Plan didáctico/Unidades 1Necesidad:Competencia: Tiempo aproximado de desarrollo:Docente: Grado:

Ciencias, salud y medio ambiente

Estudios Sociales Matemática Lenguaje

CARTA DIDÁCTICAAsignatura: Unidad:Tiempo aproximado de desarrollo: Docente:Grado:Objetivo general:

Objetivos específicos Contenidos Actividades Tiempo Recursos Evaluación

Agenda diariaFecha:

Objetivos:

Actividades previstas que realizar en el día

Actividades de evaluación

Recursos que se utilizarán

Anecdotario

Plan didáctico/Unidades 1Necesidad: dificultad para expresarse en forma oralCompetencia:desarrollar la expresión oral Tiempo aproximado de desarrollo: 2 mesesDocente: Johana Margarita Mejía Marroquín Grado: 2°

Ciencias, salud y medio ambiente

Estudios Sociales Matemática Lenguaje

Mediante la técnica del vitral elaborar el aparato digestivo.

Preparar una ensalada de frutas con los estudiantes para practicar medidas higiénicas y conservación de alimentos.

Mediante un recorrido por la escuela, reconocer por sus funciones a los diferentes miembros de la comunidad educativa.

Vivenciar las relaciones interpersonales y valorar el trabajo de los demás a través de una exposición.

Mediante dibujos, collages, etc. Estudiar los conceptos de abajo, arriba, adelante, atrás, izquierda y derecha.

Mediante ejercicios y dinámicas estudiar dichos conceptos.

Utilizar diversas dinámicas de expresión oral.

Dramatizar conversaciones sencillas.

Describir oralmente animales y objetos.

Describir oralmente características físicas y morales de personas de nuestra familia.

INSTITUTO ESPECIALIZADO DE NIVEL SUPERIOR“CENTRO CULTURAL SALVADOREÑO AMERICANO”

Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educación

Asignatura: ORIENTACION EDUCATIVA Docente: Contenido: Introducción a la Orientación Educativa Fecha: lunes 9 de enero de 2012

Objetivo general: Empoderar a los y las estudiantes del concepto y campo de acción de la orientación educativa como uno de las áreas de intervención de la pedagogía, a través de un proceso dialógico y dinámico con los participantes en torno a la realidad.Objetivos específicos Contenido Metodología Tiempo Recursos EvaluaciónEstablecer un marco de convivencia a respetarse durante el desarrollo de la jornada de formación.

Analizar los conceptos y experiencias previas de los participantes desde su cotidianidad en el ámbito de la orientación.

Exponer un marco teórico referente para la comprensión de la orientación educativa, su importancia e impacto generado en los mismos actores que la dinamizan.

Estableciendo la comunidad.

Introducción a la Orientación Educativa.

Concepto de Orientación Educativa.

Uso de la técnica: N. E. C.; en la que los participantes, uno por uno, mencionarán su nombre, una expectativa, una cualidad y una norma de convivencia que permita desarrollar la jornada armoniosamente.

Se analizará mediante lluvia de ideas los conceptos y experiencias previas de los participantes como personas susceptibles de ser orientadores o desorientadores en el ámbito educativo, su importancia y los campos de acción.

Partiendo de los productos generados en la lluvia de ideas se expondrá el concepto de orientación educativa y sus principales funciones: La Orientación Educativa persigue esencialmente orientar a los individuos -en cualquier etapa de su vida- en los procesos de autoconocimiento, integración personal, organización personal, resolución de problemas.

15 Min.

20 Min.

10 Min.

Carteles.Plumones permanentes

Pizarra, plumones, borrador, lápices y cuadernos.

Equipo MultimediaPizarraPlumones y borrador

• Anotación de las participaciones en un papelógrafo.

• Construcción grupal individual y grupal del concepto de orientación educativa, su campo de acción, importancia y aplicabilidad.