Guias escuela nueva
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ESPAÑOL
QUINTO
Expresemos nuestras acciones
A. Actividades básicas
1. Leemos con atención el relato:
IVAN EL CAMPEÓN
Iván cabalgo en su caballo mágico para ganar el trofeo y conquistar a la princesa.
Cuando logro obtener el triunfo, dijo:
- Yo soy el ganador. Ya estoy listo para presentarme ante el rey.
En ese momento el mensajero del rey anuncio:
-En 3 días, el rey ofrecerá un espléndido banquete para presentar el ganador ante
la princesa.
2. Después de leer contestamos en nuestro cuaderno:
a) ¿Qué acciones realizan los personajes de la historia?
b) Copia en tu cuaderno las acciones que encontraste en el texto
Trabajo en grupo:
3. Todos saldrán la cancha y realizar las siguientes acciones:
Caminar, correr y saltar alrededor de la cancha.
4. En el salón comentamos con el maestro que acciones íbamos a realizar y
realizamos luego en el patio.
Trabajo individual.
5. Escribe en tu cuaderno el siguiente recuadro.
GUIA 1
Logro:
Distinguir claramente el verbo ampliando
y corrigiendo el vocabulario.
Aprender a conjugar los verbos en:
presente, pretérito indefinido y futuro
imperfecto.
El verbo es la palabra más importante dentro de la oración. Puede indicar
acciones estados o sentimientos de personas o animales, así como procesos
naturales.
o Verbos de acción: cabalgar, correr, saltar.
o Verbos de estado: ser, estar, dormir,soñar
o Verbos de sentimientos: gustar, amar, odiar.
o Verbos de procesos: florecer, llover, amanecer.
INSTITUCION SAN FRANCISCO SEDE EL MANSITO.
D. EN FORMACION: Yenny A. Riaño Martínez
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B. Actividades de práctica
1. El verbo aparece en la oración de forma conjugada, lee las oraciones y completa
con un verbo:
El niño _______________ la lección todos los días.
El lechero __________________ leche.
La vaca ________________ hierba.
El gallo _______________ al amanecer.
El viento__________________ y ________________ a los árboles.
El gato ________________ ratones.
2. Los verbos se conjugan en tres tiempos. Escríbelos en tu cuaderno:
TIEMPOS DEL VERBO EJEMPLOS
Presente: cuando la acción está ocurriendo en ese momento.
Yo soy el ganador. Yo miro el computador.
Pasado: cuando la acción ya ocurrió.
Iván cabalgó en su caballo mágico. Yo corrí en la cancha.
Futuro: cuando la acción ocurrirá tiempo después.
3. Indica el tiempo en que se encuentran los siguientes verbos:
Volví _________________
Comprò _______________
Estudio ________________
saltè__________________
traerá _________________
jugarà _________________
C. Actividades de aplicación
1. relaciona las oraciones de la columna A con las de la columna B donde los
verbos estén en el mismo tiempo.
A B
El mecánico arreglo el carro, El veterinario operara a mi mascota, La profesora revisa la tarea, Mi equipo juega bien,
Pero no ha marcado un gol. Ayer se lo entrego a mi papá Mañana lo llevare Mientras yo borro el tablero.
2. Escoge una situación y escribe una historia debes mantener el tiempo
sugerido, los signos de puntuación y reglas ortográficas.
La caminata que hicimos en vacaciones (tiempo pasado).
Estoy jugando en el recreo (presente).
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SOCIALES
QUINTO
EL PAISAJE GEOGRAFICO UN MUNDO POR
DESCUBRIR
A. Actividades básicas
1. Observemos con atención la cartelera que ubicada en el tablero.
2. Leamos con atención:
FORMAS DE RELIEVE
La superficie terrestre presenta una serie de desniveles a cuyo conjunto se le
denomina relieve terrestre, sus formas principales son:
Las llanuras: son grandes porciones de tierra llana y de baja altitud.
Las mesetas: son extensas superficies planas, ubicadas a mayor altitud que
las llanuras.
Las montañas: son elevaciones de la superficie, sobre el nivel del mar.
Los valles: son porciones planas, situadas entre montañas, casi siempre
recorridas por ríos, pueden ser elevados o de escasa altitud.
Las depresiones: son superficie llanas generalmente de poca extensión.
3. Dibuja en tu cuaderno la cartelera.
4. Según el texto ubica las montañas, llanura, valles, depresiones y mesetas.
5. En tu cuaderno escribe el significado de cada elemento del relieve.
6. Comenta con tus compañeros lo que sabes del relieve.
GUIA 1 Logros:
Identificar correctamente los elementos del
paisaje natural teniendo claro los conceptos
acerca de elementos, fenómenos y procesos
geográficos.
Apreciar el inmenso valor que los recursos
naturales tienen para el hombre
INSTITUCION SAN FRANCISCO SEDE EL MANSITO.
D. EN FORMACION: Yenny A. Riaño Martínez
¿Cómo se originó el relieve?
El relieve dio origen debido a 2 tipos de fenómenos
conocidos con el nombre de fuerzas constructivas del relieve
y agentes del modelado terrestre.
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B. Actividades de práctica
1. Leamos:
INFLUENCIAS DEL RELIEVE EN LA VIDA DEL HOMBRE
Algunas de las consecuencias que el relieve trae consigo y que influyen en la vida y
actividades del hombre, están directamente relacionadas con:
o El clima: determina su actividad económica y forma de vida
o La economía: determina su calidad de vida
o Lo político: pues están dentro de límites y determinan su nacionalidad.
o La población: en la zona donde el hombre elija para vivir , teniendo en
cuenta sus posibilidades.
Trabajo en equipo
2. Según lo anterior nos reunimos en grupos de 2 personas y definimos que clima
predomina en el lugar que vivimos.
3. Buscamos en el centro de recursos el croquis de Colombia y ubicamos el relieve.
C. Actividades de aplicación
1. Realizar una encuesta con nuestro vecinos con las siguientes preguntas:
¿Por qué son importantes los árboles que se siembran en los parques y
avenidas de las ciudades?
¿Qué organismos conoces que se encarguen de la protección del medio
ambiente?
¿Qué podemos hacer para que nuestros montañas, valles, llanuras,
mesetas y ríos se conserven?