INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL VENECIA

PRESENTADO A:

Jennifer ducon

PRESENTADO POR:

Elsy Joanna Sua Ríos

María Alejandra Sarmiento Zea

“HAPPY KIDS”

CURSO: 11-03

Bogotá Noviembre 13

PLANTEAMIENTO PROBLEMA:

Nuestra temática como tal es aspirar a mejorar nuestras próximas generaciones en la educación inicial (Preescolar) ya que empezaremos a desarrollar nuevas técnicas de aprendizaje para los niños entre las edades de 0-5 años.

Nuestro Problema se basa en las pocas técnicas buenas que hay para mejorar la educación infantil ya que en esta educación se desarrollan nuestros primeros principios y valores como ser humano

.1 Pregunta Problema:

¿Mediante que herramientas didácticas podemos aportar al desarrollo de la educación, en los niños de preescolar del colegio Venecia (Localidad sexta)?

1.2 Justificación del Problema:

Con el análisis de esta propuesta se llego al punto que es lo que más tiene problema o critica en nuestra localidad o institución y nuestro idea o proyección es ayudar a disminuir o terminar esta inconveniente que hay mediante unas herramientas didácticas practicas para que los niños puedan ser capases de desarrollar sus habilidades dentro del colegio como en su hogar, y se decidió esta temática ya que se tiene o posee las actitudes o recursos para disminuir este problema o ponerle un fin sin causar más inconvenientes ante nuestra localidad y mejorar la calidad de la educación de la primera infancia cuando los niños requieres mayor atención de docentes como de padres, todo esto lo hacemos con fin de mejorar nuestra sociedad y que tengan una buena formación en valores y también como seres humanos.

1.3DESCRIPCION DEL PROBLEMA:

Esta temática como tal es aspirar a mejorar las próximas generaciones en la educación inicial (Preescolar) ya que se empieza a desarrollar nuevas técnicas de aprendizaje para los niños entre las edades de 0-5 años.

Este problema se plantea ya que se ve la problemática en las técnicas de estudio y se mejorara mediante herramientas didácticas que proyecten a nuestros niños como buenos estudiantes y excelentes seres humanos.

OBJETIVOS:

.1 OBJETIVO GENERAL:El objetivo general de “Happy kids” se trata de lograr realizar nuevas herramientas didácticas o formas de estudio para mejorar las técnicas

de la educación en el colegio Venecia localidad sexta de Bogotá.

.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Tener claras las ideas que se necesitan para desarrollarlo Analizar las posibles herramientas del objetivo general Poner en Práctica las básicas herramientas para generar sus mejoras.

3. PRESENTACION DEL NOMBRE DEL PROYECTO:

El Nombre se dio con la iniciativa de el enfoque de nuestra carrera que es “Licenciadas en Pedagogía Infantil” Y dado a esto este Proyecto se Llama

“HAPPY KIDS”

4. LOGOTIPO:

5. Geo referenciaColombia:

BOGOTA

TUNJUELITO

VENECIA

COLEGIO VENECIA

Población 85 estudiantes de preescolar

Aulas sin tecnología

Recreación en el colegio(parque, zonas verdes)

Educación muy limitada

6. Marco teórico Conceptual:

6.1 Cuadro des configuración de pregunta problema:

¿Mediante que herramientas didácticas podemos aportar al desarrollo de la educación, en los niños de preescolar del colegio Venecia (Localidad sexta)?

VARIABLES

Variable de población

Niños De

Preescolar

Variable central

Mediante que herramientas didácticas

didácticas podemos aportar

Al desarrollo de la educación.

Variable ubicación espacial.

Colegio VeneciaLocalidad sexta

6.2 Variable central

7. Marco referencial

7.1 Proyectos Similares

Avantis: En Avantis llevamos a cabo estos objetivos a través de un proyecto

pedagógico que ofrece una educación integral centrada en la atención personal,

que fomenta el desarrollo de unas actitudes y unos valores universales de

inspiración cristiana, y potencia el protagonismo del alumno en su propio

aprendizaje, fomentando en cada niño y niña la autoestima y el autoconcepto

positivo, claves del éxito escolar.

Con el objetivo de desarrollar al máximo las potencialidades de cada niño y niña,

Avantis plantea un innovador método educativo que une, mediante el desarrollo de

Educación:Es un proceso multidireccional mediante la cual se transmiten conocimientos, valores costrumbres.y

formas de actuar.

HERRAMIENTAS EN LA EDUCACION:La etapa de Formación de Los individuos se desarrolla en pensamiento y las competencias básicas para favorecer el

aprendizaje sistemático y continuo, así como en sus respectivas vidas

TIPO DE EDUCACION EN PRESCOLAR DEL COLEGIO VENECIA:En el colegio Venecia, La educación No esta muy buena ya que NO hay bastantes herramientas didácticas con las cuales Los mismos estudiantes y profesores No pueden hacer mas fácil la dinámica

de estudio y de trabajo.

las inteligencias múltiples, las últimas investigaciones de los sistemas pedagógicos

infantiles actuales: programas de estimulación temprana (para una correcta

organización neurológica), el método de la pedagogía científica de Maria

Montessori (que estimula su razonamiento lógico y la deducción), el aprendizaje

significativo de Ausubel (para desarrollar la  memoria comprensiva), el Trabajo por

proyectos en la escuela de la creatividad o el método Decroly.

Proyecto pedagógico:

La finalidad de nuestro proyecto educativo y pedagógico es el desarrollo integral de cada uno de los alumnos y alumnas. Buscamos la individualización de la educación en esta etapa inicial del desarrollo humano, trabajando con métodos innovadores, respetando el proceso de aprendizaje y atendiendo, de forma personalizada, las necesidades de cada uno de ellos.

Nuestra Propuesta Pedagógica se adapta a los ámbitos de desarrollo y experiencia propios de este primer ciclo de Educación Infantil:

El descubrimiento del entorno y progresivo desarrollo de su autonomía. La transmisión del conocimiento a través de experiencias de aprendizaje concretas, graduadas y acordes con esta etapa del desarrollo. Tratamos de dar cauce a la iniciativa del niño alternándola con el trabajo dirigido, desarrollando así su autonomía.

El juego y el movimiento. El desarrollo de las actividades lúdicas y fomento del juego como recursos metodológicos esenciales del trabajo pedagógico.

Proyecto “INNOVARISK”:

Esta metodología, desarrollada por AIJU, facilitará la evaluación de riesgos en productos infantiles de carácter innovador cuyos peligros no quedan cubiertos por las actuales normativas de seguridad.

La realización de este proyecto I+D “Caracterización de peligros en productos infantiles innovadores. Desarrollo de metodologías para la gestión del riesgo. –INNOVARISK–” ha permitido desarrollar una metodología para la gestión integral de riesgos específica, por tipo de producto, para las principales líneas de innovación presentes en el mercado actual de los productos infantiles.

Para ello y como punto de partida, se llevó a cabo un estudio de mercado que ha permitido conocer las principales líneas de innovación en el ámbito infantil. Este estudio recoge más de 150 tipos de productos, siendo las nuevas tecnologías (como la “multi-touch”) una fuente de innovación presente en una gran parte de los productos identificados, como es el caso de las tabletas

infantiles. Respecto a estos productos, los resultados del proyecto han demostrado que la tecnología “multi-touch” puede conllevar a priori peligros, como la sobrecarga de los sistemas sensoriales visuales y auditivos, no contemplados por la normativa vigente, y cuyos riesgos implícitos es necesario tratar y minimizar para asegurar una elevada protección de la salud y seguridad de consumidores especialmente vulnerables, como son los niños.

8. Marco Legal

8.1 Nuestra entidad es una maestra de nuestra misma institución llamada Laura de un curso de transición, quien nos apoyado constantemente en este proyecto.

8.2 Ley o Norma que avala mi Proyecto

• Ley 115 general de educación 1994

• ARTICULO N1.

• La presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas

• Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje

• ARTICULO N4

• Corresponde al estado, a la sociedad y a la familia velar por la calidad de la educación

9.0 METODOLOGIA:

9.1 MODELO ENCUESTA

¿Usted Como Padre De Familia Estaría Dispuesto Apoyar Al Proyecto “HAPPY KIDS” Que Se Basa En Innovar Las Herramientas Didácticas De Sus Hijos?

a) Si

b) No

c) Tal vez

¿Que Tan Importante Es Para Usted Como Padre De Familia El Desarrollo Intelectual Y Motriz De Sus Hijos?

a) Mucho

b) Normal

c) NO Le Interesa

1. ¿Se Siente Usted Conforme Con La Técnica De Estudio Que Le Brindan Los Maestros A Sus Hijos?

a) Si, Es Básica

b) NO, Porque No Salen De Lo Habitual

c) Si, Es Lo Necesario

 

¿Usted Como Padre De Familia También Implementa Herramientas Didácticas En Su Hogar?

a) No

b) Si

c) Muy Poco

Se Siente Usted Conforme Con Todos Los Implementos Y Herramientas Didácticas Que Se Brindan En El Colegio Venecia?

a) Si, Son Los Necesarios

b) No Es Muy Poco

c) Le Gustaría Mas

¿Por Qué Cree Usted Que Los Niños Necesitan Mas Herramientas Didácticas?

a) Aprenden Mas Fácil

b) Porque Es Un Buen Material De Apoyo

c) Todas Las Anteriores

Que Tanto Le Servirían Las Herramientas Didácticas A Usted Como Padre De Familia?

a) Mucho

b) Poco

c) Nada

Usted Como Padre Que Herramientas Viables Ve Para Sus Hijos?(Seleccione Más De Una Respuesta)

a) Actividades, Rompecabezas

b) Juegos, Salidas Pedagógicas

c) Loterías, Rompecabezas, Juegos De Destreza.

d) Actividades De Interactivas, Inclusión De La Tecnología

Usted Como Padre De Familia Que Cree Que Le Haga Falta A Los Profesores?

a) Interés

b) Capacitación

c) Actualización

Usted Qué Opina De Las Herramientas Didácticas?

a) No Sirven De Nada

b) Son Muy Practicas Y Creativas

c) No Le Interesa

9.2 Tabulación

10. PROPUESTA

Al estudiar las encuestas se llego a la conclusión de que los padres y los maestros estás de acuerdo con la falta de Herramientas didácticas en el colegio Venecia, por tal motivo se propone innovar de manera tanto virtual para los docentes como didácticas para los estudiantes, por lo anterior se va crear de forma virtual un Blog explicando varias cosas principales d e herramientas didácticas como apoyo para los docentes y herramientas didácticas como rompecabezas y loterías para los estudiantes de la primera infancia.

10.1 Cronograma del trabajo PROPUESTA

11. Conclusiones

Al observar la anterior problemática con su respectiva propuesta, ya puesta en marcha podemos argumentar que, los niños se animan mucho al ver cosas novedosas, e incluso a los docentes se les facilita el aprendizaje al aplicárselos a lo estudiantes, ya que dinamizan mas la clase, y así mismo crean juntos una nueva proyección de la educación.

12.RECOMENDACIONES

Nosotras damos como recomendación, Entrega, compromiso responsabilidad y sobre todo amor ya que el amor por su carrera por su futuro es a lo que lo llevan a realizar todo este proceso para poder llegar a realizar un proyecto el cual le puede servir de mucho tanto a usted como aspirante a profesional y como ayuda para la población.

FORMATO MONITOREO ACTIVIDADESNombre del Proyecto: HAPPY KIDS

Entidad: DOCENTE LAURA DEL COLEGIO VENECIA GRADO TRANCISION

Integrantes: ELSY JOHANA SUA RIOS, MARYA ALEJANDRA SARMIENTO

Actividad Fecha Población Objetivo Firma Tutor Firma Responsable INTERACION DE HERRAMIENTAS 26/09/13 TRANSICION

Dar a conocer el proyecto

 Obra titiritera 05-11-13 Transición

Implementación de creatividad

Observaciones

Responsable:

13-Bibliografia. www.wikipedia.com www.monografias.com/herramientasdidacticas.com http://www.mintra.gob.pe/archivos/file/publicaciones_dnpefp/

Herramientas_metodologicas.pd f