Guia Proyecto Factible Ver. 2.0 PDF_2

1Material Preparado por:MSc. Ing. Carlos Camargo

Gua Para la Elaboracin del Proyecto en el Programa Nacional de Formacin enElectricidad

Versin 2.0 fecha: 04-11-2010Realizado por:MSc. Ing. Carlos CamargoRevisado: MSc. Ing. Herlinzon MaldonadoAprobado por: Coordinador PNF Electricidad. Ing. Pedro Lozada

Dada la gran importancia que reviste la documentacin de los proyectos en elPrograma Nacional de Formacin en Electricidad que se imparte en InstitutoUniversitario de Tecnologa Agroindustrial (IUTAI), se percibe la gran necesidad deque tanto docentes como estudiantes y otros usuarios cuenten con una gua prctica parala elaboracin y presentacin de la documentacin.

Lineamientos Curriculares

Segn el Ministerio del Poder Popular Para la Educacin Universitaria (2009, p.18).

Los Proyectos son unidades curriculares de integracin de saberesy contraste entre teora y prctica, que implican la realizacin deactividades de diagnstico, prestacin de servicio, arqueo y crtica defuentes, crtica terica o produccin de bienes, vinculadas a lasnecesidades de las localidades y el Plan Nacional de Desarrollo.

Los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden laintegracin multidimensional de los saberes y conocimientos, suaplicacin en la resolucin de problemas, el desarrollo de potencialidadesy el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regionesy el pas. Los Proyectos son espacios de formacin, creacin intelectual yvinculacin social, asociados al desarrollo de capacidades, la generacinde conocimientos, investigacin, innovacin, creacin artstica,desarrollo tecnolgico y fortalecimiento del poder popular. Los Proyectosestarn articulados con los planes estratgicos dirigidos a consolidar lasoberana poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural.


Los Proyectos debern estar insertos en las lneas de investigacinde las Instituciones de Educacin Universitaria, vinculadaspreferiblemente a la realidad desde el punto de vista econmico, polticoy social. Las autoridades de cada institucin brindarn el apoyo necesariopara la realizacin de las tareas involucradas en los Proyectos, dentro delas posibilidades de cada institucin.

Se propiciar la continuidad entre los Proyectos, para favorecerque las y los estudiantes profundicen en el conocimiento, la calidad yvalor social de los resultados asociados a los Proyectos.

Los proyectos estarn enfocados a actividades estrechamentevinculadas con el perfil profesional de cada PNF para la aplicacin socialdel conocimiento. Su evaluacin estar adaptada a los cnonesespecficos de la profesin vinculada a cada PNF.

El Proyecto se califica al final. Es una evaluacin de resultado,que incluye siempre: un informe escrito y un producto tangible ointangible. Lo evalan los usuarios del producto, los estudiantes que lorealizan, el profesor-asesor del proyecto y un comit de tres profesoresdel rea del proyecto. El trabajo escrito debe tener una presentacinacorde con el rea de la que se trate, incluye un manual, instrucciones,presentacin a congresos, planos, entre otros (preparado para sucomunicacin a posibles usuarios del resultado, es decir, para garantizarla transferencia del conocimiento desarrollado) y una memoriadescriptiva (proceso para su realizacin, personas involucradas,dificultades experimentadas, potencialidades del resultado,conocimientos del rea de estudio involucrados en la solucin, etc.).

Tiene evaluacin formativa: un portafolio y un informe trimestral(donde se sealan actividades cumplidas, avances y obstculos). Otroinstrumento de seguimiento puede ser el diario de campo (o de trabajo).


La no aprobacin del proyecto implica la repeticin del ao, ancuando se reconocen las otras unidades curriculares aprobadas. No sepueden adelantar unidades en este caso, salvo formacin sociocrtica olas unidades acreditables: idiomas, uso de tic, deporte y recreacin.

La carga horaria docente del profesor no debe ser menor de seishoras a la semana. Los proyectos estarn enfocados a la realizacin de unproducto o servicio.Para su aprobacin ser indispensable: La presentacin del producto, bien o servicio. La presentacin del procedimiento o metodologa para realizacin delproducto o servicio, dependiendo de la naturaleza del PNF. La elaboracin de la documentacin tcnica del producto o servicio,conforme a los patrones profesionales apropiados. La elaboracin de una memoria descriptiva del proceso.

Condiciones Generales

Lnea de Investigacin: Eficiencia energtica

Categora: Alta Tensin, Alumbrado Pblico, Instalaciones ElctricasResidenciales e Industriales y Automatizacin, entre otras.

Los estudiantes pueden optar por estas categoras, desarrollando estudios, diseoy construccin de redes elctricas, as como tambin la creacin de software, prototiposy productos tecnolgicos de automatizacin. El tipo de proyecto seleccionado por losparticipantes debe tener el nivel y la vinculacin con las unidades curriculares deltrayecto respectivo. En todos los casos el estudiante deber llegar a resultados tangibleso intangibles que signifiquen una contribucin al conocimiento de un tema o alplanteamiento de soluciones a un problema.

En consecuencia se considera que la memoria escrita y el producto o servicio,fruto del proyecto de investigacin se encuentra dentro de la metodologa de proyectoFactible. Tomando en consideracin lo sealado por la Universidad PedaggicaExperimental Libertador (2006).


El Proyecto Factible consiste en la investigacin, elaboracin ydesarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionarproblemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales;puede referirse a la formulacin de polticas, programas, tecnologas, mtodos oprocesos. El Proyecto debe tener apoyo en una investigacin de tipo documental,de campo o un diseo que incluya ambas modalidades.

El Proyecto Factible comprende las siguientes etapas generales:diagnstico, planteamiento y fundamentacin terica de la propuesta;procedimiento metodolgico, actividades y recursos necesarios para suejecucin; anlisis y conclusiones sobre la viabilidad y realizacin del Proyecto;y en caso de su desarrollo, la ejecucin de la propuesta y la evaluacin tanto delproceso como de sus resultados. (p. 13)

Para elaborar su proyecto, siga el esquema que se muestra a continuacin,adems, se debe apoyar en las normas de la Asociacin Americana de Psicologa(APA), Manual de normas UPEL, entre otros. En caso de dudas y enfoquesmetodolgicos no previstos en esta Gua, que por su carcter innovador puedan producir unaporte significativo al conocimiento sobre el tema seleccionado, corresponder al facilitadoratender y decidir sobre las consultas que se le formulen.

IntroduccinLa introduccin permite presentar el trabajo al lector, de manera que tenga una

idea clara de lo que va encontrar en l. Se trata de una descripcin que lleva de logeneral a lo particular, que permitir capturar su atencin y llevarla exactamente dondeel autor la necesita. Se organiza con tres elementos principales: Presentacin del tema ydel proyecto, Propsito de la investigacin y Estructura del informe.

Presentacin del tema y del proyecto. Tenga presente que todo lo que usted escribedebe ser ledo por otra persona. EL nico medio que dispone para inclinar su nimohacia su trabajo es la calidad de redaccin y lo interesante que resulte el tema. Comoel inters que despierte el tema es algo que no se puede controlar, lo que queda es lamanera como se organice el informe escrito. Para lograr efectividad, comienceescribiendo en trminos muy amplios, mencionando la importancia de la tecnologaen el desarrollo de las comunidades y haciendo algn comentario sobre la difusin dela electricidad, la automatizacin o la computacin como herramientas de apoyo para


el progreso, tanto en el nivel sustentable, estratgico y operativo. Luego, yendo unpoco ms a lo particular, escriba sobre el ramo industrial o comercial en el cual sedesenvuelve la empresa (consejo comunal, comunidades, asociacin civil, entreotros) donde se desarrollar el estudio. Si se trata de un proyecto que va a desarrollaren forma independiente (genrico), ser conveniente describir el rea de aplicacinhacia donde ste se dirige y posteriormente, presentar brevemente la situacin que seencontr donde se llevar a cabo el estudio, sin describir el problema ni los procesosque all realizan. Por lo general, esta parte ocupa alrededor de dos pginas.

Propsito de la investigacin. A continuacin, utilice un punto y aparte paracambiar la idea principal y plantee para qu se va a llevar a cabo la investigacin. Elcambio brusco de tema se hace para llamar la atencin del lector, generandocuriosidad o, por lo menos, una expectativa. Cuando retome la descripcin de lasituacin y del problema, lo har a partir del punto en el que interrumpi el prrafoanterior. No mencione aqu el propsito acadmico, el propsito del trabajo no esgraduarse sino solucionar un determinado problema, ni lo que solicitan que haga enla empresa o comunidad. No puede haber una contradiccin con el objetivo generalde la investigacin, aunque debe describir el propsito enfocndolo hacia qu es loque hay que arreglar y no hacia cmo va arreglarse. Por ejemplo, el propsito de estetrabajo es desarrollar una tarjeta de control automtico para solucionar el problemaque se presenta en las sillas de odontologa de los Centros de Diagnostico Integral anivel regional.

Estructura del informe. Finalmente, presente un panorama general de laestructura del trabajo indicando cules sern sus componentes principales y cul essu propsito. Debe describir aqu el proyecto que est indicando el contenido de lostres captulos. Luego, cuando presente el trabajo completo, deber describir loscomponentes de su trabajo, con todos los captulos y el material que anexar. Elpropsito y la estructura ocupan una pgina en total, por lo que toda la introduccinse resuelve en ms o menos tres pginas.

La introduccin, por una parte, tiene una estrecha relacin con las conclusionesque escribir al finalizar su trabajo y con el resumen que presentar en las pginaspreliminares, adems, debe estar en concordancia con los objetivos de la investigacin,con las fases de la metodologa y con lo que se anuncia en el cronograma deactividades. Por esta razn, aunque se ubica en la primera pgina, conviene escribirla


al final. Lo ideal sera escribirla al terminar de redactar el captulo I y luego revisarlaal terminar todo el trabajo.

Captulo I: El problemaPlanteamiento del Problema

El planteamiento del problema es el punto ms importante del trabajo, ya queconstituye la base a partir de la cual se desarrollar todo el proyecto. Todo lo queescriba aqu ser utilizado posteriormente como nico indicador de lo que se requiereque usted solucione. Si el planteamiento es correcto y tiene todos los elementosnecesarios, la lectura de este punto permitir conocer con precisin lo qu ocurre, porqu ocurre y cmo se arregla.

Para esto, divida lo que va escribir en cinco prrafos, como se indica acontinuacin, tratando que la extensin total no exceda de tres o cuatro pginas.

1. Descripcin: Comience a escribir este punto como si continuara a partir de loque qued inconcluso en la primera parte de la introduccin. Haga una brevedescripcin del problema, no de la situacin general ni de los procesos. En este prrafodebe presentarse una visin de lo que se va a solucionar, sin profundizar en detalles peroasegurndose de que se establece claramente la razn por la que el especialistaintervendr para proponer una solucin. En otras palabras, proporcione al lector unpunto de vista que le permita comprender qu hay de malo, o qu es lo que requiere laintervencin del experto, en la situacin planteada. Fundamentalmente, hay que tomaren consideracin el hecho de que el problema reside o est presente en el sistema decontrol, no el de comunicacin, transporte, etc. Lo nico que ser modificado es lamanera de controlar, automatizndola de modo que puede ayudar a aumentar laeficiencia general de los procesos que se llevan a cabo.

Una frecuente causa de errores en el anlisis consiste en subestimar la eficaciade los sistemas industriales que no estn automatizados o no utilizan computadora. Si seconsidera que la mecanizacin de los procesos, por s sola, va a solucionar losproblemas presentes, se corre el riesgo de hacer que su cliente gaste dinero intilmente,para que despus descubra que el problema sigue all, solo que ahora es mucho mscaro.

Si cree que el problema requiere una modificacin sustancial de la manera detrabajar o de realizar los procesos, consulte a su tutor y busque asesora tcnicaespecializada en el tema, ya que, si su propuesta tiene algn error, todo el trabajo se


perder. Por lo general, de cada diez problemas que se estudian, siete tienen en suorigen defectos procedimentales, dos en la carencia de puntos de control adecuados quepermitan detectar fallas oportunamente y uno podr requerir un rediseo radical de lamanera de trabajar. Recuerde que quienes crearon y desarrollaron la organizacin en laque usted va intervenir conocen esos procesos mejor que usted. Es muy difcil encontraruna situacin en la que esto no se cumpla, por lo que debes evitar caerse de bruces.

2. Sntomas: Es la enumeracin de los sntomas del problema, tal como sepresentan al especialista. Estos comprenden todas las manifestaciones visibles delproblema y son los factores que generan preocupacin en los usuarios. Estos sntomasconstituyen el punto de vista de las personas y, en ltima instancia, no son otra cosa quelos efectos ocasionados por una o ms fallas. Pero son percibidos por el usuario comolos indicadores de que su trabajo u organizacin est perdiendo efectividad, por lo quese deber ser especialmente cuidadoso al identificarlos, ya que el resultado final delestudio debe garantizar que todos ellos desaparezcan. Para facilitar la redaccin de estaparte de su trabajo, piense que aqu debe referirse a los indicadores de malfuncionamiento, es decir, a todo aquello que permita detectar que sucede algoinconveniente.

Ordnelos segn su trascendencia, colocando en primer lugar los que afectan alpas, a la comunidad, a los clientes de la organizacin, a la empresa. Luego mencionelos que afectan a los usuarios del servicio o producto, a los gerentes y por ltimo a lostrabajadores que manejan y mantienen el sistema automatizado o sistema elctrico.

Generalmente, los sntomas ms comunes de todos los problemas consisten enun deterioro ms o menos crnica de los clientes, baja eficiencia de los procesos,imposibilidad de dar respuestas oportunas a los requerimientos de la Gerencia, de lascomunidades, prdida de tiempo, procesos excesivos, etc. Cuando desarrolle el captulode Anlisis de la situacin actual, estos sntomas van a constituir las debilidadesprincipales del sistema elctrico o automatizado, por lo que conviene que su descripcinse haga tomando esto en cuenta.

3. Causas: Determinacin de las causas que originan los sntomas a que se refiereel punto anterior. Esto incluye tanto las causas comprobadas como las que aparezcanprobables, pues todava no se ha llevado a cabo el proceso de anlisis, queproporcionar la certeza necesaria para disear una herramienta que solucione


adecuadamente el problema objeto del estudio. Mientras tanto, lo que se mencione aquconstituir el principio a partir del cual orientar su investigacin, y es el punto de vistadel especialista.

Con gran frecuencia se puede encontrar que las causas que generan casi todas lasfallas o sntomas de los problemas que se analizan son unas pocas que se repiten: uninadecuado sistema elctrico, sistemas automticos y controles mal diseados oinexistentes, entre otros. Normalmente, un problema se convierte en el origen de otro, yste, a su vez, ocasiona que ocurra otro ms, formando una cadena de varios elementos,lo que impide determinar cul es el factor que hay que atacar (es decir, cul es la causadel problema). Es de gran importancia determinar con precisin causas y efectos porseparado, pues si se disea una propuesta que se dirija hacia factores que no sondirectamente responsables del problema, no se alcanzar una solucin. Del mismomodo, si se atacan los sntomas del problema en lugar de sus causas, se corre el riesgode perder un elemento de control y enmascarar el problema, lo que puede agravar lasituacin.

Se puede confundir, a veces, la causa con la solucin. Por ejemplo,cuando se dice que el problema se debe a la ausencia de una herramientamecanizada para aumentar la produccin, o a la carencia de un sistema eficientede iluminacin. Tanto la herramienta como la iluminacin mencionadosconstituyen la solucin al problema. No tiene sentido decir que el problema seorigina en la falta de solucin.

El diseo de la propuesta depende fundamentalmente de la identificacinde las causas del problema. Asegrese de no confundir las causas con efectos ni conla solucin, y trate de que su trabajo escrito sea lo ms claro y preciso que seaposible. Es esencial que haya concordancia entre este punto y el anterior.

4. Pronstico: Consiste en establecer la posible evolucin de los sntomas delproblema, en el caso de que ste no se atienda. El pronstico es un elemento de apoyo ala toma de decisiones, ya que presenta a quien escribe manifieste su opinin en formaexpresa: con este elemento, el lector decidir si el problema requiere atencin inmediatao puede esperar, si es un problema grave que necesita la atencin de la Gerencia, si poneen peligro la estabilidad de la empresa, la comunidad, o si hay razones para suponer quesus efectos no causarn un dao demasiado serio.


Para evitar que esto se convierta en un ejercicio de adivinacin, se describirn lossntomas en el futuro, indicando cul ser la situacin ms probable si no se lleva a cabouna modificacin de la situacin actual. No emita juicios de valor ni critique la manerade trabajar que se utiliza actualmente. Limtese a presentar un breve panorama de lo quepueda pasar si las amenazas se concretan de manera inmediata, mencione si puedenperderse oportunidades que se presente antes de haber solucionado el problema, quepuede pasar unos das ms, en unos meses o en unos aos (pronstico para el corto,mediano y largo plazo). En el anlisis situacional, que se desarrollar ms adelante, estepunto puede proporcionar ayuda para identificar las oportunidades y amenazas quedeben considerarse en la determinacin de los requerimientos del proyecto.

5. Propuesta: La propuesta consiste en indicar qu hay que hacer y cmo se puedelograr. En este punto se indicar con precisin qu es lo que se recomienda para atacarlas causas del problema, teniendo en cuenta que se trata de una propuesta preliminar quedeber ser confirmada por el anlisis de la situacin actual. La nica manera desolucionar problemas es atacar sus causas, por lo que aqu debe indicar cmo har paraeliminar las que ha mencionado.

Este prrafo tiene una importancia primordial. Esto, junto con el alcance, constituyeel ncleo del proyecto. De lo que usted escriba sobre la propuesta en el planteamientodel problema, se extraern el objetivo general de su trabajo y el ttulo con que lopresentar (vea el esquema al final de este captulo). Aunque, por supuesto, todo estsujeto a las modificaciones que surjan durante el anlisis.

No escriba sobre cmo se va a trabajar, ni sobre qu herramientas van autilizarse, ni sobre las ventajas o beneficios que van a obtenerse con la aplicacin de supropuesta. En los captulos siguientes tendr oportunidad de referirse a estodetalladamente. Es muy importante que presente la solucin propuesta de maneraconcreta y concisa, sin adornos ni agregados de ninguna clase.

JustificacinConsiste en mostrar que con la aplicacin de la propuesta se eliminarn los

sntomas del problema y se evitar el pronstico. La nica razn que determina que seconsulte a un especialista es la aparicin de signos y sntomas que afectandesfavorablemente el desempeo de la organizacin en estudio. Las razones oargumentos que justifican la intervencin del investigador y la adopcin de su propuesta

10

Material Preparado por:MSc. Ing. Carlos Camargo

son, justamente, esos sntomas. Por eso debe indicarse explcitamente que todas esasmanifestaciones visibles del problema van a desaparecer con la aplicacin de la solucinpropuesta. A veces es conveniente aclarar, adems, quien va a beneficiarse con lapropuesta y, eventualmente, se podrn mencionar las ventajas de aplicar esta solucin,pero no es una buena idea extenderse ms de lo necesario en una descripcin detalladade los beneficios que obtendrn.

La magnitud del problema y la trascendencia de la solucin propuesta puedenayudar a dar una idea clara de la importancia del estudio que se va llevar a cabo. Parailustrar este punto es necesario presentar algunos datos cuantitativos en relacin con elproblema que hay que resolver: a cuantas personas afecta, cunto dinero se pierde, quporcentaje de la poblacin sufre este problema o cul es el volumen de los negocios quese pierden como consecuencia de sus efectos.

Es importante sealar que el proyecto se encuentra dentro de las lneas deinvestigacin, del Plan Nacional Simn Bolvar 2007-2013, adems justificar que elmismo contribuye al desarrollo sustentable.

Objetivos de la Investigacin

Los objetivos representan las etapas que van a cumplirse durante lainvestigacin. El objetivo general es el final del trabajo, mientras que los especficosdescriben lo que hay que hacer para llegar a l. La redaccin de los objetivos comienzacon un verbo en infinitivo que corresponda a una accin comprobable y cuantificable.Despus del verbo se indica qu es lo que se va hacer, para qu se va hacer y cmo va alograrse. Adems, siempre conviene incluir algo que personalice la redaccin, paraevitar que parezca un objetivo genrico, que puede servir igual para cualquier trabajo.Puede mencionarse el proceso, la empresa o cualquier otro elemento que demuestre queesto se ha redactado especialmente para alcanzar la solucin de este problema, y noforma parte de una receta.

Objetivo GeneralContiene, en un solo prrafo, lo que se busca como resultado de la investigacin.

Esto debe guardar una estrecha relacin con el ltimo prrafo del planteamiento delproblema (propuesta) y con el ttulo del trabajo lo mismo que se expres como objetivogeneral, cambiando el verbo en infinitivo por un sustantivo. Por ejemplo, si el objetivo

11


general es Desarrollar un sistema automtico para controlar la generacin el tituloser desarrollo de un sistema automtico para controlar la generacin osimplemente, Sistema automtico para controlar la generacin elctrica.

Objetivos EspecficosLos objetivos especficos son las etapas que van a cumplirse para lograr el

objetivo planteado (el objetivo general). Estas etapas dependen ms de la clase detrabajo que se realizar, que del objetivo general que se haya fijado. Su redaccin debeser clara y concisa, con los mismos elementos que se mencionaron para el objetivogeneral y fundamentalmente, debe evitar confundir las actividades que deba realizarsecon las etapas en que se desarrollar el trabajo. Lo ms til para establecer estadiferencia sin riesgo de equivocarse, es especular sobre lo que puede ocurrir si elproyecto se abandona en un momento determinado: todo lo que perdure o se conservepuede considerarse como una etapa, y lo que se pierde al abandonarlo es una actividad.

Cuando se trata de automatizar o realizar proyectos de electricidad, los objetivosespecficos siempre son cinco: en primer lugar, elaborar un diagnstico de lasituacin actual, es decir, averiguar qu elementos intervienen en la situacin actual, enqu consiste el problema, cmo trabajan, qu es lo que ocurre de bueno y qu es lo quehay de malo.

Luego, el objetivo siguiente consiste en determinar los requerimientos quedeben satisfacerse para solucionar el problema. Para esto se utilizan herramientas quepermiten no slo detectar necesidades sino establecer las estrategias que debernutilizarse para lograr que el proyecto alcance los niveles de eficiencia y efectividad quese desean. Por supuesto, los requerimientos que interesan no son los de los usuarios sinolos de la propuesta.

El tercer objetivo especfico requiere disear la propuesta que se presenta parasolucionar el problema. En pocas palabras, esto consiste en responder a la preguntaQu hay que hacer?.

El cuarto objetivo requiere que lo que se ha diseado se lleve a cabo, es decir,que se construya, mediante las herramientas adecuadas y quede listo para ser utilizado.A esta etapa se la denomina desarrollar propuesta, e incluye todo el trabajo deseleccin de las herramientas que se utilizarn, construccin de prototipos,programacin, construccin de sistemas elctricos, pruebas, etc.

12


Por ltimo, el sistema ya desarrollado est en condiciones de llevarse a laprctica, que es lo que se llama implantar la propuesta y consiste en proporcionar eladiestramiento adecuado a los usuarios del sistema que se propone, en decidir cmo vainstalarse, y en documentar adecuadamente el producto que se entrega para facilitar sucorrecta utilizacin y sus eventuales modificaciones.

No agregue otros objetivos a los mencionados. Cualquier otro paso que seincluya adems de los cinco que se acaban de describir, lejos de enriquecer su trabajo,va hacerle perder calidad.

AlcanceEste punto se refiere al compromiso que asume el analista con respecto a lo que

est ofreciendo. Mencione aqu todo lo que el proyecto que usted desarrollar estar encapacidad de hacer. EL alcance es la caracterstica mediante la cual evala la propuesta,sea particularmente cuidadoso al describirlo pues lo que mencione aqu se convierte enalgo obligatorio. Ofrezca todo lo que sea capaz de hacer para que este proyecto sea unaherramienta excelente, pero recuerde que mientras ms ofrece, mayor es el compromiso.Si, por el contrario, el alcance queda definido de manera demasiada escueta, se corre elriesgo de que la propuesta sea considerada irrelevante. Debe, entonces, buscar unequilibrio que asegure suficiente entusiasmo de parte del evaluador, pero sin poner enpeligro el xito de su proyecto.

LimitacionesLas limitaciones constituyen un complemento del alcance: se redactan

describiendo lo que se debe advertir al usuario para evitar malos entendidos oexpectativas que van ms all de lo que el autor puede hacer para solucionar elproblema. Se refieren principalmente a la propuesta, aunque hay que hacer una mencinde cualquier circunstancia que el lector deba conocer en cuanto a las condiciones en lasque desarroll la investigacin.

No mencione aqu las limitaciones del investigador (desconocimiento de losprocesos, no saber ingls o alemn, no tener tiempo suficiente). No interesan para losefectos de la evaluacin del proyecto. No escriba nada que pueda resultar de intersanecdtico o, simplemente, que sea intrascendente. Evite cualquier alusin a su falta depreparacin, su inexperiencia o su incapacidad para captar la atencin de las personas dequienes debe obtener la informacin necesaria para desarrollar su trabajo.

13


Tampoco debe hablar en este punto de las limitaciones de la investigacin,excepto lo mencionado ms arriba referente a las circunstancias. Todo lo que se refierea los impedimentos que puedan surgir durante el proceso debe ser minuciosamenteconsiderado antes de empezar a trabajar, pero no constituyen limitaciones: lainvestigacin puede desarrollarse o no puede, y ste es un tema que se tratar en elpunto siguiente (factibilidad).

Hay tres aspectos importantes que deben ser tomados en cuenta al presentar lapropuesta: la delimitacin, las restricciones y las condiciones. La delimitacin de lapropuesta guarda una relacin directa con los sntomas del problema, ya que el trabajodel investigador debe limitarse a aquello para lo cual fue llamado. Bsicamente,permitir responder a la pregunta Dnde no se aplica?. Puede considerarse unadelimitacin geogrfica (el pas, la regin, una determinada sucursal), etc. Utilice suimaginacin y su conocimiento del trabajo que est haciendo para delimitarlocorrectamente.

Las restricciones sirven para responder Para qu no sirve?, Qu es lo queno hace?. Este es un aspecto sumamente interesante del proyecto y permitir evitarsituaciones incmodas en el momento de la defensa. Seguramente usted y los usuarios,en el ambiente donde se desarrolla el proyecto se han puesto de acuerdo en este punto,en forma tcita o explcita. Pero el lector, que es quien va a evaluar su trabajo, no losabe. Adelntese a su pensamiento y haga todas las advertencias que se necesiten paraque despus no se vea obligado a dar una respuesta que parezca una excusa.

En cuanto a las condiciones que se requieren para utilizar su propuesta,indquelas en forma clara y en orden: primero haga una breve mencin a losconocimientos que deben tener los usuarios (por ejemplo, el usuario debe saber cmo semide la corriente elctrica, el usuario debe ser tcnico agropecuario, debe conocer deelectricidad, etc.). Indique qu debe aportar el usuario, antes o despus de la instalacin,para que el nuevo producto pueda funcionar (otros equipos complementarios, otrosmdulos del mismo sistema, apoyo gerencial a la solucin propuesta, etc.).

Estudio de FactibilidadEl estudio de factibilidad de un proyecto se realiza antes de empezar a trabajar.

Bsicamente, la idea es no desperdiciar esfuerzos, tiempo ni dinero, por lo que una vezhaya quedado claro qu es lo que hay que hacer y cmo debe quedar, se hace este

14


estudio para comprobar que, efectivamente, no habr impedimento alguno para que elproyecto pueda llevarse a cabo.

Planteando as las cosas, y para evitar que el estudio de factibilidad parezca unhorscopo donde uno adivina si van a ocurrir o no estos impedimentos, lo mejor estrabajar con cada una de las causas ms probables de fracaso por separado. Algunas deestas causas no pueden ser previstas (no se puede saber si va a haber un terremoto, sinos vamos a enfermar, etc.), por lo que el estudio de factibilidad se restringe a losfactores que ms comnmente se constituyen en causas de abandono de un proyecto.Estos aspectos parciales de la factibilidad del proyecto son los que consideran acontinuacin.

Factibilidad TcnicaSe refiere al hecho de que todos los recursos tcnicos necesarios para concretar

el proyecto estn disponibles, ya sea porque el cliente los tiene en su poder o porquepueden adquirirse en el mercado. Describa cules son los requisitos, de componentes, deequipos, de software, de tecnologa y de tiempo, pero sin detenerse en los costos. Estossern considerados en el punto siguiente.

Las exigencias de equipo por lo general estn determinadas por el software queva utilizarse para describirlas, entonces, decida cul es la herramienta que quiere utilizarpara desarrollar su proyecto y averige qu se necesita para poder manejarla concomodidad en lo que se refiere a memoria, espacio en disco, puertos de comunicacin operifricos. Considere todas las herramientas que usted crea que podran utilizarse yplantee las necesidades de equipo segn la ms exigente, de manera de disponer de unaholgura. Averige qu tipo de licencias se requieren, tanto para usar la herramientacomo para la aplicacin que va a generarse, y asegrese de que el tiempo de quedispone para terminar su trabajo le alcanza. Si va a solicitar asesora para la fase deanlisis, tiene que estar seguro de que toda la gente que va entrevistar dispone de lainformacin que usted busca y puede atenderlo adecuadamente.

Factibilidad EconmicaLa nica manera de asegurar que el proyecto no va a tener que ser suspendido

por falta de dinero es conocer de antemano qu suma va a requerirse para completar sudesarrollo. Si podemos especificar cul es esa cantidad y adems, sabemos que estasignada al proyecto, la factibilidad econmica estar garantizada.

15


No confunda factibilidad con conveniencia. El primer concepto indica que elproyecto se puede hacer. Concretamente, un proyecto es econmicamente factiblecuando tiene una fuente de financiamiento. El segundo trmino se demuestra con elanlisis de los costos y los beneficios que genera el proyecto. El que un proyecto no seaeconmicamente conveniente (que no produzca beneficios) no quiere decir que nopuede hacerse.

Factibilidad OperativaTiene dos aspectos principales. Por una parte, hay que tomar en cuenta la

posibilidad de disponer del personal que va a operar el producto, ya que en algunascircunstancias, esto puede convertirse en un impedimento absoluto para implantar elsistema propuesto. Es posible que contratar uno o dos T.S.U. para manejar un sistemano represente ningn problema en Maracay, pero esto puede volverse un inconvenienteserio cuando se trata de implantar un sistema automatizado en Guasdualito o en elCallao. Garantizar la factibilidad operativa, entonces, requiere que se asegure que no vaa faltar el personal necesario para que el sistema funcione adecuadamente. Si elproyecto se refiere a un producto genrico, se debe garantizar que los usuarios a los queest destinado lo puedan operar con ayuda de un manual de usuario.

Por otra parte, un producto puede tener problemas de operatividad que nodependen de los usuarios: es posible que por errores de diseo o de concepcin, elsistema requiera una entrada que se obtiene como salida de un proceso posterior. Porejemplo, cuando la ayuda sobre los procedimientos para entrar a un mdulo est dentrode ese mdulo, de manera que no hay posibilidad alguna de evitar el conflicto. Otroproblema que suele convertirse en un impedimento operativo es la interdependencia conotros sistemas, subsistemas o mdulos: si para que el mdulo que se agrega puedafuncionar adecuadamente es preciso que los dems sean instalados previamente.Debern hacerse todas las pruebas de compatibilidad necesarias antes de poder asegurarla operatividad del producto.

Captulo II: Marco ConceptualEl marco conceptual conforma las bases sobre las cuales se va a construir su

proyecto. Aqu deber explicar detalladamente todo lo que el lector necesita saber paraentender lo que usted expone sin preguntarle nada ni pedirle aclaraciones adicionales.

16


Antecedentes de la InvestigacinEn primer lugar, haga una recopilacin de los antecedentes que pueda encontrar

sobre el trabajo que piensa desarrollar. Estos antecedentes los hallar en las coleccionesde Trabajos de Grado que se conservan en las bibliotecas de su propia institucin y enotras similares de su localidad. Revise todos los que pueda, y considere comoantecedente no slo los que traten el mismo tema sino cualquier otro que puedaconsiderarse como una contribucin, ya sea porque utiliza la misma metodologa,porque se hizo en la misma empresa, comunidad, o porque constituyen un complementoa su investigacin. Agrpelos segn el aporte que representan, mencionando en primerlugar todos los que traten el mismo tema, luego los que se hayan realizado en la mismaempresa o comunidad, luego los que complementen su trabajo y por ltimo, los quetienen algn aspecto que resulte interesante y pueda enriquecer su investigacin.Recuerde que para tener el derecho a utilizar un trabajo que no es suyo y hacer el debidoreconocimiento a su autor. Si no lo hace estara cometiendo un plagio.

Un componente importantsimo en un trabajo de investigacin es el resumenque precede al texto. En l encontrar todos los elementos que deben citarse paraidentificarlo y para saber si le sirve como antecedente a su propio trabajo. Cadaantecedente se identifica con ocho datos (Apellido e inicial del nombre del autor, ao,ttulo, introduccin, propsito acadmico, ciudad, contenido y aporte que se representapara su trabajo), y los siete primeros estn en el resumen. En las instituciones en las quese realiza investigacin y se publican los trabajos, estos resmenes se publican cada aoen forma de revista y constituyen las memorias de la universidad o facultad.

Bases Tericas

Las bases tericas permiten fundamentar los conceptos a partir de los cuales seconstruir todo el proyecto. Considere que su trabajo va ser ledo por gente que noconoce todos aspectos del tema que usted ha desarrollado, por lo que conviene presentartodos los elementos necesarios para que la evaluacin se lleve a cabo sin confusiones niconvenientes de ningn tipo.

En el proyecto, se presentan antes de comenzar la elaboracin del trabajo, semencionan los textos que se consultarn indicando autor, ttulo y la parte del contenido

17


que va utilizarse. Ms adelante, al presentar la versin preliminar, desarrollar estostemas. Organice estos ttulos en tres grupos. En primer lugar, exponga todo lo que valeer para investigar sobre el proceso que origina el problema. Luego, sobre elfundamento terico de la solucin que propone y, por ltimo, sobre sistemas elctricos,de automatizacin y sus conceptos ms importantes.

Por ejemplo, si debe desarrollar un sistema automatizado para manejar unafbrica de pinturas, cuando prepare la versin preliminar escribir primero sobre elproceso de produccin de pinturas y del envasado. En pocas palabras, todo lo que puedaresultar interesante al lector y enamorarlo del tema. Luego, deber hablar sobre teorade pinturas, mtodos de elaboracin y cualquier otro punto necesario para apoyar suexplicacin del funcionamiento del sistema automatizado. A continuacin, termine lasbases tericas mencionando los conceptos que se relacionan con sistemas automatizadosy de control.

Antecedentes de la Empresa

Si est trabajando en un proyecto para una empresa especfica o comunidad,haga una breve descripcin de ella, de su historia, de su situacin en el mercado y de laestructura organizacional que la sustenta. El instrumento ms cmodo para lograr estoltimo es un organigrama presentando en dos grficos: uno conteniendo el esquema dela organizacin desde la Presidencia o del mximo nivel de decisin hasta eldepartamento en el que usted llevar a cabo su trabajo y el otro, desde el mencionadodepartamento hacia abajo. As quedarn indicadas claramente todas las relaciones deautoridad con los superiores, con los pares y los subalternos. Si se trata de un productogenrico, se deben identificar el entorno de la posible aplicacin: los usuarios a quienest dirigido, comunidades o personas que se dedican a un ramo especfico.

Definicin de Trminos BsicosIncluya un glosario con todos los conceptos tcnicos que utilice en el trabajo, de

manera de evitar confusiones que puedan afectar el resultado de la evaluacin. Ordneloalfabticamente y utilice las definiciones que correspondan segn el Diccionario de laReal Academia Espaola, con preferencia sobre las acepciones que se adoptan en elambiente tcnico o comercial como una jerga. Mantenga el nivel acadmico lo ms altoposible a lo largo de todo su trabajo.

18


Captulo III: Marco MetodolgicoEl propsito del tercer captulo es establecer la manera como se llevar a

cabo el desarrollo trabajo. En otras palabras, aqu se proporciona una gua para que ellector pueda comparar este trabajo con otros similares conociendo las condiciones bajolas cuales se cumplirn las actividades que se llevarn a cabo y, en general, todo lo queconvenga hacerle saber al lector. En primer lugar, indique bajo qu modalidad se realizla investigacin, de qu tipo de investigacin se trata y cules son los pasos (fases de lainvestigacin) que se seguirn para completarla. Por ltimo, incluya un instrumento deplanificacin o de control de tiempo. De esta forma, el lector podr disponer de loselementos que deben considerarse para evaluarla correctamente.

Tipo de InvestigacinEl tipo de investigacin tiene relacin directa con el alcance del proyecto. El

proyecto ser una Investigacin de Campo, si hay contacto directo con el rea enestudio, circunstancia que permitir al investigador obtener informacin real yconfiable.

Si se trata de llevar adelante una investigacin cuya finalidad es explorar ciertarea del conocimiento con el objetivo de formar una base sobre la cual se trabajar msadelante, se dice que la investigacin es de tipo exploratorio. Si, en cambio, con losconocimientos obtenidos se elaborar un trabajo escrito destinado a otro investigador, lainvestigacin es de tipo descriptivo. Llegando un poco ms lejos, es posible que,adems de ese informe se extraigan conclusiones estableciendo relaciones de causa-efecto que expliquen por qu ocurren los fenmenos que se estudiaron. En este caso, lainvestigacin es de tipo explicativo. Por ltimo, si el investigador emite juicios de valorcon la intencin de calificar lo que estudi, se dice que la investigacin es de tipoevaluativo.

Modalidad de la Investigacin

Bsicamente, una investigacin puede consistir en demostrar una aseveracin oen encontrar la solucin a un problema. Estas dos finalidades posibles determinan lamodalidad bajo la cual se trabaja: en el primer caso, la aseveracin mencionada es la

19


hiptesis, que puede ser cierta o falsa. Si se decide trabajar as, se trata de una pruebade hiptesis. Si se quiere aportar la solucin a un problema concreto, para aplicarla demanera especfica en una organizacin determinada o dirigindola hacia una clasedeterminada de usuarios, la modalidad se llama proyecto factible.

Obtencin y Tratamiento de los DatosDescriba detalladamente todos los pasos que deber dar para recopilar los datos

y la informacin que utilizar en su proyecto. Si trabajar con herramientas estadsticas,indique cul es el universo, la poblacin y la muestra, en qu criterios se apoyar paraobtener esta ltima, que pruebas realizar, etc. Si trabaja en la modalidad de proyectofactible, mencione el rea de la investigacin indicando dnde se capturan los datos,dnde se procesan, dnde se efectan las pruebas y dnde ser utilizado el producto desu trabajo. Mencione tambin los instrumentos de recoleccin de datos. Las entrevistasno estructuradas, con preguntas abiertas, pueden convertirse en un problema si no setiene suficiente cuidado al realizarla, pues la documentacin se hace muy difcil. Lasentrevistas estructuradas y los cuestionaros pueden reflejarse con ms facilidad. Tantoesto como las notas de campo que genera la observacin directa de los procesos debenpresentarse como un anexo.

Fases de la InvestigacinLas fases de la investigacin no son otra cosa que las etapas (objetivos

especficos) que se mencionaron en el captulo I. Cada una de estas etapas comprendeuna serie de actividades que pueden agruparse de la forma que ms convenga, pero sincambiar el orden en que van a efectuarse si omitir ninguna de ellas. As, muchas veceslas fases concuerdan con los objetivos especficos, o puede ocurrir que alguno de losobjetivos aparezca dividido en dos o ms frases o que, por el contrario, que dosobjetivos se fusionen en una sola fase. Lo importante es recordar que tanto los objetivoscomo las fases describen el mismo proceso, por lo que la sucesin de actividades ytareas que se enumeran debe coincidir.

Revise la bibliografa correspondiente al mtodo de anlisis y diseo queutilizar para determinar cules son las fases y pasos que deber cumplir para llevaradelante su proyecto. Luego, haga un listado de dichas actividades en el ordenpropuesto por el autor de la metodologa. Recuerde que es posible que no hayanecesidad de ejecutar todos los pasos que se indican: adece lo que escribe a la realidad

20


de su trabajo. Por ltimo, agrupe los pasos descritos para asegurarse de que estnredactados con claridad, que coinciden con los objetivos especficos y que elcumplimiento de cada uno de ellos comprobable y cuantificable.

Cronograma de ActividadesEscriba la lista de actividades que llevar a cabo segn lo que haya quedado

establecido en la descripcin de las fases de su investigacin y pngale una fecha a cadauna. Haga un estimado de los tiempos necesarios para cumplir cada actividad y elaboreun grfico que le permita visualizar la secuencia. De esta manera podr asegurarse deque no habr colisiones ni lapsos vacios y podr ajustar las fechas hasta que obtenga uncronograma que no presente contradicciones con las exigencias de la empresa o de laUniversidad y que, al mismo tiempo, resulte cmodo para desarrollar su trabajo a unritmo ms o menos homogneo. Existen Softwares que les pueden ser tiles pararealizar este tipo de planeacin como por ejemplo el Manager Project.

Proyecto Factible (Esquema sugerido)PortadaAprobacin del TutorAprobacin del JuradoResumenIntroduccinIndiceCaptulo I: El ProblemaPlanteamiento del ProblemaJustificacinObjetivos de la InvestigacinObjetivo GeneralObjetivos Especficos

AlcancesLimitacionesAnlisis de FactibilidadTcnicaEconmicaOperacional.

AlbertoResaltado

AlbertoResaltado

21


Captulo II: Marco ConceptualAntecedentesBases Tericas.Entorno de Aplicacin.Definicin de Trminos Bsicos

Captulo III: Marco MetodolgicoTipo de InvestigacinModalidad de la InvestigacinArea de InvestigacinTcnicas de Recoleccin de DatosTcnicas de Anlisis de DatosFases de la investigacinPlan de Accin

Captulo IV: Diseo de la PropuestaRequerimientos (Funcionales, operativos y de seguridad)RestriccionesMaterialesPlanos

Captulo V: Descripcin de la PropuestaPrototipo (hardware y Software)Manual de usuario

Captulo VI: Conclusiones y RecomendacionesConclusiones (Evaluacin de impactos: tcnicos, econmicos, ambientales,sociales)Recomendaciones

Referencias

AlbertoResaltado

AlbertoResaltado

AlbertoResaltado

22


ApndicesA. Memorias (clculos, presupuestos, planos, entre otros)B. Instrumento de Recoleccin y Anlisis de DatosC. Manual de Usuario del PrototipoD. Otros

AlbertoResaltado

23


24


Normas Para la Presentacin del Trabajo Escrito

Los proyectos como todo material escrito, deben tener una presentacin acordecon el nivel o trayecto que se est cursando en el PNF Electricidad. Esto se refiere tantoal aspecto esttico, la redaccin, ortografa, puntuacin y estilo. Si el proyecto est bienescrito y bien presentado, la disposicin del lector ser ms favorable. Igualmente la delos usuarios del producto o servicio.

Estas normas se basan en el Manual de Estilo de Publicaciones de la AmericanPsychological Association (APA). Al utilizar los criterios del sistema de presentacinde trabajos con normas APA, se pretende ubicar los proyectos en el PNF de Electricidaden el marco de una cultura internacional en lo referente al modelo de presentacin.

A continuacin se presenta un resumen sobre algunas normas que debe tomar encuenta en la presentacin de la documentacin:

Papel

Utilice hojas de papel bond blanco de alto gramaje y de tamao carta estndar(21.5 x 27.9 cm).

Tipografa

Utilice tipo de letra Times New Roman de 12 puntos.

Espaciado

Efecte el doble espaciado entre todas las lneas del manuscrito. Hgalo despusde cada ttulo, encabezado, las citas, las referencias, notas al pie de la pgina, los pies defiguras y todas las partes de las tablas.

Slo van dos dobles espacios antes de un subttulo.

albertoHighlight

AlbertoResaltado

AlbertoResaltado

AlbertoResaltado

25


Ttulos y Subttulos

A continuacin se dan las caractersticas que tienen los artculos que requierencinco niveles de encabezados, y la forma como deben aparecer en el texto:

LOS TTULOS DE QUINTO NIVEL VAN EN MAYSCULAS (CAJAALTA) Y CENTRADOS.

Los subttulos de primer nivel van centrados y en minsculas (caja baja) exceptola primera letra

Los subttulos de segundo nivel van centrados, en minsculas excepto laprimera letra, y en cursivas

Los subttulos de tercer nivel van alineados a la izquierda, en minsculasexcepto la primera letra, y en cursivas

Los subttulos de cuarto nivel van alineados a la izquierda con sangra deprrafo, en minsculas excepto la primera letra, en cursivas y con punto al final.

Observar el siguiente ejemplo de ttulo y subttulos, con los cinco (5) niveles:

CAPTULO TRES METODOLOGA

Experimento

Mtodo

Procedimiento

Etapa inicial.Orientaciones generales sobre los ttulos o subttulos

Ni los ttulos ni los subttulos van en negrilla. Un ttulo o subttulo no debe exceder de 48 espacios o caracteres. Antes de un subttulo van dos espacios dobles. Despus de un subttulo sigue un doble espacio normal. Un subttulo no debe colocarse en la ltima lnea de una pgina. Despus de un

subttulo debe haber por lo menos dos lneas de contenido. Para artculos con dos niveles de encabezados, utilice los niveles 1 y 3.

albertoHighlight

albertoHighlight

albertoHighlight

AlbertoResaltado

AlbertoResaltado

26


Para artculos con tres niveles de encabezados, utilice los niveles 2,4 y 5. Es elesquema sugerido para los proyectos en el PNF de Electricidad.

Para artculos con cuatro niveles de encabezados, utilice los niveles 1, 2, 3 y 4

Ejemplo de un Proyecto con tres (3) niveles:

Captulo I: El Problema

Planteamiento del Problema

Justificacin

Objetivos de la Investigacin

Objetivo General

Objetivos Especficos

Alcances

Limitaciones:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

Mrgenes

Deje un margen al lado izquierdo de 4 cm. Los mrgenes de la parte superior,inferior y derecha de cada pgina deben llevar un margen de 2.5 cm, excepto el margensuperior de la pgina inicial de un captulo que debe ser de 5 cm.

Utilice el estilo de alineacin al lado izquierdo y deje el margen derechodesigual o dentado.

AlbertoResaltado

AlbertoResaltado

AlbertoResaltado

AlbertoResaltado

AlbertoResaltado

27


Prrafos y Sangra

Sangre con cinco (1.2cm) espacios desde el margen izquierdo la primera lnea decada prrafo y las notas de pie de pgina. Las nicas excepciones a este requerimientoson: el resumen, las citas en bloque, los ttulos y encabezados, los ttulos de las tablas ypies de figuras. La ltima lnea de un prrafo no debe ser la primera de una pgina.

Numeracin

Numere en forma consecutiva todas las pginas del manuscrito en la esquinasuperior derecha con nmeros arbigos, y comenzando con la pgina que inicia con elcontenido.

Las pginas preliminares que son la portada, la tabla de contenido con la lista detablas y figuras, el resumen, llevan nmeros romanos de caja baja (minsculas),centrados en la parte inferior.

Espaciado y Puntuacin

D un espacio despus de toda marca de puntuacin como sigue:

despus de comas, dos puntos y punto y coma;

despus de puntos que separan la cita de una referencia; y

despus de los puntos de las inciales en los nombres de personas (ejemplo: J. R.Zhang).

despus de las marcas de puntuacin que finalizan las oraciones.

Seriacin

Para indicar la seriacin dentro de un prrafo u oracin, utilice letras minsculascon un parntesis de cierre.

AlbertoResaltado

AlbertoResaltado

AlbertoResaltado

28


Para denotar la seriacin de prrafos separados, como por ejemplo los pasossucesivos de un procedimiento, numere cada prrafo con un nmero arbigo,seguido por un punto, pero no encerrado o seguido por un parntesis.

No utilice vietas. En caso que se justifique el uso de vietas, utilice la mismaen todo el documento.

Citas Textuales

A continuacin se describe la forma como se transcriben citas textuales cortas ylargas.

Citas Cortas de Menos de 40 Palabras

Las citas textuales de menos de 40 palabras deben incorporarse dentro del textoy encerrarse entre comillas dobles. En el texto slo se registra el apellido del autor, lafecha de publicacin del libro y el nmero de la pgina.

Los datos del apellido del autor, el ao de publicacin y el nmero de la pgina,se pueden poner al comenzar o al terminar la cita, o tambin se pueden escribir algunosdatos al comienzo y otros al final . Ejemplos:

Lavin (1986) observ que la televisin sirve como sustituto de padres paraalgunos jvenes adultos (p. 28).

Se han encontrado diferencias individuales en cuanto a la inteligenciaemocional (Goleman, 2003, p. 122).

Tampoco es necesario encerrar en parntesis todas las veces el ao depublicacin del libro. Ejemplo:

En 1988, Scarano y Walker encontraron que las mujeres andrginas respondende manera diferente a los dilemas relacionados con la propia vala que las mujeresestereotpicas (p. 37).

Cuando un mismo autor se repite dos veces en un mismo prrafo, no se necesitarepetir el ao de publicacin. Ejemplo: Milgram (1963) se interes en el grado en el

29


que las personas obedeceran a una autoridad. Un porcentaje mucho ms alto de losparticipantes en el experimento de Milgram obedeci a la autoridad con respecto a loque predijeron varios grupos de jueces (p. 5).

Citas Largas de ms de 40 Ppalabras

Las citas textuales de 40 o ms palabras se comienzan en una nueva lnea orengln, en un bloque independiente, en la misma posicin como un nuevo prrafo(cinco espacios desde el margen izquierdo en todos los renglones de la cita), a dobleespacio y sin comillas. Ejemplo:

White (1955), declara:

Cristo fue tratado como nosotros merecemos a fin de que nosotros pudiramosser tratados como l merece. Fue condenado por nuestros pecados, en los que no habaparticipado, a fin de que nosotros pudisemos ser justificados por su justicia en la cualno habamos participado. l sufri la muerte nuestra, a fin de que nosotros pudisemosrecibir la vida suya (p. 16).

Si hay ms prrafos dentro de la cita, sangre la primera lnea del segundo, tercerprrafo, etc. a partir del margen de la cita. Ej. White (1955, p. 16 ) afirma:

Cristo fue tratado como nosotros merecemos a fin de que nosotrospudiramos ser tratados como l merece.

l sufri la muerte nuestra, a fin de que nosotros pudisemos recibir lavida suya.

Citas de un Solo Autor

Knight (2002) afirma que los maestros cristianos son agentes de reconciliacin(p. 217).

Tome en cuenta que al terminar la cita no debe colocar punto sino hasta despusde cerrar el parntesis que contiene el nmero de la pgina.

Adems entre el cierre de las comillas y el parntesis debe ir un espacio.

30


Despus del punto de la sigla de la palabra pgina, es decir p. y el nmero dela pgina, debe haber un espacio.

Citas de dos Autores

Siempre cite los apellidos paternos cada vez que se presente la referencia dentrodel texto.

Prez y Torres (1998) opinan que la actual situacin del mundo es un reflejo dela condicin en que se encuentran la mayora de los hogares hoy (p. 48)

Citas de Tres, Cuatro o Cinco Autores

Cite el apellido de todos los autores la primera vez que se presente la referencia;y en las citas subsecuentes, incluya nicamente el apellido del primer autor, seguido deet al. Ejemplo:

Primera vez que se cita en el texto

Hernndez, Fernndez y Baptista (1998), consideran que la investigacincorrelacional tiene, en alguna medida, un valor explicativo aunque parcial (p. 65).

Despus que se citaron una vez:

Hernndez et al. (1988), determinaron que la investigacin no experimental es la quese realiza sin manipular deliberadamente las variables (p. 184).

Cmo citar un autor que publica varios libros el mismo ao

Cuando se tienen diferentes citas de un autor que public varios libros o trabajosen un mismo ao, se ordenan alfabticamente usando las letras del alfabeto luego del

31


ao. En la lista de referencias debe aparecer tambin el ao junto con la letra delalfabeto. Ejemplos:

White (1979a) muestra que cada ser humano, creado a la imagen de Dios, estdotado de una facultad semejante a la del Creador: la individualidad, la facultad depensar y hacer (p. 17).

White (1979b) admite que debido a que esta obra es descuidada, muchosjvenes no pasan nunca ms all del mero alfabeto de la experiencia cristiana (p. 432).

Citas Secundarias

Ejemplo de cmo citar a un autor que es citado por otro escritor:

White (citada en Grajales, 1997) afirma que no se debe inculcar por la fuerza lainstruccin en una mente que no est lista para recibirla (p. 9).

En la lista de referencias se hace la entrada bibliogrfica del autor que cita a otroautor. En el ejemplo anterior se hara la referencia de Grajales y no de White.

Citas Textuales o Parafraseadas.

Las citas parafraseadas requieren que se escriba en el texto slo el apellido y elao de publicacin del libro. Por no ser una cita textual, no lleva comillas ni nmero depgina.

Segn Knight (2005), la muerte de Cristo no invalid o anul la Ley Moral.

Referencias

La lista de referencias es el conjunto de fuentes citadas en un manuscrito y suobjetivo es permitirle al lector ubicar y utilizar dichas fuentes. nicamente contiene losdocumentos que se citaron en el texto; y debe ir al final del documento.

32


Las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista de referencias; yviceversa.

La diferencia entre una lista de referencias y una bibliografa, es que esta ltimacita trabajos o libros que sirvieron de fundamento para la realizacin del trabajo aunqueno hayan sido citados en el texto, o que son tiles para una lectura posterior. El estilo dela APA requiere de la lista de referencias, no bibliogrfica.

Una referencia de un libro debe contener las siguientes informaciones:

1. Apellido y nombre del autor. Luego un punto seguido.

2. Ao de la publicacin (debe ir entre parntesis). Luego un punto seguido.

3. Ttulo del libro (en letra cursiva). Luego un punto seguido.

4. Lugar de publicacin (ciudad y pas si no es muy conocida la ciudad). Luego dospuntos.

5. Nombre de la casa editora o publicadora. Se termina con un punto final.

La lista de referencias se escribe en orden alfabtico por el apellido paterno delautor o del primer autor si son varios.

Toda la lista de referencias va a doble espacio, y cada entrada debe tener unasangra francesa de cinco espacios. Es decir, el primer rengln va al margen izquierdo, yel segundo, tercer o cuarto rengln de una misma referencia debe llevar dicha sangra.

Una entrada bibliogrfica no debe dividirse por cambio de pgina.

Los nmeros de volumen o tomos de libros y revistas aunque se proporcionen ennmeros romanos (ejemplo: Mensajes Selectos tomo III), en la lista de referencias seescribe el nmero del volumen o tomo en nmero arbigo (ejemplo: Mensajes selectosvol. 3).

Si el ttulo del libro es en espaol, slo va la primera letra en mayscula, amenos que haya un nombre propio. En el caso de revistas en ingls, las primeras letrasde cada palabra importante del ttulo van en maysculas.

33


Cuando en la lista de referencias hay varias publicaciones de un autor, se ordenan por elao de publicacin, primero el ms antiguo. Ejemplo:

White, Elena G. (1989). Consejos sobre la salud e instrucciones para los obreros,mdicos y misioneros. Miami: Publicaciones Interamericanas.White, Elena G. (1991). Mente, carcter y personalidad. Buenos Aires: Casa EditoraSudamericana.

Ejemplo de Listas de ReferenciasReferencia de un libro

Van Pelt, Nancy. (2001). Secretos de la dicha conyugal. Santa Fe de Bogot:Asociacin Publicadora Interamericana.

Captulo de un Libro

Holanhan, C. J., & Moos, R. H. (1994). Life stressors and mental health:Advenles in conceptualizing stress resistance. En W.R. Avision, & I. H.Gotlib (Eds.). Stress and mental health: Cotemporary issues and prospectsfor the future (pp. 250 290). New York, NY. EE.UU.: Plenum.

Referencia de una Revista o un Diario

Grajales, Tevni. (2002). Hbitos de estudio y factores relacionados en alumnos dela Universidad de Montemorelos. Revista internacional de estudios eneducacin, 2, 115-134.

Medina, C. (2002, 8 de febrero). Montoya cambiar de canal. El Tiempo, 4A.

Referencia de una Enciclopedia o un Diccionario

34


Berfmann, P. G. (1993). Relatividad. Nueva enciclopedia Britnica (Vol. 26, pp.501-508). Chicago, EE. UU.: Enciclopedia Britnica.

Nota: Si una enciclopedia no tiene crdito, comience la referencia con el ttulo de laobra en la posicin del autor. Cuando el autor es corporativo, comience con el nombrede la entidad.

Referencia de una Tesis de Maestra o Disertacin Doctoral

Almeida, Gabriel. (2007). Disfuncionalidad de las familias con padresalcohlicos en el barrio San Javier de Medelln. Tesis de maestra nopublicada. Fundacin Universitaria Luis Amig, Medelln, Colombia.

Ribero, Luis Enrique. (2004). Actitudes y comportamientos sexuales de jvenesadventistas de Colombia. Disertacin doctoral no publicada, UniversidadPeruana Unin, Lima, Per.

Fuentes de Internet

La red contiene documentos de diferentes tipos que se estructuran y presentan demaneras variadas. Se pueden encontrar artculos de revistas que se publican en lnea,documentos que se pusieron en la red o pginas Web, entre otras. Es importante tener encuenta dos aspectos para utilizar y citar los documentos de esta fuente:

Dirigir a los lectores lo ms cerca posible a la informacin que est siendo citaday proporcionar direcciones correctas.

Como mnimo una referencia de Internet debe tener lo siguiente:

1. Ttulo o descripcin del documento.

2. Fecha (puede ser la de publicacin, actualizacin o de cuando se recuper).

3. Direccin electrnica completa. Ej. http://apa.org/monitor/oct00/workplace.htm

4. Si es posible, deben identificarse los autores.

35


Referencia de un Documento ElectrnicoFredrickson, B. L. (2004, 7 de marzo). Cultivando emociones positivas para tener

una mejor salud. Prevencin y Tratamiento, 3. Recuperado el 20 denoviembre de 2007, de http://www.journal/prevencion/volumen3//salud.a004tn. html

Pez, Alberto. (2008, 15 de febrer0). Cuide sus emociones. El tiempo. Recuperadoel 22 de febrero de 2008, de http:www.eltiempo.com

Referencia de un CD-ROM

White, Elena. (1998). El camino a Cristo. Libros del Espritu de Profeca.Montemorelos: [CD-ROM]. Biblioteca Electrnica. APIA.

Presentacin de Tablas

Las tablas se numeran de manera consecutiva, en el orden en el que semencionan por primera vez dentro del texto, y se identifican por la palabra Tabla y sunmero arbigo alineados a la izquierda, en la parte superior de la misma. De un dobleespacio y comience el ttulo de la tabla alineado a la izquierda anotando con maysculaslas letras inciales de las palabras importantes, y anote el ttulo en cursivas. Observe elejemplo, no se usa lneas horizontales internas y ninguna lnea de separacin vertical.

El ttulo de las tablas debe ser breve, claro y explicativo. D un espacio doble atodas las notas ubicadas al final de la tabla y alinelas a la izquierda. Respecto a lacitacin de las tablas en el texto, refirase a estas por sus nmeros. Ejemplo: como semuestra en la tabla 1. No se refiera a la tabla por su ubicacin. Ejemplos:

Segn los datos de la tabla que se muestra arriba o abajo. Tampoco: como lomuestran los resultados de la tabla en la pgina 32.

36


Las tablas deben ajustarse al tamao de la hoja, no se deben partir a menos quese necesite ms de una pgina, y cuando digite la tabla no las escriba a espacio sencilloni reduzca el tamao del tipo.

Tablas de otras fuentesCualquier tabla o figura reproducida debe acompaarse de una nota al final de la tablareimpresa, donde se d crdito al autor original y al poseedor de la propiedad literaria.

Ejemplo de TablasTabla 1

Sufijos en los Principales Dominios

Dominio Sufijo Dominio Sufijo

Colombia Co Francia fr

Espaa es Dinamarca kd

E.E.U.U us Japn jp

Alemania de Canad ca

Presentacin de Grficas

Las grficas muestran relacionescomparaciones y distribucionesen unconjunto de datos y pueden exhibir, por ejemplo, valores absolutos, porcentajes ondices Conserve las lneas claras y sencillas y elimine los detalles ajenos. Lapresentacin de informacin en los ejes horizontal y vertical debe ser ordenada(ejemplo, de menor a mayor) y consistente (en unidades de medida comparables).

37


Las grficas de lnea, se utilizan para mostrar la relacin entre dos variablescuantitativas. La variable independiente se grafica en el eje horizontal y la variabledependiente se grafica en el eje vertical.

Las grficas de barra se utilizan cuando la variable independiente es categrica.Cada barra slida horizontal o vertical representa un tipo de dato.

Las grficas circulares (o de pastel), o grficas de 100% se utilizan para mostrarporcentajes y proporciones. Ordene los segmentos de mayor a menor, comenzando conel segmento ms amplio a partir de las 12, como si fuera un reloj. Una buena manera dedestacar las diferencias consiste en sombrear los segmentos de claro a oscuro, haciendoque el segmento ms pequeo sea el ms oscuro.

Utilice diseos de lneas y puntos para sombrear los segmentos. Las notas en lasgrficas comienzan alineadas al margen izquierdo, es decir sin sangra de prrafo, enuna nueva lnea debajo de la figura y a doble espacio.

Presentacin de Figuras

En las normas APA, cualquier tipo de ilustracin distinta a una tabla sedenomina figura. Una figura puede ser un diagrama, grfica, fotografa, dibujo u otrotipo de representacin.

Las normas para las buenas figuras son sencillez, claridad y continuidad. Unabuena figura:

Enriquece el texto, en vez de duplicarlo. Comunica slo hechos esenciales. Omite los detalles visualmente distractores. Es fcil leer sus, elementos (tipo, lneas, rtulos, smbolos, etc.) tienen el tamao

suficiente como para facilitar su lectura en la forma impresa. Es fcil de comprender, su propsito es evidente. Es consistente y est preparada en el mismo estilo que figuras similares dentro

del mismo artculo; es decir los letreros son del mismo tamao y tipo, las lneasson de igual peso, etc.

38


Numere todas las figuras de manera consecutiva, con nmeros arbigos a lolargo de todo el texto, en el orden en el que se mencionen primero en el texto.

Dentro del texto, refirase a las figuras por sus nmeros. Ejemplo: Como semuestra en la figura 2.

Figura 2. Conocimiento del Docente con Respecto a Software Educativo

Estilo de EscrituraEscriba el documento utilizando un lenguaje impersonal; por lo tanto no use

palabras tales como yo, nuestro, nosotros. Ejemplo: Los investigadores harn unadescripcin del Sistema Elctrico Nacional . Evite estilos que no son acadmicos.Ejemplo: La salvacin de las almas. Escriba mejor: La salvacin de las personas.

PortadaLa portada fundamentalmente lleva el nombre de la institucin, el nombre de la

facultad, el nombre del programa, ttulo del trabajo, el nombre del autor, la ciudad y elao (ver ejemplo en la siguiente pgina).

64,17 %

0 %

35,83 %

Menor a 12 Entre 12 y 15 Mayor a 15

Docentes por puntaje

39


Repblica Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular Para la Educacin SuperiorInstituto Universitario de Tecnologa Agro-IndustrialPrograma Nacional de FormacinIngeniera Elctrica

SISTEMA DE SUMINISTRO ELCTRICO DE EMERGENCIA PARA ELDEPARTAMENTO DE ELECTRNICA DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE

TECNOLOGIA AGROINDUSTRIAL

Trabajo Presentado Como RequisitoPara Aprobar la Unidad Curricular Proyectos III

en el Programa Nacional de Formacin en Ingeniera Elctrica

Autores:Rodrguez Mara Elena

Gutirrez AuraBustos Zeln

Moncada CarlosPatio Mara Shirley

Facilitador: Carlos Camargo M.Lnea de Investigacin Eficiencia Energtica

San Cristbal,2010

40


Pgina Aprobacin del FacilitadorEn la pgina de aprobacin del profesor tutor (versin presentada para

consideracin del jurado examinador), el tutor certifica que el Trabajo o Proyecto renelos requisitos y mritos suficientes para ser sometido a evaluacin. Corresponde alestudiante la responsabilidad de hacer firmar dicha pgina por su tutor, antes de entregarlas copias requeridas en la Coordinacin del PNF de Electricidad.

Pgina Aprobacin del Jurado

En la pgina de aprobacin del jurado examinador (versin definitiva) losmiembros del jurado certifican su veredicto con su firma.

ResumenLa pgina del resumen tiene un encabezado igual al de la portada y luego el

ttulo (ambos elementos centrados) y el nombre de los autores y el ao de presentacin.Luego se ubica el texto del resumen, que debe incluir, poltica educativa o lnea deinvestigacin, dar cuenta de los objetivos, marco conceptual, metodologa, resultadosalcanzados o estado actual del mismo. No debe exceder de trescientas palabras. En laparte inferior de esta pgina debe incluirse una lnea de palabras claves que sirvan paraorientar la bsqueda de investigadores posteriores que puedan interesarse en el trabajo.

Formato Para Evaluacin de la Defensa de Proyectos

Nombre del Evaluador: ___________________________________________Nombre del Proyecto: ____________________________________________

Presentacin Escrita Puntaje (1 )Presentacin del trabajo (limpieza, orden)Redaccin ClaraObjetivos bien definidosDefinicin de las etapas de desarrollo delproyecto (metodologa)Congruencia entre objetivos y resultadospresentadosCongruencia entre el ttulo, problema,objetivos, bases tericas, diseo, clculos,resultados, entre otros.Aplica normas para la redaccin ypresentacin escrita.Presentacin visual Puntaje (1)Representacin adecuada de las ideas y

41


principios del trabajoMaterial de apoyo (fotos, mapas, grficos,maquetas)EstticaCreatividad en la presentacinAplica normas para las exposiciones condiapositivas (Proyector multimedia)Presentacin oral Puntaje (1)Dominio del temaDesenvolvimiento del expositorPrecisin de datosFormalidad de la exposicinPresentacin adecuada de ideas principalesComprensin del temaManejo del lenguaje tcnicoRelevancia del Proyecto Puntaje (2)Impacto social, econmico, tcnico, ambientalPertinencia social del proyecto formulado, enrelacin a demandas especficas o anecesidades detectadas.Se enmarca dentro del plan de desarrollo dela nacin, dirigido a consolidar la soberanatecnolgica, econmica y social.Se presenta un proyecto innovadorCumple con un desarrollo sustentable

Firma del Evaluador: ______________________________

Los estudiantes al desarrollar los proyectos bajo esta normativa obtendrn lashabilidades y destrezas en el desarrollo de proyectos comunitarios en sistemaselctricos de alta tensin, automatizacin e investigaciones en ingeniera elctrica,propiciando el trabajo colaborativo entre los participantes, la interaccin con elfacilitador, los materiales y dems compaeros. Con el proyecto sociointegrador elalumno entra en un proceso de construccin de conocimientos, un proceso dedescubrimiento, de explicacin de una realidad que se desconoca. Se procura, en esesentido, llevar a cabo un trabajo sistemtico, objetivo, producto de la lectura, anlisis ysntesis de la informacin producida por otros, la integracin de la teora y la prctica,para dar origen a una nueva informacin, con el sello de los nuevos autores.

42


Bibliografa

American Psychological Association (2005).Manual de Estilo de Publicaciones.Adaptado para el espaol, segunda edicin, por Editorial el Manual Moderno.

Arias, F. (2004). El proyecto de Investigacin. Editorial Espteme.

Cerda, H. (1991). Tipos de Investigacin. Bogota, Colombia: El Buho

Fondo Editorial de la Universidd Pedaggica a Experimental Libertador. Manual detrabajos de grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales. 4Edicion.2007

Hernndez, Fernndez & Baptista (2006). Metodloga de la investigacin. Mxico.Editorial Mc Graw Hill.

Hurtado, J. (2006). El proyecto de Investigacin. Ediciones Quirn.

Ministerio del Poder Popular Para la Educacin Universitaria (2009). LineamientosCurriculares de los Programas Nacionales de Formacin (PNF), versin 2.0.Caracas, Venezuela.

Sabino, C. (2007). El proceso de investigacin. Caracas. Editorial Panapo.

Universidad Bicentenaria de Aragua (1999). Manual de Organizacin de los TrabajosEspeciales de Grado.Maracay, Venezuela.

Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2006). Manual de Trabajo Especialde Grado y Tesis Doctorales. Caracas, Venezuela.

Guia Proyecto Factible Ver. 2.0 PDF_2

Documents

Transcript of Guia Proyecto Factible Ver. 2.0 PDF_2