Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron...
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Herramientas para desarrollar mis sesiones.
Cuadernillo para laplaneación, seguimiento
y evaluación
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José Ángel Córdova VillalobosSecretario de Educación Pública
Arturo Sáenz FerralDirector General del Consejo Nacional de Fomento Educativo
María Teresa Escobar ZúñigaDirectora de Administración y Finanzas
Lucero Nava BolañosDirectora de Educación Comunitaria
Miguel Ángel López ReyesDirector de Planeación
Juan José Gómez EscribáDirector de Medios y Publicaciones
Dolores Ramírez VargasTitular de la Unidad de Programas Compensatorios
Rafael López LópezTitular de la Unidad Jurídica
Fernando Sánchez de ItaTitular del Órgano Interno de Control
El Conafe agradece a madres de familia, promotoras educativas y supervisoras de módulo del Estado de México (Zona 30, módulo 130 y módulo 131 del municipio de Tequixquiac, así como de la Zona 25, módulo 109 de la comunidad Palo Hueco, municipio Villa del Carbón), por su participación en la elaboración de las mantas que se inscribieron en el Concurso Paredes que Caminan 2011 y que se fotografiaron para la portada de esta obra.
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Herramientas para desarrollar mis sesiones.
Cuadernillo para laplaneación, seguimiento
y evaluación
Consejo Nacional de Fomento Educativo
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Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo para la planeación, seguimiento y evaluación
EdiciónConsejo Nacional de Fomento Educativo
TextoMaría Esther Cortés MiguelAmalia León MéndezSiboney Marentes GaliciaRosa Imelda Velázquez LazarínSandra Villanueva SilvaValerie von Wobeser Suárez
Coordinación técnicaMaría Teresa Meléndez IrigoyenAngélica Irene Hernández GonzálezNorma de los Ángeles Hernández SantillánJorge Morales HernándezJosé Adrián Bretón EsparzaMarisol del Carmen Gaytan González
DiseñoCatalina Fernández MataFernando Mondragón
Fotografía de portadaÉdgar Ayala
Diseño de portadaTania Alcántara Flores
Coordinación generalUnidad de Programas Compensatorios (upc) del conafe
Dirección de Educación Inicial
Coordinación editorialRosa María Mac Kinney Bautista
Primera edición: 2012D.R. © Consejo Nacional de Fomento Educativo
Insurgentes Sur 421, edificio B, Conjunto Aristos,
col. Hipódromo, CP 06100, México, D.F.
www.conafe.gob.mx
ISBN: 978-607-419-153-0Impreso en México
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Introducción
La experiencia adquirida a partir del seguimiento en el Programa de Educación Inicial ha permitido identificar la diversidad de estrategias que los promotores educativos implementan para la planeación y desarrollo de las sesiones. De ahí surge la idea de proporcionarles un material y un espacio de reflexión que les permita recuperar y organizar insumos para la planeación, desarrollo, seguimiento y evaluación de las sesiones. Al principio se incluyen: una ficha de identificación que recoge datos personales del promotor educativo y las figuras de apoyo (en este caso el supervisor de módulo y el coordinador de zona); una ficha de los datos generales de la comunidad, y las listas de asistencia. La finalidad de estos registros es que el promotor lleve un control del grupo y tenga la mayor información posible para planear y desarrollar las sesiones considerando las características generales de la comunidad, el espacio disponible para las sesiones y sobre todo las características de los participantes. De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión corresponden cuatro formatos:• El primero y el segundo establecen elementos importantes por
considerar para la planeación de las sesiones (por ejemplo, propósitos y actividades).
• Eltercerobrindaunespacioparaqueelpromotoreducativo,despuésdelas sesiones, registre las ideas que las madres, padres, y cuidadores se comprometieron a probar en casa. Esta información le permitirá llevar un seguimiento individual de los compromisos generados, así como un registro de avances de los participantes, lo cual le será de gran ayuda para diseñar la próxima sesión.
• El cuarto facilita una autoevaluación personal y una evaluación deldesarrollo de la sesión. Se llena al término de cada una de las sesiones, a fin de que el promotor educativo —con base en la reflexión sobre su práctica— identifique áreas de mejora para él y el grupo, de modo que su labor y desempeño se enriquezcan sesión con sesión.
Para el término de las tres sesiones de inicio de ciclo, se ofrece un formato en el cual el promotor educativo irá registrando el diagnóstico de intereses y necesidades grupales que detecte a lo largo del ciclo operativo y que le servirá como insumo para determinar los ejes curriculares, ámbitos y temas por abordar en la planeación de las sesiones. También se dispone de formatos para el registro de las sesiones de evaluación y seguimiento que ayudarán al promotor educativo a recuperar elementos importantes que faciliten el trabajo formativo. Se propone que estas sesiones sean bimestrales, pero el promotor decidirá el momento más adecuado para realizarlas de acuerdo con las características de su grupo. Además, se encuentra un formato para la evaluación final del ciclo operativo en el que se plasmarán logros personales y grupales, así como los compromisos para el próximo ciclo operativo. El cuadernillo concentrará las acciones del promotor educativo a lo largo de todo un ciclo operativo y el contenido le servirá como insumo para la reflexión y revisión de su quehacer, así como para fortalecer y desarrollar sus competencias en función de los objetivos del programa. Esperamos que el material que hoy ponemos en sus manos le sea de gran utilidad para desempeñar su valiosa labor.
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Recomendaciones al Promotor Educativopara las sesiones
• Realizarnotasdurantelassesionesteayudaráaidentificarlasnecesidadese intereses de madres, padres, cuidadores y niños, lo que te debe conducir a identificar las competencias a trabajar en las siguientes sesiones.
• Entodaslassesionessedetectannecesidadeseinteresesdemadres,padres,cuidadores y niños; esta información te resultará útil para organizar los contenidos de los ejes curriculares y sus subámbitos.
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Misión
El Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) tiene como misión asegurar una Educación Inicial y Básica de calidad y en condiciones de equidad, por
lo que desarrolla estrategias orientadas a asegurar el derecho a la educación de los niños que habitan en zonas
de alta y muy alta marginación, a partir de convocar al compromiso y corresponsabilidad de los diferentes
niveles de gobierno, así como de los sectores público, privado y social.
Asimismo, construye tanto modelos de intervención pedagógica pertinentes que aseguren procesos de
aprendizaje y enseñanza eficaces, como mecanismos de formación de agentes educativos y de participación
social eficientes.
Visión
Posicionar al Consejo como una institución que propicia el desarrollo y la consolidación de una política pública centrada en la mejora educativa de infantes por medio de modelos especializados, innovadores y pertinentes,
que impactan directamente en los resultados de su educación, garantizando la articulación de sinergias,
la transparencia y la eficiencia en la administración de los recursos que los diferentes sectores de la
sociedad nacional e internacional destinan para que las poblaciones de alta marginalidad y pobreza ejerzan su
derecho a una educación con calidad y equidad.
Objetivo general del Programa de Educación Inicial
Brindar atención educativa de calidad a comunidades rurales e indígenas con alta marginación o con rezago educativo y
social para favorecer el desarrollo humano integral de niños desde antes del nacimiento hasta los tres años once meses
de edad, así como promover el desarrollo de las madres, padres y cuidadores.
En adelante, sin intención discriminatoria alguna se usará la forma masculina para referirse a ambos géneros gramaticales (masculino y femenino), de acuerdo con la ley lingüística de la economía expresiva
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Datos del promotor educativo
Nombre
Lenguas que habla
Domicilio particular
Teléfono
Tiempo que lleva trabajando como promotor en el Programa
Tiempo que lleva trabajando en la comunidad
Datos de las figuras de apoyo para el promotor
Nombre del coordinador de zona
Zona teléfono
Nombre del supervisor de módulo
Módulo teléfono
Ficha de identificación
(Años y meses)
(Años y meses)
Fecha de llenado
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9
Datos de la comunidad
Comunidad
Municipio
Estado
Ciclo operativo
Tiempo que tiene el programa en la comunidad
Espacio en el que se desarrollan las sesiones
Tipo de espacio: Prestado/fijo ( ) Prestado/movible ( )
Día y hora en que se realizan las sesiones de:
Madres, padres y cuidadores
Embarazadas
Niños menores de cuatro años de edad
Hombres involucrados en la crianza de los niños
Ficha de identificación
(Años y meses)
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Información útil para la planeación de las sesiones
¿Cómo aprovechar la información que viene en la cédula?
• Recuperalainformaciónquerecabatusupervisordemódulo en la “cédula de identificación de la comunidad” y en el reporte de la reunión de autodiagnóstico,
y revísalo junto con ellos.
• Ponespecialatenciónenelconocimientoquetengasdelossiguientesaspectos:personasdelacomunidadquepuedanapoyaryparticipareneldesarrollo
de algunas de las sesiones; instituciones y programas presentes en la comunidad; lengua predominante; escolaridad de los padres; espacios donde conviven
niños y adultos; quiénes conforman las familias y dónde habitan, etcétera. Con esta información podrás comenzar a elaborar el diagnóstico que te será útil
para la planeación de las sesiones de Educación Inicial.
Sesiones que conforman el ciclo operativo de Educación inicial del Conafe
Líne
as d
e ej
empl
o:
Núm
ero
*
Nombre CURP Edad Sexo
Total de
hijos Núm
ero
*
Nombre de los hijos que asisten al programa
Fecha de nacimiento
CURP
Edad al ingresar (años y meses)
Sexo Bajas **
1 María de Jesús Tovar Martínez TOMM820229MDFRTT02 28 F 4 1 Luis García Tovar 28/09/06 GATL060928MDMRTT02 1.9 M
2 Carmelita García Tovar 14/04/04 GATC040414MDFTT02 3.2 F
2 Herlinda Mata Trujillo MATH901221MDFRTT02 20 F 1 3 Catalina Fernández Mata 13/02/07 FEMC070213MDFRTT02 2.1 M 28/05/10
3 Claudia Vera Rubio VERC601101MDFRTT02 50 F (nieta) 4 Andrea López Vera 8/12/08 LOVA081208MDFRTT02 2.6 F
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Líne
as d
e ej
empl
o:
Listado de integrantes del grupo
* Nota: Estas columnas se refieren al número consecutivo de adultos y niños respectivamente.** La columna de bajas es para anotar la fecha en que dejan de asistir definitivamente el adulto y niño del programa (cuatro inasistencias consecutivas representan una baja); las altas no tienen una columna específica, ya que se considera una alta en cuanto se registran en la
lista de integrantes los nombres del adulto cuidador y niño que se incorporan.
Núm
ero
*
Nombre CURP Edad Sexo
Total de
hijos Núm
ero
*
Nombre de los hijos que asisten al programa
Fecha de nacimiento
CURP
Edad al ingresar (años y meses)
Sexo Bajas **
1 María de Jesús Tovar Martínez TOMM820229MDFRTT02 28 F 4 1 Luis García Tovar 28/09/06 GATL060928MDMRTT02 1.9 M
2 Carmelita García Tovar 14/04/04 GATC040414MDFTT02 3.2 F
2 Herlinda Mata Trujillo MATH901221MDFRTT02 20 F 1 3 Catalina Fernández Mata 13/02/07 FEMC070213MDFRTT02 2.1 M 28/05/10
3 Claudia Vera Rubio VERC601101MDFRTT02 50 F (nieta) 4 Andrea López Vera 8/12/08 LOVA081208MDFRTT02 2.6 F
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Listado de integrantes del grupo
* Nota: Estas columnas se refieren al número consecutivo de adultos y niños respectivamente.** La columna de bajas es para anotar la fecha en que dejan de asistir definitivamente el adulto y niño del programa (cuatro inasistencias consecutivas representan una baja); las altas no tienen una columna específica, ya que se considera una alta en cuanto se registran en la lista de
integrantes los nombres del adulto cuidador y niño que se incorporan.
Núm
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*
Nombre CURP Edad Sexo
Total de
hijos Núm
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Nombre de los hijos que asisten al programa
Fecha de nacimiento
CURP
Edad al ingresar (años y meses)
Sexo Bajas **
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ero
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Nombre CURP Edad Sexo
Total de
hijos Núm
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Nombre de los hijos que asisten al programa
Fecha de nacimiento
CURP
Edad al ingresar (años y meses)
Sexo Bajas **
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Listado de integrantes del grupo
* Nota: Estas columnas se refieren al número consecutivo de adultos y niños respectivamente.** La columna de bajas es para anotar la fecha en que dejan de asistir definitivamente el adulto y niño del programa (cuatro inasistencias consecutivas representan una baja); las altas no tienen una columna específica, ya que se considera una alta en cuanto se registran en la lista de
integrantes los nombres del adulto cuidador y niño que se incorporan.
Núm
ero
*
Nombre CURP Edad Sexo
Total de
hijos Núm
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Nombre de los hijos que asisten al programa
Fecha de nacimiento
CURP
Edad al ingresar (años y meses)
Sexo Bajas **
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Lista de asistencia
Nombre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Total de asistencias
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Lista de asistencia
Marzo Abril Mayo Junio Sesión Observaciones
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Planeación de la sesión de inicio de ciclo operativo
Propósitos
Ideas principales por trabajar
Número de sesión Fecha de elaboración Fecha de aplicación
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Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
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¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
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Planeación de la sesión de inicio de ciclo operativo
Propósitos
Ideas principales por trabajar
Número de sesión Fecha de elaboración Fecha de aplicación
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Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
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¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
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Planeación de la sesión de inicio de ciclo operativo
Propósitos
Ideas principales por trabajar
Número de sesión Fecha de elaboración Fecha de aplicación
![Page 27: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/27.jpg)
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Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
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¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
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Registro y sistematización del Diagnóstico del grupo
Necesidades e intereses detectados
Adultos Niños
Ejes, ámbitos y subámbitos
Competencias IndicadoresEjes, ámbitos y
subámbitosCompetencias Indicadores
Como resultado de las sesiones de inicio y a lo largo del ciclo operativo he detectado las siguientes necesidades en el grupo
![Page 32: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/32.jpg)
32
Registro y sistematización del Diagnóstico del grupo
Necesidades e intereses detectados
Adultos Niños
Ejes, ámbitos y subámbitos
Competencias IndicadoresEjes, ámbitos y
subámbitosCompetencias Indicadores
Como resultado de las sesiones de inicio y a lo largo del ciclo operativo he detectado las siguientes necesidades en el grupo
![Page 33: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/33.jpg)
33
Registro y sistematización del Diagnóstico del grupo
Necesidades e intereses detectados
Adultos Niños
Ejes, ámbitos y subámbitos
Competencias IndicadoresEjes, ámbitos y
subámbitosCompetencias Indicadores
Registro y sistematización del Diagnóstico del grupo
Necesidades e intereses detectados
Adultos Niños
Ejes, ámbitos y subámbitos
Competencias IndicadoresEjes, ámbitos y
subámbitosCompetencias Indicadores
Como resultado de las sesiones de inicio y a lo largo del ciclo operativo he detectado las siguientes necesidades en el grupo
![Page 34: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/34.jpg)
34
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 35: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/35.jpg)
35
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 36: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/36.jpg)
36
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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37
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 38: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/38.jpg)
38
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 39: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/39.jpg)
39
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 40: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/40.jpg)
40
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 41: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/41.jpg)
41
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 42: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/42.jpg)
42
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 43: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/43.jpg)
43
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 44: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/44.jpg)
44
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 45: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/45.jpg)
45
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 46: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/46.jpg)
46
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 47: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/47.jpg)
47
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 48: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/48.jpg)
48
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 49: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/49.jpg)
49
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 50: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/50.jpg)
50
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 51: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/51.jpg)
51
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 52: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/52.jpg)
52
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 53: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/53.jpg)
53
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 54: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/54.jpg)
54
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 55: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/55.jpg)
55
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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56
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 57: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/57.jpg)
57
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
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58
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 59: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/59.jpg)
59
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 60: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/60.jpg)
60
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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61
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 62: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/62.jpg)
62
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
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¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 64: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/64.jpg)
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Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 65: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/65.jpg)
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Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
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¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 69: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/69.jpg)
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Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
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Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 71: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/71.jpg)
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![Page 72: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/72.jpg)
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Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
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73
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 74: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/74.jpg)
74
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
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75
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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76
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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77
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 78: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/78.jpg)
78
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 79: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/79.jpg)
79
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 80: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/80.jpg)
80
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 81: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/81.jpg)
81
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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82
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 83: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/83.jpg)
83
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 84: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/84.jpg)
84
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 85: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/85.jpg)
85
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 86: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/86.jpg)
86
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 87: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/87.jpg)
87
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 88: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/88.jpg)
88
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 89: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/89.jpg)
89
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
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90
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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91
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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92
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 93: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/93.jpg)
93
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 94: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/94.jpg)
94
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 95: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/95.jpg)
95
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 96: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/96.jpg)
96
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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97
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
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98
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 99: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/99.jpg)
99
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
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100
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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101
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 102: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/102.jpg)
102
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
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103
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 104: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/104.jpg)
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Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 105: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/105.jpg)
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Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
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¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
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Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
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![Page 110: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/110.jpg)
110
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
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¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 114: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/114.jpg)
114
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 115: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/115.jpg)
115
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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116
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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117
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 118: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/118.jpg)
118
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 119: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/119.jpg)
119
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 120: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/120.jpg)
120
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 121: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/121.jpg)
121
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 122: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/122.jpg)
122
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 123: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/123.jpg)
123
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 124: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/124.jpg)
124
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 125: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/125.jpg)
125
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 127: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/127.jpg)
127
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 128: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/128.jpg)
128
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 129: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/129.jpg)
129
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 130: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/130.jpg)
130
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 131: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/131.jpg)
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Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 132: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/132.jpg)
132
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 133: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/133.jpg)
133
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 134: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/134.jpg)
134
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 135: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/135.jpg)
135
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 137: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/137.jpg)
137
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
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138
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 139: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/139.jpg)
139
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 140: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/140.jpg)
140
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 141: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/141.jpg)
141
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 142: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/142.jpg)
142
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 143: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/143.jpg)
143
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 144: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/144.jpg)
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Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 145: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/145.jpg)
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Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
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¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
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Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
![Page 150: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/150.jpg)
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Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 152: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/152.jpg)
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Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 153: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/153.jpg)
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¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
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Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
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155
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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156
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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157
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 158: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/158.jpg)
158
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
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159
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a madres, padres y cuidadores
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160
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 161: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/161.jpg)
161
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 162: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/162.jpg)
162
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 163: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/163.jpg)
163
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 164: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/164.jpg)
164
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
![Page 165: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/165.jpg)
165
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 166: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/166.jpg)
166
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 167: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/167.jpg)
167
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 168: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/168.jpg)
168
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 169: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/169.jpg)
169
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
![Page 170: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/170.jpg)
170
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 171: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/171.jpg)
171
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 172: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/172.jpg)
172
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 173: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/173.jpg)
173
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 174: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/174.jpg)
174
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
![Page 175: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/175.jpg)
175
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 176: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/176.jpg)
176
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 177: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/177.jpg)
177
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 178: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/178.jpg)
178
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 179: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/179.jpg)
179
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
![Page 180: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/180.jpg)
180
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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181
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 182: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/182.jpg)
182
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 183: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/183.jpg)
183
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 184: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/184.jpg)
184
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
![Page 185: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/185.jpg)
185
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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186
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 187: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/187.jpg)
187
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 188: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/188.jpg)
188
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 189: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/189.jpg)
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Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
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190
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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191
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 192: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/192.jpg)
192
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 193: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/193.jpg)
193
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
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194
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
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195
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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196
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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197
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 198: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/198.jpg)
198
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
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199
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
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200
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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201
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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202
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 203: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/203.jpg)
203
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 204: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/204.jpg)
204
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
![Page 205: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/205.jpg)
205
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 206: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/206.jpg)
206
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 207: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/207.jpg)
207
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 208: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/208.jpg)
208
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 209: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/209.jpg)
209
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
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210
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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211
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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212
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 213: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/213.jpg)
213
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 214: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/214.jpg)
214
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
![Page 215: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/215.jpg)
215
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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216
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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217
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 218: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/218.jpg)
218
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 219: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/219.jpg)
219
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
![Page 220: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/220.jpg)
220
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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221
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 222: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/222.jpg)
222
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 223: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/223.jpg)
223
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 224: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/224.jpg)
224
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
![Page 225: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/225.jpg)
225
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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226
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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227
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 228: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/228.jpg)
228
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 229: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/229.jpg)
229
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
![Page 230: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/230.jpg)
230
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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231
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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232
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 233: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/233.jpg)
233
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
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234
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
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235
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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236
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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237
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 238: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/238.jpg)
238
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
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239
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
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240
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 241: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/241.jpg)
241
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 242: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/242.jpg)
242
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 243: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/243.jpg)
243
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 244: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/244.jpg)
244
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
![Page 245: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/245.jpg)
245
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 246: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/246.jpg)
246
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 247: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/247.jpg)
247
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 248: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/248.jpg)
248
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 249: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/249.jpg)
249
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a niños menores de cuatro años de edad
![Page 250: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/250.jpg)
250
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 251: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/251.jpg)
251
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 252: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/252.jpg)
252
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 253: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/253.jpg)
253
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 254: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/254.jpg)
254
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a hombres involucrados en la crianza de los niños
![Page 255: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/255.jpg)
255
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 256: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/256.jpg)
256
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 257: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/257.jpg)
257
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 258: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/258.jpg)
258
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 259: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/259.jpg)
259
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a hombres involucrados en la crianza de los niños
![Page 260: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/260.jpg)
260
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 261: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/261.jpg)
261
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 262: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/262.jpg)
262
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 263: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/263.jpg)
263
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 264: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/264.jpg)
264
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a hombres involucrados en la crianza de los niños
![Page 265: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/265.jpg)
265
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 266: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/266.jpg)
266
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 267: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/267.jpg)
267
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 268: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/268.jpg)
268
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 269: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/269.jpg)
269
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a hombres involucrados en la crianza de los niños
![Page 270: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/270.jpg)
270
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 271: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/271.jpg)
271
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 272: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/272.jpg)
272
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 273: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/273.jpg)
273
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 274: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/274.jpg)
274
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a hombres involucrados en la crianza de los niños
![Page 275: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/275.jpg)
275
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 276: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/276.jpg)
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Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 277: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/277.jpg)
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Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 278: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/278.jpg)
278
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 279: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/279.jpg)
279
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a embarazadas
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280
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 281: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/281.jpg)
281
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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282
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 283: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/283.jpg)
283
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 284: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/284.jpg)
284
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a embarazadas
![Page 285: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/285.jpg)
285
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 286: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/286.jpg)
286
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 287: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/287.jpg)
287
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 288: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/288.jpg)
288
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 289: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/289.jpg)
289
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a embarazadas
![Page 290: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/290.jpg)
290
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 291: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/291.jpg)
291
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 292: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/292.jpg)
292
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 293: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/293.jpg)
293
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 294: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/294.jpg)
294
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a embarazadas
![Page 295: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/295.jpg)
295
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 296: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/296.jpg)
296
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 297: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/297.jpg)
297
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 298: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/298.jpg)
298
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 299: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/299.jpg)
299
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a embarazadas
![Page 300: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/300.jpg)
300
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 301: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/301.jpg)
301
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 302: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/302.jpg)
302
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 303: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/303.jpg)
303
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 304: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/304.jpg)
304
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a embarazadas
![Page 305: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/305.jpg)
305
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
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306
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 307: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/307.jpg)
307
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 308: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/308.jpg)
308
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 309: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/309.jpg)
309
Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a embarazadas
![Page 310: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/310.jpg)
310
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 311: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/311.jpg)
311
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 312: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/312.jpg)
312
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 313: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/313.jpg)
313
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 314: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/314.jpg)
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Necesidades e intereses por trabajar
Eje Subámbito
Propósitos
Competencias
Indicadores
Ideas principales por trabajar
Número de sesiónFecha de elaboraciónFecha de aplicación
Planeación de la sesión dirigida a embarazadas
![Page 315: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/315.jpg)
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Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 316: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/316.jpg)
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Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 317: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/317.jpg)
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Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 318: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/318.jpg)
318
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 319: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/319.jpg)
319
Planeación de la sesión de evaluación grupal
Propósitos
Ideas principales por trabajar
Número de sesión Fecha de elaboración Fecha de aplicación
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320
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 321: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/321.jpg)
321
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
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322
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 323: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/323.jpg)
323
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 324: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/324.jpg)
324
Nombres
Niños
Ideas y compromisos puestos en práctica ¿Qué, cómo, cuándo, dónde, con quiénes o con qué los llevé a cabo?
Edad del
niño
Sugerencias del grupo para fortalecer el desarrollo de los niños
Competencias favorecidas
Adultos
Instrumento para el seguimiento y evaluación de competencias
Observaciones en el niño (evidencias y logros)
![Page 325: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/325.jpg)
325
Planeación de la sesión de evaluación grupal
Propósitos
Ideas principales por trabajar
Número de sesión Fecha de elaboración Fecha de aplicación
![Page 326: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/326.jpg)
326
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 327: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/327.jpg)
327
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 328: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/328.jpg)
328
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 329: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/329.jpg)
329
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 330: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/330.jpg)
330
Nombres
Niños
Ideas y compromisos puestos en práctica ¿Qué, cómo, cuándo, dónde, con quiénes o con qué los llevé a cabo?
Edad del
niño
Sugerencias del grupo para fortalecer el desarrollo de los niños
Competencias favorecidas
Adultos
Instrumento para el seguimiento y evaluación de competencias
Observaciones en el niño (evidencias y logros)
![Page 331: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/331.jpg)
331
Planeación de la sesión de evaluación grupal
Propósitos
Ideas principales por trabajar
Número de sesión Fecha de elaboración Fecha de aplicación
![Page 332: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/332.jpg)
332
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 333: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/333.jpg)
333
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 334: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/334.jpg)
334
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 335: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/335.jpg)
335
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 336: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/336.jpg)
336
Nombres
Niños
Ideas y compromisos puestos en práctica ¿Qué, cómo, cuándo, dónde, con quiénes o con qué los llevé a cabo?
Edad del
niño
Sugerencias del grupo para fortalecer el desarrollo de los niños
Competencias favorecidas
Adultos
Instrumento para el seguimiento y evaluación de competencias
Observaciones en el niño (evidencias y logros)
![Page 337: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/337.jpg)
337
Planeación de la sesión de evaluación grupal
Propósitos
Ideas principales por trabajar
Número de sesión Fecha de elaboración Fecha de aplicación
![Page 338: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/338.jpg)
338
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 339: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/339.jpg)
339
Nombres Ideas y compromisos por probar en casa
![Page 340: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/340.jpg)
340
Autoevaluación del promotor educativo y evaluación continua de sesiones
¿Cómo me sentí al desarrollar la sesión y por qué?
Señala si los siguientes aspectos favorecieron o no el alcance de los propósitos y explica la razón
¿Se cumplieron los propósitos de la sesión? Sí ( ) No ( )Explica las acciones y resultados que lo hacen evidente, por ejemplo: cómo fue la participación de los asistentes, cómo fue la interacción entre ellos, etcétera.
Sí No ¿Por qué?
Actividades
Contenidos abordados
Uso de los materiales
Tiempo
Número de sesión
Fecha
¿Fue necesario modificar mi planeación? Sí ( ) No ( ) ¿Por qué?
![Page 341: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/341.jpg)
341
¿Qué cambios realizaste y qué resultados obtuviste?
Mis competencias
Mis competencias fortalecidas o desarrolladas Mis competencias por fortalecer o desarrollar
Competencia Indicadores Competencia Indicadores
¿Qué acciones me planteo realizar para mejorar mi práctica educativa en las próximas sesiones?
Señala si asistió alguna figura de apoyo a la sesiónSM ( ) CZ ( ) Otras personas ( ) indica quiénes
Retroalimentación de las personas que hayan realizado el seguimiento de la sesión (Este espacio se llenará unicamente cuando haya asistido un agente externo a la sesión, a quien se le solicitará que escriba su opinión sobre las actividades realizadas.)
![Page 342: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/342.jpg)
342
Nombres
Niños
Ideas y compromisos puestos en práctica ¿Qué, cómo, cuándo, dónde, con quiénes o con qué los llevé a cabo?
Edad del
niño
Sugerencias del grupo para fortalecer el desarrollo de los niños
Competencias favorecidas
Adultos
Instrumento para el seguimiento y evaluación de competencias
Observaciones en el niño (evidencias y logros)
![Page 343: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/343.jpg)
343
Planeación de la sesión de evaluación final de ciclo operativo
Propósitos
Ideas principales por trabajar
Número de sesión Fecha de elaboración Fecha de aplicación
![Page 344: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/344.jpg)
344
Observaciones
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Cómo lo voy a lograr? Tiempo(minutos)
¿Qué materiales voy a utilizar?
Cierre
![Page 345: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/345.jpg)
345
Evaluación final del ciclo operativo de Educación Inicial
Conocer los resultados obtenidos con adultos y niños al finalizar el ciclo operativo, para planear y poner en práctica las mejoras en el próximo •periodo de atención.Valorar la pertinencia y • utilidad de las acciones que realizaste en las sesiones de trabajo a lo largo de todo el ciclo operativo.
a) Logros personales
b) Logros del grupo, ¿cuál fue su disposición para realizar las actividades propuestas y los resultados alcanzados?
c) Respecto al desarrollo de los niños
¿Hubo cambios en la atención que los padres, madres o cuidadores brindan a los niños menores de cuatro años de edad? Explica por qué •
¿De qué manera los padres de tu grupo han tomado conciencia del papel que desempeñan en el desarrollo de competencias de sus hijos?•
Objetivos
FechaNúmero total de sesiones realizadas en el ciclo
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346
d) ¿El servicio de Educación Inicial atendió las necesidades de los niños menores de cuatro años de edad? Explica por qué. ¿Qué faltó por hacer?
e) ¿El lugar donde desarrollaste tus sesiones fue el adecuado? Explica por qué
f) ¿Cómo describirías la asistencia y participación de los padres, madres o cuidadores durante el ciclo?
g) ¿Cuáles fueron las dificultades más frecuentes durante el desarrollo de las sesiones? ¿Qué se hizo para resolverlas? ¿Por qué se hicieron difíciles?
Opinión de los participantes(Opiniones que los adultos tienen del trabajo realizado durante el ciclo)
a) Lo que más nos gustó del trabajo que realizamos en este grupo
![Page 347: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/347.jpg)
347
b) Lo que menos nos gustó del trabajo con este grupo
c) Lo que aprendimos durante las sesiones de trabajo
d) Lo que nos faltó o queremos aprender
Acuerdos y compromisos para el siguiente ciclo operativo
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348
![Page 349: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/349.jpg)
349
AGRADECIMIENTOS
Agradecemos también la colaboración y
recomendaciones de
Silvia Arleth Austria Escamilla Beatriz Cabrera Hernández
Araceli Cortés Galván Leticia García Trejo
Vicente González Garnica Delia Gutiérrez Covarrubias Angélica Jiménez Vázquez Socorro López Domínguez
Ricardo López Jiménez Pablo Milagro Ramírez
Benita Morales Barranco Selene Moya Ríos
Blanca Rubicela Pacheco Méndez Leticia María Teresa Rosas Martínez
Yanet Sánchez Meneses José de la Cruz Victoria Lara
Nicanor Hernández del ÁngelJosé Luis Chávez Piña
Un especial agradecimiento a las promotoras educativas de el estado
de Hidalgo que participaron en el piloteo de este documento. Por su
interés, disposición y por haberlo enriquecido con su experiencia y
conocimientos.
Celedonia Bautista ArenasBarrio Nuevo Chilico, Huejutla
Eleodora Lara SalazarIxtlahuatempan, Chilico, Huejutla
Estela Zavala HernándezPlan Huasteca, Atlapexco
Georgina Hernández HernándezEl Naranjal, Orizatlán
Erika Guadalupe Luna HernándezHuexotitla, Orizatlán
María Félix Villena CañoTexcatepec, Chilcuautla
Yesenia Martín PérezHuitexcalco, Chilcuautla
Hilaria Tolentino GómezLoma de Buena Vista, Huehuetla
Griselda Bolaños HernándezAgua Grande, Huehuetla
Ermita Roldán LozadaTilhuacan, Santiago Tulantepec
Cecilia Cabrera GuillermoBocamiño, Francisco I. Madero
Alicia Martínez RodríguezCol. Morelos, Villa de Tezontepec
Ana Arely Hernández SalazarLa Estancia, Atotonilco El Grande
Adela Curiel IslasVilla de Tezontepec
Edilia Roldán GuillermoEl Campamento, Atotonilco
![Page 350: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/350.jpg)
![Page 351: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/351.jpg)
![Page 352: Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo ... · De igual manera, se diseñaron formatos para el registro de cada una de las sesiones de educación inicial. A cada sesión](https://reader030.fdocumento.com/reader030/viewer/2022040800/5e36679f0d421a4c8c2d5b3c/html5/thumbnails/352.jpg)
Herramientas para desarrollar mis sesiones. Cuadernillo para la planeación,
seguimiento y evaluación se terminó de imprimir el 12 de mayo de 2012,
con un tiraje de 30 000 ejemplares, en los talleres de Impresora y Encuadernadora Progreso S.A. de C. V. (IEPSA)
calz. San Lorenzo 244, col. Paraje San Juan, CP 09830, México, D.F.