GUIA_DE_APRENDIZAJE_LENGUAJE_3M_SEMANA_6_2014.pdf
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Recursos Educativos VillaEduca® www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 3º MEDIO 1 GUÍA DE APRENDIZAJE CLASE Nº1– SEMANA 6 “Discurso argumentativo” I- Observa las siguientes imágenes e indica: a) Pública o privada ……………………………………… b) Forma (oral o escrita) ……………………………………… c) Formal o informal ……………………………………. a) Pública o privada ……………………………………… b) Forma (oral o escrita) ……………………………………… c) Formal o informal ……………………………………. Objetivos de la Clase: Distinguir en diferentes textos elementos que caracterizan el discurso argumentativo en diferentes situaciones de comunicación
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GUÍA DE APRENDIZAJE CLASE Nº1– SEMANA 6
“Discurso argumentativo”
I- Observa las siguientes imágenes e indica:
a) Pública o privada
………………………………………
b) Forma (oral o escrita)
………………………………………
c) Formal o informal
…………………………………….
a) Pública o privada
………………………………………
b) Forma (oral o escrita)
………………………………………
c) Formal o informal
…………………………………….
Objetivos de la Clase:
Distinguir en diferentes textos elementos que caracterizan el discurso argumentativo en diferentes situaciones de comunicación
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a) Pública o privada
………………………………………
b) Forma (oral o escrita)
………………………………………
c) Formal o informal
…………………………………….
a) Pública o privada
………………………………………
b) Forma (oral o escrita)
………………………………………
c) Formal o informal
…………………………………….
a) Pública o privada
………………………………………
b) Forma (oral o escrita)
………………………………………
c) Formal o informal
…………………………………….
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II- Identifica en la imagen número 5, los siguientes elementos de la situación de
enunciación del discurso argumentativo:
a) Emisor y receptor
b) Tema
c) Opinión sobre el tema
d) Finalidad
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Recuerda: La situación de enunciación de un discurso argumentativo se caracteriza por la diferencia de puntos de vista o de posiciones que sostienen los protagonistas de ella –emisor y receptor– sobre el objeto o tema del discurso, que es un asunto polémico o susceptible de suscitar opiniones diversas. http://www.profesorenlinea.cl/varios/Tercero%20medio/Anexoslenguaje/Subunidad_1.1.htm.
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GUÍA APRENDIZAJE CLASE Nº2– SEMANA 6
“Discurso argumentativo”
Lee los siguientes textos argumentativos e identifica los elementos de la situación
de enunciación:
Texto 1:
Objetivos de la Clase: Distinguir en diferentes textos elementos que
caracterizan el discurso argumentativo en diferentes
situaciones de comunicación.
Recuerda de la clase pasada:
Algunos de los elementos de la situación de enunciación del discurso argumentativo son:
Emisor: quien plantea una opinión con respecto a un tema.
Receptor: quien lee y también tienen una opinión en contra del emisor.
Tema: responde a la ¿de qué se opina?
Finalidad: convencer o persuadir.
Emisor y receptor:
Tema:
Finalidad:
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Texto 2:
EL ANALFABETISMO EN LAS MUJERES
Aunque desde 1970 ha disminuido la desigualdad entre mujeres y hombre en materia de
alfabetización, el analfabetismo femenino sigue constituyendo un grave obstáculo para el
desarrollo nacional y personal en muchos países. Como indica el US NEWS & WORLD REPORT de
28 de marzo de 1994, la información obtenida en los censos de 1990 revela que:
En África el 61% de las mujeres son analfabetas, en comparación con el 45% de los
hombres.
En Asia y el Pacífico el 34% de las mujeres son analfabetas, por oposición al 22% de los
hombres.
En América Latina y el Caribe el 16% de las mujeres son analfabetas y el 14% de los
hombres.
Europa oriental tiene las tasas de analfabetismo más bajas: 2,4% para las mujeres y
0,9% para los hombres.
En Europa occidental y Norteamérica, el 10% de las mujeres y el 9% de los hombres
son analfabetos.
Adaptado de “Notas para oradores sobre el adelanto de la mujer”, departamento de
información pública de las Naciones Unidas, Nueva York, 1995
Emisor y receptor:
Tema:
Finalidad:
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Texto 3:
Texto 4:
Puedes complementar tus respuestas en tu cuaderno.
Emisor y receptor:
Tema:
Finalidad:
Emisor y receptor:
Tema:
Finalidad:
