Herramientas virtuales para la educación 2014 (sesión 1)
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HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA LA
EDUCACIÓNSESIÓN 1
Vahid Masrour
Universidad Andina Simón Bolívar
Mayo 2014
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VAHID MASROUR
@vahidm
https://plus.google.com/+VahidMasrour
Universidad Andina Simón Bolívar
Mayo 2014
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La presentación estará disponible en: http://www.slideshare.net/vahidm
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TEMÁTICA PROPUESTA
Sesión 11. ¿Qué significa educar? 2. ¿Qué puede significar una ‘educación
conectada’?3. Algunas teorías del aprendizaje para la era
digitalSesión 24. El “aula invertida” como un modelo educativo5. ¿Qué entendemos por TICs? y ¿Qué brindan
las TICs a la Educación?6. Herramientas de uso instantáneo7. Transformar la educación
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1. ¿QUÉ SIGNIFICA EDUCAR?
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¿Para qué educamos?
¿En qué ambiente va
a vivir el joven que
educamos?
¿Qué herramientas
va a necesitar el joven en su
vida?
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RECURSOS EDUCATIVOS HISTÓRICOSPizarra
VHSBibliotecaSalidasAmistades de la
familiaMimeógrafoMáquina de escribirFotocopiadoraCuadernosEtc…
¿Hay a
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¿QUÉ PUEDE SIGNIFICAR SER
UN “ESTUDIANTE CONECTADO”?
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EJEMPLOS DE NUEVOS ROLES EN EL
AULAEl experto en Wikipedia
El experto en Google
Buscan e informan al curso sobre preguntas que surgen en las discusiones de aula en tiempo real
https://plus.google.com/u/0/111474406259561102151/posts/93kMSybFYVh
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EN CUANTO AL USO DE EQUIPOS CONECTADOS AL INTERNET EN EL AULA:
Como docente: ¿prefiere un estudiante que viene a clase con una enciclopedia, o un alumno sin enciclopedia?
¿Qué implicancias tiene la presencia de estos enciclopedias/recursos para las formas de trabajo en el aula?
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¿QUÉ PUEDE SIGNIFICAR SER UN “PROFESOR CONECTADO”?
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EJEMPLOS DE LO QUE PUEDE HACER UN ‘PROFESOR CONECTADO’:
Conectarse con docentes que cumplen funciones similares y
compartir con ellos para aprender de sus éxitos y lo que a uno le ha salido
bien
Videoconferenciar con expertos destacados
invitados a participar en una clase
Acceder a y utilizar una cuasi-infinidad de contenidos educativos
y compartirlos con sus estudiantes
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¿QUÉ PUEDE SIGNIFICAR UN “AULA CONECTADA”?
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ALGUNOS CONCEPTOS PERTINENTES TEORÍAS DEL
APRENDIZAJE PARA LA ERA DIGITAL
http://es.slideshare.net/timbuckteeth/learning-theories-for-the-digital-age
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TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN
http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1LGVGJY66-CCD5CZ-12G3/Learning%20Theory.cmap
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Lo que está fuera de mi alcance
Lo que puedo aprender con ayuda
(Mi ZDP)
ANDAMIAJE Y ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
Lo que puedo
aprender por mi cuenta
Personas que
saben
Herramientas
tecnológicas
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ROLES INTERCAMBIABLES: PROFESOR-ESTUDIANTE
“… la educación problematizadora antepone, desde luego, la exigencia de la superación de la contradicción educador-educandos.”
Paulo Freire
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APRENDIZAJE AUTO-GUIADO
Un objetivo de cada ser humano:ser un ente que aprende todos los
días
Heutagogía
http://ple-tfi.wikispaces.com/Teor%C3%ADas+de+aprendizaje
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LA CREACIÓN DEL RAP:
Red de Aprendizaje
Personal
http://es.slideshare.net/vahidm/crea-tu-rap
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3 EJES DE LOS PROCESOS
EDUCATIVOS
Contenidos
Tareas/habilidades
Comunidad
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¿QUÉ NECESITAMOS CAMBIAR Y MANTENER EN
"LA EDUCACIÓN" (FORMAL)?
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TAREAS PARA LA SESIÓN 2
1. Re-leer sus autores de educación favoritos, y buscar en qué el uso de las TICs en el aula pueden generar incongruencias o incompatibilidades con los planteamientos de dichos autores
2. Buscar en internet lo que es el “aula invertida” (“flipped classroom”). Dentro de lo posible, traer un material (Powerpoint, Word, …) para compartir al respecto.
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VAHID MASROUR
@vahidm
https://plus.google.com/+VahidMasrour
Universidad Andina Simón Bolívar
Mayo 2014