Museo Histórico Nacional

GUIA PARA 2DO CICLO DEENSEÑANZA BASICA

Sala Indígena

Sala Descubrimiento y Conquista

LEONARDO MELLADO GONZALEZProfesor de Historia y Geografía

Departamento EducativoMuseo Histórico Nacional

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El paisaje chileno era, antes de la llegada de los españoles,

muy distinto a lo que es ahora. Ni siquiera existía un país llamado

Chile. Pero en estas comarcas vivían diversos pueblos con particulares

características culturales (religiosas, artísticas lingüística) y fisiológicas.

Trabajo con Mapa de Chile:

Pon el número del objeto en la zona geográfica que correspondaa esta:

Trabajo de identificación de objetos propios de cada cultura:

Indica en la letra:

a) El nombre del objeto

b) A que cultura pertenece

a) ...................................................................

b) ...................................................................

a) ...................................................................

b) ...................................................................

a) ...................................................................

b) ...................................................................

a) ...................................................................

b) ...................................................................

LA CREACION DEL MUNDO

En la tierra no había nada. Un espíritu poderoso vivía en el aire y aplastó

a los de menos poder que se revelaron, convirtiéndolos en montañas y volcanes,

y a los arrepentidos, en estrellas.

Para que habitara en la tierra el poderoso transformó, en hombre a un

espíritu que era hijo suyo, el cual al caer quedó aturdido. La madre del joven

sintió pena y para mirarlo abrió en el cielo una ventanilla por donde asoma

su cara pálida. El poderoso tomó una estrella y convirtiéndola en mujer le

ordenó que fuera a acompañar a su hijo. Ésta, para llegar hasta el joven tenía

que caminar a pie. Para que no se lastimase, el Poderoso ordenó que a su paso

crecieran las hierbas y flores. Ella jugaba con éstas y las trucaba en aves y

mariposas. Y después que pasaba la hierba que su pie había tocado se convertía

en selva gigantesca.

El joven y la niña se juntaron y unidos, hallaron que el mundo era más

bello.

En el día, el Poderoso les miraba por un ventanillo redondo y era el Sol.

En la noche, era la madre del joven la que abría el ventanillo y mostraba su

rostro pálido: era la Luna.(Leyenda Mapuche extraída del texto

“Geografía del Mito y la Leyenda Chilenos”

del autor Oreste Plath).

……El Poderoso tomó una estrella yconvirtiéndola en mujer le ordenó quefuera a acompañar a su hijo……(La creación del Mundo)

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R: ................................................................... R: ...................................................................

Los Onas y La Luna

CARACTERISTICAS PROPIAS DE CADACULTURA ABORIGEN DE CHILE

Reconoce el vestuario de algunos pueblos e indicaa que cultura pertenece:

Responde debajo de los vestuarios, al lado de cada R........

LEYENDAS ONASLos Onas y La Luna

Los Onas suponen que en las

variadas fases de la Luna hay seres ocultos

enemigos de los hombres que les

causan el mayor pavor.

El engrosamiento gradual de

la Luna (Kre), les inspira gran miedo

o temor, porque creen que para

engrosarse se alimenta de criaturas

humanas, a las cuales les chupa la

sangre y les causa la muerte. De

aquí cuando ha llegado al

estado de mayor grosura

(plenilunio), de contentos

hacen fiestas, y alrededor de

grandes fogatas, bailan y

gritan en algazara infernal

durante toda la noche,

celebrando el haber librado

del peligro de muerte a sus hijos,

que aman con mucha ternura.

R: ...................................................................

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Machi ül

Canción de Machi

Texto de la misma canción

CANCIONES DE MACHI(Extractos del libro “Lecturas Araucanas” de Fray Félix José Augusta)

Machi ülAnkalukëlellefulmi, Bien que estuvieses en el vientre,Piukelukëlellefulmi, Bien que en el corazón,Kalülelukëlellefuimi, Y aunque estuvieses en el cuerpo,Adërafal-llenofulmi, Y por más intratable que fueses,¿Pepil-laiquemi chei? ¿No te voy a vencer?Nentutuarïñ pieimi. He dicho (de ti): le voy a sacar.

Canción de Machi(referida por Domingo Seg. Wenuñamko)

¿“Monean na” pilaimi te? ¿No quieres sanar?Féreneqeimeu ta N gënechen, Te favoreció Dios,Elueimeu mariepu llawen'mai, Te dio doce remedio, pues:Raniñ wenu mariepu llawen Doce remedios del alto cieloAkuleleimi na, mi moneam. Te traigo para que sanes.

Texto de la misma canción(Según su reproducción fonográfica)

¿“Monean” pilaimi te? ¿No has dicho: “Quiero Sanar?¿“Monean na” pilaimi te? ¿No quieres sanar?Fëreneqeimeu Ngënechen. Dios de ha apiadado de ti.Akuleleimi mariepu raniñwenu Te traigo doce remedios delllawen' mai, alto cieloTami moneam, Para que sanesTami fëreneéteu raniñwenu Porque se conpadeció de ti el DiosNgënechen. Del alto cieloFëreneqeimeu Ngënechen, Se apiadó de ti,Eluyeaimeu mariepu llawen' mai. te dará doce remedios.

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AYAYEMAAYAYEMA

Ayayema dispone de las fuerzas naturales y en particular, delterrible viento del noroeste, que tumba la canoa. El dispone del fuego de la choza,cuyas llamas alarga hacia lo alto para incendiarla, mientras sus ocupantesdormitan. Es el quien hace crepitar las brasas y las proyecta sobre la piel desnuda.Las enfermedades y accidentes son producidos por sus persecuciones asiduas ypersonales. Cuando todo el campamento está dormido, él viene a tomar posesiónde los indios, ronda en la choza desde el suelo hasta el techo.

Cuando Ayayema impone su presencia maléfica en los sueños, enlas enfermedades, es preciso cambiar de campamento, emigrar a otra playa menosfrecuentada por el espíritu del mal.

Ayayema tiene olor a podredumbre. Los Alacalufes son muysensibles a ciertos malos olores, sobre todo a los que provienen de la descomposiciónde las materias que impregna el suelo. Cuando el suelo de la choza empieza adesprender ciertas emanaciones, éste es un mal signo y denota la visita insólitadel espíritu del mal. En su avance subterráneo, él ha descubierto la choza.

Es pues, necesario cambiar de campamento. Esta circunstanciano implica siempre un cambio de bahía o de playa, sino, simplemente que se vayaa establecer un poco más lejos.

(Textos extraídos del libro

“Geografía del Mito y la Leyenda Chilenos”

del autor Oreste Plath).

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PEDR

ODE

VALD

IVIA • FRANCISCO DE VILLAGRA • GERÓNIMO DE ALDERETE

SALA DE DESCUBRIMIENTO YCONQUISTA

espués del arribo de Cristóbal Colón en suelo americano,

la navegación trasatlántica se intensifico, permitiendo de

esta forma el Descubrimiento de un nuevo continente, la

ampliación del imperio español y la circunnavegación del globo

terrestre por Hernando de Magallanes y Sebastián El Cano.

Así, para afianzar la soberanía de España en estas tierras,

se inicia un proceso de Conquista, generando el choque entre

dos culturas muy distintas (españoles e indígenas), y dando pie

al nacimiento de una nueva sociedad. El suelo chileno no quedó

ajeno a esta realidad.

En el Dibujo aparecen:

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Planisferio

TRABAJO EN GLOBO TERRAQUEO

En el Globo Terráqueo de la Sala de Descubrimiento y Conquistaaparecen señalados con números algunos de los puntos másimportantes por donde transitaron Cristóbal Colón, Hernando de Magallanes ySebastián El Cano:

a) Ubica los puntos señalados en el Globo Terráqueo sobre el planisferio que aparece

en tu guía de trabajo.

b) En tu planisferio marca la ruta de Magallanes siguiendo los números y para ello

utiliza un lápiz de color.

c) Dibuja en tu planisferio, utilizando un lápiz de otro color, la primera ruta que siguió

Colón para llegar a la India.

Planisferio

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ARMAS ESPAÑOLAS

1. .......................

..........................

.........................

2. ........................

..........................

.......................

3. ........................

..........................

.......................

4. ........................

..........................

.......................

ARMAS INDIGENAS

1. .......................

..........................

.........................

2. ........................

..........................

.......................

3. ........................

..........................

.......................

4. ........................

..........................

.......................

OBSERVACION DEL BARCO

Completa las partes de la fragata que faltan:

(puedes pintarla si lo deseas)

Respecto de las Armas que se encuentran en la Sala correspondiente

(Sala de Armas):

a) Menciona cuatro de ellas utilizadas por los españoles ycuatro armas utilizadas por los indígenas.

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Completa la reseña sobre Pedro de Valdivia:

Si miras bien el cuadro podrás encontrar las respuestas.

Don Pedro de Valdivia .....................................................................natural de..................................

.............................................................conquistó y pobló a ..................................................................

hasta............................................ fundó ................................................................................................

murió en la ............................................................................. en ..........................................................

Identifica el personaje que aparece a continuación y

menciona alguna de sus obras:

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Observa detenidamente el cuadro sobre la Primera Misa en Chile, pintado por FrayPedro Subercaseaux en el año 1904, y responde:

a) Anota 5 objetos que se distinguen en el cuadro e indica para que servían:

1) ...........................................................................................................................................

2) .....................................................................................................................................................

3) .........................................................................................................................................................

4) ..........................................................................................................................................................

5) ...........................................................................................................................................

b) ¿Qué tipo de personas componen el cuadro?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

c) Indica a qué orden religiosa pertenecen los sacerdotes que

componen el cuadro:

....................................................................................................................................................

Mira bien el cuadro donde aparece Don Diego de Almagro y responde:

a) ¿De donde era originario Diego de Almagro?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

b) ¿Qué esperaba encontrar en Chile Diego de Almagro?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

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a p r f q u i n d y x n it m e r c e d a r i o s sj w t a s n l g k l f o ve g i n l u h u t m c e qs a n c r ñ o s x i p s ec u r i t a s t n z l i sh o r s ñ p e i m l r u dr y e c i j m n e q u e ra p d a t o p o l e r a sb u w n d j e s u i t a si d i o m a v u l g a r x

Responde brevemente las siguientes preguntas,respecto al texto de abajo:

Esta actividad la puedes hacer en clases o con la ayuda de tu profesor.

“Chile fértil provincia y señaladaen la región antártica famosa.De remotas naciones respetadapor fuerte, principal y poderosa.La gente que produce es tan granada,tan soberbia, gallarda y belicosa,que no ha sido por rey jamás regidani a extranjero dominio sometida…”

a) ¿A qué obra corresponde este fragmento?

....................................................................................................................................................

b) ¿Cuál es el nombre del autor?

....................................................................................................................................................

c) ¿A quién acompañó en su venida a Chile?

....................................................................................................................................................

d) ¿Hasta qué parte de Chile logró conocer?

....................................................................................................................................................

En la siguiente sopa de letras se encuentran cinco ordenes religiosasque llegaron a Chile durante el Proceso de descubrimiento y conquista:

Cuando las encuentres encierra las palabras, las que pueden estar de manera vertical,horizontal, diagonal e invertidas. (Puedes pedir ayuda a tu profesor).

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