INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA

DEL SUR

EDUCACIÓN BÁSICA

CICLOSECUNDARIA GRADO 8°

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 2º Periodo

MODIFICADO POR Ovidio Maya Valencia

2012 Institución Educativa Ciudadela Del Sur

EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMATICA

Segundo periodo

UNIDAD DIDÁCTICA 1:“Entornos Tecnológicos: EL BARRIO”

LOGRO:

Reconocer la importancia y usos de las estructuras de su ENTORNO

TECNOLÓGICO COMUNITARIO DE SU BARRIO y de la edad moderna a través

del diseño y construcción de modelos tecnológicos creativos.

COMPETENCIAS: INTERPRETATIVA: Conoce y describe los espacios Tecnológicos del ENTORNO DE SU BARRIO.

ARGUMENTATIVA: Explica y fundamenta la relación entre ENTORNO COMUNITARIO o de su BARRIO con LA TECNOLOGÍA. PROPOSITIVA: Plantea estrategias grupales para solucionar propuestas tecnológicas Barrio.

CONTENIDOS

GUÍA Nº1: ENTORNO TECNOLÓGICO: “EL BARRIO”

ENTORNOS TECNOLÓGICOS FASES DEL PROCESO TECNOLÓGICO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Momento A: Elección delentorno tecnológico y propuesta de la maqueta a realizar.

Momento B: Apropiación de conceptosbásicos del entorno tecnológico y sus fases.

Momento C: Diseño y construcción de la maqueta.

Momento D: Creatividad para socializar los trabajos elaborados.

Cumplimiento y responsabilidad con trabajos y tareas

Participación activa, puntualidad y asistencia

8°

UNIDAD DIDACTICA I

TALLER No. 1

ACTIVIDADES BÁSICAS CURRICULARES

MOTIVACIÓN:

“CULTURA CIUDADANA”

Los seres humanos siempre han vivido en comunidad, pero

aprender a hacerlo bien, con respeto y alegría, puede tomar

años de aprendizaje continuos. Durante las últimas décadas se ha buscado cambiar los

comportamientos de los ciudadanos a través de actividades pedagógicas y de devolverles

la ciudad a las personas, recuperando los espacios públicos, haciéndolos más agradables.

Este cambiado ha significado sembrar árboles, tener parques, espacios para caminar,

lugares adecuados para estacionar los vehículos, zonas recreativas. Los cuales han

generado, en la mayoría, la conciencia de vivir en comunidad con más respeto.

Caminar por el andén, respetar las filas, sembrar y cuidar los árboles, adornar con flores

los antejardines, defender los espacios públicos, etc. son actitudes que muestran a un

buen ciudadano, muestran a un individuo sin frustraciones ni odios y capaz de vivir en

comunidad. (Adaptado de “Cultura Ciudadana” EL TIEMPO)

ENTORNO TECNOLÓGICO: “EL BARRIO”

TECNO - TRANSVERSALIDAD

QUERIDOS ESTUDIANTES LOS INVITO A LEER,

CUIDADOSAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO:

ANTES DE EMPEZAR, SOCIALIZAR EL REGLAMENTO

DE LA SALA DE TECNOLOGÍA

PRESABERES:

CONVERSO CON MI EQUIPO DE MESA Y RESPONDO EN MI CUADERNO DE

TRABAJO.

¿Qué es el ENTORNO? ¿Qué es un ENTORNO TECNOLÓGICO? Enumere 3 SUB – ENTORNO dentro de su CASA con tres elementos

representados, por lo menos. Enumere 3 sitios representativos del entorno tecnológico de su barrio ¿Recuerde que es un PROYECTO TECNOLÓGICO?

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Y EJERCITACIÓN DE

CONCEPTOS Y NUEVOS SABERES

NUEVOS CONCEPTOS:

Leamos, cuidadosamente, y ampliemos saberes.

ENTORNO TECNOLÓGICO: Es un espacio físico modificado por el hombre para solucionar un problema tecnológico. Son entornos tecnológicos: La casa, el hospital, el colegio, los parques, etc.

Debemos tener en cuenta que dentro de un entorno tecnológico existen

otros, es así como dentro del colegio existen entornosindependientes:

secretaria, biblioteca, restaurante, aulas, salas de cómputo, etc. con

sus funciones y elementos característicos.

NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA:

La comunidad educativa de la Institución Educativa “Ciudadela del sur”, está conformada por los estudiantes de la sede la Fachada, Sede Puerto Espejo, y la Sede Central, y los barrios aledaños a dichas sedes: La Fachada, Alcázar del Café, Manantiales, Lindaraja, Puerto Espejo, La Virginia, Ciudadela el sol, El Poblado, Villa de la Vida y el trabajo.Aunque carecen de un buen centro de salud, cuentan con espacios deportivos; senderos ecológicos, buenas vías de acceso, centros religiosos, entre otros servicios.

¡MUY BIEN!

PROYECTO TECNOLÓGICO:

Actividad que se ciñe a unas pautas de trabajo pre-establecidas para dar solución a

un problema existente; Existen tres formas del Proyecto Tecnológico.

PROYECTO CERRADO: El alumno recibe la definición del problema a resolver, las instrucciones para realizarlo y los materiales a emplear. Ejemplo: “construye una pajarita de 20 cms de altura en cartulina, que alas mediante un mecanismo como el que muestra la figura…”

INTERESANTE LA ACTIVIDAD ¿VERDAD?

RECORDEMOS…

Observo y realizo con

mi equipo de trabajo:

Me formo una idea de

cómo es Armenia y en

qué sector de la ciudad

vivo.

Ubico mi barrio y señalo

aproximadamente

donde queda mi casa.

Señalo donde quedan

las tres sedes de mi

colegio.

Señalo donde quedan

los sitios mas

representativos de mi

entorno tecnológico

escolar.

NUESTRO

ENTORNO

PROYECTO ABIERTO: El alumno recibe la definición del Problema, dejándolo en libertad para investigar elegir materiales y buscar soluciones. Ejemplo: “Construye un semáforo que funcione automáticamente”.

PROYECTO LIBRE: El alumno plantea el problema, busca las soluciones y elige los materiales.

Continuemos…

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS.

INTERPRETACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN:

Querido estudiante la nueva información lo llevará a…

Con base en los conceptos anteriores y la realización de la actividad

anterior, puedo interpretar y responder en mi cuaderno:

En un parque recreacional existen diferentes sub – entornos, enumere 3 de ellos, su funcionalidad y dos elementos representativos con dibujos.

Haga un listado de espacios y SERVICIOS PÚBLICOS con que cuenta su barrio y con cuales no cuenta.

¿Disfruta de los espacios públicos de su barrio? SI____ NO____, Justifique su respuesta.

LA TECNO – INTERPRETACIÓN INDIVIDUAL

AMPLIACIÓN DE CONCEPTOS:

AHORA CONTINUEMOS… ¡AMPLIE Y PONGA

EN PRÁCTICA LOS SABERES ADQUIRIDOS!

NUEVO VOCABULARIO:

ORGANIZAR ALFABÉTICAMENTE EL NOMBRE DE TODOS LOS BARRIOS VECINOS DE SU COMUNIDAD:

TRABAJO COOPERATIVO

SITIOS UBICACIÒN /BARRIOS ¿CUANTOS?

ZONAS DEPORTIVAS

CASETAS COMUNALES

CENTROS DE SALUD

CENTROS EDUCATIVOS

PARQUES

SENDEROS ECOLOGICOS

GLORIETAS

IGLESIAS

Conocer y respetar los diferentes espacios que ofrece el BARRIO, significa entender

que el lugar pertenece a todos, es conservar el espacio público, es disfrutar y

valorar más lo que nuestro BARRIO nos ofrece y para vivir en armonía y vecindad.

CONSULTO: APRENDO Y AMPLIO MI VOCABULARIO

MUY BIEN

LLENAR EL CUADRO

Manejo de Basuras Estado de vías Seguridad (Pandillismo, drogadicción) señalización

CONTINUEN SU TRABAJO EN EQUIPO:

DISEÑO Y TECNOLOGÍA:

Dibujar dos modelos de casas de los barrios vecinos de su comunidad que más le hayan llamado la atención.

CONSULTAR Y ESCRIBIR SU ENTORNO

COMUNITARIO

Dentro del barrio donde vive ¿Cuál es su ENTORNO COMUNITARIO PREFERIDO? ¿Por qué?

Dibuje el ENTORNO PREFERIDO y póngale un titulo Observe y escriba qué es lo BUENO, lo MALO, lo FEO de su BARRIO.

PROBLEMÁTICAS CONVERSATORIO:

¿ES USTED PARTE

DEL PROBLEMA?

¿ES USTED PARTE

DE LA SOLUCIÓN?

“ASÍ ES

NUESTRO

BARRIO”

Nombre

Historia

Ubicación

Ambiente

Vías

Anécdotas

Servicios

Viviendas

Negocios

Gente

Líderes

Otros..

PIENSO Y RESPONDO INDIVIDUALMENTE

LO BUENO LO MALO LO FEO

Para ayudar a mejorar el

ENTORNO COMUNITARIO

de mi Barrio es:

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

“CULTURA CIUDADANA”

LEO Y REFLEXIONO:

TECNO-TRANSVERSALIDAD

MI COMPROMISO

10 acciones de cultura ciudadana en el barrio:

Ahora usted debe conformar un equipo de 6 personas, para realizar

una propuesta tecnológica y trabajar extra clase:

DISEÑAR Y CONSTRUIR UNA MAQUETA DE EL ENTORNO COMUNITARIO DE SU BARRIO.

EXPONER Y SOCIALIZAR EL TRABAJO PRESENTAR TRABAJO ESCRITO EN FORMA DE BITÁCORA SIGUIENDO LAS

FASES DE UN PROYECTO TECNOLÓGICO.

FASES DEL PROCESO DE LA ACTIVIDAD TECNOLÓGICA

1. FASE - PLANTEAMIENTO E IDENTIFICACION DEL PROBLEMA TECNOLÓGICO:

La propuesta o problema tiene que estar perfectamente entendida por usted, amigo estudiante, las características o condiciones de las actividades tecnológicasdeben estar identificadas y definidas. En el caso de los ENTORNOS TECNOLÓGICOS, sería: “DISEÑAR Y CONSTRUIR UNA MAQUETA DE EL ENTORNO COMUNITARIO DE SU BARRIO”.

SABER – HACER TECNOLÓGICO

1. Reconocer, respetar y cuidar el espacio público

2. Hacer y respetar las filas y turnos

3. Dar siempre prioridad a los niños, mujeres embarazadas y ancianos en los

espacios transporte público

4. Respetar a los vecinos, no hacer escándalos que perturben la tranquilidad,

no poner música a un volumen muy alto en las viviendas, sitios públicos o

vehiculas.

5. No dañar, bancas, canecas, teléfonos públicos, ni otros elementos del

amueblamiento urbano.

6. No apropiarse de lugares que forman parte del espacio público.

7. Recoger los excrementos de las mascotas

8. Resolver los conflictos pacíficamente.

9. Caminar por los andenes y espacios especiales para peatones

10. No permitir que los menores de edad jueguen en las calles.

CARACTERÍSTICAS Y/O CONDICIONES: Su entorno escolar puede ser total o elegir una parte preferida. Que los espacios escolares sean lo más cercano posible a la realidad. Que la maqueta sea elaborada a escala Que la maqueta sea debidamente identificada Que los materiales elegidos sean preferiblemente de reciclaje.

2. FASE - BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN:

Se debe recolectar la información necesaria del ENTORNO COMUNITARIO DE SU BARRIO, en Bibliotecas, revistas, Internet, profesora, en los pre saberes de clase en el A.T.T., otros, para describirlos en la carpeta de trabajo (bitácora). El relator (encargado de escribir o relatar) debe anotar todas las ideas de su(s) compañero(s) de grupo - LLUVIA DE IDEAS Estas preguntas pueden servir como por ejemplo: ¿Cómo montar las partes de la maqueta? ¿Cómo diseñarlos? Como construirlos? ¿Qué materiales utilizaremos? De qué partes consta el prototipo o modelo? Y otros

3. FASE – GENERACIÓN DE UN DISEÑO:

Elaborar un DISEÑO PREVIO: se requiere de conocimientos previos y de la mente creativa de cada uno de los integrantes del grupo, quienes deben dejar constancia en la carpeta de sus bocetos o borradores, a mano alzada, y además del DISEÑO DEFINITIVO, TAL CUAL VA A QUEDAR EN LA REALIDAD. 4. FASE – PLANEACIÓN:

Lista de Actividades a realizar

Lista de materiales (Comerciales y desecho)

Lista de herramientas

Distribución del trabajo y responsabilidades (Tareas a cada uno)

Distribución del tiempo

Presupuesto (Costos)

5. FASE – CONSTRUCCIÓN:

En esta fase se deben narrar las dificultades y logros alcanzados en el Diseño y Construcción del ENTORNO COMUNITARIO DE SU BARRIO. Se deben tener en cuenta las normas de seguridad y aseo, el cuidado y uso de herramientas, máquinas y sitios de estudio y de trabajo. Evitar desperdicio de materiales.

6. FASE – EVALUACIÓN Y SOCIALIZACIÓN:

Se valoraran los LOGROS alcanzados, las CAPACIDADES como trabajo en equipo, creatividad, el uso de los pre saberes, el auto aprendizaje, autonomía, la tolerancia, la convivencia y finalmente la mesa SOCIALIZACIÓN DEL TRABAJO TERMINADO. 7. FASE – PRESENTACIÓN DEL INFORME:

Cada equipo de trabajo presenta el informe escrito (Bitácora sobre la actividad tecnológica realizada)

Con base en lo aprendido sobre EL ENTORNO COMUNITARIO “MI

BARRIO” puedo trabajar:

Clasifico la información obtenida del taller No. 2, sobre lo BUENO, lo MALO y lo FEO de MI BARRIO y formo un solo cuadro general con:

“DE MI BARRIO”

ENTORNO TECNOLÓGICO COMUNITARIO: B/ ____________________

DEBILIDADES FORTALEZAS

AMENAZAS OPORTUNIDADES

Elabore un CARTEL CON EL CUADRO “DOFA” y socialícelo Los mejores carteles irán a exposición.

APLICACIÓN EN MI VIDA COTIDIANA

DEBILIDADES

FORTALEZAS AMENAZAS

OPORTUNIDADES

D

O

F

A

SOCIALIZA…

El grupo debe elegir un comité para recoger las ideas de todos y montar un stand con las diferentes maquetas con el fin de socializar los trabajos. Estos trabajos se deben guardar y ser expuestos en la semana de la feria de saberes que realiza la institución.

PROFUNDIZACIÓN:

¿CUÁNTO APRENDIMOS?

Describa los principales elementos del sistema vial de su barrio ¿Cuál es el estado del sistema vial?

Planteé un proceso o un sistema que permita mejorar la seguridad de su barrio.

¿Cómo funciona el sistema de transporte público en su barrio? Detecte 3 fallas dentro de dicho sistema y proponga las soluciones.

Describa la problemática ambiental de su barrio, sus causas y posibles soluciones

Qué elementos de infraestructura (transporte, educación, seguridad, salud, etc.) requiere urgentemente su barrio.

Describa normas de seguridad en el uso de las herramientas empleadas en el proyecto: Mi Barrio

Enumere seis compromisos que asumirá como ciudadano para mejorar la convivencia y calidad de vida en su barrio y en el colegio.

¿Qué son competencias ciudadanas? Enumere 10 elementos del amueblamiento urbano. (Dibújelos) ¿Qué es PRAES y que es RECICLAJE en la base?

Es hora de mostrar el

resultado de tu gran

esfuerzo, pero a lo grande…

T.S. Eliot

RECUERDO

AFIANZO

PRACTICO

PRODUZCO