HERRAMIENTAS PARA LA ELABORACIÓN DE VÍDEOS QUE PROPICIAN EL ENFOQUE PEDAGÓGICO FLIPPED CLASSROOM
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Herramientas para la elaboración de vídeos que propician el enfoque pedagógico
Flipped Classroom
Óscar Casanova López; Rosa María Serrano [email protected] [email protected]
Facultad de Educación. Universidad de Zaragoza
ESTRUCTURA
Metodología docente utilizada
TIC en que se ha apoyado
Objetivos y contexto académico
Innovación -Conclusiones
Consideraciones previas
Consideraciones previas
Los estudiantes son eminentemente “audiovisuales”, y todo lo que sea acercarse a su medio preferido es bienvenido.
El vídeo es un medio didáctico que por sus posibilidades expresivas puede hacer de él una herramienta autónoma de aprendizaje. Puede servir como:
■ Complemento curricular. ■ Presentación. https://youtu.be/ieTHEbwI160
■ Autoenseñanza. ■ Enseñanza a distancia. https://youtu.be/VEwwn2M-P6o
■ Divulgación.
Los videos ofrecen una visión rápida de cualquier asunto, son mucho más prácticos y entretenidos que un largo texto y resultan más dinámicos que una presentación de diapositivas.
Su uso permitirá motivar a los estudiantes e involucrarles de forma más directa.
El material audiovisual puede ser utilizado para llevar a cabo el enfoque pedagógico Flipped Classroom o clase invertida.
Objetivos y contexto académico
Curso 2015-2016.
Crear materiales, especialmente vídeos, y diseñar actividades específicas con ellos.
Máster en Profesorado y Grados en Magisterio.
Metodología
Elaboración de materiales, de carácter breve y concreto, en los que explicar conceptos básicos de las asignaturas para ayudar al estudio autónomo.
Con estos materiales creados se han programado tareas y actividades a través de las cuales aplicar el enfoque pedagógico Flipped Classroom.
TIC utilizada para la elaboración de vídeos
1- Herramientas para la creación y edición de vídeo; programas de PC:
Windows MovieMakerWindows PowerPointaTubeCatcherOpenShot Video Editor
2- Herramientas para la creación y edición de vídeo online:
LoopsterAnimotoPicovicoFileLab Video EditorYoutube EditorWeVideo
3- Herramientas para la elaboración de vídeo tutoriales:
Open BroadcasterVideocaptureCamtasia StudioJingCollaajScreenRecorderLauncher
4- Herramientas para la creación de vídeos animados:
VideoScribeMoovlyPowToon
Innovación
1- Los materiales que se pueden crear son muy versátiles, cubriendo un amplio abanico de necesidades de las asignaturas; permiten abarcar contenidos prácticos, teóricos y didácticos.
2- El estudiante debe ser el protagonista de su propio aprendizaje integrando en gran medida el aprendizaje formal con el informal.
3- Las herramientas utilizadas pueden considerarse muy útiles en el ámbito de la docencia universitaria, con enormes posibilidades didácticas.
Conclusiones
1- Los recursos favorecen la aplicación de la metodología Flipped Classroom en el aula universitaria.
2- Los materiales son flexibles. Los recursos pueden ser distintos.
3- Estos materiales se adaptan a las necesidades de los estudiantes; pueden acceder a ellos para utilizarlos cuando más les convenga.
4- Se aumenta la motivación de los alumnos.
Herramientas para la elaboración de vídeos que propician el enfoque pedagógico
Flipped Classroom
Óscar Casanova López; Rosa María Serrano [email protected] [email protected]
Facultad de Educación. Universidad de Zaragoza