GuíA39 59
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LA ESCRITURA ACADÉMICA
El trabajo de investigación en la clase de literatura
EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN EN LA
LITERATURA—UN DIÁLOGO ENTRE TEXTOS
LOS “PASOS ESENCIALES”
Planificar
Realizarmúltipleslectur
as
Consultar/repasarobras
generales
Buscarfuentessecunda
rias
La meta final de
estospasos:
ESTABLECER UNA
TESIS
PL
AN
IFIC
AR
*requiere
tiempo
*establecer un
calendario
personal
*dejar un
mínimo de un
mes
*encontrar
revistas y una
selección de
libros sobre la
literatura
hispánica en
la biblioteca
universitaria
*¡siempre
incluir la
fuente
primaria en la
bibliografía!
REALIZAR LECTURAS PRELIMINARES
GENERAL
ESPECÍFICO
Observar la bibliografía
que han usado los
expertos
Apuntar la información
bibliográfica a cada
paso
CO
NS
ULTA
R/R
EP
AS
AR
OB
RA
SG
EN
ER
AL
ES
*reunir una
lista
bibliográfica
*buscar
artículos
recientes
*buscar
libros
canónicos o
de la
tradición
clásica
BUSCAR FUENTES SECUNDARIAS
Localizar fuentes como
artítulos de revistas
profesionales y libros
específicos sobre el
tema de investigación
TEMA VERSUS TESIS
La idea que vamos a
investigar
Conlleva nuestra
postura ante el tema
de investigación que
vamos a defender a lo
largo de nuestro
trabajo
**No busquen tesis que
vayan en contra de los
demás críticos
TEMA TESIS
EL USO DE LAS CITAS
Sólo usarlas para
apoyar o clarificar la
tesis
Usar citas breves
Contextualizar la cita
No traducir, pero evitar
“codeswitching”
excesivo
EL PLAGIO
El uso de palabras o ideas de otras personas sin citarlo
EL PLAGIO = MENTIR
Citar con claridad para evitarlo
Documentar la fuente de información
Documentar y citar sobre la marcha
Estilo MLA
El plagio es un delito académico serio contra la libertad y la propiedad intelectuales
Tener cuidado con la información en el Internet
EN LA CLASE DE LA DRA. MACDONALD: EL PLAGIO = F, CASTIGO ACADÉMICO
LOS ELEMENTOS DEL TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN O ENSAYO LITERARIO
PRIMEROS PASOS: *LA DEFINICIÓN DE LA TESIS NOS AYUDA A FORMULAR UN
ESQUEMA QUE A SU VEZ GUIARÁ EL PROCESO DE ORGANIZACIÓN DE IDEAS Y
APUNTES QUE SACAMOS DE FUENTES SECUNDARIAS
Enfocarse en:
Personajes
Acción
Lugar
Desenlace
Enfocar de nuevo los datos recogidos
Constante consideración/evaluación de la tesis
1. re-leer la obra principal 2. Confirmar el enfoque
Confirmación según las preguntas que hacemos ante el texto
El enfoque o modo crítico empleado para contestarlas
*La definición de la tesis nos ayuda a formular un esquema que a su vez guiará el proceso de organización de ideas y apuntes que sacamos de fuentes secundarias
LA ESCRITURA DEL ENSAYO LITERARIO
Primera frase
Información de tipo
contextual
La imprtancia e interés
del tema
***Identificación del
enfoque y de la tesis
Introducción (1/2-1/3
página)
EL DESARROLLO
Incluye los puntos principales de la tesis (con apoyo secundario)
Aplicación del enfoque
Comprobación de la tesis
Comentario
Interpretación
Conclusiones preliminaries basadas en la aplicación de nuestro enfoque al texto literario
DOS MODOS DE ORGANIZACIÓN PARA EL
DESARROLLO
Tesispruebas para apoyar la tesisconclusión
(lo más típico en Inglaterra y EEUU)
Preguntainvestigación paso a pasoconclusión
(lo más típico en el mundo hispanohablante)
CONCLUSIÓN
Resumen de la
tesis/puntos principales
del desarrollo
La importancia de la
investigación en un
contexto más amplio
“atar cabos”
BIBLIOGRAFÍA / OBRAS CITADAS
Incluye todas las
fuentes primarias y
secundarias
Estilo MLA
OTRAS CONSIDERACIONES
Lenguaje
(claridad, registro, etc.)
Párrafos: una sola
idea cada una, 5-7
oraciones, ½
página, oración
temática, etc.
GramáticaEDITAR!
Reglas de
ortografía, puntuación,
etc. según la lengua en
que se escribe el
trabajo