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FormuIario: EM-2003 (Revisado 20(4)

rata ESTADO LmRE ASOCIADO DE PUERTO RICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACION

GUIA PARA LA EVALUACION DE LA LABOR DEL MAESTRO

Nombre del Maestro(a): __________ S.S___~_=~~_

Categoria del JJU\.,.,LV ____________________~____

Escuela: Distrito: ~------~-------

Materia(s): _____________ Grado(s):_

Periodo que comprende esta evaluacion: ____________

o 95 -100% o 94-85 % o 84-70 % o 69-60 % o 590 menos

(5) Ejecucion ProfesionaI Excelente (5) Ejecucion Profesional Superior (5) Ejecucion Profesional Promedio (5) Ejecucion Profesional Bajo Promedio (5) Ejecucion Profesional Deficiente

Firma del Maestro(a)

Nombre del Director Firma del Director

Fecha:

FonnuIario: EM-WCn (Revisado 2004)

Nombre del Maestro: ___________________________

Escuela: Distrito:~.________

GUIA PARA LA EVALUACION DE LA LABOR DEL MAESTRO

Este documento induye cuatro (4) areas de evaluaci6n de la labor del maestro, las cuales se desglosan en criterios especificos. Complete la guia haciendo una marca de cotejo (x)

A:iVea:pr~:4e.~yap~je ... EscaIa ...........

BrMaesu-o: .•..... .. . ... ..•. .•..... ................. .... ........... (5) (4). (3) (2)!(1) NJA OBK .....

1. Presenta evidencia de su planificaci6n

2. Desarrolla actividades de enseiianza variada y pertinente a los objetivos, a las necesidades, intereses y habilidades de los estudiantes y al tema bajo estudio. 3. Promueve la articulaci6n entre las materias en los procesos de enseiianza y aprendizaie. 4. Utiliza materiales de enseiianza variados y adecuados al tema bajo estudio y al nivel desarrollo de los estudiantes (cuando estim disponibles en la escuela) 5. Utiliza estrategias y actividades que promueven la construcci6n activa de conocimiento y que facilitan el desarrollo de conceptos. 6. Promueve el desarrollo de la creatividad en los procesos de enseiianza y aprendizaje. 7. Desarrolla actividades que promueven destrezas de pensamiento critico y desarrollo de valores. 8. Integra la tecnologia (disponible en la escuela) ala enseiianza de la materia conforme a su desarrollo en el uso y manejo de la misma.

I .

......

Fonnulario: EM-2003 (Revisado 2(04)

Nombre del Maestro: ~_________~_~___________~

Distrito:_______________Escuela:

B,..Afea:·Dominio dercontenldode ta materia E[Maestro:

1. Demuestra conocimiento de los estandares de excelencia academica, competencias y

•

destrezas de la materia y grado que ensefia .

2. Demuestra conocimiento del Marco Curricular del area programatica que ensefia.

3. Demuestra evidencia de que se mantiene at tanto de nuevos adelantos e ideas de la materia que ensefia.

4. Ofrece ejemplos variados y concretos de la vida real relacionados con los conceptos de la materia que ensefia.

5. Comunica las ideas de la materia que ensefia con claridad .

(5) (4). (3) Escala

.(2) (I) N/A· ......

... ..OBB. ...... I

. TOT ALES

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Formulario: EM-2003 (Revisado 2004)

Nombre del Maestro:_~_____________~__________~

Escuela: Distrito:

C;Are8.: Ev~iclon del Aptendizaje Esca1a ElMaestr&

......... I{Sl(4) (3) (2) ;(1) NIA ODS.

1. Prepara y utiliza tecmcas e instrumentos de evaluaci6n variados que promueven el aprendizaje y la construcci6n de conocimiento.

2. Provee diferentes medios para que los estudiantes puedan demostrar 10 que pueden hacer con 10 que saben y han aprendido.

3. Discute con los estudiantes los criterios de evaluaci6n que les serim aplicados.

4. Ofrece oportunidad al estudiante para rehacer y mejorar los trabaJos por los cuales sera evaluado (cuando 10 entienda necesario).

i

5. Analiza los resultados de pruebas ofrecidas para mejorar las tecnicas, estrategias y metodos de ensefianza, de manera que los alumnos aumenten el aprovechamiento escolar. 6. Demuestra ser objetivo y justo al evaluar al estudiante.

7. Corrige las pruebas y trabajos y discute los resultados con los estudiantes.

8. Mantiene comunicaci6n con los padres en torno al progreso de sus hijos y puede evidenciarlo.

T(fJ'4t~ I

...... ....•.....

••••

....

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Formulario: EM-2003 (Revisado 2004)

Nombre del Maestro:~_~~~___~~~__~_=_________ Escuela: Distrito:

D. Area:~eioIlyambiemed~lasa1a ...... Eseala

declase (5) (4) () (2) (1) NlA OBS: B1Maestro. .............. ........... ............ ..... ......... ... ..... .... .. ....... ...... .. . . ........

1. Establece con los estudiantes normas que propician un funcionamiento adecuado en el salon de clases.

2. Es consistente en la aplicacion de las normas establecidas.

3. Promueve y da seguimiento al buen uso de materiales y equipo a su cargo, mientas esui balo su control.

i 4. Race uso efectivo del tiempo lectivo.

s. Es asertivo en el uso del periodo de capacitaci6n profesional.

6. Planifica y coordina las actividades del periodo institucional (si apliea)

7. Asiste a la eseuela a la hora seftalada en la I

organizacion escolar y se mantiene en la misma durante el horario regular de trabajo.

8. Participa en reuniones eonvocadas durante el horario lectivo.

I

,---­ , I ... . ,

··"fOTALES . ............. ..... ..... . ...

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fRevisado 2004) ESTADO LIDRE ASOCIADO DE PUERTO RICO Anejo 3 DEPARTAMENTO DE EDUCACION

INFORME DE RESULTADOS DE LA APLICACION DE LA GUiA PARA LA EVALUACION DE LA LABOR DEL MAESTRO

Nombre del Maestro: ______________ S.S. _______ Escuela:_______ Distrito:---::",.--­Materia(s): __________________ Grado(s): 7100

Evaluaci6n Numero ---

Observaciones y recomendaciones:

Firma del maestro:

Firma del director:

Fecha:

ESTADO LIDRE ASOCIADO DE PUERTO RICO(Revisado 2004)

Anejo 2

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DEPARTAMENTO DE EDUCACION

EVALUACION DIGNOSTICA Y PLAN DE ACCION

Nombre del Maestro: S.S. Escuela: Distrito: ==~~_ Categoria del puesto: _______________________ Materia(s): Grado(s): ______

A. Area: Proceso de ensenanza y aprendizaje Especifique:

B. Area: Dominio del contenido de la materia Especifique:

c. Area: Evaluaci6n y ambiente de la sala de clases Especifique:

D. Area: Organizaci6n y ambiente de la sala de c1ases Especifique:

E. Area: Observaciones

Firma del maestro Firma del director

Fecha:

ESTADO LffiRE ASOCIADO DE PUERTO RICO (Revisado 2004) Anejo 1

DEPARTAMENTO DE EDUCACION

Escala de la Guia para la Evaluacion de la Labor del Maestro

5 : Ejecucion profesional eIcelente

Cumple con un 95% a un 100010 de las actividades implicadas en el criterio y ejemplarizan los mils al tos niveles de ejecucion.

4 : Ejecucion profesional superior Cumple con un 94% a un 85% de las actividades implicadas en el criterio y ejemplarizan los mils altos niveles de ejecucion.

3 : Ejecucion profesional promedio Cumple con un 84% a un 70010 de las actividades implicadas en el criterio y los estimdares establecidos.

2 : Ejecucion profesional bajo promedio Cumple con un 69% a un 600/0 de las actividades implicadas en el criterio. Requiere ajustes 0 modificaciones de caracter inmediato.

1 : Ejecucion profesional deficiente Cumple con un 59% 0 menos de las actividades implicadas en el criterio. Demuestra un desempeilo muy por debajo de 10 esperado. Requiere la intervencion inmediata de un plan de mejoramiento.

N/A : No aplica El criterio no guarda relacion con el desempeilo actual del maestro. Este no se considerara a la hora del oomputo del promedio de ejecucion del instrumento total. Debe proveerse una justificacion razonable y documental.

Observaciones: Comentarios relevantes 0 importantes