“Habilidades para la Gobernabilidad Pedagógica”

Mag. Pilar Pozner

PrimerForoInternacional“LiderarlaautonomíadelagestiónescolarenMéxico”

Tlaxcala,junio 2017

¿Queremos un mundo que cambie con nosotros,sin nosotros

o contra nosotros?Michel Godet

TODAPROFESIÓNESUNPROCESODEAPRENDIZAJESYDETRANSFORMACIONESCONTINUAS…

SERCOMPETENTESIMPLICAOTROSSABERES,DIMENSIONESY CONFINES…

PEDAGÓGICOS

DEÉPOCA

DECONTEXTO

ORGANIZACIONES

SOBRENOSOTROSMISMOS

• Conceptuales• Metodologías,Instrumentos,

GESTIÓNEDUCATIVAYESCOLARESTRATÉGICA

Administración

Escolar

Bajapresenciadelopedagógico

Énfasisenlasrutinas

Trabajosaisladosyfragmentados

Estructurascerradasalainnovación

Autoridadimpersonalyfiscalizadora

Estructurasdesacopladas

Observacionessimplificadasyesquemáticas

Gestión Educativa Estratégica

Centralidad de lo pedagógico

Habilidades para trabajar con lo complejo

Trabajo en equipo

Apertura al aprendizaje y a la innovación

Asesoramiento y orientación profesionalizantes

Culturas organizacionales cohesionadas por

una visión de futuro

Intervenciones sistemáticas y estratégicas

TRANSFORMANDOLACULTURAPROFESIONAL

GESTIÓNESCOLAREs la toma de decisiones que tiene por finalidad :

centrar-focalizar-nuclear-a la institución

alrededor de la búsqueda denodada de aprendizajes de calidad para

todos los estudiantes del centro.

PARA INFLUIR POSITIVAMENTE EN LA VIDA DE LOS ESTUDIANTES

Gestión de las vidas de aprendizaje de los estudiantes, los docentes, y

de la institución. (política educativa a nivel institución)

• Es hacer sistemáticamente para que las cosas sucedan.• Escuchar atentamente lo que acontece, que aspira a encontrar sentido.• Dar cuenta de lo que sucede, aún de lo diferente, de lo que irrumpe para

poder comprender.• La búsqueda de desnaturalizar lo que ocurre.• Generar condiciones.• Intentar escuchar la palabra del que dice diferente, o de lo que se expresa de

otra manera.• Instalar la pregunta.• Volver a ver lo conocido, para volver a percibir.• Superar lo abstracto, para reconocer lo que ocurre en esa situación

institucional.• Comprender nuestro involucramiento y responsabilidad en lo que pasa.

• Hacer con otros, • Imaginar el rumbo, es imaginar futuro, • Experiencia con conciencia, con reflexión, con inteligencia y con pensamiento, • Actuar: “es tomar la iniciativa, comenzar, conducir, gobernar, poner en

movimiento, dar lugar a que algo nuevo comience” (Arendt )

Así también gestión: • “Parece un continuo ataque a lo desarticulado, un esfuerzo deliberado por formar,

expresar e iniciar. Demasiado a menudo, el pensamiento desapasionado cae en laracionalidad técnica, regida por normas, dirigidas hacia situaciones cerradas ycontroladas”…..“La combinación de pasión con reflexión evoca imágenes decosas incompletas, de preguntas sin contestar, de deseos incumplidos.Reflexionar significa preocuparse y prestar atención aun dentro del torbellino deacontecimientos. Significa darse cuenta de que hay hechos y acontecimientosque por el solo hecho de existir exigen que pensemos en ellos” (Maxime Green).

Gestión es un saber de síntesis que relaciona conocimiento y prácticas;vincula ética y eficacia; política con administración, realidad y teoría; enprocesos sistemáticos continuos que apuntan al mejoramientopermanente de las prácticas educativas a través de aprendizajesadaptativos y de aprendizajes generativos.

CONCEPTODEGESTIÓN

El diseño e identificación de los objetivos de trabajo de acuerdo a los problemas a afrontar.

La implicación y el liderazgo de las personas y de los equipos.

El desarrollo del conocimiento organizacional sobre lo que la institución realiza y concreta, observando claramente cuándo lo logra y cuándo no, identificando unas razones y otras; generando, en definitiva, un recorrido de aprendizaje profundo.

UNAREDDESUJETOS,CONVISIÓNCOMPARTIDAVALORESYACCIONESPROFESIONALES

PARALOGRARAPRENDIZAJES:gestióndeltalento

• Esbuscarunainstituciónintegrada.

• Esgenerarunainstitución:

ÉTICA

INTELIGENTE

SENSIBLECOMPRENSIÒN

LAZOSSOCIALES

DERECHOALAEDUCACIÒN

EQUIPO...

oEquiper....skipa...skip....

oEs decir, que se embarcan en la misma tarea.

oUn grupo de personas que se necesitan entre sí para lograr un resultado.

TRANSFORMANDOLACULTURAPROFESIONAL

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“Liderar una cultura significa crear una cultura de cambio,no solo una estructura. No significa adoptar una innovacióntras otra; significa generar la capacidad de buscar, devalorar, críticamente y de incorporar selectivamente nuevasideas y prácticas –todo el tiempo- tanto dentro como fuerade la organización.

Reculturizar implica un trabajo duro e intensivo. Tomatiempo y en realidad nunca acaba. Por eso los líderesnecesitan energía, entusiasmo y esperanza. Por esonecesitan un entender el proceso de cambio; desarrollarrelaciones; crear y compartir conocimiento; y generarcoherencia”

M. FULLAN

OBJETIVOS

PROCESOS

PERSONAS

FINES

COHERENCIAINSTITUCIONALINCOHERENCIA

PROCESOS

PERSONAS

OBJETIVOS

FINES

CLARIDAD DE VISIÓN COMPARTIDA

GESTIÓNESCOLAR

Es la toma de decisiones que tiene por finalidad :centrar-focalizar-nuclear-

a la institución alrededor de la búsqueda denodada

de aprendizajes de calidad para todos los estudiantes del centro.

PARA INFLUIR POSITIVAMENTE EN LA VIDA DE LOS ESTUDIANTES

Gestión de las vidas de aprendizaje de los estudiantes, los docentes, la institución.

(política educativa a nivel institución)

¿Quéeselliderazgo?

ìEl liderazgo, como dimensión de la conducción de organizaciones, evoca tiempos de transformación, de crisis, de incertidumbres, para los cuales no son eficaces las imágenes de mundo basadas en el pasado, o en las rutinas

establecidas, ya obsoletas.

El liderazgo puede definirse como el conjunto de procesos que orientan a las personas y a los equipos en una determinada dirección, primordialmente por medios

no coercitivos.

ìSe vincula con la capacidad de generar procesos de sensibilización y convocatoria a trabajar en colaboración con

otros, en el logro de los fines y los valores generalmente sepultados en el fárrago de las rutinas cotidianas.

Es un tipo particular de comunicación donde se intenta trata de usar el lenguaje

para lograr ciertos impactos en otras personas; por Ej.. lograr que realicen ciertas cosas o que no las hagan de

acuerdo con sus propios deseos.

Pero, es una comunicación orientada a la comprensión; el sentido, el propósito; la

pasión; la imaginación.

LIDERAZGO

GestiónLiderazgosituacional

oEstrategia oSolucionesoAutoridad oAsumir oObligaciones oPerformances oPresenteoRacionalidad

oCultura oObstáculos oInfluencia oDelegaroSueños-visiónoPotencialoFuturooIntuición - perspectivas.

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Identificar la realidad insatisfactoria, a partir de descubrir la diferencia entre lo que existe y lo que quiere experimentar en un futuro.

Plantear la visión de futuro deseado, que es intentar/inventar para que se modifique lo que ocurre y es insatisfactorio.

Estimular la responsabilidad de los protagonistas para orientar la acción hacia esa visión.

Ponerlo en práctica, realizarlo, y

Reflexionar observando las consecuencias y los impactos de la solución probada.

Y sin duda, continuar……y continuar, y continuar ……continuar….

CapacidaddeLiderazgoFocalizansutrabajo:

o Tratar de mejorar las capacidades (personales y las de otros) para ver y

entender las situaciones de nuevas maneras.

o Habilitar el aprendizaje y la acción colectiva que genere sentido

compartido.

o Componer ciclos continuos para el descubrimiento, la invención y la reflexión.

o Crear climas y condiciones para el aprendizaje.

o Infundir confianza, curiosidad e implicación.

o Habilitar la comprensión sistemática sobre lo que ocurre.

o Desafiar para transformar.

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EL LIDERAZGO SIEMPRE ES:

• Intencional, y no casual.• Inclusivo y participativo.• Interactivo, nunca en solitario.• Persuasivo, busca motivar, incitar, inducción.• Comunicación clara y proactiva, instala una tensión creativa entrelo que existe y adonde se quiere llegar, en el decir de Senge.

• Infunde sentido de premura, en la expresión de Kotter.• No sólo es un atributo, se puede aprender, es una competenciaen la que es posible formarse.

• Siempre situacional, nunca una pretensión generalista.• Siempre compartido, implica poder, pero también ceder poder,convocar a otros, desarrollar redes, delegar.

• Poner en evidencia, cuestionar lo que existe.• Posibilitar y promover condiciones de crecimiento.

INSPIRE

GENERE

COMUNIQUE

HABILITEORIENTE

CONSOLIDE

ACTUALICE

ìInteractivo

¿QUÉSEESPERADELOSLÍDERES?

ìHonestidad-compromiso moral

ìRespetoìInspira

ìCompetenteìIntencionalidad

ìAsuma su autonomía

ìDesarrolla confianza

MUCHAS GRACIAS

pilarpozner@gmail.com