Hibridación de experiencias de aprendizaje con ra
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Hibridación de experiencias de aprendizaje con Realidad Aumentada Alejandra García Redín
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En el marco del programa de capacitación docente TEDi (2012), Tendencias educativas digitales iberoamericanas, se desarrolla esta presentación que expone experiencias educativas incorporando aplicaciones de realidad aumentada.
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Hibridación de experiencias de aprendizaje con Realidad Aumentada
Alejandra García Redín
infinitas posibilidades
educación entretenimiento cienciaturismo navegación Información en generaldiseño
arquitectura
¿Qué es la realidad aumentada?
es el término que se suele utilizar para definir una visión directa o indirecta de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real.
enriquece nuestra percepción de la realidad
nformatizarte.com.ar
Inicios
La primera interfaz que introducía conceptos de realidad aumentada fue desarrollada en los años 60
la expresión en sí se le adjudica a Tom Caudell (Boeing), que se considera que fue quien acuñó el término en 1990
el primer congreso internacional sobre la materia, el “International Workshop on Augmented Reality ’98” -IWAR 98- se rdesarrolló en San Francisco
las primeras aplicaciones móviles aparecieron en el año 2008 con el auge de los smartphones
Fuente: El efecto real (blog)
Tom Caudell
4 ingredientes básicos
1. un elemento que capture las imágenes de la realidad que están viendo los usuarios
2. un elemento sobre el que proyectar la mezcla de las imágenes reales con las imágenes sintetizadas.
3. un elemento de procesamiento (interpretar la información del mundo real, generar la información virtual y mezclarla de forma adecuada)
4. un elemento al que podríamos denominar «activador de realidad aumentada» (GPS, marcadores o códigos bidimensionales, o en general cualquier otro elemento que sea capaz de suministrar una información equivalente a la que proporcionaría lo que ve el usuario
¿Qué potencial puede tener la tecnología de la realidad aumentada en el ámbito educativo y en la divulgación científico-artístico-cultural?
Fuente: Natural History Museum
Fuente: Anatomía 4D
¿Qué potencial puede tener la tecnología de la realidad aumentada en el ámbito educativo y en la divulgación científico-artístico-cultural?
¿Qué potencial puede tener la tecnología de la realidad aumentada en el ámbito educativo y en la divulgación científico-artístico-cultural?
Fuente: Argentina Virtual, Museo de La Plata
Aplicaciones didácticas
La posibilidad de enriquecer la observación directa con información contextualizada permite la incorporación de la misma al
entorno del aula.
Fuente: Bienetec, video educativo
Top 5: Recursos de RA para educación
Fuente: aumenta.me
geolocalización + realidad aumentada
Permite localizar lugares de interés y añadir información a los mismos (texto, imagen, video, URLs), para, posteriormente, visualizar los puntos creados mediante el uso de la aplicación espiRA en un smartphone
Ver presentación de la aplicación
Así se pueden ver las obras de los alumnos desde las pasarelas del glaciar Perito Moreno (simulación)
Contenidos generados por usuarios: ejemplos reales
Wikitude: http://rvnewsnet.com
Es un entorno tecnológico y metodológico que incorpora dispositi-vos móviles con GPS para el trabajo en proyectos sobre el territorio.
Visitar sitio Eduloc
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Proyecto Internacional Colaborativo “Itinerarios”
Ver proyecto completo
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Presentación del proyecto en Premio Fundación Telefónica 2012
el col-legi Sant Andreu preparó nuestro recorrido
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Otro proyecto utilizando Eduloc + códigos QR
Proyecto “Como científicos”
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Código QR (quick response)
Para saber más: Código QR, los invasores del espacio
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Aumentaty
Mediante herramientas de modelado de objetos y Aumentaty Autor se pueden crear, visualizar y manipular modelos 3D (acercarlos, alejarlos, girarlos, colocarlos en lugares determinados, explorar sus propiedades físicas, …) y crear libros.
Visitar sitio Aumentaty
¿Cómo crear libros 3D?
1. Descarga e imprime libro de
marcas
2. Instala y ejecuta
Paso a paso cómo usar Aumentaty
3. Asocia cada modelo 3D a una marca
(arrastra y suelta)
.atx4. Exporta la
escena5. Crea el doc de texto
(libro), incluye las marcas e imprímelo
6. Haz doble clic en el archivo .atx, observarás que se inicia el
programa Aumentaty Viewer
7. muestra el documento impreso a la webcam mientras vayas pasando las diferentes páginas
http://blog.brasilacademico.com
“Fronteras” un proyecto en proceso
construcción/ reforma de edificios (Google Sketchup 3D) Importación a la biblioteca de Aumentaty Author (.dae) libro sobre Patrimonio cultural de la Ciudad de Buenos Aires
Prácticas con Aumentaty
Catedral Metropolitana de Buenos Aires (en proceso)
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Visita El blog de Lara
el trabajo de una alumna: Lara
otra aplicación para crear libros 3D
Una experiencia: Los tres mosqueteros
Situación actual y futuro de la RA:
nos encontramos en escenarios de RA simple
el objetivo último de mezcla de realidad y virtualidad de forma cómoda y transparente para el usuario todavía parece lejano de alcanzar.
el grado de desarrollo tecnológico marcará el nivel de inmersión de las aplicaciones de realidad aumentada en un futuro.
Gafas de realidad aumentada de Google
Video Project Glass
http://themimesis.com
creator
http://www.verious.com/
Video de la campaña Laya creator
The new smart devices for learning, Steve Wheeler
Las tecnologías inteligentes llevarán el
aula al mundoFuente: New smart devices for learning
La multimedia trajo al mundo dentro de la clase
¡gracias!
Fuentes consultadas:
Durall Gazulla, Eva, Gros Salvat, Begoña, Maina Patras, Marcelo, Johnson, Larry, Adams, Samantha, Universitat Oberta de Catalunya. eLearn Center, The New Media Consortium (2012) Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017 [informe] The New Media Consortium. Disponible en: http://hdl.handle.net/10609/17021
Fundación Telefónica (2011) Realidad aumentada, una nueva lente para ver el mundo [documento] Barcelona; Editorial Ariel. Disponible en http://www.fundacion.telefonica.com/es/que_hacemos/media/publicaciones/Realidad_Aumentada_Completo.pdf
Johnson, L.; Adams, S.; Cummins, M. (2012) Informe Horizon, edición para la enseñanza universitaria 2012 [informe] Austin, Tejas: The New Media Consortium. Disponible en: http://www.nmc.org/pdf/2012-horizon-report-HE-spanish.pdf
Muro, Valentín (2012, 08 10) ConectAR, experimentando con realidad aumentada [artículo] Buenos Aires; ConectarLab. Disponible en: http://conectarlab.com.ar/conectar-experimentando-con-realidad-aumentada/
Fuentes consultadas
Wheeler, S. (2010, Jan 14). New smart devices for learning [presentation] Retrieved from http://www.slideshare.net/timbuckteeth/new-smart-devices-for-learning
ur aumented reality apps. (n.d.). Retrieved from http://www.uraugmentedreality.com
tec.nologia.com. (2009, 07 18). Realidad aumentada en popular Science [blog]. Disponible en: http://tec.nologia.com/2009/07/18/realidad-aumentada-en-popular-science/
