Guión docente clase n°3
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Subsector Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Curso Cuarto año básico
Unidad Grandes civilizaciones mesoamericanas
Clase Clase N° 3
Tiempo 90 minutos (2 horas pedagógicas).
Objetivo de aprendizaje OA 1 Describir la civilización maya, considerando ubicación
geográfica, organización política, actividades económicas,
formas de cultivo y alimentos, organización de la sociedad, roles
y oficios de hombres y mujeres, religión y ritos, desarrollo de la
astronomía y la matemática, sistemas de escritura, guerras y
sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida
cotidiana, entre otros.
Objetivo de la clase Describir e identificar organización política y económica de la
civilización Maya.
Contenido: Organización política y económica de la civilización maya.
Habilidades: Comparar aspectos como objetos, juegos, costumbres y actividades entre
sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y
cambios.
Actitudes: Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una
disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
Estándar pedagógico: N°6“Conoce y describe los principales aspectos de la geografía
física y humana de Chile y de América y está preparado para enseñarlos.”
3. Caracteriza la población en cuanto a su distribución, volumen, densidad, composición,
actividad económica, en las macro regiones de América (América del Norte, Central y Sur)
y en las regiones de Chile.
Momentos de la clase
Inicio
El docente antes de comenzar la clase debe situar a los alumnos en la sala e computación.
Luego el docente designa computadores a cada estudiante, se le pide a cada uno de
ellos que los enciendan, el docente debe asegurarse que todos los computadores estén en
buen funcionamiento.
Luego se les pide a los estudiantes que abran el archivo guion alumno clase n°3,
para que luego lo lean, en el conocerán el objetivo a desarrollar durante la clase, después de
leído cierran el archivo.
Se les pide a los estudiantes que ubiquen en el escritorio del computador la guía
didáctica clase n°3 (http://www.slideshare.net/Pmorales91/gua-didctica-organizaciones-de-
la-civilizacin-maya-clase-n3) y luego accedan a ella para trabajar las siguientes etapas.
Actívate: En esta etapa se activan los conocimientos previos de los estudiantes por medio
de una presentación en la herramienta Prezi
(http://prezi.com/yoepn0ejr273/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share)
con) los estudiantes deben acceder a ella haciendo clic en la imagen+ la tecla ctrl (al mismo
tiempo) para posteriormente responde las preguntas que aparecen en el recuadro inferior de
la guía didáctica.
Desarrollo
Luego los estudiantes podrán acceder a la rúbrica de evaluación que utilizará el docente en
la clase de hoy luego los estudiantes se dirigirán al apartado Motívate.
Motívate: Aquí se les pide a los estudiantes que lean la información entregada de la
organización política de la civilización maya por medio de un recuadro explicativo.
Luego se les da a conocer el contenido de la organización económica de la civilización
maya por medio de definiciones e imágenes referentes al tema
Actividad: El docente da las instrucciones a los estudiantes para que realicen las siguientes
actividades en la guía didáctica n°4, donde tendrán que:
- Primera actividad: Los estudiantes deberán completan el cuadro de la
organización política de la civilización maya en la misma guía didáctica para ello se
les recuerda a los estudiantes que pueden acceder a la información ya entregada.
- Segunda actividad: Los estudiantes deberán completar el recuadro de la
organización económica de la civilización maya dando a conocer diversos productos
con sus respectivas imágenes.
Se le pide a cada estudiante que guarde la guía didáctica en el
computador con su nombre para que se sea guardo en el pendrive del
docente.
Después se les pide a los estudiantes que apaguen la pantalla de los computadores.
El docente revisa de forma oral las actividades realizadas por los estudiantes, proyectando
en la pizarra la guía didáctica, se espera que los estudiantes resuelvan dudan y comenten
con el grupo de curso sobre el tema abordado.
Cierre
Luego se les indica a los estudiantes que enciendan las pantallas de los computadores y se
dirijan a la guía didáctica en la última página.
Se les pide a los estudiantes que lean las preguntas en silencio y formulen bien sus
respuestas.
Posteriormente se dan a conocer de forma oral las preguntas por el docente y los
estudiantes responden y se comentan con el grupo de curso, a modo de síntesis observan
una video relacionado con la organización económica de la civilización maya.