GUIA N° 1 - 2021

GUIA N° 1 - 2021

ASIGNATURA: NIVELACIÓN Y REFUERZO

GRADO: TERCERO JORNADA; MAÑANA Y TARDE

OBJETIVOS / PROPÓSITOS REFORZAR Y NIVELAR LOS TEMAS VISTOS EN GRADO SEGUNDO

APRENDIZAJES / CONTENIDOS

ESCRITURA DE CANTIDADES, ADICIÓN, SUSTRACCION, ANALISIS Y SOLUCION DE PROBLEMAS COMPRENSION DE LECTURA, SUSTANTIVOS, ORACION, ELEMENTOS DE LA COMINUCACIÓN

EVALUACIÓN Y DESEMPEÑOS ESPERADOS MEDIANTE LA REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

RECURSOS VIRTUALES WASATHAPP, YOUTUBE, COMPUTADOR

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 1 AL 5 de febrero y 8 al 12 de febrero

Fecha Máxima de entrega: febrero 12

FORMA DE ENVÍO 1. WASATHAPP O CORREO Envía fotos nítidas de tu trabajo, 2. Marcar con tu nombre, curso y jornada.

ACTIVIDADES

NIÑOS BIENVENIDOS AL GRADO TERCERO, LOS INVITAMOS A REPASAR LOS SIGUIENTES TEMAS QUE TRABAJAMOS EN EL GRADO SEGUNDO. LEER LAS INDICACIONES Y DESARROLLAR CADA PUNTO EN EL

CUADERNO DE MATEMATICAS O ESPAÑOL DEL AÑO PASADO.

1. ANALIZA Y COMPLETA EL CUADRO

CIFRA COMO SEL LEE DESCOMPOSICIÓN

7.845 Siete mil ochocientos cuarenta y cinco 7.000+800+40+5 7UM + 8C + 4D + 5U

3.912

Seis mil novecientos ochenta y dos

2.000+ 900+ 30+ 6

9.507

1.000 + 70 + 9

Cuatro mil quinientos doce

5.186

2. UBICA LOS SIGUIENTES NÚMEROS EN LA TABLA POSICIONAL Y REALIZA LA ADICIÓN.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTA D.C INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

GENERAL SANTANDER – ENGATIVÁ RESOLUCION 2570 DE AGOSTO 22 DE 2002

“FORMACIÓN CON SENTIDO HUMANO Y TECNOLÓGICO HACIA UN FUTURO SOLIDARIO Y EQUITATIVO”

DM UM . C D U

6 . 5 5 1

6.551 + 3.631 + 5.943 + 6.364 =

TOTAL

RECUERDA:

3. COPIA EN EL CUADERNO Y RESUELVE LAS SIGUIENTES SUSTRACCIONES

UBICA EN CADA CUADRO Y CALCULA

MINUENDO: 5.394 MINUENDO: 8.629 MINUENDO: 6.742 SUSTRAENDO: 2.671 SUSTRAENDO: 4.170 SUSTRAENDO: 2.512

4. ANALIZA Y RESUELVE LOS PROBLEMAS.

MINUENDO: Es el número que se va restar (que va a disminuir)

SUSTRAENDO: Es El número que va a quitar (sustraer)

DIFERENCIA: Es el resultado de la operación

MINUENDO: 6.387

SUSTRAENDO: 1.842

DIFERENCIA: 4.545

5. REALIZA UNA COMPOSICION (dibujo) UTILIZANDO LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS (cuadrado, círculo, triángulo, rectángulo)

6. OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO HTTPS://YOUTU.BE/8LCLHQFZ6P8 , COPIA EN EL CUADERNO LAS PREGUNTAS QUE ESTÁN AL FINAL DEL CUENTO Y CONTESTALAS.

7. ESCRIBE EL SUSTANTIVO PROPIO QUE ENCUENTRA EN EL CUENTO Y CINCO SUSTANTIVOS

COMUNES

RECUERDA

8. ANALIZA LA ANTERIOR INFORMACIÓN ACERCA DE LOS ELEMENTOS DE COMUNICACIÓN Y

ESCRIBE CUAL ES EL EMISOR, EL RECEPTOR, EL MENSAJE Y EL CANAL DEL CUENTO OBSERVADO. LEE EL SIGUIENTE TEXTO ACERCA HISTORIA DE BOGOTÁ

HISTORIA - La capital de la república de Colombia fue fundada por el señor Gonzalo Jiménez de

Quezada, el 6 de agosto de 1.538.

- Está ubicada en la cordillera de los Andes, a 2.650 metros sobre el nivel del mar, tiene un clima frío entre los 8 – 18°C.

- En 1.717 se estableció en esta ciudad el virreinato de la Nueva Granada. - Nuestra ciudad en 1.819 fue nombrada capital de la Gran Colombia. - Las personas de la ciudad o “cachacos” se preocupaban por conservar las construcciones

antiguas, cuidaban mucho las iglesias, conventos y casas construidas con estilo colonial y algunos centros educativos.

- En 1.940 Bogotá se expandió rápidamente, ya que la población rural comenzó a emigrar a la ciudad en busca de mejores oportunidades.

https://youtu.be/8lcLhQFz6p8

9. CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SEGÚN EL TEXTO ANTERIOR. A. ¿Cuál es la capital de Colombia?

B. ¿En qué año se fundó Bogotá y quién fue el fundador?

C. ¿En qué año Bogotá fue nombrada capital de la gran Colombia?

D. ¿Qué es inmigración y por qué la población rural inmigro a Bogotá?

E. Escribe 5 diferencias entre la comunidad rural y urbana.

F. Escribe en letras la fecha en la cual se estableció en esta ciudad el virreinato de la nueva granada.

G. Cuántos años después de fundada nuestra ciudad se estableció el virreinato de la nueva granada.

H. Indique el evento que ocurrió en 1.940

I. ¿Cuánto tiempo transcurrió desde la fundación de Bogotá hasta que fue nombrada como capital de la

gran Colombia?

10. ESCRIBE 10 ORACIONES SUBRAYANDO CON ROJO EL SUJETO Y CON AZUL EL PREDICADO.

REFERENCIAS

HTTPS://YOUTU.BE/8LCLHQFZ6P8

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.es%2Fpin%2F415738609343227409%2F&

https://youtu.be/8lcLhQFz6p8

GUIA N° 1- 2021

ASIGNATURA GRADO CURSOS

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 3º. 3°, JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Reconocer el ambiente de Windows y sus componentes.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Ambiente Windows.

EVALUACIÓN Y DESEMPEÑOS ESPERADOS

Identificar cada uno de los componentes de la ventana de Windows.

RECURSOS VIRTUALES Internet, Páginas Web.

TIEMPO ESTABLECIDO Semanas del 1 al 12 de febrero Fecha Máxima de entrega: 12 de febrero

FORMA DE ENVÍO

1.Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 2.Marca cada página con tu nombre, curso y jornada. 3.En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre

ejemplo: 301_JT_Pérez_Juan 4.Envía a los correos:

JM: [email protected] (LILIANA BARON) JT: [email protected] (ALEXANDER MURILLO) [email protected] (CARLOS SERRANO)




mailto:[email protected]



GUIA N° 1 - 2021


Educación Física 3ros TERCEROS MAÑANA

Y TARDE

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Por medio de coreografías afianzar el desarrollo de las falencias físicas.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Ritmo, coordinación, ubicación espacial, lateralidad, atención y memoria motriz.


Que los niños y las niñas se aprendan el baile y la canción para que lleven a alcancen los aprendizajes propuestos. Se evaluará la creatividad y el envío a tiempo.

RECURSOS VIRTUALES Video YouTube Zumba Kids : https://www.youtube.com/watch?v=FP0wgVhUC9w

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 5 al 8 de febrero / 8 al 12 de febrero

Fecha Máxima de entrega: 12 de febrero.

FORMA DE ENVÍO

1.Envía videos y fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 2.Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. 3.En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre

ejemplo: 301_JT_Pérez_Juan 4.Envía a los correos:

Jornada Mañana: Myriam Zambrano. Correo electrónico: [email protected] / enviar solo a uno de estos WhatsApp: 3134199301 - 3103830540 Jornada Tarde: Oscar Angarita Correo electrónico: [email protected] y a este WhatsApp: 3205786886

ACTIVIDADES

1. Observar el video “Zumba Kids” en YouTube : https://www.youtube.com/watch?v=FP0wgVhUC9w

2. Aprenderse el baile y practicarlo en familia.

3. Realizar un video y/o registro fotográfico para enviar al correo y WhatsApp relacionados en la

forma de envío.






https://www.youtube.com/watch?v=FP0wgVhUC9w

GUIA N° 2 - 2021


Refuerzo y Nivelación

3° TERCEROS JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS

ReaRe Realizar actividades que le permitan al estudiante familiarizarse con los

temas vistos y fortalecer la comprensión lectora.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS

La narración Lectura, escritura y comprensión de textos La multiplicación Lectura y escritura de cantidades Entorno y autocuidado


Analizar y comprender textos y temas dados

RECURSOS VIRTUALES Plataformas virtuales youtube, teams, computador y celular


FORMA DE ENVÍO

1.Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 2.Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. 3.En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre

ejemplo: 301_J_Pérez_Juan

ACTIVIDADES

RECORDEMOS…

Una narración es una historia real o ficticia que describe una secuencia de hechos de acuerdo con un orden. Estos hechos le suceden a uno o varios personajes, en un tiempo y un espacio específico.

EL TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR

Vivió en tiempos pasados un emperador, tan pero tan aficionado a la ropa que gastaba todo su dinero en trajes nuevos. Cuando inspeccionaba las tropas o cuando andaba de paseo, su único afán era mostrar sus nuevos vestidos.

Un día llegaron dos pillos al reino, haciéndose pasar por tejedores y proclamadores que sabían tejer la más bella tela del mundo. Los colores y los diseños eran de gran hermosura; además de eso, los trajes confeccionados con esa tela tenían una maravillosa virtud: eran invisibles para los que carecían de inteligencia.

Esa ropa no tiene precio- reflexionó el emperador-; con ella podré distinguir a los inteligentes de los tontos. Sí, necesito esa tela sin falta.

Así es que dio a los pillos una considerable cantidad de dinero para que comenzaran a trabajar de inmediato.

Los pillos, entonces, armaron telares y fingieron que tejían. Pedían más y más seda fina y oro más fino todavía, y todo iba a dar a sus bolsillos.




De alguna forma tengo que saber qué han hecho-dijo el emperador. No es que dudara de sí mismo, pero estimó preferible mandar a alguien para que examinara el trabajo antes que él.

Enviaré a mi buen ministro-pensó el emperador. A visitar a los tejedores. Nadie más calificado que él para juzgar la tela.

El honrado y viejo ministro entró al taller donde los impostores trabajaban en sus telares vacíos. “¡Dios!, pensó, abriendo los ojos de par en par, “no veo nada”. Sin embargo, prefirió no decir palabra.

Los dos tejedores lo invitaron a acercarse para que pudiera admirar el fino diseño y los maravillosos colores de la tela. Le mostraban los telares vacíos y el pobre ministro abría los ojos sin poder ver nada. “¡Dios mío!”, se dijo, “¿no seré inteligente? No me atrevo a confesar que la tela es invisible para mí”.

¡Bueno! ¿Qué opina? – le dijo uno de los tejedores.

¡Bonito, realmente muy bonito! – contestó, poniéndose los anteojos-. Le diré a mi emperador que he quedado muy satisfecho.

Lo cual nos causa mucho placer – dijeron los dos tejedores.

Después de pasado algún tiempo, el emperador, junto con su comitiva, en la cual iba el anciano ministro, visitó a los supuestos tejedores.

¿No es magnífica? – dijo el ministro.

Con el dedo le indicaba el telar vacío, como si hubieran visto algo. “¿Qué es esto?”, pensó el emperador, “no veo nada. ¡Seré tonto? No me podía haber sucedido nada peor…” Pero en voz alta exclamó:

¡Espléndida! - y le aconsejaron que vistiera la nueva tela para el primer desfile importante que hubiese.

Ese día, los pillos hicieron como si le fueran pasando una a una las nuevas prendas al emperador. El gran maestro de

ceremonia entró.

El palio de vuestra alteza espera en la puerta para ir al desfile.

¡Bien! Estoy listo – contestó el emperador-.

Los chambelanes lo condujeron fuera del palacio. El emperador marchaba ufano por el desfile. Toda la gente de la ciudad había salido a la calle y decían:

¡Que traje tan magnífico!

Nadie reconocía la verdad, temiendo ser tildado de tonto.

Me parece que va sin ropa- observó una niñita.

¡Señor, es la voz de la inocencia! – la excusó el padre.

Pero pronto se elevaron murmullos repitiendo las palabras de la niña.

¡Una niñita dijo que el emperador no llevaba ninguna ropa!

¡No lleva ropa! – gritó por fin el pueblo.

El emperador sintió que hacía el ridículo, pues creía que estaban en lo cierto. Pero tras una reflexión, tomó la firme decisión de permanecer así hasta el final. Se irguió con más orgullo aún y siguió desnudo en medio de las burlas del pueblo.

No tiene por qué ser verdad lo que todo el mundo piensa que es verdad.

Hans Christian Andersen, cuento tradicional.

1. Completa la siguiente ficha a partir del cuento anterior:

Título del cuento

Autor del cuento

2. Selecciona los personajes del cuento

O 🡪 El emperador O 🡪 El caballero O 🡪 La niña O 🡪 Los pillos

3. Describe cómo era el emperador del cuento.

4. Responde, ¿cómo engañaron los pillos al emperador?

5. Escribe el cuento en tu cuaderno y luego encierra con color amarillo el inicio, con azul el nudo y

con verde el desenlace de la narración.

6. Lee cada enunciado y escribe V, si es verdadero o F, si es falso.

Al emperador le agradaban tanto los trajes que gastaba todo su dinero en ellos.

Los pillos le hicieron creer al emperador que los trajes que confeccionaban solo podían

ser vistos en la oscuridad. El emperador prefirió mentir a no aceptar que no veía un traje.

Al final, el pueblo se dio cuenta del engaño del traje y se burlaron del emperador.

7. Escribe en tu cuaderno una continuación del cuento, en la que relates qué sucedió después de que

el emperador se dio cuenta que había sido engañado por los pillos.

8. En un cuaderno o libreta ir elaborando mi pequeño diccionario con las palabras nuevas que iremos

viendo en el transcurso del año.

9. El emperador manda a confeccionar trajes a sus soldados; para cada traje utiliza 7 metros de tela,

si son 4.208 soldados ¿Cuántos metros de tela necesita para todos los trajes?

10. Escribe el nombre del número en letras y ubica en las casillas de unidades, decenas, centenas y

unidades de mil, la cantidad de soldados que tiene el emperador y el total de tela utilizada para los trajes.

11. El castigo de los pillos será trabajar para el emperador 6 años, si cada año tiene 365 días; ¿Cuántos días en total trabajarán los pillos para el emperador?

12. Realiza las siguientes multiplicaciones y colorea la casilla del producto con verde y encierra en triángulos rojos los factores y resuelve el crucigrama en tu cuaderno haciendo cada cuadro de 2X2

cuadritos.

13. Teniendo en cuenta la lectura del emperador realiza un dibujo del paisaje en el cual se encuentra su

castillo con todos los seres (vivos e inertes) que hacen parte de este ecosistema. 14. Según tu dibujo, realiza la clasificación de los seres vivos e inertes en un cuadro de dos columnas.

15. Qué le recomendarías al emperador para su autocuidado y el de sus servidores en época de pandemia.

REFERENCIAS:

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://www.cuentoscortos.com/cuentos-clasicos/el-traje-

nuevo-del-emperador&ved=2ahUKEwjko4Kkia3uAhVzQjABHVAoAQoQFjAVegQIHBAB&usg=AOvVaw0c0gZ3H7DvCQ-G9kzLhObf https://www.google.com/search?q=actividades+para+ni%C3%B1os+sobre+multiplicacion+&tbm=isch&ved=2ahUKEwj9o-3ml63uAhUTeTABHT09DxMQ2-cCegQIABAA&oq=actividades+para

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://www.cuentoscortos.com/cuentos-clasicos/el-traje-nuevo-del-emperador&ved=2ahUKEwjko4Kkia3uAhVzQjABHVAoAQoQFjAVegQIHBAB&usg=AOvVaw0c0gZ3H7DvCQ-G9kzLhObf



https://www.google.com/search?q=actividades+para+ni%C3%B1os+sobre+multiplicacion+&tbm=isch&ved=2ahUKEwj9o-3ml63uAhUTeTABHT09DxMQ2-cCegQIABAA&oq=actividades+para

https://www.google.com/search?q=actividades+para+ni%C3%B1os+sobre+multiplicacion+&tbm=isch&ved=2ahUKEwj9o-3ml63uAhUTeTABHT09DxMQ2-cCegQIABAA&oq=actividades+para

GUIA N° 2 - 2021


TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 3º. 3°, JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Identificar los materiales de los objetos a través de la observación.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Los Materiales.


Diferenciar los tipos de material en objetos del entorno.

RECURSOS VIRTUALES Internet, Páginas Web


FORMA DE ENVÍO

3. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 4. Marca cada página con tu nombre, curso y jornada. 5. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre

ejemplo: 301_JT_Pérez_Juan 6. Envía a los correos:

JM: [email protected] (LILIANA BARON) JT: [email protected] (ALEXANDER MURILLO) [email protected] (CARLOS SERRANO)







GUIA N° 2 - 2021


Educación Física 3ro TERCEROS MAÑANA

Y TARDE

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Motivar la participación y actividad física en la familia.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Ritmo, coordinación, ubicación espacial, lateralidad, atención y memoria motriz.


Que los niños y las niñas sean creativos e inviten a sus familias a hacer una coreografía que les permita compartir y hacer actividad física. Se evaluará la creatividad y el envío a tiempo.

RECURSOS VIRTUALES Escoger la canción y coreografía de su preferencia en you tube para referencia.

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 15 al 19 de febrero / 22 al 26 de febrero

Fecha Máxima de entrega: 26 de febrero.

FORMA DE ENVÍO

7. Envía videos y fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 8. Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. 9. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre

ejemplo: 501_JT_Pérez_Juan 10. Envía a los correos:

Jornada Mañana: Myriam Zambrano. Correo electrónico: [email protected] / enviar solo a uno de estos whatsapp: 3134199301 - 3103830540 Jornada Tarde: Oscar Angarita Correo electrónico: [email protected] y a este whatsapp: 3205786886

ACTIVIDADES

Coreografía infantil para hacer ejercicio 20 minutos y divertirte

1. Ubica el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=knl1Fhb__Xw

2. Alístate y a bailar. 3. Realizar un video y/o registro fotográfico de tu baile. Enviar al correo y WhatsApp relacionados en

la forma de envío.






https://www.youtube.com/watch?v=knl1Fhb__Xw

GUIA N° 1 - 2021

Documents

Transcript of GUIA N° 1 - 2021