Hipotesis
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La hipótesis la podemos definir como la propuesta tentativa acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos sistemáticos organizados. En otras palabras es la respuesta tentativa a un problema y se pone a prueba para determinar su validez. Es una suposición de una supuesta investigación que suponemos que va a pasar, pero supuestamente no es una supuesta verdad, pero puede ser un suceso que pueda suceder en determinado momento
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IMPORTANCIA DE LA HIPÓTESIS Las hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la observación. Su importancia en que dan rumbo a la investigación l sugerir los pasos y procedimientos que deben darse en la búsqueda del conocimiento. Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la relación o vínculo entre dos o mas variables, es factible que el investigador pueda: • Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en
el desarrollo de la investigación • Seleccionar el tipo de diseño de investigación factible con el problema
planteado. • Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas de investigación
acordes con el problema que se desea resolver, y • Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearán
para llevar a feliz término la investigación planteada.
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CLASIFICACIÓN DE LA HIPÓTESIS La hipótesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo a la convivencia de cada autor: • Hipótesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el
investigador tiene acerca de la relación que existe entre las variables. • Hipótesis específica: es específica aquella hipótesis que se deriva de la general, estas tratan
de concretizar a la hipótesis general y hace explícitas las orientaciones concebidas para resolver la investigación.
• Hipótesis estadística: la hipótesis estadística es aquella hipótesis que somete a prueba y expresa a las hipótesis operacionales en forma de ecuaciones matemáticas.
• Hipótesis específica: los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación del I semestre, programa educación integral, entrenados en técnicas de estudio, obtendrán altas calificaciones al mejorar sus técnicas de aprendizajes.
• Hipótesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación, sometidos a entrenamientos en técnicas de estudio (grupo experimental), será mayor que el promedio de rendimiento de aquellos alumnos no sometidos al entrenamiento (grupo control).
Hipótesis nula: (X1) = (X2); no existe relación en los promedios obtenidos por los estudiantes entrenados en técnicas de estudio (X1) y los no entrenados (X2) Hipótesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos a entrenamientos en técnicas de elaboración de resumen (X1) obtuvieron mejor promedio de rendimiento que aquellos alumnos que no recibieron ningún tipo de entrenamiento (X2).
• Hipótesis estadística
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Hipótesis de tesis “Impacto de la manufactura esbelta en los resultados de productividad en una empresa de productos médicos”. Por: Nicolás Martínez Maestro en ciencias en ingeniería administrativa En la presente investigación se sustentaran las siguientes hipótesis: 1- La implementación de la manufactura esbelta contribuye a aumentar los niveles de producción en el área de Thermistores. 2- La implementación de la manufactura esbelta contribuye a disminuir los defectos de manufactura, mejorando con ello el índice de calidad de aceptación para los sensores de temperatura. 3- La implementación de la manufactura esbelta contribuye a aumentar los niveles de productividad en el área de Thermistores. 4- La implementación de los principios básicos de la manufactura esbelta producirán ahorros económicos en el área de sensores de temperatura
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Hipótesis de tesis “Impacto de la manufactura esbelta en el manejo de materiales de un área de ensamble de circuitos eléctricos”. Por: Concepción Moriel Domínguez La hipótesis que se desea comprobar con esta investigación son las siguientes: 1- A través de la implementación de manufactura esbelta en el manejo de materiales la cantidad de piezas perdidas en una línea de ensamble imputable a un mal manejo de materiales se reduce significativamente. 2- Al diseñar un sistema de manejo de materiales basado en la manufactura esbelta se reduce significativamente la cantidad de horas-hombre perdidas. 3- Existe una reducción significativa de libras de desperdicio en el área de preparación de cables, generado por un mal manejo (material dañado y/o equivocado) 4- La distancia recorrida por el material antes de ser entregado en su punto de uso se reduce generando mejor utilización de espacio.