

• Relaciones Hispanoindígenas. Ayúdate del tomo I del Libro del alumno, páginas 43 - 50.

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