Guia Pr cticum I II-finalweib.caib.es/Documentacio/practicum1213/guia_practicum_I_II-final.pdf ·...

2012-2013

Guia de Pràcticum Grau en Educació Primària

2

GRAU EN EDUCACIÓ PRIMÀRIA

GUIA DE PRÀCTIQUES I i II

Índex de continguts

1. Introducció ........................................................................................................ 3

2. Participants i funcions al pràcticum................................................................... 4

2.1 Funcions de la Conselleria d’educació, cultura i universitats............... 4

2.2 Funcions del/de la vicedegà/na dels estudis de grau d’ed. Primària.... 5

2.3 Funcions del/de la coordinador/a de pràcticum del grau..................... 5

2.4 Funcions del/de les tutors/es de facultat.............................................. 6

2.5 Funcions dels/de les tutors/es / coordinadors/es de centre.................. 7

2.6 Funcions dels estudiants en pràctiques................................................ 8

3. Calendari dels pràcticums I i II......................................................................... 9

4. Competències..................................................................................................... 10

5. Organització del pràcticum................................................................................ 12

5.1 Requisits previs a les pràctiques........................................................... 13

5.2 Assignació dels estudiants als centres.................................................. 13

6. Activitats a realitzar per l’estudiant................................................................... 14

7. Avaluació de les pràctiques................................................................................. 15

8. Annexes............................................................................................................... 17


3

1. INTRODUCCIÓ

L’educació i la formació són dos pilars fonamentals pel futur creixement, la cohesió

social i la competitivitat a llarg termini d’un país. La Universitat de les Illes Balears, i

més concretament la Facultat d’Educació, disposa de quatre Títols de Grau: Infantil,

Primària, Educació Social, i Pedagogia, que tenen per objecte d’estudi l’educació, la

formació i l’aprenentatge.

L’objectiu dels plans d’estudis és ajudar als estudiants a adquirir els coneixements, les

competències i les actituds que necessiten per aplicar-los en situacions reals. En aquest

context, la formació pràctica es considera una de les finalitats de tot procés de formació:

“Las enseñanzas de grado tienen como finalidad la obtención por parte del estudiante

de una formación general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparación para

el ejercicio de actividades de carácter profesional” (RD 1393/2007, de 29 d’octubre,

article 9.1).

La matèria del Pràcticum, que presentem en aquesta Guia, contribueix a desenvolupar

les competències professionals del futur mestre d’educació primària. Les pràctiques

escolars signifiquen per a l’alumnat la possibilitat de començar a utilitzar els

procediments i els recursos propis de l’activitat docent, d’acord amb els principis

educatius de l’escola i adequats a la realitat de l’aula, tant en les tasques de planificació

com en aspectes com la participació i el coneixement del funcionament general del

centre. Significa, per tant, l’oportunitat d’implicar-se en la dinàmica del centre i del

treball del mestre.

Les pràctiques escolars s’han temporalitzat per a poder permetre a l’alumne conèixer la

pràctica quotidiana en l’escenari viu i complex de l’escola, assumint de forma

progressiva responsabilitats educatives. Aquest procés implica vetllar per a que els

continguts desenvolupats en les diferents assignatures dels estudis tinguin una connexió

clara amb el treball pràctic que es desenvolupa a les escoles i amb les preocupacions

intel·lectuals i ètiques dels docents. Al mateix temps, es pretén que l’estància a l’escola

repercuteixi en una millor comprensió del que s’aprèn a les aules universitàries.

Ambdós àmbits de coneixements es necessiten mútuament.

Per altra banda, es considera essencial que l’alumnat pugui veure la realitat dels

diferents cicles d’educació primària (seguint l’ordre ECI/3857/2007, de 27 de

desembre) i al mateix temps pugui realitzar pràctiques relacionades amb la menció

abans de finalitzar el grau.


4

2. PARTICIPANTS I FUNCIONS AL PRÀCTICUM

El desenvolupament del Pràcticum requereix el treball no sols de l’equip docent i de

l’estudiant, sinó de tot el personal assignat a la gestió i seguiment. Per aquest motiu és

necessari un treball interdisciplinari i en equip.

Les figures participants seran les següents:

- Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats.

- Vicedegà/na dels estudis de grau d’educació primària.

- Coordinadors de pràcticum del grau.

- Tutors/es de facultat.

- Tutors/es / coordinadors/es de centre.

- Estudiants en pràctiques.

2.1 FUNCIONS DE LA CONSELLERIA D’EDUCACIÓ, CULTURA I

UNIVERSITATS

El conveni específic de col·laboració signat entre la Conselleria d’Educació, Cultura i

Universitats i la Universitat de les Illes Balears en relació amb les pràctiques que

l’alumnat dels graus oficials d’educació primària i d’educació infantil de la Universitat

de les Illes Balears realitza en els centres educatius de la Comunitat Autònoma de les

Illes Balears estableix que:

- La Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats posarà a disposició de la

Universitat de les Illes Balears els centres d’educació infantil i primària, centres

d’educació especial sostinguts total o parcialment amb fons públics o centres

privats en els quals l’alumnat de la Universitat de les Illes Balears pot realitzar

les pràctiques.

- La Direcció General pertinent ha de publicar les convocatòries necessàries per a

la participació dels centres (a la pàgina web http://dguni.caib.es). Els centres

interessats a acollir alumnat de la Universitat de les Illes Balears en pràctiques

han de presentar a la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats, amb l’acord

favorable del claustre, la sol·licitud corresponent.


5

- La Direcció General pertinent ha de resoldre les convocatòries esmentades i

publicar en la pàgina web Error! Referència d'enllaç no vàlida. llista de centres que

la conselleria d’Educació, Cultura i Universitats posa a disposició de la

Universitat de les Illes Balears perquè l’alumnat dels graus oficials d’educació

primària i educació infantil pugui realitzar les pràctiques. Així mateix

comunicarà a la Universitat de les Illes Balears la resolució de la convocatòria,

com a tard, 30 dies hàbils abans de l’inici del període de pràctiques.

- Si una vegada seleccionats els centres educatius, en primera convocatòria, fos

inferior el nombre de places ofertades al nombre d’estudiants, es podrà realitzar

una convocatòria posterior, amb les mateixes condicions, o amb unes altres, per

assegurar la realització de les pràctiques als centres escolars de Mallorca,

Menorca, Eivissa i Formentera.

2.2 FUNCIONS DEL/DE LA VICEDEGÀ/NA DELS ESTUDIS DE GRAU D’ED.

PRIMÀRIA

- Activar i posar en marxa totes aquelles activitats encaminades a la millora de la

qualitat del pràcticum.

- Vetllar pel compliment del pla anual del pràcticum.

- Mantenir relacions amb la/les conselleria/es pertinents del Govern de les Illes

Balears per a assumptes relacionats amb el pràcticum.

- Mantenir les necessàries relacions de consulta i informació amb el coordinador

de pràcticum en tot el relatiu a places, tutors i nombre d’estudiants.

2.3 FUNCIONS DEL/DE LA COORDINADOR/A DE PRÀCTICUM DEL GRAU

- Elaborar els documents necessaris per a l’orientació, desenvolupament i

avaluació de les pràctiques.

- Organitzar les reunions d’abans i després dels períodes de pràctiques.

- Coordinar les accions necessàries per posar en contacte a la Facultat amb els

diferents centres escolars que participaran en el pràcticum i organitzant tria de

centres per part dels estudiants i l’adscripció de tutors i tutores de Facultat a cada

un dels centres.


6

- Fer arribar totes les persones implicades en el pràcticum (direcció de centres,

tutors de facultat...) tota la informació i documentació per al desenvolupament

del pràcticum.

2.4 FUNCIONS DEL/DE LES TUTORS/ES DE FACULTAT

2.4.1. Abans d’iniciar les pràctiques

- Assistir a les reunions de pràctiques que convoqui el coordinador/a de pràctiques

o el vicedegà/na dels estudis.

- Mantenir una reunió orientadora inicial amb tots els seus estudiants de

pràctiques. En ella els informaran sobre com realitzar les pràctiques, les

diferents àrees de competències que han d'adquirir, els documents que han

d'elaborar, i els procediments i criteris d'avaluació.

- Posar-se en contacte amb els centres de pràctiques que els hagin estat assignats

abans que els estudiants assisteixin als mateixos o en el primers dies de

pràcticum.

2.4.2. Durant les pràctiques

- Tutelar el treball dels estudiants durant tot el període de pràctiques.

- Comunicar al coordinador de pràcticum la relació de alumnes i tutors de l’escola

que estan tutoritzant a cada alumne.

- Mantenir contactes regulars amb els Centres. En el cas que sorgís alguna

incidència important, hauran de comunicar-ho al coordinador de pràcticum per

resoldre-la el més aviat possible.

- Concertar amb els estudiants, amb la deguda antelació, les visites* que van a

realitzar al centre, per observar l'actuació de l'estudiant, avaluar la seva tasca, i

comentar el seu progrés amb el seu tutor de centre.

- Convocar als alumnes que tutoritzi a un seminari de meitat de període de

practiques, per fer un seguiment grupal.

(*) Les visites dels professorat tutor de la Universitat a les escoles són obligatòries i

serviran per a conèixer directament el treball de l’estudiant i per a potenciar el treball de

col·laboració entre els tutors de la Universitat i els mestres de l’escola. Els contactes

mínims que el tutor/a de la Universitat ha de realitzar són:


7

1r. Durant la primera setmana es contactarà amb el centre per comprovar que la

incorporació de l’alumnat al centre ha estat satisfactòria i aclarir qualsevol

dubte que pugui haver sorgit.

2n. Visita a l’escola a meitat del període de pràctiques per dur a terme el

seguiment de l’alumnat.

3r. Visita o contacte amb l’escola al finalitzar el període pràctiques per realitzar

l’avaluació conjunta amb el tutor/a de l’escola.

2.4.3. Després de les pràctiques

- Avaluar la memòria de pràctiques de l’alumnat.

- Convocar a tots els alumnes que tutoritzi a un seminari de presentació

d’experiències.

- Convocar una reunió amb l’alumnat tutoritzat per comentar el període de

pràctiques, revisar la memòria i comunicar la qualificació final.

2.5 FUNCIONS DELS/DE LES TUTORS/ES / COORDINADORS/ES DE CENTRE

- La Coordinació de Pràcticum del Centre s'encarregarà de rebre als estudiants en

pràctiques, ensenyar-los el funcionament del Centre (horaris, rutines i

organització), explicar-los les actituds, compromisos i responsabilitats que

s'esperen d'ells, i posar-los en contacte amb el seu tutor de centre.

- Els tutors de centre hauran de familiaritzar als estudiants amb la dinàmica de

l'aula, organitzant-los les tasques i la seva intervenció en la classe, supervisant el

disseny i la planificació docent, orientant-los sobre la seva actuació, i revisant

les seves notes d'observació i el seu dossier de pràctiques docents.

- Els tutors hauran de fer un seguiment del treball dels estudiants en el Centre,

observar i supervisar la seva implicació i actuació a les diferents àrees de

competència.

- Els tutors hauran d'emplenar l’informe d'avaluació* i fer-ho arribar al professor

Tutor de la Facultat.

(*) L’avaluació ha ser totalment objectiva i basada en criteris d’assoliment de

competències.


8

2.6 FUNCIONS DELS ESTUDIANTS EN PRÀCTIQUES

2.6.1. Abans d'acudir al centre de pràctiques

- Haurà d’assistir a la reunió pre-pràcticum on s’assignarà centre, i a la reunió

amb el seu tutor de facultat. Ambdues activitats són d'assistència obligatòria.

2.6.2. Durant la seva estada al centre de pràctiques

- Col·laborarà amb el seu tutor de centre en l'organització i planificació del seu

treball.

- Participarà activament en les activitats escolars i complementàries que li siguin

assignades.

- Haurà de participar en la planificació, desenvolupament i avaluació d'activitats

d'acord amb el tutor de centre.

- Haurà d'assistir als seminaris i reunions que el tutor de facultat hagi programat.

- Haurà de respectar les normes generals de comportament dins del centre.

2.6.3. Després de la seva estada al centre de pràctiques

- Haurà d'assistir als seminaris i reunions que el tutor de facultat hagi programat.

- Haurà de lliurar al tutor de facultat tant la Memòria final de Pràctiques com els

documents d'avaluació corresponents a cada període de pràctiques.

- Reunir-se amb el tutor/a de la Universitat per comentar la memòria i l'avaluació.


9

3. CALENDARI DE REALITZACIÓ DE LES PRÀCTIQUES

(2012-2013)

CALENDARI PRÀCTICUM I

CURS 2012/2013

Període de pràctiques Del 18 de Març al 7 de Juny

Reunió preparació pràcticum i assignació centres 21 de Febrer 12:00h

Seminari inicial amb professor tutor UIB: definir objectius

Entre el 23 de febrer i el 15 de març, a convocar pel professor tutor UIB

Seminari de meitat període de pràctiques amb professor tutor UIB

Durant el període de pràctiques, a convocar pel professor tutor UIB

Seminari final pràcticum amb el professor tutor de la UIB

A partir del 7 de juny, a convocar pel professor tutor UIB

Lliurament de la memòria 21 de Juny

Reunió per a comentar memòria i avaluació. A partir del 24 de Juny, a convocar pel professor tutor UIB

Data de lliurament de memòria en Setembre 3 de Setembre

CALENDARI PRÀCTICUM II

CURS 2012/2013

Període de pràctiques Del 15 d’Octubre al 21 de Desembre

Reunió preparació pràcticum i assignació centres 2 d’Octubre 12:00h

Seminari inicial amb professor tutor UIB: definir objectius

Entre el 4 i el 11 d’Octubre, a convocar pel professor tutor UIB

Seminari de mig període de pràctiques amb professor tutor UIB

Durant el període de pràctiques, a convocar pel professor tutor UIB

Seminari final pràcticum amb el professor tutor de la UIB

A partir del 8 de gener, a convocar pel professor tutor UIB

Lliurament de la memòria 18 de Gener

Reunió per a comentar memòria i avaluació. A partir del 22 de Gener, a convocar pel professor tutor UIB


10

Data de lliurament de memòria en Setembre 3 de Setembre

4. COMPETÈNCIES

Al finalitzar el període de pràctiques l’alumnat ha d’haver assolit les següents

competències:

- Pràctiques:

• Adquirir un coneixement pràctic de l'aula i de la gestió de la mateixa.

• Conèixer i aplicar els processos d'interacció i comunicació a l'aula i dominar les

destreses i habilitats socials necessàries per fomentar un clima d'aula que faciliti

l'aprenentatge i la convivència.

• Controlar i fer el seguiment del procés educatiu i en particular el d'ensenyament-

aprenentatge mitjançant el domini de les tècniques i estratègies necessàries.

• Relacionar teoria i pràctica amb la realitat de l'aula i del centre.

• Participar en l'activitat docent i aprendre a saber fer, actuant i reflexionant des de

la pràctica.

• Participar en les propostes de millora en els diferents àmbits d'actuació que es

puguin establir en un centre.

• Regular els processos d'interacció i comunicació en grups d'estudiants de 6-12

anys.

• Conèixer formes de col·laboració amb els diferents sectors de la comunitat

educativa i de l'entorn social.

- Transversals:

• Instrumentals

- Capacitat d'anàlisi i síntesi

- Capacitat d'organització i planificació

- Resolució de problemes

- Presa de decisions

- Capacitat d'identificar necessitats

- Capacitat d'investigar la pròpia pràctica

- Capacitat de crear i adaptar estratègies i materials mitjans didàctics

• Personals i Interpersonals


11

- Habilitats en les relacions interpersonals

- Habilitats comunicatives i lingüístiques

- Assumir la dimensió ètica i deontològica pròpia de la funció docent i

actuar responsablement en conseqüència.

- Capacitat de crítica i autocrítica.

- Capacitat de treballar en equip

• Sistèmiques

- Aprenentatge autònom

- Adaptació a noves situacions

- Creativitat

- Iniciativa i esperit emprenedor

- Motivació per la qualitat

- Conèixer els recursos disponibles i saber buscar ajuda

- Lideratge.


12

5. ORGANITZACIÓ DEL PRÀCTICUM

El Pràcticum del Grau d’Educació Primària és de 99 crèdits com a oferta total que

comprèn les set mencions i 45 crèdits per a l’alumnat, i es desenvolupa al llarg de, tercer

i quart curs, segons s’indica a la taula 1.

Taula 1. Distribució d’hores del Pràcticum del Grau d’Educació Primària. Activitat Pràctiques I

1r cicle Pràctiques II 2n i 3r cicle

Pràctiques de menció (una menció)

Activitats de treball presencial

361 (79,7%) 361 (79,7%) 174 (77,3%)

Classes teòriques 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) Seminaris 3 (0,8%) 3 (0,8%) 2 (1,1%) Pràctiques 350 (96,9%) 350 (96,9%) 168 (96,5%) Tutories 8 (2,2%) 8 (2,2%) 4 (2,3%) Prova final 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) Activitats de treball autònom

89 (19,7%) 89 (19,7%) 51 (22,6%)

Treball en grup 23 (25,8%) 23 (25,8%) 10 (19,6%) Treball autònom 66 (74%) 66 (74%) 41 (80,4%) Total 450 (100%)

= 18 cr 450 (100%) = 18 cr

225 (100%) = 9 cr

PRÀCTIQUES I (18 crèdits): es realitzaran a 3r curs, segon semestre.

L’alumnat realitzarà les practiques en el primer cicle de primària.

PRÀCTIQUES II (18 crèdits): es realitzaran a 4rt curs, primer semestre.

L’alumnat realitzarà les practiques al segon i tercer cicle de primària.

PRÀCTIQUES DE MENCIÓ (9 crèdits): es realitzaran a 4rt curs, segon semestre.

- Pràctiques de la menció Orientació i Acció Tutorial.

- Pràctiques de la menció Suport Educatiu.

- Pràctiques de la menció Audició i Llenguatge.

- Pràctiques de la menció Tecnologia Educativa.

- Pràctiques de la menció Llengua Estrangera (Anglès).

- Pràctiques de la menció Educació Física.


13

- Pràctiques de la menció Educació Musical i Artística.

5.1. REQUISITS PREVIS A LES PRÀCTIQUES Per a les Pràctiques I i II, haver superat (o tenir reconegudes) el 80 % de les assignatures

de 1r i 2n curs.

5.2. ASSIGNACIÓ DELS ESTUDIANTS ALS CENTRES D’acord amb el Conveni específic de col·laboració entre la Conselleria d’Educació,

Cultura i Universitats i la Universitat de les Illes Balears en relació amb les pràctiques

que l’alumnat dels graus oficials d’educació primària de la Universitat de les Illes

Balears realitza en els centres educatius de la Comunitat Autònoma de les Illes Balears,

s’estableix que la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats posa a disposició de la

Universitat de les Illes Balears els centres d’educació primària, en els quals l’alumnat de

la Universitat de les Illes Balears pot realitzar les pràctiques.

Un cop la Universitat de les Illes Balears tingui la llista de centres es procedirà a la seva

tria per part de l’alumnat seguint el criteri d’expedient acadèmic.


14

6. ACTIVITATS A REALITZAR PER L’ESTUDIANT

La realització de les pràctiques ha de suposar la integració i l’aplicació dels

coneixements teòrics metodològics i professionals adquirits en les diferents matèries.

L’estudiant haurà de dur a terme les següents activitats:

Activitats de treball presencial

- Classes pràctiques d’activitat docent: participació activa de l’alumnat en la

dinàmica de l’aula i del centre d’acord amb el pla de pràctiques que s’acordi entre

el supervisor de l’escola i el tutor de la Universitat.

- Seminaris. Abans, durant i després del període de pràctiques: l’alumnat haurà

d’assistir als seminaris per a preparar les pràctiques i per a compartir amb els

companys que comparteixen tutor de la UIB, l’experiència.

- Tutories ECTS: s’organitzaran de forma coordinada entre el professorat tutor de la

Universitat i el tutor/a del centre, així com les tutories prèvies a les pràctiques i les

tutories d’avaluació de la memòria de pràctiques.

Activitats de treball No presencial

- Estudi i treball autònom individual: participació en el fòrums de la plataforma

virtual que el tutor de la UIB activi si ho troba convenient.

- Estudi i treball autònom individual: realització de la memòria de pràctiques.

Al començament del semestre hi haurà a disposició dels estudiants el cronograma de

l'assignatura a través de la plataforma UIBdigital. Aquest cronograma inclourà almenys

les dates en què es faran les proves d'avaluació contínua i les dates de lliurament dels

treballs. En el moment de realitzar el seminari previ a les pràctiques els alumnes tindran

a la seva disposició el manual de pràctiques amb totes les funcions i especificacions de

les tasques a portar a terme durant aquest període, així com un model de guió per

elaborar la memòria de pràctiques.


15

7. AVALUACIÓ DE LES PRÀCTIQUES

L'avaluació té com a objectiu fonamental valorar en quina mesura s'han adquirit les

competències establertes. Aquesta avaluació es durà a terme pel professorat tutor de

l'escola i pel professorat tutor de la Universitat. Aquests hauran de realitzar una

avaluació individualitzada de cada alumne/a de Pràctiques. És especialment important

garantir un seguiment i una valoració conjunta entre l'estudiant i el professorat tutor

durant tot el procés. D'aquesta forma, l'estudiant podrà ser conscient tant dels seus

progressos com de les seves manques i, en conseqüència, podrà engegar mesures

adequades per aconseguir els objectius plantejats.

El sistema de qualificacions s'expressarà mitjançant qualificació numèrica d'acord amb

l'establert en l'article 5 del Reial decret 1125/2003 de 5 de setembre (BOE 18 de

setembre), pel qual s'estableix el sistema europeu de crèdits i el sistema de

qualificacions en les titulacions universitàries de caràcter oficial i validesa en tot el

territori nacional.

L'avaluació final ha de servir per valorar globalment a l'alumne/a practicant i determinar

la qualificació que constarà en les actes. En ella es tindrà en compte l'avaluació conjunta

del professorat de l'escola i la Universitat.

Cal destacar que qualsevol actitud que obstaculitzi les dinàmiques d'aula podrà tenir

repercussió sobre la nota final de l'assignatura, podent arribar a ser motiu de

desqualificació. Així mateix, el plagi d'alguna part o de la totalitat d'un treball és motiu

de desqualificació, per tant l'estudiant haurà de repetir el treball havent d'esperar a la

següent convocatòria per a la seva presentació (article 32 del Reglament Acadèmic de la

Universitat de les Illes Balears).


16

AVALUACIÓ DEL PERÍODE DE PRÀCTIQUES

Pràctiques al centre escolar Memòria de pràctiques Seminaris

50% - no recuperable 40% - recuperable 10% - no recuperable

Treball d’activitat docent sota

la supervisió del mestre tutor

de l’aula i els mestres

especialistes.

Estudi i treball autònom

individual. Els alumnes

hauran d’elaborar una

memòria amb les pràctiques

realitzades, valorant l'anàlisi i

la reflexió personal sobre els

temes tractats.

Estudi i treball autònom en

grup. Assistència als diferents

seminaris destacant la feina

duta a terme i els aspectes

més rellevants de cara a la

millora de la pràctica docent.


17

8. ANNEXES

A mode d’orientació per desenvolupar les pràctiques es presenten a continuació tres

documents que poden ser utilitzats pels tutors de facultat, dels centres de pràctiques i els

alumnes en pràctiques:

Annex 1: Model orientatiu per a l’elaboració de la memòria de pràctiques.

Annex 2: Informe d’avaluació del professorat tutor del centre de pràctiques.

Annex 3: Informe d’avaluació del professorat tutor de la Universitat.


18


19

ANNEX 1: Model orientatiu per a l’elaboració de la memòria de pràctiques

1. Descripció i reflexió sobre el context del centre

2. Descripció del centre i reflexió sobre les seves característiques (edifici, comunitat

escolar, projectes de centre, dotació tecnològica del centre, organigrama, plans

d’acollida, etc.)

3. Descripció i reflexió sobre les característiques de l’aula (grup-classe, organització,

recursos didàctics, rutines, normes de classe).

4. Descripció i autoavaluació reflexiva del treball realitzat.

4.1 Treball d’observació

4.2 Activitats dutes a terme proposades pel tutor/a del centre.

4.3 Activitats dutes a terme per pròpia iniciativa.

4.4 Comunicació i control del grup classe.

4.5 Aspectes a destacar i aspectes a millorar.

4.6 Reflexió global sobre el període de pràctiques.

5. Valoració dels seminaris de pràctiques

6. Referències bibliogràfiques (utilitzades durant tant per a la memòria com durant el

període de pràctiques).

Observació: a la memòria de pràctiques han de predominar els aspectes reflexius i

crítics front als aspectes senzillament descriptius.


20


21

ANNEX 2: Informe d’avaluació del professorat tutor del centre de pràctiques.

Practicant:

Tutor/a de la Universitat:

Tutor del centre de pràctiques:

Centre de pràctiques:

Població:

Grup classe vinculat al practicant:

Faltes d’assistència del practicant:

- justificades:

- no justificades:

COMENTARIS DESTACATS DEL TUTOR/A DEL CENTRE:

______________ a ____ d _______________ de 20__

Signat,


22

Tutor/a de l’Escola Tutor/a de la Universitat

QÜESTIONARI D’AVALUACIÓ

Empleneu les caselles amb un nombre d’1 a 5, on 1 és la puntuació més baixa i 5 la puntuació més alta. CRITERIS D’AVALUACIÓ VALORACIÓ

1 2 3 4 5

ACTITUDS I VALORS PROFESSIONALS

Puntualitat

Disposició cap al treball

Tracte personal

Iniciativa

Adaptació a les normes del centre

Relació amb el professorat i resta de personal del centre

Relació amb l’alumnat

Responsabilitat en les tasques encomanades

Actitud de respecte cap a tots els destinataris independentment

del seu gènere, raça, religió, etc.

ENSENYAMENT

Capacitat de comunicació

Relació de la teoria i pràctica

Ús de llenguatge correcte i adequat als nivells i necessitats de

l’alumnat

Capacitat per motivar i despertar interès de l’alumnat

Explicacions clares i precises

Manteniment de la disciplina dins classe

Ressol adequadament els conflictes que es donen al grup classe

Estructura l’activitat educativa correctament

Utilitza adequadament els recursos didàctics (especialment TIC)

Preveu activitats variades

Selecciona objectius rellevants

Demostra criteris clars i equitatius en l’avaluació de l’alumnat


23

Dur a terme un seguiment de l’alumnat durant l’ensenyament,

proporcionant ajut immediat

OBSERVACIONS:

Aspectes positius del practicant a destacar:

Aspectes que el practicant caldria millorar:

QUALIFICACIÓ NUMÈRICA (0-10):

______________ a ____ d _______________ de 20__

Signat,


24

Tutor/a de l’Escola

ANNEX 3: Informe d’avaluació del professorat tutor de la Universitat.

Practicant:

Tutor/a de la Universitat:

Tutor del centre de pràctiques:

Centre de pràctiques:

Població:

Grup classe vinculat al practicant:

Faltes d’assistència als seminaris i reunions concertades:

- justificades:

- no justificades:

COMENTARIS DESTACATS DEL TUTOR/A DE LA UNIVERSITAT:

______________ a ____ d _______________ de 20__

Signat,

Tutor/a de la Universitat


25

QÜESTIONARI D’AVALUACIÓ

Marqueu amb una X la valoració dels ítems d’1 a 5, on 1 és la puntuació més baixa i 5 la puntuació més alta. CRITERIS D’AVALUACIÓ VALORACIÓ

1 2 3 4 5

Valoració de la memòria de pràctiques

Domini de la comunicació escrita (claredat i coherència en la redacció, estructura i organització del text correcta, gramàtica i lèxic correctes, ortografia correcta).

Revisa els criteris i l’evolució del propi treball

Interpreta amb rigor i objectivitat les actuacions del tutor/a de l’escola.

Les unitats de programació són correctes (objectius, activitats d’aprenentatge, materials i recursos, temporalització, etc).

Coneix l’organització i gestió del centre

Ha analitzat els documents del centre

Ha assistit a reunions del centre (claustre, consell escolar...)

Te un caràcter eminentment reflexiu i crític

Valoració dels seminaris

Puntualitat

Actitud activa en l’aportació d’idees i/o resolucions de conflictes

És receptiu als suggeriments.

OBSERVACIONS:

QUALIFICACIÓ NUMÈRICA (0-10):

______________ a ____ d _______________ de 20__

Signat,


26

Tutor/a de la Universitat

Guia Pr cticum I II-finalweib.caib.es/Documentacio/practicum1213/guia_practicum_I_II-final.pdf ·...

Documents

Transcript of Guia Pr cticum I II-finalweib.caib.es/Documentacio/practicum1213/guia_practicum_I_II-final.pdf ·...