el mtodo hipottico deductivoTodacienciautiliza unmtodopara llevar a cabo susinvestigacionescientficas; justamente uno de los temas vistos en estamateriaque ms me interes para realizar estetrabajofue el mtodo hipottico deductivo, mtodo cientfico propuesto porKarl Popper, del que se puede distinguir dos versiones: una simple y otra compleja o como las denomina Lakatos: refutacionismo ingenuo y refutacionismo sofisticado.El tema central de estamonografaes el mtodo hipottico deductivo en versin simple. Para eldesarrollode este trabajo considero que es conveniente definir previamente y en lneas generales algunos conceptos clave como ciencia,epistemologa, mtodo, entre otros. Por lo que luego de definirlos comenzar con el desarrollo del tema central.Qu es la Epistemologa?La Epistemologa esla cienciaque se dedica al estudio de las condiciones deproducciny de validacin delconocimientocientfico. La produccin del conocimiento tiene que ver con el modo en que surge ese conocimiento. Desde esta perspectiva, es necesario tener en cuenta los factores sociales, econmicos, polticos, ideolgicos e incluso psicolgicos, que intervienen en elprocesode elaboracin de lasteorascientficas. La validacin del conocimiento, encambio, tiene que ver con su justificacin. Desde esta perspectiva, interesan losmtodosempleados, la coherencia de las teoras, los requisitos que laspruebasdeben cumplir para ser tomadas en cuenta.Existen dentro de esta ciencia diversas corrientes, una de ellas es el Falsacionismo,teorasobre elmtodo cientfico, cuyo mximo exponente es Karl Popper; filsofoinglsde origen austraco (Viena, 1902- Croydon, 1994). Esta corriente, en lneas generales, se basa en su concepcin de la ciencia comosistemade conjeturas y refutaciones, segn la cual unahiptesiso teora cientfica es un enunciado universal, cuya verdad no puede demostrarse, porque ningnprocedimientoinductivo puede establecer la confirmacin de una hiptesis, pero cuya falsedad si puede determinarse, mediante la refutacin o falsacin de la misma. Popper se refiere a esta situacin diciendo que hay una asimetra entre verificacin y refutacin. El Falsacionismo puede distinguirse en Falsacionismo Dogmtico y Falsacionismo Metodolgico: el primero se basa fundamentalmente en la afirmacin de que la ciencia no puede probar hiptesis, sino que solo puede intentar refutarlas; el segundo distingue una versin ingenua, atribuible a Popper y una versin refinada de Lakatos, que admite una cierta aceptabilidad o una cierta verificabilidad de las hiptesis. Qu es la ciencia?SegnMario Bunge, un epistemlogo contemporneo, la ciencia se caracteriza como "(...) conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente falible(...)". La ciencia es, en principio,conocimiento, es decir,interpretacin,descripcino explicacin de algn objeto; este conocimiento esracionalporque esta compuesto por trminos, proposiciones y razonamientos; essistemticoporque las distintas teoras - conjunto de hiptesis formadas por las hiptesis de partida y las que se pueden deducir de ella, es decir, que est integrada por un cuerpo potencialmente infinito de hiptesis- constituyen una totalidad provisoriamente ordenada; esexactoporque toda ciencia utiliza unlenguajeclaro y preciso; esverificableporque las proposiciones cientificas debenpoderser sometidas a algn tipo de prueba de modo directo o indirecto yfalibleporque precisamente las pruebas pueden invalidar dicho conocimiento.Lahistoriade la ciencia ha demostrado que es conveniente concebir a la ciencia con una posicin modesta en la que trabajar con hiptesis- enunciado afirmado o formulado por unhombrede ciencia o unacomunidadcientfica, en cierto lugar, en ciertas circunstancias y en cierto momento de la historia- es admitir que se esta concibiendo visiones provisorias de la realidad, susceptibles de ser mejoradas, corregidas o cambiadas segn las circunstancias. Justamente porque aun las mejores teoras cientficas han terminado por ser reemplazadas por otras a las que se las ha considerado ms eficaces o abarcativas.Cul es lafuncinque cumple la ciencia?De acuerdo con Patricio Hopkins, la funcin de la ciencia es "(...) la de satisfacer la incoercible curiosidad de saber que sienteel hombre... la ciencia tiene por mira primera suministrarnos conocimientos sistemticos, ciertos o al menos probables, de los objetos de los distintos ordenes de la compleja realidad. Su primera funcin, pues es satisfacer la legtima y noble aspiracin de nuestro espritu de conocer (...)".Cmo se clasifican lasciencias?Las ciencias se pueden clasificar en ciencias formales y ciencias fcticas. Las primeras se ocupan de hechos o sucesos, o sea, de realidades espaciales y/o temporales, naturales o sociales; ejemplos de esta ciencia pueden ser lafsica, labiologa,economa, historia, entre muchas otras. Las segundas se ocupan de objetos ideales, entes que no estn en el espacio o en eltiempo: estos entes ideales son muchas veces obtenidos por abstraccin a partir de la realidad, ejemplo de este tipo de ciencia pueden ser lalgicay lamatemtica.Resumiendo, las ciencias formales estn compuestas por enunciados analticos, cuya verdad o falsedad se determina pormedioslgicos. En cambio, las ciencias fcticas estn formadas por enunciados sintticos y su verdad o falsedad se determina por la confrontacin con la experiencia. Cabe aclarar que las ciencias fcticas necesitan de las formales, pero las formales no parecen necesitar las fcticas; aunque sin estas suutilidadse vera considerablemente reducida, ya que dejaran de contribuir al conocimiento del mundo.Ambas ciencias utilizan mtodos para desarrollar sus investigaciones cientificas; por lo que a continuacin definir lo que es un mtodo y cul es su finalidad para luego desarrollar una de las metodologas ms usadas en la ciencia.

Leer ms:http://www.monografias.com/trabajos48/metodo-hipotetico-deductivo/metodo-hipotetico-deductivo.shtml#ixzz3RpLJgL9jQu es unmtodo?La palabramtodoproviene de lasvocesgriegas:metha(con) odos(va), que se interpretan:camino a seguir. Por lo tanto, mtodo significa etimolgicamente un camino trazado, que nos conduce alconocimientode la verdad de un modoseguro, pronto y fcil.Como afirma Patricio Hopkins " Es el conjunto ordenado de losprocesosque debe emplear el espritu humano en la bsqueda y demostracin de la verdad(...)" .Cul es la finalidad del mtodo?El mtodo pretende dareficaciaa la tarea dela investigacin, asegurar su validez, facilitarla lo ms posible, ahorrartiempoy esfuerzos, y proporcionar mayores garantas de alcanzar certeza cientfica.Existen diversosmtodosutilizados encienciapara llevar a caboinvestigacionespero a continuacin expondr el mtodo que ms me interes y que es uno de los mtodos ms usados:mtodo hipottico-deductivo.Mtodo hipottico - deductivo:Este mtodo, como mencione anteriormente, ha sido propuesto por el filsofo contemporneoKarl Popper, de origen austraco; quien sostiene queel conocimientocientfico no comienza con laobservacin, como indican los partidarios del mtodo inductivo, sino conproblemas.En primer lugar, para que se inicie unainvestigacindebe surgir un problema; el cientfico comienza generalmente sus investigaciones plantendose algunas preguntas sobre el hecho que estudia. Estas preguntas que producen cierta inquietud y perplejidad en el cientfico lo llevan a buscar posibles respuestas. Estos intentos de respuestas son conjeturas, suposiciones que en ciencia se denominanhiptesis(definidas anteriormente). De acuerdo con Klimosky "(...) se formulan hiptesiscon el fin de explicar lo que nos intriga... El primer paso en lahistoriadela cienciaque lleva a proponer una hiptesis es la existencia de problemas, aunque esto no niega que, en algunos casos, una hiptesis pueda surgir por razones psicolgicas totalmente independientes de la existencia de algo intrigante."Supongamos que ante un determinado problema alguien formula una hiptesisH1que trata de resolverlo. Esta hiptesis,H1, no puede en general ser sometida a unprocesodirecto de verificacin o refutacin porque: si se trata de una generalizacin, excede en sudescripcinde la realidad el nmero finito de casos de los cuales disponemos y si contiene trminos tericos porque hace afirmaciones acerca de lo no observable.Debido a esto parece razonable tratar de analizar que se deduce lgicamente de ella. La hiptesis puede, a la manera aristotlica, producir nuevas hiptesis y, por otra parte, llevarnos a obtener cierto tipo de enunciado observacional que nos permita controlar la hiptesis por medio de la experiencia.DeH1, a la que tambin se puede denominar como "hiptesis de partida" o "hiptesis fundamental", pordeduccin, obtenemos nuevos enunciados:H2,H3yH4(ver grfico).En general, no se sabr si es verdadero o falso lo que se obtenga deductivamente de una hiptesis y, puesto que debemos suponer que la hiptesis de partida es verdadera y razonamos correctamente, garantizando as la conservacin de la verdad, estamos obligados a suponer, consecuentemente queH2,H3yH4tambin son verdaderas.A estas tres ultimas se las pueden denominar "hiptesisderivadas". Cabe aclarar que el razonamiento que permite obtener a estas ltimas es el razonamiento deductivo.Este proceso de deduccin de hiptesis a partir de la hiptesis fundamental puede continuar, es decir, que a partir de las nuevas hiptesis se puede deducir ms y ms hiptesis, tales comoH5,H6y as sucesivamente.Estas hiptesis derivadas a su vez sern premisas de nuevas deducciones que continuaran hasta llegar a ciertos enunciados empricos bsicos, con lo que parecera que la hiptesis inicial est implicando afirmaciones acerca de lo observable. Estos enunciados reciben el nombre de "consecuencias observacionales" de la hiptesis. En este punto el cientfico debe apartarse momentneamente de laestructuradeductiva descrita y realizar observaciones, espontneas, sistemticas o provocadas por medio deexperimentos. Denominaremos " observaciones pertinentes" a aquellas que se efecten con el fin de averiguar cul es el grado de acierto o desacierto de las consecuencias observacionales deducidas de una hiptesis.Cuando una hiptesis tiene consecuencias observacionales ser posible llevar a cabo observaciones pertinentes y proceder alcontrolde la hiptesis. Supongamos que estamos en presencia de la consecuencia observacionalO1y realizamos la observacin pertinente1para ver si lo que acontece en la base emprica conjunto de los objetos que potencialmente pueden ser conocidos directamente- se corresponde o no con lo que afirmaO1; al hacerla se puede comprobar una de las siguientes posibilidades: que las cosas no son como las describeO1o bien que s lo son. En el primer caso, resulta queO1es falsa, con lo cual refutamos la consecuencia observacional. Pero si hemos partido de una sola hiptesis,H1, se debe reconocer que esta tambin es falsa, en virtud de una regla de inferencia llamadamodus tollenspor la cual si de H se deduce O, y O es falso eso implica que H tambin lo sea. Entonces al ser falsa;H1deja de ser una hiptesis y semuestracomo un enunciado falso: se ha refutado una hiptesis. Ante el hecho de queO1fuese verdadera, la verdad deO1no nos permite decidir acerca delvalorde verdad deH1;esta no queda verificada al verificarse una consecuencia suya. Si en esta situacin, inferimos queH1es verdadera estaremos cometiendo la falacia de afirmacin del consecuente. Entonces, se puede decir que no hemos ganado conocimiento, queH1continua enestadode problema y que se ha puesto a prueba la hiptesis inicial y que esta no fue refutada.Esta operacin descripta, que implica poner a prueba una hiptesis examinando una consecuencia observacional de la misma se llama "contrastacin de la hiptesis". Como resultado de la operacin de contrastar una hiptesis se obtiene o bien una refutacin y abandono de la misma, o bien, su conservacin y supervivencia. Lo que la contrastacion no puede garantizar es la verificacin de la hiptesis sino algo ms dbil que Popper denomina "corroboracin". Esta significa que si bien se sigue sin saber nada acerca de la verdad de la hiptesis, esta ha resistido un intento de refutarla y ha probado, hasta el momento, no ser falsa.En esto consiste, en principio, el mtodo hipottico deductivo en su versin simple, donde "simple" significa a la vez "ingenua", pues aqu subyace la idea de que una sola consecuencia observacional adversa basta para aniquilar a una hiptesis y desterrarla del mbito de la ciencia. En la actividad cientfica real no se puede proceder de esta manera, ya que ningn cientfico estara dispuesto a desechar una hiptesis porque haya sufrido el transpi de una sola refutacin.Si una hiptesis cientfica queda corroborada, la hiptesis permanece en estado de problema, se la puede sostener y emplear como supuesta verdad para lainvestigacin cientfica.Ensntesis, segn el mtodo hipottico deductivo, la actividad cientfica consiste en formularteoraso conjeturas que nunca pierden sucarcterhipottico y en deducir de ellas consecuencias observacionales que puedan ser confrontadas con los hechos. De esta confrontacin surgir o bien la refutacin de lateorao bien la corroboracin provisional de la misma. A continuacin expondr un grfico para su mejor comprensin.

Como ya mencione anteriormente, esta versin simple del mtodo no es el proceder real de los cientficos en el curso de una investigacin; si bien es cierto que los investigadores pueden descartar una hiptesis o teora ante el veredicto de la experiencia, lo habitual es que se requieran varias contrastaciones antes de que se tome tal decisin. Si se considera una hiptesis tomada aisladamente, entonces, de acuerdo con lo expuesto la refutacin de una consecuencia observacional involucra su refutacin, pero es muy excepcional que esto acontezca en la prctica cientfica concreta, pues las hiptesis suelen estar acompaadas de muchas otras hiptesis y teoras presupuestas, por lo cual la contrastacion afecta a la vez, globalmente, a todo ese presunto conocimiento. En particular una teora no es una estructura depensamientoque pueda considerarse por separado de otras presuposiciones. Esta circunstancia lleva a la ampliacin del mtodo hipottico deductivo, que deber tener en cuenta de manera explcita el hecho de que las hiptesis al ser contrastadas o empleadas en una investigacin, raramente se consideran aisladas. Esta ampliacin se denomina justamente mtodo hipottico deductivo en versin compleja.Conclusin:A modo de conclusin me gustara citar a Bernardo Houssay quien dice: "(...) la ciencia busca la verdad y aumenta la eficacia delhombre, en los planos intelectual y tcnico." Al realizar estetrabajopude ver lo importante que es la ciencia en lasociedady lo interesante que es aprender a travs de que mtodos los cientficos realizan sus teoras.Es indudable el importante papel que desempea la ciencia en la sociedad actual, no solo en lo que respecta a sus aplicaciones tecnolgicas sino tambin por elcambioconceptual que ha inducido en nuestra comprensin deluniversoy de las comunidades humanas. La tarea de comprender qu es la ciencia, cul es sufuncin, qu mtodo utiliza importa porque a la vez es comprender nuestra poca, nuestro destino y, en cierto modo, comprendernos a nosotros mismos; por lo que me pareci importante exponerlas en este trabajo en conjunto con la definicin de laepistemologay eldesarrollodel mtodo que ms utilizan los cientficos en el momento de investigar que es el mtodo hipottico deductivo pero en su versin simple.