Guión de clase

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Page 1: Guión de clase

GUIÓN DE CLASE

Módulo o asignatura: Economía

Curso: 1º de Bachillerato

Fecha: 11-04-2016

Objetivo Contenido Estrategias Actividades Medios Tiempo

Enseñar a los

alumnos la

historia del

dinero, sus

funciones y las

condiciones

Qué es el dinero

Historia del

dinero

Condiciones

para considerar

dinero a un

instrumento

Funciones del

dinero

Muestro esquema del

tema a través de mapa

conceptual

Explico qué es el

dinero y su historia

Visionado de un vídeo

resumen de la historia

del dinero

Continuo explicando

las condiciones para

considerar dinero a un

instrumento y las

funciones del dinero

Esquema sobre

lo visto en la

sesión que

servirá de

repaso para el

examen

Lectura sobre

comentario de

texto que será

resuelto por los

alumnos y

recogido por el

profesor para

evaluarlo

Fotocopias del

tema a impartir

Fotocopias sobre

un comentario de

texto referente

Toda la

sesión

GUIÓN DE CLASE

Page 2: Guión de clase

Módulo o asignatura: Economía

Curso: 1º de Bachillerato

Fecha: 18-04-2016

Objetivo Contenido Estrategias Actividades Medios Tiempo

Enseñar a los

alumnos cuál

es el precio

del dinero, la

demanda y

oferta

monetaria y

los tipos

actuales de

dinero

Precio del

dinero

Demanda

monetaria

Oferta

monetaria

Tipos actuales

de dinero

Repaso de los

contenidos de la sesión

anterior haciendo

partícipe a los alumnos

Realización de

actividades para

evaluar a los alumnos

Actividad

inicial de

repaso de los

contenidos

Comentario de

texto de la

sesión anterior

Fotocopias sobre

un comentario de

texto referente a

los contenidos

impartidos

PowerPoint

Toda la

sesión

GUIÓN DE CLASE

Page 3: Guión de clase

Módulo o asignatura: Economía

Curso: 1º de Bachillerato

Fecha: 19-04-2016

Objetivo Contenido Estrategias Actividades Medios Tiempo

Enseñar a los

alumnos el

qué son los

bancos y el

proceso de

creación de

dinero

bancario

Qué son los

bancos

Proceso de

creación de

dinero bancario

Repaso de los

contenidos de la sesión

anterior haciendo

partícipe a los alumnos

Realización de ejemplo

del proceso de creación

de dinero por parte del

profesor

Realización de

ejercicio de la

creación del

dinero por

parte de algún

alumno en la

pizarra

PowerPoint

Pizarra digital

Pizarra tradicional

Toda la

sesión