Objetivo:

Título Edublogs como herramienta del aprendizaje constructivista

Introducción

LOCUTORA

LOCUTORA

LOCUTORA

EFECTOS: Música de fondo: “ Aunque no sea conmigo” (25 segundos)

“Edublogs como herramienta del aprendizaje constructivista ” (3 segundos)

¿Los edublogs están orientados al paradigma constructivista? . (5 segundos)

Los escenarios de la enseñanza han cambiado, por lo tanto las formas de enseñar también deben se revolucionadas.(5 segundos)

Desarrollo del tema

LOCUTORA

LOCUTORA

LOCUTORA

LOCUTORA

¿Conoces los edublogs con el énfasis al constructivismo?...( 3 segundos)

EFECTO: Equipo en obra de construcción música de fondo (21 segundos)

Los edublogs como una herramienta de enseñanza- aprendizaje en la que se deja de lado la enseñanza tradicional y ahora se pretende que el alumno sea activo y construya su propio conocimiento.( 10 segundos)

El conocimiento se construirá en la media que los alumnos reflexionan los contenidos vistos en clase y esta reflexión sea crítica, autentica con responsabilidad de lo que se realiza (12 segundos)

Los edublogs permiten un aprendizaje fuera del aula romper con esos esquemas de que solo se puede aprender en los salones de clase . (7 segundos)

Los edublogs como una bitácora de lo aprendido en clase, que aparte de que nos sirve para reflexionar lo visto puede ser compartido con muchas personas y al mismo tiempo retroalimentado. (10 segundos)

Cierre

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EFECTO: Música de fondo: “Aunque no sea conmigo”(42 segundos)

Debemos entender a los edublogs solo como una herramienta de apoyo para el proceso de enseñanza- aprendizaje, pues las nuevas tecnologías no pueden trabajar solas necesitan ayuda de guías para explicar el uso de estas , otro punto importante es que su utilidad será rescatable si se usa de manera adecuada dicha herramienta.. (17 segundos)

Debe existir una motivación por la creación de un edublog por los propios alumnos y no vean estas herramientas como una imposición, sino como una manera de poder producir conocimiento que le sean significativos(12 segundos)

El profesor ya no es la máxima autoridad pero es quien guía al alumno al uso de nuevas tecnologías es un mediador entre el alumno y un posible conocimiento (9 segundos)