PETER HANDKE

PETER HANDKEGASPAR

La obra Gaspar se estren en castellano en el Teatro Arlequn de Madrid con arreglo al siguiente reparto y equipo:Gaspar: Apuntadores:Los otros Gaspares:Escenografa y vestuario:Sonorizacin:Ayudante de direccin:Direccin: Jos Luis GmezFidel Almansa Jeannine Mestre Emilio Hernndez Camilo GarcaCamilo Garca Emilio Hernndez Jeannine Mestre Fidel AlmansaJos Alexanco Luis de PabloEmilio Hernndez Jos Luis GmezUNA PRODUCCIN DE CORRAL DE COMEDIAS

Nota: Dada su complejidad, se conserva la paginacin y estructura de la obra tal y como fue publicada en Alianza EditorialLa obra Gaspar no muestra lo que realmente sucede o realmente sucedi con Kaspar Hauser. Muestra lo que es posible hacer con alguien. Muestra cmo se puede hacer hablar a alguien hablndole. La obra, incluso podra llamarse Tortura Verbal. Para ilustrar la tortura, proponemos al teatro que instale, en un lugar visible para todos los espectadores, encima del proscenio, por ejemplo, un ojo mgico para indicar en cada caso por medio de oscilaciones la intensidad fnica de las frases apuntadas al protagonista. Cuanto mayor la violencia con que se defienda, tanto mayor las oscilaciones del ojo mgico (podra emplearse tambin un indicador oscilante, como los que se usan en los juegos de fuerza).Las voces que luchan por convencer al protagonista, deberan ser voces distanciadas por un medio tcnico intercalado, 'aunque resulten del todo inteligibles: voces telefnicas, voces de locutores de la radio y de la televisin, la informacin de la hora por telfono (cinco horas dos minutos veinte segundos), las cintas de contestacin automtica, el modo caracterstico con que en televisin se11comentan los partidos de ftbol y de otros encuentros deportivos, los comentarios a las pelculas ms hermosamente cursis de dibujos animados que nos vienen de Estados Unidos, la informacin del horario de trenes, los entrevistadores, las profesoras de gimnasia que adaptan su modo de hablar y de dar rdenes rtmicas al decurso de los movimientos indicados, los discos con cursos de ingls, los policas que hablan por altavoces, etc., etc. Pueden servir para dar realce al texto todas estas formas de hablar, siempre que subrayen el sentido o sinsentido de lo apuntado. No hace falta que los espectadores se den cuenta de cules de esas formas caractersticas de hablar se emplean en cada momento. Las escenas en miniatura conviene que se proyecten aumentadas en el fondo del escenario.Gaspar no tiene ningn parecido con un payaso, ms bien se asemeja al principio al monstruo de Frankenstein o King Kong.La escena est abierta. No ve el pblico la escenografa como reproduccin de algn lugar situado en otra parte, sino como simple reproduccin de un escenario. La escenografa presenta un escenario. A primera vista, los objetos tienen un aire teatral: no por su carcter imitativo, sino por hallarse dispuestos de forma totalmente arbitraria y opuesta a la real. Pese a que los objetos son autnticos (de madera, acero y tela), reconocemos en ellos los accesorios de teatro. Son objetos de atrezzo. No tiene historia. Al ver la escena, no les cabe imaginarse a los espectadores que en este escenario pueda haber transcurrido una historia. Podran imaginarse, en el mejor de los casos, que los hayan dejado aqu y all los tramoyistas. Tampoco pueden imaginarse que los objetos del escenario van a ser los objetos de una historia que pretenda tener lugar en otro sitio que no sea el escenario: comprenden en seguida que presenciarn un suceso situado en el mismsimo escenario y no en otra realidad. No asistirn a ninguna historia, asistirn a un hecho teatral que durar hasta que caiga el teln al final de la obra. Como no se trata de una historia, los espectadores tampoco pue-12den imaginarse un eplogo, a no ser que sea el de la propia historia, todo lo ms podrn imaginarse a los tramoyistas quitando despus los accesorios. El escenario se presenta ms o menos de la siguiente manera: en la parte trasera, est limitado por un teln de fondo, parecido al teln de escena en cuanto a tamao y consistencia. Cae de forma que el pblico no puede ver el lugar en que se abre. Las delimitaciones laterales del escenario son las corrientes. Se han colocado los accesorios delante del teln de fondo, vindose claramente que se emplear del mismo modo que en los barracones de feria. Son nuevos todos, para que el pblico no se crea en la trastienda de un chamarilero; para evitar impresin semejante, los objetos ocupan posiciones adecuadas a su finalidad: las sillas estn de pie, la escoba, apoyada contra la pared, el cajn dentro de la mesa, sobre ella una botella y un vaso, el sof tiene los cojines adecuadamente colocados. Por otra parte, los espectadores no deberan suponer en ningn momento que visitan una exposicin de muebles. (De momento al menos), los accesorios se hallan dispuestos de modo que no existe relacin alguna entre ellos, evidencindose una falta tal de gusto que los espectadores aciertan a adivinar, detrs de los objetos expuestos, la escena a secas. Hay tal distancia entre mesa y sillas, que las sillas ya no tienen que ver con la mesa. Ni el ngulo en que estn puestas con respecto a la mesa, ni el ngulo en que se encuentran unas respecto a las otras, guarda relacin con el ngulo acostumbrado. Pero tampoco pretenden ilustrar la historia de un desorden.El cajn de la mesa mira hacia el pblico. En alguna parte del escenario, hay otra mesa, ms pequea y baja de tres patas. No hay nada en el centro del escenario. Las sillas estn no importa dnde. Una tiene, por ejemplo, un respaldo de dos varillas, y la otra, de tres. Una lleva cojn, la otra no. En alguna parte del escenario, un sof, medio escondido para los espectadores del centro por el lmite lateral de la escena, delimitando as el espacio escnico.13En el sof caben, ms mal que bien, unas cinco personas. En otro lugar del escenario, una mecedora. En cualquier lugar del escenario, una escoba para barrer la escena, y un recogedor, puede incluso que lleven el sello del teatro, de forma bien visible. En un lugar cualquiera del escenario, una papelera vaca a todas luces, que lleva el mismo sello con el nombre del teatro. En la mesa grande, pero no en el centro, una botella de cuello ancho, llena de agua, y junto a ella, un vaso de aspecto vulgar. En el fondo del escenario, un armario de poca, con una gran llave puesta.Todos estos accesorios parecen proceder de diversas obras, sin que los espectadores puedan percibir el menor indicio de la historia de esas obras. A pesar de ese carcter heterogneo, los objetos no se oponen entre s, son de esa forma conocida e intemporal. La mecedora podra proceder de una subasta, o de los grandes almacenes. Ningn objeto se las da de misterioso. En el centro del proscenio, un micrfono.El primer espectador que entra en la sala, ve la escena iluminada de una luz muy tenue. Nada se mueve en el escenario. Cada espectador dispone del tiempo suficiente para recrearse en cada objeto hasta que quede harto o hambriento de l. Finalmente, la luz de la sala comienza a apagarse con lentitud, como en cualquier otro teatro, pero acompaada del suave sonido de un violn (el sonido del violn es un sonido ms extenso que el sonido de la guitarra Gaspar). Durante el espectculo, la sala permanece oscura. (Mientras se llena de pblico, podra darse lectura a este texto, repitindolo en voz baja por los altavoces 1.)1 El texto subrayado surga por los altavoces en el montaje de Jos Luis Gmez, estrenado en Madrid en abril de 1973.141Detrs del teln de fondo, se inicia un movimiento observable por los espectadores gracias a los movimientos del teln. Se inicia dicho movimiento en los lados izquierdo y derecho del teln, propagndose hacia el centro. Cuanto ms se acerca al centro la persona oculta, tanto ms empuja al teln escenario adentro. Lo que primero apenas es ms que un leve roce, pronto se convierte en tentativa de traspasar el teln, pues la tela cede al contacto. A los espectadores les resulta cada vez ms evidente que alguien trata de penetrar en escena, sin haber encontrado todava el paso. Tras varios intentos fallidos en puntos que no tienen salida el pblico oye los ruidos de la batalla emprendida contra el teln la persona invisible finalmente da con la abertura, sin haberla buscado siquiera. Sale primero una mano, seguida del resto del cuerpo. La otra mano se agarra al sombrero puesto, para que no se lo lleve el teln. Con un pequeo movimiento, el personaje, poco a poco, consigue librarse del teln que vuelve a cerrarse tras suyo 2. Gaspar est en escena.2 En la puesta en escena de J. L. Gmez, no exista teln, y el Personaje de Gaspar apareca cubierto por un plstico negro como el152Texto en off en voz de Gaspar en el montaje de J. L. Gmez. En P. Handke aparece este poema de Ernst Jandl a modo de lema:diecisis aos estacin del suroeste qu va a hacer qu va a hacer estacin del suroeste diecisis aos qu va a hacer qu va a hacer el chaval qu va a hacer qu va a hacer diecisis aos estacin del suroeste qu va a hacer el chaval con sus diecisis aos.Los espectadores tienen ocasin de contemplar las facciones y el traje de Gaspar: est'aqu. Sus atavos son teatrales. Lleva sombrero de ala ancha, con una cinta de adorno; la camisa clara, de cuello cerrado; una chaqueta de colorines con muchos botones metlicos (unos siete); pantaln ancho; zapatos pesados; en uno de los zapatos, por ejemplo, se ha soltado el cordn. Tiene un aire de estar para que lo encierren. Los colorines de su traje contrastan con los matices del escenario. Slo a segunda vista, el espectador percibe que la cara es una mscara de color plido 3, parece una cara autntica, puede que se adapte perfectamente al rostro; denota confusin y sorpresa. La mscara es redonda, porque en los rostros anchos y redondos se dibuja una sorpresa ms teatral. No hace falta que Gaspar sea un tipo alto. Est all, sin moverse, es la sorpresa personificada.resto de los muebles. Los apuntadores van descubriendo todos los muebles y el ltimo en ser descubierto es Gaspar. 3 No utilizada en el montaje de J. L. Gmez.163Se pone en movimiento. Una de las manos sigue agarrada al sombrero puesto. Su manera de andar es artificiosa y mecnica, as no anda nadie. Por otra parte, tampoco anda como una marioneta. Su manera de andar se compone de muchas maneras de andar que se suceden en rpido cambio, una tras otra. El primer paso lo da con la pierna extendida, seguida por un segundo pie vacilante inseguro; el prximo paso lo realiza de forma inversa; levanta exageradamente una de las piernas, arrastrando la otra como si le pesara; da el tercer paso con pies planos e inicia el cuarto equivocndose de pie, de modo que en el prximo paso es preciso que adelante exageradamente el otro, para poder ponerlos al mismo nivel; a continuacin, avanza con la pierna derecha hacia el lado derecho, y con la pierna izquierda hacia el lado izquierdo, cada vez ms rpido, cada vez ms a punto de caerse. Por un pelo se hubiera desplomado. Dando el paso siguiente, una de las piernas no acierta en esquivar a la otra, y Gaspar se propina una buena patada, corriendo nuevamente el riesgo de una cada; otro paso ms y lo da tan largo que sus piernas abiertas casi tocan el suelo (en un perfecto Spagat); le cuesta mucho salir de esta postura, arrastrando penosamente la otra pierna; la primera, entre tanto, ha pretendido independizarse a la mayor velocidad posible, pero lo hace en direccin equivocada, de modo que Gaspar por poco vuelve a perder el equilibrio; otro paso ms, si cabe ms precipitado todava; adelanta el pie, pisando fuerte en la punta, pero coloca el segundo pie con la punta mirando hacia atrs; al tratar de ponerlos a un mismo nivel, no lo consigue y cae dando vueltas alrededor de su propio eje, y cayndose definitivamente al suelo (lo que eY pblico se estaba temiendo desde un principio). Anteriormente, no haba dirigido sus pasos directamente hacia los espectadores, avanzaba en forma espiral, cruzando para all y para ac el escenario por cierto nada pequeo; no se trataba de pasos propiamente dichos, se trataba ms bien de un modo de desplazarse intermedio entre la continua amenaza de una cada y un movimiento parecido al principio del bordado, la mano 'siempre agarrada al sombrero en la cabeza, incluso durante la cada definitiva. Despus de la misma, el pblico ve a Gaspar sentado en el suelo, con las piernas cruzadas de cualquier manera. No se mueve. Slo la mano agarrada al sombrero empieza a independizarse. Poco a poco, se desliza alejndose de la cabeza, bajando el cuerpo.17An tiembla un rato, quedndose luego inmvil. Gaspar permanece sentado.4Empieza a hablar. Slo dice una nica frase:Quisiera ser como aquel que otro ha sido una vez.A todas luces no tiene idea de lo que dice, sin expresar otra idea que la de no tener idea de la frase que dice. La repite varias veces, a intervalos regulares.5Permanece sentado en el suelo, en idntica postura, y repite la frase pronuncindola de las ms varias maneras. Con una expresin de terquedad; con un aire interrogante; pregonando la frase; dicindola como un verso; mascullndola con alegra; con desabogo; con rabia e impaciencia; con puntos suspensivos; con una angustia tremenda; como si fuese un saludo, la invocacin de una letana, la contestacin de una pregunta, una orden, un ruego. Y luego, la salmodia en un canturreo montono. Finalmente la grita.6Como no adelanta nada, acaba por levantarse. (Por de pronto, lo intenta de un solo golpe.) No lo consigue, y vuelve a caerse desde una postura semilevantada. Se desploma nuevamente tras el segundo intento ya casi levantado. Ahora, poco a poco, saca las piernas semisepultadas por su propio cuerpo, tropezando las puntas de los pies con las corvas. Estira las piernas con ayuda de las manos, y las extiende, mirndolas. Be repente, dobla las rodillas y apretando los muslos contrae el pecho: se sienta en cuclillas. Observa cmo el suelo se aleja paulatinamente de su cuerpo, sealando con la mano entera a ese suelo que se aleja. Pronuncia la frase con sorpresa. Ahora est de pie, moviendo la cabeza erguida18de un lado para otro, hacia los diversos objetos, y repite, una y otra vez, su frase de antes;Quisiera ser como aquel que otro ha sido una vez.7Comienza nuevamente a andar, de manera artificiosa pero regular; los pies, por ejemplo, van muy para adentro, las rodillas tensas, los brazos y hasta los dedos le cuelgan flojos. Dirige la frase a una silla; no es total la monotona de sus palabras, pero tampoco resultan expresivas. Vuelve a dirigir su frase a otra silla, expresando con ella que la primera silla no se ha dignado escucharle. Prosigue su camino, dirigiendo la frase a la mesa, para expresar con ella que las dos sillas no se han dignado escucharle. Repite la frase sin expresar nada con ella:Quisiera ser como aquel que otro ha sido una vez.Su pie tropieza con el armario, como casualmente. Su pie de nuevo tropieza con el armario, como intencionalmente. Y vuelve a tropezar su pie por tercera vez con el armario; y entonces se abren las puertas. El pblico se percata de que el armario es un hueco en que cuelgan, por ejemplo, una serie de trajes de teatro, de colores alegres. Gaspar no reacciona ante el movimiento de las puertas, se ha dejado empujar un poco hacia atrs, eso es todo. Permanece quieto, hasta que vuelvan a la inmovilidad las puertas del armario. Ante las puertas abiertas, reacciona con su frase:Quisiera ser como aquel que otro ha sido una vez.8De ahora en adelante, los acontecimientos sucedern en tres planos: Primero: Gaspar cruza la escena de un lado a otro tocando los objetos y diciendo su frase. Por todas partes comienzan a orse las voces de los Apuntadores. Son cuatro personas {puede que sus19voces estn grabadas en cinta ), hablan sin pasarse de tono, ni demasiado alto, ni demasiado bajo, es decir, hablan sin recurrir a los medios usuales de expresin de lo irnico, del humor, de la camaradera, del calor humano; pero tampoco recurren a los medios usuales de expresin de lo ttrico, de lo fantasmagrico, de lo parapquico y de lo metanatural; hablan de forma inteligible. Hablan, a travs de una buena instalacin microfnica, un texto que no es el suyo. No hablan formando un significado con los medios usuales, juegan a hablar, con un esfuerzo supremo de las voces, incluso cuando hablan bajo. Resulta el proceso siguiente: los espectadores simultneamente ven a Gaspar como anda del armario hasta el sof, y oyen hablar desde todos los lados.

Gaspar se acerca al sof. Des cubre las hendiduras entre distintos elementos del sof. Mete la mano en una de las hendiduras. Ya no puede sacar la mano. Mete la otra mano a medias, para ver si consigue sacar la primera. Ya no consigue sacar ninguna de las manos de la hendidura. Tira del sof y libera de golpe a ambas manos, arrancando tambin a uno de los elementos del sof que da en el suelo. Mirndolo todo un momento, repite su frase: Quisiera ser como aquel que otro ha sido una vez.

Los apuntadores ms o menos dejan de hablar en el momento en que Gaspar ha hecho alguna cosa con uno de los objetos. El elemento del sof se cae en el mismo instante en que los apuntadores terminen una frase. A la frase de Gaspar, despus de su encuentro con los objetos, antecede un pequeo silencio.A 1. Ya tienes una frase con la que puedes lograr que los dems te noten, te puedes hacer notar con la frase en lo oscuro para que no te tomen por un gato en la noche. Ya tienes una frase con la que puedes decirte a ti mismo lo que no puedes decir a los dems. Ya tienes una frase con la que puedes negar tu misma frase21En el montaje de Jos Luis Gmez, los apuntadores, hablaban, envivo, por micrfonos, desde sus puestos de observacin tras las cortinasde plstico, sentados en la mesa de sonido.2En el texto original de P. Handke no existe la distribucin de textos entre cuatro apuntadores (A-l, A-2, A-3, A-4). Esta divisin se realiza al ponerse en escena.209Gaspar se acerca a la mesa. Ve el cajn de la mesa y trata de girar el botn, pero no lo consigue. Tira del cajn, que se deja sacar un poco. Vuelve a tirar del cajn que sale atravesado, pero no del todo. Vuelve a tirar del cajn, que pierde el equilibrio y se cae al suelo. Del cajn se precipitan una serie de objetos: cubiertos, una caja de cerillas, monedas. Mirndolo todo un momento, repite su frase: Quisiera ser como aquel que otro ha sido una vez. A 2. La frase te es ms til que una palabra. Una frase puedes decirla hasta el final. Con una frase te puedes poner cmodo. Te puedes entretener con la frase, y haber, entre tanto, avanzado unos pasos. Puedes hacer pausas con la frase. Puedes enfrentar una palabra a la otra: comparar una palabra con la otra. Slo con la frase, no con una palabra, podrs tomar la palabra.

10Gaspar se acerca a la silla. Trata de caminar en lnea recta, pese a que la silla le cierra el paso. Empuja la silla al andar. Sigue andando. Al seguir andando, intenta liberarse de la silla, pero se enreda de forma cada vez ms peligrosa en la silla. Cuando, por fin, cree tener que rendirse, se libra por eso mismo. Le propina una patada a la silla, que sale volando y se cae. Mirndolo todo un momento, repite su frase: Quisiera ser como aquel que otro ha sido una vez. A 3. Puedes hacerte el tonto con la frase. Con esta frase te puedes afirmar frente a otras frases, y para abrirte paso, dar un nombre a todo lo que te cierra el paso; hacerte familiares todos los objetos. Puedes, con la frase, convertir todos los objetos en tu frase. Con esta frase te pertenecen todos los objetos. Con esta frase son todos los objetos tuyos.

11Gaspar se acerca a la mesita. La mesita tiene tres patas. Gaspar A4. Para resistir. Al. Una frase para despistar. A 4. Tie-21levanta la mesita con una mano y tira con la otra de una de las patas, pero no le puede arrancar la pata. Gira la pata, primero en el sentido equivocado. Vuelve a girarla, en la buena direccin esta vez, y consigue sacar la pata. Pero mantiene en equilibrio a la mesa con la otra mano. Poco a poco, retira la mano, hasta que la mesa descansa tan slo en las puntas de sus dedos. Retira, poco a poco, las puntas de los dedos. La mesa se cae. Mirndolo todo un momento, repite su frase: Quisiera ser como aquel que otro ha sido una vez. nes una frase con la que puedes contar una historia. A 1. Tienes una frase que puedes masticar cuando ests hambriento. A 4. Una frase con la que puedes hacerte el loco, con la que puedes volverte loco. A 1. Una frase para estar loco. A 4. Para seguir loco. A 1. Una frase para pasearte. A 4. Para confundirte. Al. Para vacilar. A 4. Para contar tus pasos

12Gaspar se acerca a la mecedora. Da una vuelta alrededor de ella; toca, como casualmente, a la mecedora. La mecedora se pone en movimiento. Gaspar retrocede un paso. La mecedora se mueve. Gaspar retrocede otro paso. La mecedora deja de moverse. Gaspar da dos pasos ms, esta vez hacia la mecedora, y con el pie la pone en movimiento. Al mecerse le da con la mano, movindola ms violentamente. Al mecerse ms violentamente la mecedora le da con el pie, an ms violentamente, de modo que la mecedora ahora se mece con peligrosa, violencia. Vuelve a darle otro golpe con el pie, y cuando la mecedora est a punto de volcarse, no sabindose por22 A 3. Tienes una frase, que puedes decir desde el principio al fin, y desde el fin al principio. A 1. Tienes una frase para afirmar y negar. A 2. Para renegar. A 1. Tienes una frase con la que puedes cansarte y despabilarte. A 3. Con la que te puedes vendar los ojos. A 2. Tienes una frase con la que puedes poner en orden cualquier desorden. A 1. Con la que puedes calificar de orden relativo cualquier desorden mayor. A 2. Con ella puedes declarar desorden cualquier orden, ponerte a ti mismo en orden. Borrar todo desorden. A 3. Ya tienes una frase que te puede servir de ejemplo. A 2. Una frase que puedes colocar entre ti y todo lo dems. A 1. Tunos instantes si caer o no, le propina con la mano un liger-simo golpe, pero suficiente para que vuelque. Gaspar echa a correr al volcarse la mecedora. Luego retorna, paso a paso. Mirndolo todo un momento, repite su frase: Quisiera ser como aquel que otro ha sido una vez. eres dueo dichoso de una frase que te har posible cualquier orden imposible y cualquier desorden real y posible, imposible. A 2. Que te extirpar cualquier desorden.13Gaspar mira hacia todos los lados. Hay una escoba apoyada en la pared. Se acerca a ella. Aumenta el ngulo de inclinacin de la escoba, aproximndola un poco a su cuerpo con el pie o con la mano. Vuelve a tirar un poco ms de la escoba, aumentando an ms su ngulo de inclinacin. Vuelve a tirar una tercera vez muy poquito y, lentamente, la escoba empieza a deslizarse, cayendo al suelo. Mirndolo todo un momento, repite su frase: Quisiera ser como aquel que otro ha sido una vez. A 1. No puedes ya imaginarte nada sin la frase. Sin la frase no puedes ver ningn objeto. No puedes dar ni un paso sin la frase. Puedes acordarte con la frase, porque en el ltimo paso dijiste la frase, y puedes acordarte del ltimo paso, porque dijiste la frase.14Gaspar se acerca a la silla que an est de pie. Se para delante de la silla. Permanece parado delante de la silla todo el tiempo que dure esta frase. De repente, se sienta. Mirndolo todo A 4. Puedes orte. Te vuelves atento, atento a ti mismo con la frase. Te vuelves atento a ti mismo. Tropiezas con algo, algo que interrumpe tu frase, algo que te permite estar atento al hecho23un momento, trata de repetir sufrase:Quisiera ser como aquel...Por de pronto se para a mediafrase. de que has tropezado con algo. Te vuelves atento. Puedes volverte atento. Ests atento.

15Gaspar permanece sentado y secalla. A 2. Aprendes a pararte con la frase, y con la frase aprendes que te paras. A 3. Y con la frase aprendes a or. Y con la frase aprendes que oyes. Y con la frase aprendes a dividir el tiempo en el tiempo anterior y posterior a decir la frase, y aprendes con la frase que divides el tiempo. Al. Como aprendes con la frase que estabas en otra parte, al decir por ltima vez la frase. A 3. Como aprendes ahora, con tu frase, que ests en otra parte. A 1. Y con la frase aprendes a hablar. A 2. Y con la frase aprendes que hablas. A 3. Y con la frase aprendes que dices una frase. A 1. Y con la frase aprendes a decir otra frase, al igual que aprendes que existen otras frases. A 3. Igual que aprendes otras frases. A 1. Y aprendes a aprender. A 2. Y con la frase aprendes que existe el orden. A 3. Y aprendes orden. A 1. Y entras en el orden.

16 La escena se oscurece.A 2. An puedes agazaparte tras la frase: esconderte, renegarla. La frase puede an significarlo todo.2417La escena se ilumina. Gaspar permanece sentado y en silencio. Nada demuestra que pueda estar escuchando. Se le ensea a hablar. Se le desacostumbra poco a poco, de su frase, dicindole otras frases.Quisiera ser como aquel que otro ha sido una vez. A 4. La frase no te hace an dao ninguna palabra. A 5. Te hace dao. A 1. Cada palabra te hace A 4. Dao, pero no sabes que lo que te hace dao es una frase. La A 3. Frase te hace dao, porque no sabes que es una frase. A 1. Hablar te hace dao, pero hablar no te hace. A 4. Dao nada te hace dao, porque no sabes an lo que es. A 3. Hacer dao es todo te hace dao, pero nada. A1. Te hace realmente dao, la frase no te hace. A 4. An dao, porque no sabes an que es una frase. A 3. Aunque no sabes que es una frase, te hace dao, porque no sabes que es una frase que te hace. A 1-3. Dao. (Pausa.) A 4. Empiezas, contigo mismo t, eres una, frase t, podras formar de ti mismo innumerables, frases, ests sentado ah, pero t no, sabes que, ests sentado t:

Gaspar se defiende con su frase:QuisieraQuisiera ser comouna vezquisiera comoaquel que una vezotroaquel otroaquel. No puedes formar de, ti mismo ninguna frase, ests sentado t, chaqueta est abrochada. La correa, de tu, pantaln est, demasiado floja, no tienes cordn de zapato t, no tienes, correa tu chaqueta, est abierta, pero no est, ah del todo t, eres un cor, don de zapato suelto. No puedes defenderte de ninguna frase.25Vuelve a afirmar su frase: Quisiera ser como aquel que otro ha sido una vez.Todava se resiste: Ha sido ser otro otro aquel ser como aquel sido quisiera que como aquel quisiera como otro como aquel otro una vez otro ha sido otro como una vez quisiera como aquel que.Primera variante: Quisiera ser como aquel otro que otro aquel ha sido una vez.unaque aquelaquelsidoquisieraotro. Al. El cordn te hace dao. A 3. No te hace dao por ser cordn sino porque te falta esa palabra. Al. Y la diferencia entre cordn suelto y cordn atado te hace dao, porque no sabes la diferencia entre cordn suelto y cordn atado. A 3. La chaqueta te hace dao, y los pelos te hacen dao. A 1. T, aunque no te haces dao, te haces dao. A 3. Te haces dao, porque no sabes lo que t. Al. La mesa te hace dao y el cajn te hace dao. A 3. Las palabras que oyes, las palabras que dices te hacen dao. A 1. Nada te hace dao, porque no sabes lo que es hacer dao, y todo te hace dao, porque no sabes lo que significa nada. A 3. Porque no sabes el nombre de nada, todo te hace dao, porque no sabes lo que significa: Hacer dao.A 2. Oyes frases: algo semejante a tu frase: algo comparable, comparas. Puedes enfrentar tu frase a otras frases, y por fin conseguir algo: habituarte al cordn suelto.A 4. Te acostumbras a otras frases, de las que ya no puedes prescindir. A 2. No puedes imaginar tu frase sola, A 2-4. ya26Como otro aquel que quisierauna vez ha sido.Otrel!Aqu!Raque!Veduna!Romt!Mor troma livez que qui zarteGaspar articula una i muy larga. Gaspar pronuncia una n no tan larga. Pronuncia la n a secas, sin recurrir a palabras auxiliares que generalmente nos sirven para decir el ABC. Gaspar pronuncia una s ms corta. Gaspar articula una R breve, pronunciada dificultosamente. Gaspar dice una p, no es tu frase: ya buscas otras frases. A 2. Una cosa se ha vuelto imposible: y otra se ha vuelto posible. A 1. Dnde te sientas? A 3. Tranquilamente. A 4. De qu hablas? A 2. Lentamente. A 3. Qu respiras? A 1. Regularmente. A 2. Dnde hablas? A 3. Rpidamente. A4. Qu respiras? Al. Expiras e inspiras. A 3. Cundo te sientas? A 4. Te sientas ms tranquilo. A 2. Dnde respiras? A 3. Respiras ms de prisa. A 2. Cundo hablas? Al. Hablas ms alto. A 2. Qu te sientas? A 3. Respiras. A 2. Qu respiras? A 4. Hablas. A 2. Qu hablas? A 1. Te sientas. A 2. Dnde te sientas? A 1. Te expiras e inspiras.Los apuntadores apuntan con violencia:A 4. Ordenar, A 3. levantar, A2. acostar, Al. sentar. A 2. Levantar, A 4. ordenar, A 1. acostar, A 3. sentar. Al. Sentar, A2. acostar, A 3. levantar, A 4. ordenar. A3. Ordenar, Al. levantar, A 4. acostar, A 2. estar sentado.A 4. Levantar, A 3. ordenar, A 2. estar sentado, A 1. estar acostado.A 3. Estar sentado, A 4. estar acostado, Al. ordenar, A3. estar levantado.A 1, 2, 3, 4. Estar levantado, estar sentado, estar acostado, A 4. ordenar. A 1, 2, 3, 4. Estar acostado,27tratando de alargarla como las otras letras, y claro est, no lo consigue. Gaspar articula dificultosamente una t. Gaspar pronuncia con extrema dificultad una d. Gaspar se esfuerza en producir algn ruido por medio de movimientos, dando, por ejemplo, patadas en el suelo, frotando el suelo con los pies, desplazando la silla hacia atrs y hacia adelante, rascndose los vestidos, etc.Gaspar realiza esfuerzos descomunales para producir al menos un solo sonido. Lo intenta con pies y manos. No lo logra. Sus esfuerzos acstico-acrobticos se debilitan cada vez ms, hasta que, por fin, deja tambin de moverse. Han conseguido que Gaspar se calle. Le han desacostumbrado de su frase. Unos momentos de silencio. estar levantado, estar sentado, A 2. estar ordenado.El apuntador habla ahora con mayor tranquilidad, se sienten muy seguros de conseguir algo: A 3. Or? tocar? abrir? Or! tocar! abrir! Los apuntadores dejan que se esfuerce y permanecen en silencio.

18Obligan a Gaspar a que hable. Foco a poco se le incita a hablar por medio de materiales de lenguaje. (Como en una clase de idioma.)Gaspar permanece an en silencio. A 4. La mesa est de pie. A 2. Se ha cado la mesa. A 3. La silla se ha cado. A 4. La silla est de pie. A 2. Est la silla cada o de pie? A 3. La silla se ha cado, pero la mesa est de pie. A 2. La mesa est de pie o cada! A 4. No est la silla cada, ni est la mesa de pie, ni est la silla de pie, ni est la mesa cada? A 3. Ests sentado sobre una silla cada.

28 A 4. La mesa te da asco. A 1. Pero la silla es un asco porque no es una mesa. A 2. Pero laGaspar empieza a hablar: Venido a menos. escoba es un asco porque la silla no es una mesa. A 3. Pero tu cordn es un asco porque la escoba no es una silla. A 4. Pero la escoba no es un asco porque es una mesa. A 1. Pero la silla no es un asco porque es tanto la mesa como el cordn. A 2. Pero el cordn no es un asco porque no es ni la silla, ni la mesa, ni la escoba. A 3. Pero la mesa es un asco porque es una mesa. A 4. Pero mesa, silla, escoba y cordn son un asco porque se llaman mesa, silla, escoba y cordn. A 1. Te dan asco porque no sabes cmo se llaman.

Empieza a hablar un poco:Porquea menudoyanuncaal menosdentroa minadaaunquecomoPorque yo yaal menos aqu.Gaspar se acerca cada vez ms a una frase de buena construccin gramatical: en las manos a lo largo Continan atiborrndole de palabras que le pueden sacar de quicio:A1. Pues un armario en el que ests sentado es una silla. A 2. Verdad? A 3. O una silla en la que ests sentado es un armario. 2. Verdad? A 4. O una mesa que est en el lugar del armario, es una silla, si ests sentado encima, A 2. verdad? A 1. O una silla en la que ests sentado, es un armario, si puede abrirse con llave y cuelgan vestidos dentro. A 3. Aunque est en el lugar de la mesa y puedas barrer con ella el suelo. A 2. Verdad que es verdad? A 1. Mesa es una palabra que puedes aplicar al armario, y tienes un armario real y una mesa posible, en lugar de la mesa, A3. Y? Al. Y silla es una29y anchoo allheridos los ojosnadie esvuelve ni a casaal hoyoojos de cabracisternaque oscurollamado a muerte.Si yo ya aqu almenos me seguirdiciendoAnguilas. Correr.Asado. Por detrs.A derecha.Ms tarde. Caballo.Nunca de pie.Gritas.Ms de prisa. Pus.Golpes.Gimes. La rodilla.Atrs. Te arrastras.Choza. Al instante.Candil. Escarcha.Tensar.Esperas. Resistes.Ratas. nico. Peor.Andabas. Vivo.Ms lejos.Saltabas. Si. Debes.Entrado he, silla sin andrajos en el cordn del zapato, que hablado sin vida entretanto golpeaste en los pies, sin escoba en la mesa, que cado a cierta distancia estabas de pie ante el armario, apenas dos gotas salvadoras en el cajn. palabra que aplicas a la escoba, de modo que tienes una escoba real y una silla posible en lugar de la silla, A 3. Y? A 1. Y escoba es una palabra que puedes aplicar a tu cordn, y tienes un cordn real y una escoba imposible, en lugar del cordn, A 3. Y? A 1. Y cordn es una palabra que aplicas a la mesa, de modo que no tienes de pronto ni una mesa, ni un cordn, en lugar de la mesa. A 3. Y?A 4. La silla todava te hace dao, pero la palabra silla ya te alegra. A 3. La mesa todava te hace dao, pero la palabra mesa ya te alegra. A 2. El armario te hace dao todava, pero la palabra armario ya te alegra ms. A 1. La palabra cordn ya te hace menos dao, porque la palabra cordn te alegra cada vez ms. A 2. La escoba te hace tanto menos dao cuanto ms te alegra la palabra escoba. A 4. Las palabras ya no te hacen dao, si la palabra palabras te alegra. A 2. Las frases te alegran tanto ms cuanto ms te alegra la palabra frases.30Gaspar al fin dice una frase gramaticalmente correcta: Antes, cuando an estaba lejos, no tena nunca tantos dolores en la cabeza y no me torturaban tanto como ahora, desde que estoy aqu. La escena se oscurece.19La escena se ilumina. Gaspar empieza lentamente a hablar: Despus de haber, ahora ya lo veo, entrado, puse, ahora ya lo veo, el sof en desorden, despus dej abierta la, ahora ya lo veo, puerta del armario, en la que, ahora ya lo veo, me ha- A 1. Palabras y cosas. A 3. Silla y cordn. A 2. Palabras A 3. sin cosas. A 4. Silla sin escoba. A 3-4. Cosas. A 1. sin palabras. A 3. Mesas sin A 3-2. cosas. A 4. Armario sin cordn. A 3-2. Palabras A 3. sin mesa. A 4. Ni palabras ni A 3-4. cosas. A 3. Ni A 34. cosas A 3. ni cordn. A 1. Ni cordn ni A 1-2. palabras. A 3. Ni A 3-2. palabras. A 3. ni mesa. Mesa y A 3-4. palabras. A 2-4. Palabras y A-4. silla sin A 2-4. cosas. A 1. Silla sin cordn sin A 1-2. palabras A 1. ni armario. A 2-3. Palabras A 3. y cosas. A 4. Cosas sin palabras. A 1. Palabras sin A 1-2. cosas A 1. ni palabras ni A 1-2. cosas. A 3. Palabras y A 2-3. frases. A 2. Frases, frases, frases.31ba, ahora ya lo veo, enredado el pie, despus arranqu, ahora ya lo veo, el cajn de la mesa, despus volqu, ahora ya lo veo, otra mesa, despus tambin volqu, ahora ya lo veo, una mecedora, as como otra silla y una escoba, ahora ya lo veo. Tras lo que ahora, slo ahora lo veo, me fui hacia la nica silla que an quedaba en pie, y tom asiento. No oa nada, ni vea nada y me encontraba bien. Se levanta.Ahora me he levantado y he notado en seguida, y no slo ahora, que mi cordn estaba suelto. Porque s hablar ahora, puedo atarme el cordn ordenadamente. Desde que s hablar, puedo agacharme hacia el cordn, ordenadamente. Desde que s hablar, puedo poner todo en orden.Se agacha para atarse el cordn del zapato. Avanza un pie para adquirir una movilidad mayor, pero el cordn est, parcialmente, debajo de la suela del otro pie y Gaspar se tambalea al avanzar, cayndose tras un intento, momentneamente casi logrado, pero a la postre, fallido de mantenerse en pie. Con l, va al suelo la silla en que antes estaba sentado. Tras un momento de silencio:Desde que s hablar, puedo levantarme ordenadamente. Pero las cadas duelen, desde que s hablar, pero el dolor de las cadas duele menos, desde que s hablar del dolor; pero las cadas32

duelen ms, desde que s que otros pueden hablar de mis cadas. Pero las cadas no duelen, desde que s, que saben que puedo hablar del dolor.

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Gaspar (que ha escuchado con a atencin): Aprender y no olvid Aprender y no olvidar Aprender y no Aprender y no olvidar Aprender (Contina repitiendo la misma frase: )

1 Acotacin de la puesta en escena citada [Tras un sonido de sirena, los apuntadores se hacen visibles por vez primera, rodeando, des-de lejos, a Gaspar:]1 A 4. Desde que sabes decir una frase ordenada, comparas lo que descubres con esa frase ordenada, de modo que esa frase se convierte en ejemplo. A 2. Cada objeto que descubres es tanto ms simple cuanto ms simple es la frase con la que lo describes. A 1. Cualquier objeto ser un objeto ordenado si tras una frase corta y simple no suscita ms peguntas. A 3. Un objeto estar en orden si una frase corta y simple lo define por completo. A 4. Ese objeto estar en orden si no precisas contar su historia. A 2. Para un objeto ordenado no precisas ni una frase. A 1. Para un objeto ordenado te basta con el nombre del objeto.A 3. Es por culpa de un objeto en desorden como empiezan las historias.A 4. T mismo estars en orden cuando no precises contar tu historia. A 1. Cuando tu histo- ria sea igual a las dems. A 3.

33 Aprender y no olvidar Aprender y no olvidar. Aprender y no olvidar. (Al acabar el apuntador dice Gaspar una ltima vez su frase). Cuando ninguna frase sobre ti provoque otra frase opuesta. A 2. La frase sobre tu cordn y la frase sobre ti, deben ser en todo iguales. A 3. no deben diferenciarse en nada.

21Un foco sigue a la mano de Gaspar, que se acerca al cordn del zapato abierto. Luego sigue a la otra mano de Gaspar que tambin se acerca al cordn del zapato abierto. G. enlaza el cordn de forma muy ostensible. Levanta los cabos enlazados y los anuda ostensivamente, con gran lentitud. Forma un lazo con uno de los cabos y coloca el otro alrededor del primero, introducindolo luego en el lazo. Despus aprieta el nudo. Gaspar ha establecido un primer orden. El foco se apaga.

22El foco sigue a la mano de Gas- par, que sube por la chaqueta hasta llegar al cinturn que po-dra ser uno muy ancho. Luego sigue a la otra mano de Gaspar, que tambin se acerca al cintu-

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A 3. La mesa est de pie. La palabra mesa ya te hace pensar en una mesa que est de pie. Ya no necesitas frase alguna. A 1. El pao est en el suelo. Si el pao est en el suelo, hay algo que no est en orden. A 2. Por qu est el pao en el suelo? El pao provoca ya otras frases. El pao tiene ya una historia: No tiene el pao presilla, o alguien lo ha tirado al suelo? Est arrancada la presilla? Ha sido arrancada la presilla? Se ha estrangulado a alguien con el pao? El teln cae derecho. La palabra teln ya te hace pensar en un teln que cae derecho. Ya no necesitas frase alguna. Lo natural es un teln que cae derecho.

A 3. Una frase que suscita una pregunta, es incmoda; con una frase as no puedes sentirte a gusto. Importa que formes frases con las que puedas sentirte como en casa. Una frase que rn. Una de las manos 'saca el extremo del cinturn de sus muchos lazos, mientras que la otra lo aparta del hebijn. Con la primera mano aprieta el cin-turn, pasando con la segunda el hebijn por el prximo agujero. Como se ha apretado el cinturn, el extremo del mismo ahora resulta ms largo todava, esforzndose ambas manos en volver a pasarlo por los muchos lazos hasta que se siente perfectamente el pantaln, sin lugar a dudas.El pantaln est en orden. Y el foco se apaga. requiere otra frase es fea y desagradable. A 4. Necesitas frases domsticas, frases-mueble, frases que en el fondo te podras ahorrar, frases que sean un lujo. A 1. Todos los objetos que te plantean an preguntas ni son cmodos, ni son bellos, ni estn en orden. (Las palabras se reparten por las trabillas por las que Gaspar, en esos instantes, hace pasar la correa.) Una de cada dos frases es: desordenada, fea, desagradable, incmoda, irresponsable, indiscreta y de mal gusto.

23El foco sigue a la mano de Gaspar, que se abrocha la chaqueta desde arriba hasta abajo sobrndole el ltimo botn de abajo. El foco enfoca al botn sobrante. Luego sigue a la mano que desabrocha la chaqueta, ms rpidamente que al abrocharla. Enfoca la mano de Gaspar y al ltimo botn de arriba que ahora ha sobrado. Despus, sigue a las dos manos de Gaspar que vuelven a abrochar la chaqueta, ms rpidamente todava que antes. Por esta vez lo logra. El foco nos muestra las manos de Gaspar en el botn inferior. Luego, las manos se apartan del botn. El foco descubre que todo est perfectamente en orden. A 4. Todo objeto ha de ser la imagen de un objeto. A 3. Toda mesa correcta es la imagen de una mesa. A 1. Toda casa ha de ser la imagen de una casa. (Las palabras se reparten por los botones que se abrochan.) A 1. Toda mesa correcta es: ordenada, bella, agradable, cmoda, grata, discreta y de buen gusto. (Las palabras se reparten por los botones que se desabrochan.) A 4. Cada casa que: yace, se derrumba, se tambalea, hiede, arde, est vaca, o tiene fantasma, A 1-3. no es una autntica casa. (Las palabras se reparten de nuevo por los botones que se abrochan.) A 1. Cada frase que: no molesta, no amenaza, no apunta, no pregunta, no ahoga, nada35Y despus, el foco se apaga. quiere, nada afirma: A 1-3. es la imagen de una frase.24Gaspar est enteramente enfocado por la claridad del foco. Se ve a todas luces que la chaqueta no pega con el pantaln, ni en cuanto al color, ni en cuanto al corte. A 4. Una mesa A 2. es una autntica mesa cuando la imagen de la mesa corresponde a la mesa. No es an una autntica mesa cuando la imagen de la mesa sola, corresponde a la mesa, pero la imagen de la mesa y la silla juntas, no corresponde con mesa y silla. A 3. La mesa no es an una mesa autntica, A 1-2. verosmil, A 2. genuina, A 4. justa, A 3. conforme, A 1. ordenada, A 2. adecuada, A 4. bella, A 3. muy bella, A 1. bellsima, A 2. s t mismo no armonizas con la mesa. A 4. Si la mesa es ya la imagen de una mesa, no puedes cambiarla. A 3. Si no puedes cambiar la mesa, habrs de cambiarte a ti mismo. A 1. Habrs de hacer de ti A 1-3. la imagen de ti mismo, A 1. como debers hacer de la mesa A 1-3. la imagen de una mesa, y de cada frase posible A 1-3-4. la imagen de una frase posible.25Gaspar pone en orden la escena. Perseguido con precisin por el foco, que subraya exactamente el decurso de las acciones. Gaspar se mueve para arreglar lo desarreglado, yendo Sus acciones se acompaan de las frases que dicen los apuntadores. Esas frases, primero se adaptan a los movimientos de Gaspar, hasta que los movimientos de Gaspar poco a poco se36de una cosa a otra. Adems de ello, establece las relaciones acostumbradas entre los distintos objetos; de manera que, poco a poco, la escena empieza a adquirir un aire grato y casero. Gaspar crea, con su propio esfuerzo, las (tres) paredes de su casa. Cada uno de sus pasos, cada uno de sus movimientos resultan nuevos, un algo que llama la atencin. De vez en cuando acompaa sus iniciativas con alguna frase. Cada vez que se interrumpe una accin, se interrumpe una frase. Cada repeticin de una accin origina la repeticin de la frase. Hacia el final, sus acciones obedecen, en medida creciente, a las frases de los apuntadores, mientras que al principio las frases de los apuntadores se haban adaptado a las acciones de Gaspar. Primero pone en pie a la silla en que antes se haba 'sentado. Lo hace diciendo, ms o menos, la frase siguiente: Pongo en pie la silla y la silla est de pe.Pasa a la segunda silla y vuelve a poner en pie a la segunda silla, esta vez con una sola mano. El foco enfoca a la mano que agarra una de las varillas verticales del respaldo: Pongo en pie la segunda silla. Ya s contar. someten al ritmo de las frases. Las frases subrayan los acontecimientos escnicos, sin describirlos por otra parte A 4. Desde la cuna cada cual dispone de un caudal de facultades.A 3. Cada cual es responsable de su propio progreso.A 1. Todo elemento nocivo ha de ser neutralizado.1 En la puesta en escena citada, las siguientes frases eran lanzadas al aire por los apuntadores, a travs de sus micrfonos, como si de slogans publicitarios se trataran.37La primera silla tiene dos barrotes, la segunda silla tiene tres barrotes: ya puedo comparar. Se acurruca detrs de la silla, rodeando con ambas manos a las dos varillas. Sacude las varillas:Todo lo que tiene barrotes es una silla.Rompe una varilla.Todo lo que se rompe es slo el barrote de una silla. La compone.Todo lo que se puede arreglarde cualquier forma es slo elbarrote de una silla.Se acerca a la mesa grande. Alarrodillarse esta vez, se sube elpantaln:Me subo el pantaln por encima de la rodilla para que no se ensucie.Recoge rpidamente todas las cosas esparcidas por all con dos o tres movimientos. Coge con toda la mano un cuchillo: Todo lo que corta es slo un cuchillo de mesa.Todo lo que est con la cara hacia arriba es slo un naipe. Trata de coger una cerilla con toda la mano. No lo consigue. Lo intenta de nuevo, con dos dedos. Lo consigue: A 2. Cada cual se pone al servicio de la causa.A 4. Cada cual dice s a simismo.Al. El trabajo desarrolla encada uno el sentido del deber.A 3. Todo nuevo orden, engendra desorden.A 2. Cada cual se siente responsable de la colilla tirada al suelo. A 3. El que nada posee sustituye la propiedad por el trabajo.A 2. Todo sufrimiento es natural.A 1. Todo hombre que trabaja dispondr del descanso necesario para recobrar la energa invertida en el trabajo.A 4. Cada cual debe construirsu propio mundo.A 3. La mana por el orden notiene por qu conducir a lasubversin.38Todo lo que no puedo recoger con la mano entera es slo una cerilla.Coloca rpidamente el cajn en la mesa. An tiene la cerilla en la mano. Nota que queda otra cerilla en el suelo y recoge la cerilla. Vuelve a coger la primera, y de nuevo se le cae la otra (los movimientos son muy exactos, perseguidos por el foco.) Por primera vez, se sirve tambin de la segunda mano y recoge la cerilla. Agarra las cerillas con ambos puos. Puedo tener una mano libre. Todo lo que se puede mover libremente es una mano. Abre el cajn con la mano 'libre, sacndolo mucho. Coloca las cerillas en el cajn, cerrndolo con una de las manos. De esta manera, se pilla la otra, tira de ella mientras la segunda mano sigue empujando l cajn hacia dentro. Redobla sus esfuerzos en ambas direcciones, hasta que por fin consigue librar la mano de un tirn, a la vez que la otra empuja dentro del cajn enrgica y ruidosamente.Todo lo que hace raido es slo el cajn de una mesa. No se frota la mano, contina inmediatamente con sus movimientos. Acto seguido levanta la mecedora volcada junto a la mesa, al instante recoge la escoba del suelo y la apoya nue- A 1. Cada paso ampla el horizonte.A 2. La mesa es un lugar de reunin.A 4. La casa define a su habitante.A 2. Un piso es la premisa indispensable de una vida feliz. A 1. Las flores debern colocarse como si nacieran del centro de la mesa.A 2. No ests de pie si puedes sentarte.A 3. Agacharse es lo que cuesta ms esfuerzo.A 1. La carga pesar menos cuanto ms cerca est del cuerpo. A 2. Pondrs en estantes superiores slo cosas que utilizas raramente.A 4. Acortando el camino ahorrars energa.A 1. Reparte la carga entre ambos brazos.

39vamente contra la pared. En un santiamn, se arrodilla al lado de la mesita de tres patas, atornillndole la pata quitada. Lo hace diciendo a gran velocidad las siguientes palabras: Todo lo que escuece es slo un labio agrietado;Todo lo que opone resistencia es slo una escoba cada; todo lo que te impide el paso es slo un montn de nieve; todo lo que se balancea, es slo un caballito de feria; todo lo que cuelga, es slo un baln de cuero;Todo lo que no se mueve es slo una puerta de armario. Cierra la puerta del armario de golpe, pero vuelve a abrirse. La cierra varias veces, pero siempre se abre:Todo lo que no cierra, es slo una puerta de armario;todo lo que me asusta es slo una puerta de armario;todo lo que me golpea en la cara, es slo una puerta de armario;todo lo que me muerde la mano, es slo una puerta de armario. A 3. Vers siempre el trabajo con ojos nuevos. A 2. Slo el que est sano puede rendir ms.A 4. El desorden produce indignacin en la mayora silenciosa. A 1. Buscars en el trabajo la postura adecuada.A 2. Hay pocas cosas tan bellas como una mesa bien puesta.A 3. Los muebles sern tu complemento.A 1. Organiza bien tu tiempo.A 4. Nadie regala nada.A 2. Las uas de las manos son ndice de orden y de limpieza. A 3. Di con una sonrisa que te gusta tu trabajo.40(Estas frases acompaan las diversas tentativas de cerrar la puerta del armario, a golpe bien empujando.) Acaba por dejar abierto el armario. Luego pasa al sof, y lo pone en orden muy minuciosamente, empujndolo despus para colocarlo totalmente en escena. Dos focos se le adelantan, indicndole el sitio en que habr que colocar las dos sillas. (Los focos son de color diferente.) Otro foco seala el lugar para la mecedora. Obedece al foco y coloca la A 1. No puedes cambiar de golpe lo que siempre ha sido as. A 2. Hay que saber hacer de todo.A 4. Cada cual deber realizarse en su trabajo.A 2. Lo que al parecer te perjudica, redunda en tu propio bien.A1. Has de sentirte responsable.A 4. Al hacer un brindis, han de resonar las copas. A 1. Cada paso debe ser para ti una evidencia.A 3. Has de saber actuar por ti mismo.A 2. En una casa ordenada se ordena tambin tu espritu. A 4. La adecuacin de los medios ser tu principio. A 3. Agua que corre nunca se pudre.A 1. Tu cuarto ha de ser como un libro ilustrado. A 4. Una vida sedentaria no es saludable.A 2. La estancia ha de tener un sello intemporal. A 3. Debes mostrar confianza en el trabajo.A 1. En los quicios de las puertas no existe carcoma. A 4. Debes poder sentirte orgulloso de lo conseguido. A 2. Tu rendimiento decidir tu bienestar.A 3. El parquet contribuye, de una manera decisiva, a la buena impresin de una casa. Al. Lo importante es participar.41mecedora en el sitio a propsito. Otro foco ya le indica el sitio adecuado para la mesita. La coloca con obediencia. Otro foco aparentemente le seala el lugar adecuado para escoba y recogedor. Quiere colocarlos all, pero el foco sigue adelante. Anda detrs del foco. El foco se mete entre bastidores. Persigue al foco entre bastidores, con la escoba y el recogedor en las manos. El foco regresa solo y seala nuevamente un sitio en escena. Gaspar vuelve a salir, lleva en brazos a un gran florero y un ramillete de flores. Otro foco le seala un lugar vaco encima de la mesita. Se marcha del escenario y vuelve con una escudilla de frutas artificiales, un adorno que coloca en la mesita. Otro foco le indica un lugar vaco en uno de los rincones del escenario. Se marcha, y vuelve con un taburete, colocndolo en el sitio a propsito. Otro foco seala un lugar vaco en el teln de fondo. G. da una seal mirando el telar, y baja un cuadro desde arriba, cubriendo el lugar vaco. (Puede ser una pintura cualquiera siempre que haga juego con el mobiliario.) Gaspar dirige la maniobra, hasta que la pintura queda en el lugar indicado. Est de pie sin moverse. Otro foco se le adelanta llegando al armario abierto. Ilumina los vestidos. Gaspar se acerca al armario. Se quita rpidamente la chaqueta. No encuentra sitio para colo- A 4. Las puertas aislan, pero ponen tambin en contacto con el mundo exterior. A 2. Los objetos deben completar la imagen que se tiene de ti. A 3. Tu trabajo lo conformas t. A 1. Ningn orden ha de ser un orden sin vida. A 4. Eres lo que tienes. A 2. Una casa sombra trae consigo pensamientos sombros. A 3. El orden de las cosas crea las premisas para tu felicidad. A 4. Lo que en lo oscuro es cruel pesadilla se vuelve en la luz feliz certidumbre. A 1. Todo orden deja alguna vez de producir espanto. A 2. No ests en el mundo para pasarlo bien.42caria. El foco desaparece entre bastidores. Sigue al foco con la chaqueta en el brazo y regresa con un perchero. Coloca el perchero en el lugar sealado y cuelga en l su chaqueta. Se acerca al armario y elige otra chaqueta. Se la pone y se queda de pie sin moverse. Se quita el sombrero y lo coloca tambin en el perchero. La escena se ilumina de colorines cada vez ms alegres. Hasta el ltimo momento, Gaspar se ha movido al comps de las frases pronunciadas por los apuntadores. Se produce un sonido insistente, por de pronto muy bajo, que luego aumenta de volumen. Es evidente que la chaqueta casa con el pantaln y con las dems cosas.Por un instante, Gaspar se parece a un maniqu de escaparate en medio de una exposicin de muebles.Slo el armario abierto contradice el idilio. El sonido insistente se intensifica. Gaspar permanece de pie, sin moverse, y deja que lo admiren, ha escena se ilumina con luz de fiesta.26Poco a poco, la luz en escena se apaga, adaptndose el sonido a la iluminacin. Gaspar habla mientras las luces se extinguen. Habla con voz muy sonora, de bajo, al empezar, pero con la desaparicin paulatina de las lu- Durante las palabras de Gaspar tambin hablan los apuntadores, pero lo hacen de forma que se pueda entender perfectamente lo que dice Gaspar. Ellos, en cambio, hablan de manera apenas inteligible, por el bajo tono de43ces y del sonido su voz adquiere un tono cada vez mis estridente y cacofnico, y al reinar oscuridad total, habiendo cesado el sonido, dice l en tonos agudos y apacible:Todo lo que est claro est en paz; todo lo que est tranquilo est en paz; todo lo que est en su sitio est en paz; todo lo que est en paz es amable; todo lo que es amable es confortable; todo lo que es confortable deja de ser inquietante; todo lo que deja de ser inquietante me pertenece; todo lo que me pertenece me es conocido; todo lo que me es conocido me reafirma; todo lo que me es conocido me alivia; todo lo que me es conocido est en orden; todo lo que est en orden es bello; todo lo que es bello me tranquiliza; todo lo que me tranquiliza me hace bueno; todo lo que me hace bueno, me hace bueno para algo. la voz, por hablar varias personas a la vez, por comerse stas unas cuantas slabas, por acentuar slabas inacentuadas, etc. Dicen ms o menos el texto siguiente, sucedindose regularmente las palabras: A 4. Golpeado en la mesa. A 1. Sentado entre dos sillas. A 2. Arremangados los brazos. A 3. Dejado en el suelo. A 1. Mirado entre bastidores. A 4. Escupido en las manos. Golpeado en la mesa. A 3. Arremangados los brazos. A 2. Sentado entre dos sillas. A 1. Escupido en las manos. Golpeado en la mesa. Sentado en la mesa comn. A 3. Golpeado en la mesa. Sentado sobre ortigas. A 2. Dado un portazo. Arremangados los brazos. A 4. Golpeado en las sillas. A 1. Molido a palos. A 3. Golpeado en la mesa. A 2. Mudo como una losa. A 4. Sentado sobre ortigas. Arrojado al suelo. A 1. Rechazada la instancia. A 3. Mostrado el puo. A 2. Molido a palos. A 1. Golpeado en el vientre. Borrado del mapa. A 4. Arrojado al suelo. A 3. Escupido a los pies. Golpeado entre las cejas. A 2. Porcelana rota. A 1. Arrojado a las ortigas. A 3. Destrozada la mesa comn. A 4. Arrojado al suelo. Bastidores rotos. A 2. Rota la puerta. A 4. El perturbador apaleado. A 3. Como una losa. A l. Los prejuicios deshechos. A 2. Como una losa. A 3. Como una losa. A 4. Como una losa.4421Ahora se le ensearn a Gaspar las frases modelo con las que tendr que apaarse en su vida de persona honrada. Al pronunciar las ltimas frases, ya se haba sentado en la mecedora todo el tiempo que dura la prxima ofensiva lingistica, pero slo empieza paulatinamente a mecerse. Primero recita mecnicamente, sin puntos ni comas, pese a que habla con nfasis. Luego ya dice los puntos. Despus, tambin las comas, y ms tarde incluso subraya exageradamente el significado, mientras que al final se limita a decir los modelos de las frases. Mientras Gaspar se queda sentado en la mecedora, se repiten las palabras dichas antes por los apuntadores, que viene a ser una preparacin para las metforas de despus. Como ahora Gaspar permanece callado resultan ms inteligibles, pudiendo percibirse claramente al final. Luego desembocan en las frases-modelo subsiguientes que ya han empezado antes de acabar el pasaje anterior:A 1. Cada frase te ayuda a seguir adelante: con una frase esquivas cada objeto: una frase te ayuda a esquivar el objeto, si no puedes realmente esquivarlo, de modo que lo esquivas realmente. A 3. Una frase te ayuda a esquivar cualquier otra frase, dejndose poner en el lugar de la otra frase: A. 4. La puerta tiene dos caras: A 2. La verdad tiene dos caras: A 4. si tuviese la puerta tres caras, tendra la verdad tres caras: A 2. la puerta tiene mil caras, la verdad tiene mil caras: A 4. la puerta, la verdad: A 2. sin puerta no hay verdad. A 3. Te quitas el polvo del abrigo: te quitas la idea de la cabeza: si no pudieses quitarte el polvo del abrigo, no podras quitarte la idea de la cabeza. Mantienes la mirada: mantienes tu punto de vista: si no pudieses mantener la mirada, no podras decir la frase: mantengo mi punto de vista:45La pupila es redonda el miedo es redondo si hubiera desaparecido la pupila habra desaparecido el miedo pero la pupila est ah y el miedo est ah si la pupila no fuera honesta no podra decir el miedo es honesto si no estuviera permitida la pupila no estara permitido el miedo no hay miedo sin pupilaUn hombre obeso es real el sudor fro es trivial si un hombre obeso no fuera real y su sudor fro no fuera trivial un hombre obeso no podra tener miedo y si un hombre obeso no pudiera estar echado sobre el vientre yo no podra decir ni se levanta ni sabe cantar si no pudieses mantener la mirada no podras mantener tu punto de vista.A 4. T ests de pie. La mesa est de pie. La mesa no est de pie, ha sido puesta en pie. T ests acostado. El muerto est acostado. El muerto no est acostado, ha sido acostado. Si no pudieras estar de pie y no pudieras estar acostado, no podras decir: la mesa est de pie y el muerto est acostado: si no pudieras estar acostado, ni de pe, no podras decir: no puedo estar acostado ni de pie.

46 A 1. El cuarto es pequeo, pero mo. El taburete es bajo, pero cmodo. La sentencia es dura, pero justa. El rico es rico, pero esplndido. El pobre es pobre, pero feliz. El viejo es viejo, pero robusto. La estrella es famosa, pero discreta. El loco es loco, peroLa nieve acierta, pero modestamente. La mosca corre sobre el agua, pero comedida. El soldado se arrastra por el barro, pero satisfecho. El ltigo restalla en la espalda, pero consciente de sus lmites. El hincha cae en la trampa, pero en paz con el mundo. El condenado da un salto en el aire, pero convencido. La puerta de la fbrica chirra, pero todo tiene un fin.Cuanto ms madera en el techo, tanto ms moho en el horno. Cuanto ms ciudades con stanos, tanto ms intrigas en los montones de carbn. Cuanto ms relucientes las cuerdas de la hora, ms ahorcados en el ramo comercial. Cuanto ms tranquilo. El criminal es escoria, pero a pesar de todo un hombre. El invlido da pena, pero tambin es un hombre. El turista es diferente, pero no importa.A 2. Cuanto ms primorosamente est puesta la mesa, ms contento vuelves a casa. Cuanto mayor es la falta de espacio, ms peligrosas son las ideas. Cuanto ms a gusto trabajas, ms pronto te encuentras a ti mismo. Cuanto ms seguridad muestras, ms fcil ser tu ascenso. Cuanto mayor confianza la mutua, ms soportable la vida en comn. Cuanto ms hmeda la mano, ms insegura la persona. Cuanto ms pulcra la casa, ms decente el inquilino. Cuanto ms hacia el sur, ms perezosa la gente.47acuciantes las llamadas a la razn en los montes, ms insidiosas las leyes de la jungla.Es natural que el saco de harina aplaste a la rata. Es natural que el pan caliente ocasione partos prematuros. Es natural que las cerillas usadas, preludien una manifestacin de confianza. A 4. Es natural que un jarrn grande est en el suelo, como es natural que un jarrn pequeo est en el banco, mientras que es natural que un jarrn ms pequeo est en la silla, como es natural que un jarrn ms pequeo est en la mesa, mientras que es natural que las plantas trepadoras lleguen ms alto. Es natural que el bienestar lo determine el rendimiento. Es natural que no haya aqu sitio para los dbiles.A 1. Toda cosa te ensea algo nuevo. Nadie se mantiene aparte. Todas las noches anuncian el da. Nadie es indispensable. Toda creacin es signo de paz. Nadie es una isla. Todo hombre activo est bien considerado. Nadie debe faltar a su deber. Todo zapato nuevo hace dao al principio. Nadie tiene el derecho de explotar al prximo. Toda persona educada es puntual. Todo hombre que se precie no hace trabajar a otros para s. Todo ser razonable desea saber dnde va. Nadie debe sealar a otro con el dedo. Todo ser humano merece respeto, incluso la mujer de la limpieza.48Ninguna feria significa seguridad para todos. Cada grifo que gotea es un ejemplo de vida sana. Ningn brazo razonable se levanta en favor del supermercado que se quema. Cada perforadora que tropieza con muerto, equivale a un arma que dispara seis mil tiros por minuto.Un gato no es ningn progreso.Una piedra no es ninguna necesidad cubierta. Un hombre de paja no es ninguna cifra mortal. Salir corriendo no es ninguna igualdad de derechos. Un tronco atravesado en el camino no es ningn valor duradero. A 3. Ser pobre no es ninguna vergenza.La guerra no es ningn juego. Un estado no es ninguna casa de caridad. La vivienda no es ninguna torre de marfil. El trabajo no es ningn lecho de rosas. El silencio no es ninguna excusa. Un dilogo no es ningn interrogatorio.A1. El animal revienta. La granada revienta. Si no pudiera reventar el animal, no podras t decir: la granada revienta.El perro ladra. El comandante ladra.A 3. Las aguas suben, la fiebre sube. Si no pudieran subir las aguas, no podra subir la fiebre.El alud se desploma. El herido se desploma.Las banderas ondean. Los cabellos ondean. A 3. El colrico ruge, el trueno ruge. Sin el colrico no podra rugir el trueno.

El champn burbujea en las A 4. La lepra contagia, la risa contagia, sin la lepra no podra contagiar la risa.49copas. La lava burbujea en el volcn.Los troncos crujen, los huesos crujen.La puerta se agrieta. La piel se agrieta. La cerilla arde. La herida arde. El trigo tiembla. El cobarde tiembla. La bofetada estalla. La cabeza estalla. La lengua lame. El fuego lame. El aire se hiela. La sangre se hiela.No es cierto que el informe de la situacin sea el nico informe posible de la situacin: ms bien es cierto que existen, por el contrario, otros informes posibles de la situacin. A 1. El ahorcado patalea, el nio patalea, sin el ahorcado no podra patalear el nio.A 3. La sangre clama al cielo, la injusticia clama al cielo, sin la sangre no podra clamar al cielo la injusticia.A 4. No es cierto que la situacin sea tal como se informa; ms bien es cierto que la situacin es diferente de como se informa. Es falso que el informe de la situacin sea el nico informe posible de la situacin; es ms bien cierto que existen, por el contrario, otros informes posibles de la situacin. No corresponde a la realidad informar de toda la situacin; ms bien corresponde a la situacin no informar de ella en absoluto.Al. T te agachas; alguien te ve. T te levantas. A 2. T te ves. T te mueves. Alguien te recuerda. A 3. T te sientas. A 1-2. T te acuerdas. T te angustias.A 4. Alguien te tranquiliza. A 1-3-4. Alguien te explica. T te apresuras. T te explicas. T te intranquilizas.50Yo me tranquilizo. Yo gritaba an. Yo ya estaba all. Yo estaba an de pie. Yo estaba despierto ya. Yo pataleaba ya. Yo murmuraba ya. Yo estaba an desnudo. Yo ya estoy fuera.Yo no creo an en nada.Yo puedo ya correr.Yo ya escondo la cabeza.Yo oigo ya.Yo ya comprendo.Yo ya lo s.Pasaron de largopeso en vivoclaro y alegrea manonada que buscar Cerraste ya los puos.An cogiste aliento.La silla est todava en su sitio.Nada haba cambiado an.La puerta est ya atrancada.Algunos dorman an.An se oye ruido de golpes.An hay recalcitrantes.De vez en cuando an se mueve alguien.Muchos ponen ya las manos encima de la cabeza.Algunos an respiraban.Alguien protestaba an.Otro todava murmura.An se oyen tiros sueltos.Tttttt51

una vida mejortrea bientdominarlo todotvencer siempretdisminuy la mortandad infantiltsiempre en cabezatcada vez ms grandetlibre detes paz y futurotuna relacin con el mundotaproxim los hechostfines pacficos tcrecimiento continuoten caso de peligrotslo en defensa propiatirresistibletme estirtpateabatgrittfue y estme reconoc.

A 1-2-3-4. T sabes lo que dices. T dices lo que piensas. T52Cuando soy, era. Cuando era, soy. Si soy, ser. Si ser, era. Aunque era, ser. Aunque ser, soy. Tantas veces como soy, he sido. Tantas veces como he sido, era.Mientras que era, he sido. Mientras que he sido, ser. En la medida en que ser, he sido. En la medida en que he sido, soy. Porque soy, haba sido. Porque haba sido, era. piensas lo que sientes. T sientes de qu se trata. Sabes de qu se trata. Sabes lo que quieres. Puedes si quieres. Puedes slo si quieres. Puedes si debes. Quieres slo lo que todos quieren. Quieres porque te sientes obligado. Sientes que lo puedes. Debes porque puedes. A 4. Di lo que piensas. A 3. No puedes decir sino lo que piensas.A 2. No puedes decir lo que no piensas.A 4. Di lo que piensas. A 1. Si quieres decir lo que no piensas, has de ponerte a pensarlo en el mismo momento. A 4. Di lo que piensas. A 3. Di lo que no piensas. A 2. Puedes empezar a hablar. A 1. Cuando hayas empezado a hablar, pensars lo que dices. A 4. Piensas lo que dices, es decir, puedes pensar lo que dices. A 3. Es decir, tienes el derecho a pensar lo que dices A 2. y tienes el deber de pensar lo que dices, A-1. porque no debes pensar sino lo que dices. A 4. Piensa lo que dices:53No era, pero haba sido. No haba sido, pero ser. Como ser, haba sido. Como haba sido, he sido. Antes de que he sido, haba sido. Antes de que haba sido, soy. Soy, de modo que habr sido. Habr sido, de modo que era. Era en tanto que habr sido. Habr sido, en tanto que ser. Ser, mientras que habr sido. Habr sido, mientras que he sido. He sido, porque habr sido. Habr sido, porque haba sido. Haba sido, porque habr sido. Habr sido, porque soy. Soy el que soy. Soy el que soy. Soy el que soy. Gaspar deja de mecerse 1; Por qu vuelan esos gusanos tan negros a mi alrededor? La escena se oscurece.28[Tras unos momentos de silencio la luz vuelve. A continuacin los apuntadores, rodendole, empiezan a hablarle de nuevo y a cambiar su vestimenta grotesca por un correcto traje y sombrero.] 2A 1-2-3-4. Tienes frases modelo con las que puedes desenvolverte. A 2. Aplicando estos modelos a tus frases, puedes poner en orden, todo lo que aparentemente est en desorden, puedes declararlo en orden. A 4. Cual-1Acotacin de la puesta en escena.2dem.54293031 (1) Acotacin de la puesta en escena. quier objeto puede ser como t lo defines. A 3. Si ves el objeto de modo diferente a como lo defines, te habrs equivocado. Debes decirte que te has equivocado y vers correctamente el objeto. Si no quieres decrtelo al instante, es evidente que deseas ser obligado, y que en el fondo lo quieres decir. Hay ahora mucha luz en escena. Gaspar permanece tranquilo.A 2. Puedes aprender y hacerte til. A 1. Aunque no haya fronteras: t las puedes trazar. A 4. Puedes volverte atento: percibir: observar con toda inocencia: cada objeto se vuelve un objeto de valor. A 3. Puedes desarrollarte ordenadamente. [La luz es cada vez ms intensa y Gaspar, cada vez ms tranquilo, acaba de ser vestido.] lA 2. Puedes tranquilizarte con frases: puedes estar muy tranquilo. (Sonrisas de felicidad en los apuntadores.) Hay una luz muy intensa. Gaspar est muy tranquilo.A 4. Te han roto tu caparazn.5532La escena se oscurece inmediatamente.Tras un momento: Te vuelves alrgico a la suciedad.33Vuelve la luz, pero poca. Gaspar est sentado en la mecedora, sin moverse. Un segundo Gaspar, con una mscara idntica, igual de bien adaptada al rostro, y con los mismos vestidos, entra en escena desde uno de los lados. Lo hace con la escoba en las manos, empezando a barrer l suelo nada mis entrar. Barre rpidamente la escena, sobreacentundose cada uno de sus movimientos gracias a la luz del foco que le persigue. De paso, tambin cierra con la escoba la puerta abierta del armario, pero sta vuelve a abrirse. Barre con esmero debajo del sof. Amontona cuidadosamente el polvo en l margen lateral de la escena. Cruza toda la escena, volviendo por el recogedor. De regreso, nuevamente cruza toda la escena y llena de polvo l recogedor, ayudndose de la escoba. No consigue recoger todo el polvo de un solo escobazo, tampoco consigue recoger todo el polvo de un segundo escobazo. Cruzando hacia atrs la1 Las acciones y frases del bloque 32 al 57, ambos incluidos, fueron alterados libremente en la puesta en escena antes citada.56escena, la cara hacia el pblico, no en lnea recta, sino zigzagueando entre los accesorios, y sin molestar al primer Gaspar, el segundo tan slo contina con sus esfuerzos de recoger todo el polvo por medio del recogedor. Barre y barre, hasta desvanecerse entre los bastidores. Al instante vuelve la oscuridad.3435Vuelve la luz. Un tercer Gaspar entra en escena desde uno de los lados, acompaado por un cuarto. El cuarto Gaspar, por un defecto fsico muy evidente, casi no puede andar. Se mueve dificultosamente y con gran lentitud, parece que apenas avanza. Sirvindose de muletas, va arrastrando las piernas. El tercer Gaspar anda ms rpidamente, pero tiene que pararse siempre de nuevo, esperando a que le alcance el Gaspar mutilado. Esto requiere bastante tiempo. Cruzan la escena en la parte delantera, el tercer Gaspar ms prximo al pblico que el cuarto. El tercer Gaspar, mitad se adapta a los pasos del cuarto, mitad anda de la manera que le es propia, teniendo que esperarle nuevamente, lo que resulta natural, pues le acompaa. Como Tras un momento: Notar que te mueves.57ya dijimos, cruzan la escena con una lentitud verdaderamente exasperante, arrastrando los pies. Cuando, por fin, han desaparecido, la escena se oscurece inmediatamente.3637Vuelve la luz. Dos Gaspares ms entran en escena desde sitios diferentes, acercndose el uno al otro. Pretenden esquivarse, para seguir cada uno por su lado. Pero lo hacen en la misma direccin y tropiezan. Se desvan hacia el otro lado y vuelven a tropezar. Repiten su primera tentativa en la direccin inicial y por poco vuelven a tropezar. Lo que al principio tena un aire natural y de torpeza, poco a poco adquiere ritmo. Los movimientos se tornan rpidos, uniformes. Ya no tropiezan. Despus slo mueven el tronco, y luego, nada ms que las cabezas. Acaban por quedarse inmviles. De repente, cada uno da un largo rodeo elegante alrededor del otro, haciendo mutis ambos, uno por la derecha, el otro por la izquierda. Durante esos intentos de esquivarse, el primer Gaspar ha tratado de plegar debidamen-58 Tras un momento: Lo que no puedes dominar, te puede servil de juego.te un mapa desplegado, pero sin conseguirlo, acabando por jugar con el mapa hecho un desastre. Puede incluso que finja con l tocar el acorden. De esta manera, de repente, consigue que se pliegue casi solo, en el justo momento en que los otros dos Gaspares estn haciendo mutis La escena se oscurece.3839Vuelve la luz. Otro Gaspar entra en escena desde uno de los lados. Se coloca delante del sof, en que se halla dispuesto un cojn muy abultado. Le da con el puo y se aparta. Los espectadores perciben claramente gracias a la proyeccin en el fondo del escenario cmo el cojn, en el que quedaba la marca del puo, empieza a inflarse muy lentamente. Despus de un ltimo estirn vuelve, por fin, a su forma primitiva. La escena se oscurece inmediatamente.40 Tras un momento: Notar que todo vuelve al orden por s solo.Tras un momento: Movimientos.5941Otro Gaspar entra en escena, desde uno de los lados. Tiene en las manos un baln. Coloca al baln en el suelo y retrocede. El baln se va rodando. El nuevo Gaspar se acerca y coloca al baln a su aire, pero el baln escapa rodando. El nuevo Gaspar no quita la mano del baln durante un largo rato. Cuando la quita y retrocede, el baln sale rodando. La escena se oscurece.4243An en la oscuridad, los espectadores perciben que en el escenario encienden dos cerillas. Al volver la luz, el ltimo de los Gaspares se ha sentado en el sof; el autntico sigue en la mecedora. Cada uno tiene una cerilla encendida entre los dedos. Las cerillas se queman y la llama chamusquea los dedos. Ambos Gaspares permanecen callados. La escena se oscurece.4460 Tras un momento: Dolores.Tras un momento: Ruidos.45Al volver la luz, el primero de los Gaspares se halla solo en escena. Ya est al lado de la mesa grande. Toma la botella de cuello ancho llena de agua y vierte un poco del lquido en el vaso junto a la misma. El ruido del agua se percibe muy claramente, hasta en la galera. Se para. Devuelve rpidamente el agua del vaso a la botella. Toma de nuevo la botella y vierte, lentamente y por segunda vez, agua en el vaso. El ruido del agua se oye an ms difanamente. Al llenarse el vaso, las luces se apagan. Oscuro.4647Al volver la luz, ms rpidamente que antes, un otro Gaspar se ha colocado en la parte lateral de la escena, mientras el primero sigue junto a la mesa, lleva el segundo de los Gaspares un rollo muy abultado de papel, atado con una cinta de goma. Poco a poco quita la cinta del rollo, y la cinta de goma sale disparada. Se produce un sonido. La escena se oscurece inmediatamente. Tras un momento: Un sonido.6148Tras un momento:49An en la oscuridad, los espectadores perciben un ruido. Al volver la luz el primero de los Gaspares de nuevo est solo en escena. Se halla sentado junto a la mesa, en la que vemos la escudilla de las frutas artificiales. En la mano tiene una manzana ya pelada en parte. Sigue Velando. La tira de la cascara, crece y crece. Poco antes de pelarla del todo, se detiene y coloca la manzana entre las frutas artificiales. La tira interminable de la cscara cuelga hasta muy abajo. La escena se oscurece.50Los apuntadores siguen callados.51Vuelve la luz. Gaspar se halla a mitad entre la mesa y el armario. Abre con una de sus manos a la otra cerrada en forma de puno, violntamele dedo por dedo, mientras que la mano violentada se opone, cada vez con mayor resistencia. Por fin consigue abrirla. Est vaca- La escena se oscurece.52Vuelve la luz rpidamente. Un otro Gaspar se halla sentado en el sof- El Gaspar originario ve al segundo Gaspar. La escena se oscurece.6253Vuelve la luz ms rpidamente todava. Gaspar de nuevo est solo. Lo vemos delante del armario, con la cara hacia el pblico.La escena se oscurece.54Vuelve la luz ms rpidamente todava. Gaspar mira su propio cuerpo, desde las manos hasta los pies. La escena se oscurece.55Gaspar intenta atraparse. Primero va corriendo detrs de s mismo, alrededor de la escena, en crculos y luego en espiral, trazando crculos cada vez ms pequeos, hasta que finalmente da vueltas en torno a su propio eje, tratando de cogerse con las manos que se mueven alrededor de su propio cuerpo. Poco a poco, se queda quieto, y la escena se oscurece.56La luz vuelve ms rpidamente an. Gaspar est de pie, delante del armario. De espaldas al pblico. La escena se oscurece.51Luz. Gaspar est cerrando las puertas del armario. Las mantiene largo rato cerradas. Retrocede un paso. Las puertas no se abren. La escena se oscurece.58Luz. La escena est resplandeciente. Gaspar se halla recostado en el armario. En la escena reina una gran armona, un perfecto acuerdo. Un proyector ilumina a Gaspar, que adopta diferentes63posturas. Cambia continuamente la posicin de sus brazos y piernas. Por ejemplo, cruza los brazos, avanza una pierna, deja caer los brazos, cruza las piernas, se mete las manos en los bolsillos, primero en los del pantaln y despus en los de la chaqueta. Cruza las manos sobre el vientre, junta los pies, cruza los brazos. Est de pie. Comienza a hablar:Soy sano y fuerte. Soy educado y honesto. Soy consciente de mis responsabilidades. Soy trabajador, discreto y sencillo. Soy siempre amable. No tengo grandes ambiciones. Soy por naturaleza simptico y normal. Todo el mundo me quiere. Puedo resolver cualquier problema. Estoy al servicio de todos. Mi sentido del orden y la limpieza no dan lugar a reproche alguno. Mis conocimientos estn por encima del nivel medio. Ejecuto cualquier trabajo que se me confa a plena satisfaccin. Cualquiera puede dar de m los mejores informes. Soy ntegro y pacfico. No soy de esos que por cualquier pequeez ponen el grito en el cielo. Soy tranquilo, sensible y consciente de mi deber. Me entusiasmo por cualquier buena causa. Quisiera abrirme camino. Quisiera aprender. Quisiera hacerme til. Tengo nociones de longitud, anchura y profundidad. Trato los objetos con delicadeza. Me he acostumbrado ya a todo. Me va mejor. Me va bien. Ya puedo afrontar la muerte. Ahora mi mente est clara. Ya pueden dejarme solo. Me gustara mostrarme siempre bajo mi mejor aspecto. No acuso a nadie. Me ro mucho. Para m todo rima. No tengo seas particulares. No enseo, al rer, la enca superior. No tengo ninguna cicatriz bajo el ojo izquierdo, ni ningn lunar tras la oreja derecha. No soy un peligro pblico. Quisiera ser un hombre activo. Quisiera colaborar. Estoy orgulloso de lo alcanzado. Tengo por ahora mis necesidades cubiertas. Puedo prestar declaracin. Ante m se abre un nuevo camino. He aqu mi mano derecha. He aqu mi mano izquierda. Si es necesario puedo esconderme en los muebles. Siempre fue mi deseo estar con ustedes.Gaspar pretende hacer mutis por las cortinas del fondo, pero antes de desaparecer se detiene y vuelve hacia el pblico: Ahora s lo que quiero: quiero estar tranquilo. Y cada objeto que me inquieta lo hago mo para que deje de inquietarme. Esta vez hace mutis definitivamente. La luz, a medida que avanza este monlogo, ha ido dando al escenario un aspecto de gran presentacin estelar, con luce 'de colores.Cuando el escenario queda vacio, las puertas del armario se abren por s solas, lentamente. Una vez abiertas, la escena se oscurece y comienza a darse la luz de la sala. Es el intermedio.6459Despus de unos instantes, los espectadores oyen los textos del intermedio a travs de los altavoces instalados en la sala, en los pasillos, en el vestbulo y, si fuera posible, hasta en la calle. Estos textos debern ser dichos en voz baja, apenas inteligible. Estn compuestos de extractos de voces en off, de ruidos, de grabaciones originales de autnticos lderes polticos, de Papas, de oradores, de primeros ministros o jefes de gobierno y, eventual-mente, de manifestaciones de autnticos poetas. Las frases 'no son nunca completas: estn amputadas o embutidas en fragmentos de otras frases. Estos textos no deben impedir a los espectadores proseguir sus discusiones, aunque s entorpecerlas de vez en cuando. Algunos podran escucharlo distradamente, mientras se consagran a su bebida. Los textos podran ser los siguientes: (Ruidos de vasos al chocar.) Libres de todas las secuencias del presente, nuestra ser la ltima palabra. El excedente es inferior a los lmites anteriores ahora establecidos. En trminos generales, es elevado el promedio de vida. (El chasquido de los vasos se vuelve ms violento.) Lo que ayer no era una reivindicacin ilegtima, aparece hoy a los ojos de muchos como una medida imprevista, y en todo caso prematura. La situacin es desesperada y vamos a necesitar todo nuestro valor. Una nueva evasin es ms grave que un crimen jams cometido. Es un error olvidar con tanta frecuencia la saludable firmeza. Nosotros trabajaremos hasta el final. No basta con rodear los muros, hay que derribarlos. (Ruido de un gran camin que pasa y se aleja.) La crtica entorpece todo progreso estimulante cualquiera que sean los avances reportados. Las fronteras deben ser protegidas de los rebaos. Los resultados estn ah para reducirlos a cenizas. Sin muertos no podemos avanzar ni retroceder. El hambre no sirve para nada ni abre los ojos a nadie. (Mientras tanto, una gran sierra elctrica ha comenzado a funcionar en el vaco: el ruido se intensifica.) En los ltimos tiempos aumentan considerablemente las voces que se lo toman demasiado en serio. Los platos de la balanza cumplirn su fin aunque todo el mundo est dispuesto a sacrificarse. Debemos encontrar una solucin equitativa al problema de las ratas. Cada cual debe erguir sus orejas ante los escaparates. Es importante discutir objetivamente el universo de cada reivindicacin. Nadie est autorizado a enturbiar la situacin. Absolutamente nadie! (Los dientes de la sierra gimen al atacar la madera. Inmediatamente el ruido se convierte en un simple murmullo.) Nada que destaque es por ello caricaturesco. La humanidad parece653casi inextinguible. Somos eternos a condicin de no dejar ocultar la clera pblica, que es el mundo, por los dirigentes irresponsables. El anuncio de una nueva guerra concierne a las paciencias que algn da han sido puestas a prueba. Una amable persuasin evita que suba bruscamente el nivel del agua. Cada cual est llamado a dar a las cosas el nombre que merecen. La polica se mete en dificultades porque necesita justificarse. Todos somos un poco responsables de la hora tarda... (Silbidos, pitidos, pateos, bramidos de olas.) No dejaremos a los obreros pagar un suplemento como los hombres de primera clase, incluso si ciertos hechos predicen una ruptura. Se debe, por supuesto, ayudar a los fugitivos, pero que huyan descalzos no nos concierne. Sabemos levantar las copas, y muchas cosas ms. Los que llevan uniforme conocen las dificultades al hacerse de pronto la oscuridad. La toga de los jueces corta la respiracin cuando est en juego la srdida realidad. Todos nosotros queremos comportarnos con la profunda seriedad que requiere la situacin. (Explosin de alegra en una masa de espectadores en un partido de ftbol, que termina de pronto en un suspiro de decepcin; nuevas explosiones y nuevos suspiros a intervalos regulares.) Es ms fcil infamar que procurarse el alojamiento necesario. No imponemos a los simpatizantes ms que heridas en la cabeza y en el vientre. Las leyes de hospitalidad no deben solamente considerarse una prctica anticuada, sino por el contrario subrayarse con un ataque de apopleja. Un destornillador en la terraza es una indemnizacin razonable para el que siempre ha hecho el deber ajeno. Todo hombre que se precie pierde sus nervios al pescar con caa. Aceptamos a todos los que remueven las bases. (Ruido de la rueda de un coche al frenar bruscamente y chorro de una manga de incendio.) La transformacin de la sociedad en un mitin cualquiera vale lo mismo que curar a un ciego. La guerra en los bancos de arena ha costado ya no pocos cadveres vivientes. El que medita su actuacin no hace sino fortalecer la nuca de sus enemigos. Nadie merece un destino que le arrase. La vida era sin duda ms rentable ayer, pero hoy no es ms que lumbre de paja. (Ruido sostenido de una sirena de fbrica y de una bocina en la niebla.) Lo que se ha dicho de los propietarios sirve tambin para las llagas sangrantes. Todo el que mata ciegamente acta por razones cuando menos sospechosas. Todo el que protesta contra las entregas de trigo debera protestar tambin contra las desviaciones del pensamiento. Nosotros apreciaremos ms la fuerza de la libre determinacin que la persecucin de los hombres que huyen a nado. La seguridad de una vida tranquila contribuye en gran medida a que66las conversaciones provechosas no acaben nunca. Hasta el momento se ha hablado demasiado poco de las minoras que se esconden orgullosamente en sus rincones. (Ruido de sillas colocadas sobre un suelo de piedra.) Lo que ayer estaba prohibido se vuelve hoy de acero templado. Todo orden exterior permite un intercambio de ideas tranquilo y moderado. Consideramos el ni-esto-ni-aquello como la marca del hombre libre. Todos debemos esforzarnos en comprender cuando una palabra tropieza con el color de la hierba. Un asesinato no debe en absoluto colocarse en el mismo nivel que un accidente de avin. Una quemadura de tercer grado obstruye una bomba de gasolina. (Galopes de caballos, ruidos de la calle, de asientos que se bajan o se levantan, golpeteos de puertas, tableteo de mquinas de escribir.) Nadie ser licenciado sin motivo. El derecho a la tierra no necesita ms explicaciones. Desde lejos un ejercicio de tiro parece un bastn entre las piernas. Todos los suicidas eran antes de izquierdas, pero ahora el reparto se ha equilibrado. Las treguas no dan ya ni tiempo de contar las moscas que duermen en el techo del establo. Escalar la punta del campanario de una iglesia vale lo mismo que un motn. Si se enfrenta uno solo a un animal, se vuelve asimismo un animal, pero si se meten cuatro o seis, el uno se vuelve manso y el otro se dulcifica de modo natural. (Los ruidos han dejado ya lugar a una msica informe, semejante a la de un disco a menos revoluciones; se utilizar una msica de ritmo muy montono. Se abre un grifo y alguien tira de una cadena. Podran orse entonces respiraciones ruidosas, latigazos, estallidos inesperados de risa como despus de un buen chiste, y risas de mujeres como se oyen a menudo en las reuniones sociales; durante este tiempo los espectadores deben or el texto, aunque ste sea por momentos ininteligible. Despus, un instante de silencio. A continuacin, ruidos y textos. Luego, un gran silencio, y por fin el texto, slo:) Una mesa bien puesta. Todo perfectamente en orden. No precipites nada. Ayudas a tu acompaante a quitarse el abrigo. Los colores del mantel dan una nota alegre a la mesa. El cuchillo est a la derecha. El servilletero est a la izquierda. El plato est en el centro. La taza est a la derecha del plato. El cuchillo est delante de la taza. La servilleta cuelga a la derecha del cuchillo. Tu dedo reposa sobre la servilleta. A la derecha de la servilleta hay un botiqun. Los platos se presentan por la izquierda. La sopa se presenta por la derecha. Las bebidas se presentan por la derecha. Lo que te sirves t mismo se presenta por la izquierda. La pualada viene de la derecha. Ests sentado en el centro. El salero est a la izquierda. La cuchara est a la derecha del cuchillo.67El cuenco de la cuchara est hacia arriba. Las manos que estrangulan vienen de los dos lados. Tu mano reposa sobre la mesa. El filo del cuchillo mira hacia la izquierda. El corazn de tu interlocutor est a tu derecha. El vaso est a la derecha del plato. Bebes a sorbos pequeos. El golpe es ms eficaz desde abajo. El ramillete de flores est en el centro de la mesa. El tenedor est a la izquierda del plato. No ofrezcas flores blancas a un moribundo. Te mantienes derecho por principio. El primognito yace a la derecha. Las flores no te ocultan tu interlocutor. El plato de pasteles est justo en el centro. El brasero est debajo de la mesa. No apoyes la cabeza sobre los hombros. Busca siempre palabras amables. La vctima del atentado yace siempre en el centro de la estancia. El candelabro est en el centro de la mesa. Es de mal gusto echarse una mancha en la camisa. No es raro que el cuchillo resbale sobre el plato. La mano de tu vecino reposa sobre el cuchillo. No te atragantes. Discutes a derecha e izquierda. (La msica ha vuelto a sonar muy lentamente y con chirridos, por lo que es casi imposible reconocer una msica. A lo lejos, casas se desploman, bombas explotan; el texto se ha vuelto poco a poco ininteligible al estar completamente ahogado por los ruidos. Mientras tanto, los espectadores han comenzado ya a or seales sonoras, campanas, campanillas, gongs, sirenas de fbricas, as como las autnticas campanillas del teatro que les llaman a ocupar nuevamente sus asientos.)60Una vez acabados los textos del intermedio, se oye el anuncio de que faltan tres minutos para que contine la representacin. Mientras el pblico va tomando asiento nuevamente, las luces del escenario van apareciendo casi imperceptiblemente. Los objetos se muestran a los espectadores en el mismo orden que antes del descanso, pero el armario est cerrado.[Los Gaspares van apareciendo lentamente uno tras otro, cada cual con una caja envuelta y atada. Serios, elegantes, vestidos exactamente igual que Gaspar. Se van sentando en el sof los tres primeros, hasta que un cuarto se sienta en la mecedora.68Pueden perfectamente ser los mismos apuntadores de la primera parte. Tras unos breves instantes de silencio comienzan a hablar en voz alta. Hablan con una congelada naturalidad de tertulia de caf. Hablan de lo que hablan con elegancia y distincin: como la cosa ms natural del mundo. Tambin pueden haber entrado solamente los dos primeros que hablan e incorporarse los otros dos progresivamente.] 261A 4. Mientras se pone orden, no se est tan tranquilo ni ordenado como cuando A 3. despus de haberse puesto en orden uno mismo repartiendo lea a los dems A 4. se quiere y se puede A 3. con la conciencia tranquila A 4. gozar del mundo puesto en orden.La msica de fondo sube despus de este primer apartado, mientras entra el Gaspar o apuntador 2, deja su sombrero, como los otros, en el perchero, saluda a los dems y se sienta.A 4. Al golpear no se piensa enel futuroA 2. y no est malA 3. Pero entre golpe y golpe1En el montaje de J. L. Gmez, los Gaspares (o Apuntadores) gesticulaban sobre un texto grabado en playback muy ostensiblemente.2Acotacin de la puesta en escena.3Acotacin de la puesta en escena.69Vuelve a subir nuevamente la msica mientras aparece, se descubre, saluda y s