U N I V E R S I D A D NACIONAL DE SALTA

FACULTAD DE HUMANIDADES

Año: 2014

0724 -14Asignatura: Historia Regional

CT O

Carrera: Profesorado y Licenciatura en Historia

Plan de Estudios: 2000

Régimen: cuatrimestral (1° cuatrimestre)

Profesor Adjunto: Emma Teresita RASPI

Auxiliar Docente: Osvaldo GERES

Docente adscripto: Isabel SALASLucas ORIGÜELA

Auxiliar Estudiante: Vanina ARMATTA.Estudiantes adscriptos: Pablo FRANCO.

Matías ARAGONEMarcos CEPEDA.

Cantidad de horas teórico-practicas: 6 (seis) semanales

OBJETIVOS

Ver programa adjunto

PROGRAMA

2014

FUNDAMENTA CIÓN

El concepto región, adoptado tanto por los geógrafos como por los historiadores,ha sido objeto de permanentes discusiones que giraron en torno a la operatívidad delmismo para los análisis de ambas disciplinas. Los enfoques para abordar la región por partede los historiadores parten de distintos presupuestos. Así, en términos generales, la regiónpuede considerarse corno el resultado de un proceso histórico que le da ciertascaracterísticas homogéneas (región histórica); como un constructo ideológico que afirmalos rasgos identitarios de una sociedad particular localizada geográficamente (regiónasociada a regionalismo); como el resultado de una planificación poli tic a- económica (regiónplanificada desde las teorías del desarrollo de los '60 a partir de las regiones históricas o departiculares intereses económicos o políticos); o bien como categoría de análisis que sirvepara hacer inteligible la Idealización de procesos históricos en el espacio (región comohipótesis de trabajo).

Frente a esta complejidad, la asignatura se organiza en torno a la discusión de todasestas perspectivas intentando dar cuenta del surgimiento, características, desarrollo y "usos"y alcances que cada una de ellas tiene en los estudios históricos. Para la organización delprograma se han priorizado dos ejes. En el primero se desarrollan los principales conceptosteóncos presentes en los estudios regionales, intentándose poner en discusión laoperatividad de los términos espacio y región en diversos contextos de análisis, y, desdeuna perspectiva historíográfica, se busca realizar un acercamiento crítico a los diferentesenfoques metodológicos desarrollados por la historia local, la historia regional, lamicrohistoria y la historia nacional. En este sentido se reflexiona sobre las diferentesopciones teórico-metodológicas que subyacen en la definición de las escalas y delimitaciónde los ternas y problemas de investigación. En un segundo eje, se intenta dar cuenta de lasproblemáticas que se desprenden de los aportes historiográficos de carácter micro adiferentes cuestiones históricas situadas en un marco temporal que comprende los fines delperíodo colonial hasta los fenómenos regionales propios del siglo XX fundamentalmenteen la Argentina.

Los ejes planteados en la segunda parte del programa no obedecen a procesossociales ordenados según criterios cronológicos. En algunos puntos priman criterioscomparativos, en relación a fenómenos sociales similares observados en distintosmomentos y espacios, o bien se presentan en perspectiva comparada estudioshistoriográficos de igual índole aplicados a fenómenos diferentes, Con ello se pretendepoder delinear los aspectos centrales de los procesos históricos en diferentes espacios ydimensiones analíticas (económicas, políticas, sociales, construcción de fronteras eidentidades, entre otros), a la vez que analizar los aportes historiográficos desde una miradade crítica teórico-metodológica que permita un trabajo continuo de "desmontaje" de lasinvestigaciones. El programa incluye finalmente un apartado en el que se consideran lasproblemáticas vinculadas a la enseñanza de la historia regional en diferentes contextoseducativos. Creemos que este tipo de análisis de los temas y de la bibliografía permitirá alos estudiantes, enriquecer su formación como futuros docentes, al mismo tiempo que les

permitirá definir, de acuerdo a sus intereses particulares, sus temas de tesis y/o su futurotrabajo como investigadores, partiendo de un riguroso trabajo teórico-metodológicoprevio..

Teniendo en cuenta el carácter teórico-metodológico/disciplinar de la asignatura,se sugiere que para cursar Historia Regional los estudiantes hayan regularizado y/oaprobado las materias teórico-metodológicas (Historiografía, Metodología y Técnicas de laInvestigación Histórica), como así también las asignaturas Historia Argentina I y II; eHistoria de América I y II. Para promocionar la asignatura, es necesario haber aprobadoHistoria Argentina II.

CONDICIONES PARA REGULARIZAR LA MATERIA

Aprobación del 75% de los trabajos prácticos y de dos parciales con una calificación mínima de

4 (cuatro) puntos, todas las instancias evaluativas son recuperables.

CONDICIONES PARA PROMOCIONAR LA MATERIA

Asistencia y aprobación del 80% de los trabajos prácticos y de dos parciales con una

calificación mín ima de 7 (siete) puntos, con recuperación. Aprobación de un coloquio

¡ntegrador final.

Observaciones:

La cátedra adecuará los tiempos y modalidades de implernentación de la instancias evaluativas

para los casos de estudiantes con discapacidades.

Cátedra Abierta

La cátedra se plantea como cátedra abierta, con cupo para diez personas, preferentemente

graduados universitarios y del nivel terciario de las carreras de historia, quienes deben

cumplimentar con una entrevista previa al cursado de la misma.

METODOLOGÍA

El cronograma con la bibliografía para las clases teóricas y prácticas serán pautadas al

in ic io del ciclo lectivo.

Los trabajos prácticos se formularán en base al desarrollo de temas y discusión de

material bibliográfico tales discusiones se plantearán de manera individual o a partir de la

conformación de grupos.

Se formularán trabajos prácticos integradores escritos al finalizar cada una de las

unidades temáticas del programa y un trabajo final: con opción a optar por un ensayo sobre

algunas de las problemáticas estudiadas, el planteo de una clase oral específica, o bien un

proyecto de investigación.

OBJETIVOS:

* Reflexionar sobre las claves de análisis que plantea la Historia Regional en sus

diversos enfoques.

*Contríbuir a la adquisición de herramientas teóricas y metodológicas que permitan

pensar lo regional.

* Promover el pensamiento reflexivo y analítico, propio de la historia.

* Incentivar el desarrollo de las investigaciones en el área.

* Contribuir a la reflexión de las formas de abordar los planteos regionales en el trabajo

áulico y las currículas escolares.

CONTENIDOS:

Primera parte: Reflexiones teórico - metodológicas

Unidad 1: Las concepciones sobre espacio y región. Perspectivas y alcances.

1 . 1 . El concepto de espacio: Problemas e interpretaciones recientes1.2. La construcción del concepto de región. Aportes de diversas disciplinas.1.3. Usos historiográflcos de los conceptos de espacio y de región: Regioneshistóricas y la región como construcción analítica.

Unidad 2: La historia regional. Diferentes enfoques y contextos de utilización

2.1. Los enfoques "tradicionales" de la historia y elementos subyacentes en laconstrucción de los regionalismos, localismos y provincialismos.2.2. La renovación historiográfica y la problematización de la escala de análisis: lomicro y lo macro.2.3. La construcción de la historia regional: aspectos teóricos y metodológicos. Lacomparación y la reformulación de los estudios macro. ¿Existe al HistoriaRegional? Elementos para un debate.

Segunda parte: Los aportes de la historia Regional. Estudios de casos

Unidad 3: Estudios económicos en clave regional:

3.1. Los aportes de la perspectiva regional para los estudios económicos.3.2. Problemáticas regionales en la reestructuración de los espacios económicos entiempos revolucionarios y en la formación del mercado interno.

Unidad 4: Estudios políticos en clave regional:

4.1. Criterios para pensar la política en clave regional.4.2. Sujetos, contextos y problemas en los estudios políticos en clave regional.

Unidad 5: Estudios sociales en clave regional.

5. 1. Los problemas de la escala en ¡os estudios sociales: Los aportes de losestudios de redes.5. 2. Estudios de casos: grupos subalternos.

Unidad 6: Estudios Culturales en clave regional.6.1. Formas de construcciones identitarias: Identidades nacionales, regionalismos yprovincialismos.6.2. Estudios sobre construcciones identi tarias, la naturalización de la identidad comopremisa para ios estudios historiográficos.

Unidad 7: Estudios de frontera en clave regional.

7.1. Los estudios de regiones y fronteras en clave comparada.7.2. Problemáticas de fronteras en la colonia, la construcción del estado nacional yen los procesos de global i zación y transnacionalización: nuevas formacionesregionales.

Unidad 8: La enseñanza de la historia regional

8.1. Propuestas para los estudios regionales en la educación del nivel medio y

universitario. Posibilidades, limitaciones y desafíos.

8.2. Anális is de programaciones curriculares.

BIBLIOGRAFÍA:

Bibliografía

El listado de bibliografía propuesto no pretende agotar en sí mismo todos los temaspropuestos en el programa, ni tampoco se prevé la lectura de todos los textos indicados,pues se pueden realizar los ajustes que se consideren necesarios de acuerdo con la marchadel curso y las características e intereses del grupo de estudiantes. Además, queda abierta laposibilidad de incorporar material no previsto en el plan propuesto, que se adapte mejor algrupo, o bien, resulte de producciones historiográficas más recientes y actualizadas.

A continuación, se incluye el listado de material de consulta básico obligatorio queserá trabajado en clases teórico-prácticas, que mínimamente cubre todos los temas delprograma de contenidos y constituye una guía a los estudiantes para seguir el desarrollo delprograma. A continuación se indica la bibliografía de consulta por unidad, y finalmente sedetalla la bibliografía general que sirve para ampliar y/o profundizar algunos de losaspectos de los temas estudiados.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

Unidad 1

1.1JULIANO; Dolores: "Los usos simbólicos del espacio" en: García Jordán, P.; Gussinyer, J.; Izard,M.' Laviá, J . : Piqueras, R.; Tous, M.; Zubiri, M. (coord.): Lo que duele es el olvido. Recuperandola memoria de América Latina. Universitat de Barcelona, Barcelona, 1998.

CARETTA, Gabriela y ZACCA, Isabel: Lugares para la muerte en el espacio meridional andino.Salta en el siglo XV11I. En: Memoria americana N° 15-Año 2007. Pp 135 - 156

1.2.

GARCÍA ÁLVAREZ, Jacobo: "Geografía Regional", en: D. Hiernaux y A. Lindon(Directores): Tratado de Geografía Humana. Anthropos, UAM, México, 2006.

ROMERO, Luis Alberto: Los textos de geografía: un territorio para la nación, en: LaArgentina en la Escuela. FCE. 2004. Pp 79 - 12!.

ARECES, Nidia: 'legiones y fronteras. Apuntes desde la historia". En: Andes, N° 10, CEPIHA,Universidad Nacional de Salta, Salta, 1999, pp. 19-31.

1.3.

BAZAN, Armando Raúl: "Visión regional de la Historia Argentina". En: Investigaciones yEnsayos N° 49. Academia Nacional de la Historia, Bs. As., 1999.

LÓPEZ, Cristina del C: " Territorio, espacio, región: términos para el debate en losestudios coloniales y post-revolucionarios" ponencia: XII Jornadas de investigación ydocencia de la Escuela de Historia. UNSa 2011.

2.1QUIÑONEZ, Gabriela: Hacia una historia de la Historiografía regional en la Argentina.Prólogo. En: SUAREZ, Teresa y TEDESCHI, Sonia (Comp): Historiografía y sociedad.Discursos, Instituciones, Identidades. Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, 2009.

BAZAN, Armando Raúl: La historiografía regional Argentina. RHA. N° 96. Julio - Diciembre1983

Fuentes:

ACADEMIA NACIONAL DE LA HISTORIA: Historia de la Nación Argentina, Ateneo,Buenos Aires, 1938. Tomo I. Pp. 13-31.

BAZAN, Armando Raúl: "Visión regional de la Historia Argentina". En: Investigaciones yEnsayos N° 49. Academia Nacional de la Historia, Bs. As., 1999.

BIDONDO, Emilio: Los tenientes del gobernador en Jujuy en el período independiente,Ediciones Culturales Argentinas, Buenos Aires, 1980. Pp. 5-7.

FRÍAS, Bernardo: Historia del General Martín Giiemes y de la Provincia de Salta, o sea dela Independencia Argentina, Ediciones De Palma, Buenos Aires, 1971. Tomo I. "Discursopreliminar", pp. 1-15.

MILLER, Luisa: Salta Hispánica. Estudio socio-económico. (Desde el siglo XVI hastala primera década del siglo XIX). Buenos Aires.Cíudad Argentina Ediciones, 1997Prólogo. Ppl 1-14.

2.2.CAMPAGNE, Fabián: "Las búsquedas de la historia. Reflexiones sobre las aproximaciones macro

y micro en la historiografía reciente", en Entrepasados. Año VI, N° 13, fines de 1997. Pp. 79-100.FRADKIN, Raúl: "Poder y conflicto social en el mundo rural: notas sobre las posibilidades dela historia regional". En: FERNANDEZ Sandra y DALLA CORTE Gabriela (Comp.): Lugarespara la Historia. Espacio, Historia regional e historia local en los estudios contemporáneos,Rosario, UN R. editora, 2001 Pp. 119-136.

LEV1, Giovanni: Un problema de escala. En: Relaciones, verano, año/vol.24 N°095. Colegio deMichoacán, Zamora México. Pp 279 - 288. .

PONS, Anaclet y SERNA, Justo: "Más cerca, más denso. La historia local y sus metáforas", enFERNANDEZ, Sandra: Más allá del territorio. La historia regional y local como problema.Discusiones, balances y proyecciones. Prohistoria, Rosario, 2007. pp. 17-30.

REVEL, Jacques: "Microanálisisy construcción de lo social". En: Anuario del IEHS, N° 10,Tandil, 1995. Pp. 125-143.

2.3.ARECES, Nidia : Posibilidades y l imitaciones de la cuestión regional. Entre la historia colonialy la nacional. En: BANDIER1; Susana, BLANCO, Graciela y BLANCO Mónica (Coord): LasEscalas de la Historia Comparada. Tomo 2: Empresas y empresarios. La cuestiónregional.Bs As, Miño y Dávíla, 2008.

KINGARD, Adriana: "La Historia Regional argentina y las proyecciones de su objeto ala luz de

las propuestas de la microhistoría ". En: Cuadernos del sur- Historia. N° 32 Bahía Blanca 2004.

AYROLO, Valentina: "Historia regional comparada ¿una nueva posibilidad analítica?" En:Mata de López, S. y Areces, N. (coord.) Historia Regional. Estudios de casos y perspectivasteóricas. CEP1HA, U.N.Sa., Salta, 2006, pp. 107-1 18.

2.4.CHIARAMONTE, J.C: Sobre el Uso Historigráfico del Concepto de Región. En;ESTUDIOS SOCIALES Revista Universitaria Semestral,Año X V I I I , N°35.Santa Fe,Universidad Nacional del Litoral, Segundo semestre 2008. Pp7-21

W FERNANDEZ, Sandra: El revés de !a trama. Contexto y problemas en torno a la historiaregional y local, en: BANDIERI; Susana, BLANCO, Graciela y BLANCO Mónica (Coord):Las Escalas de la Historia Comparada. Tomo 2: Empresas y empresarios. La cuestiónregional.Bs As, Miño y Dávila, 2008.

MATA, Sara: ''Historia Loca!, historia regional e historia nacional. ¿Una historia posible?, enRevista digital_de la escuela de Historia., Universidad Nacional de Saita2003, N°2.

SANTAMARÍA, Daniel: en: Sobre el concepto de región. En: El duende. Revista decultura, arte y literatura. AñoV, N°29. Marzo, 1997

Unidad 3:

3.1.VAN YOUNG, Erick: "Haciendo historia regional: Consideraciones metodológicas yteóricas". En: Anuario IHKS,N° 2, Tandil, 1987. Pp. 255-281.

IRIGOIN, Alejandra y SCHMIT, Roberto: "La desintegración de la economía colonial", en:Irigoin, A. y Schmit, R. (eds.) La desintegración de la economía colonial, Biblos, Buenos Aires,

2003. Pp. 17-35.3.2.BRAGONI, Beatriz: "Condiciones y estímulos en la recuperación de una economía regional.Prácticas mercantiles e instituciones empresariales en Mendoza (1820-1880) ", en: Irigoin, A. ySchmit, R. (eds.) La desintegración de la economía colonial, Biblos, Buenos Aires, 2003. Pp.277-310.

CONTI, Viviana: "Circuitos mercantiles, medios de pago y estrategias en Salta y Jujuy (1820-1852)", en IRIGOIN, Alejandra y SCHMIT, Roberto (eds.) La desintegración de la economíacolonial, Biblos, Buenos Aires, 2003, Pp. 113-134.

LERA, Mariana: "Transformaciones económicas y sociales en el departamento de Cachi(Salta) a fines del siglo XIX", En: Mundo Agrario. Revista de estudios rurales, n° 1 1,segundo semestre de 2005. Centro de Estudios Histórico Rurales. Universidad Nacional de LaPlata.

Unidad 4:4.1

FREDER1C, Sabina y SOPRANO, Germán (comp.): Política y variaciones de escalas en elanálisis de la Argentina, S/D. Cap. 1: "Construcción de escalas de análisis en el estudio de la

política en sociedades nacionales", Pp. 2-42.

KINGARD, Adriana: Sobre historia Regional y microhistoria. A propósito de contextoseconómico - sociales de la experiencia política. Ponencia.

4.2 A elección.

MARCH1ONN1, Marcelo, '"La redefinición de los espacios políticos en el procesorevolucionario. Salta en las primeras décadas del siglo XIX", en ARECES, Nidia y MATA,Sara (comp.): Historia Regional. Estudios de casos y perspectivas teóricas, CEP1HA,U.N.Sa., Salta, 2006. Pp. 121-130.

'

FLEITAS, María Silvia: "La cuestión regional en el pensamiento político de las élites delnoroeste argentino, 1912-1930". En: Travesía, 3/4, segundo semestre de 1999/pnmer semestrede 2000, pp. 285-307.

GASTAÑAGA, Julieta: "Procesos políticos y problemas de 'escala': el caso de la regiónCentro de la República Argentina", en: FREDERIC, Sabina y SOPRANO, Germán

Efe (compiladores): Política y variaciones de escalas en el análisis de la Argentina, 2007.

Unidad 5:

5. 1 .- FBRRBIRO, Juan Pablo: Tramas económicas y par e. mal es en las redes de la élite jujeña de! sigloXl-'II. En: G I I I R A R D L Mónica y CHACÓN JIMÉNEZ; Francisco (Ed i t ) : Dinámicas familiares en elcontexto de los tricentenarios Latinoamericanos. CIRCS <CONICET_UNC) CEA-l INC. 201 I .

DALLA CORTE, Gabriela: Asociaciones y míes sociales en e/ proceso de ocupación del espacioamericano. El español. Carlos (. 'asado de! Alisal. Entre la Pampa argenlimj y el Chaco paraguayo, en:BONAUDO Marta, REGUERA Andrea y 7RBRRIO Blanca (coord.) Las Escalas de la historiacomparada. Tomo I . Buenos Aires, Miño y Dávíla editores, 2008.

5.2 A elecciónFRADKIN, Raúl: "Poder y conflicto social en e! mundo rural: notas sobre las posibilidadesde la historia regional". En: FERNANDEZ Sandra y DALLA CORTE Gabriela (Comp.):Lugares para la Historia. Espacio, Historia regional e historia local en los estudioscontemporáneos. Rosario, UNR. editora, 200 IPp. 119-136.

ESTENSSORO FUCHS. Juan Carlos: La plebe ilustrada; El pueblo en I a* fronteras de la razón, en:Estudios > _denates_i_egiomilcs andinos: ()2. W A L K I - R . Charles (Comp): Entre la retórica y lainsurgen cifla: las ideas y los movimientos sociales en los Andes, siglo X V I I I . Cusco, Ccniro dej-s iudios r e i o n a l e s andinos. Bartolomé de las easus.

MATA DE LÓPEZ, Sara: ''Conflicto social, militarización y poder en Salta durante elGobierno de Martin Miguel de Quemes ", en Herrero, Fabián (comp.): Política e ideas en el Riode la Plata durante la década de 1810, Ediciones Cooperativas, Buenos Aires, 2004. Pp. 125-147.

Unidad 6:6.1GR1MSON, Alejandro: Los Límites de la Cultura: Críticas de las teorías de la identidad. BuenosAires, Siglo XXI, 2012. Cap. 1. Dialéctica del culturalismo. Pp 53 - 90.

10

BRIONES, Claudia: "La nación Argentina de c,en «, cien-: de cnolos a blancos y de blancos a¿Oto,", en NUN, José y GRIMSON, Alejandro (comp ): Nac.on y d.vers.dad. Temiónos,identidades y federalismo, Edhasa, Bs.As., 2008. Pp.w¥ nuf' »*-, f v^rr™ t;^t±^^:^t=^™iEn dialogo con el trabajo Ve cienClaudia Briones", en N U N , José y GR1MSTerritorios, identidades y federalismo, Edhasa, B

6.2 A elección

CHATI F TP! Quiñonez, Mercedes: Memoria e Historia.ndo en Salta, fines del siglo XIX y principios del

Representaciones del pasado ̂ Q ̂ ^ ^^ ̂ ^siglo XX En- MATA, a y ™ xyln _ ̂ Prohlstonaj

representaciones identitarRosario, 2011. Pp 93 - 124.

M nn en la invención de la región del NoroestePANTALEON, Jorge Uenc^y Cermán; Cu,tura po|itica en etnügrafias

Argentino , en: FREDbRlC Sabina ysobre la Argentina, Universidad Nació

ICAMPO - "Diwrsos V narrativas cultiiralistas. Canal Feijoo y la construcción de laPP pn'pp ir í/htna V SOPRANO, Germán: Cultura y política en etnografías sobrenación , en: FREDERIC, Saoinay a

la Argentina, Universidad Nacional de Quilines, Quilines, 200 Pp. 1

Unidad 77.1

la Cultura: Críticas de las teorías de la identidad. BuenosGRIMSON, Alejandro: Los "•*•££ ̂ ̂ h(br¡das que las idcntíflcaciones. Pp. ,, I - ,32.Aires, Siglo

ARECES, Nidia: "Regiones y fronte?^ ApuntesCEP1HA, Universidad Nacional de Salta, Salta, i 999, pp. 1

7.2 A elecciónFronteras coloniales:

CHAILE, I cima: Devociones rentosas, procesos de identidad ̂ ^^^., hasta orine P os del siglo XX. C ap. 2. La penren

en Salta. Desde la ™'«™ ^J'oialesPante los avances colonizadores e indígenas",centro. Las configuraciones devouLFundación Capacitar del Noa, Salla, 2011 pp.

Fronteras en el siglo XIX

. v sociedad. La frontera chaqueña del NoroesteTERUEL, Ana: M.s.ones «con,om \¡^^M ^ Qu¡|mes_ Buenos Aires, 2005.Argentino en el siglo XIA.Introducción.

Fronteras actuales

CAMPISI, Andrea Paola: "...Argentinos, bolivianos, todos somos lo mismo... Lacomunidad cultural feriante y el problema de la frontera argentino-boliviana en las ferias deintercambios indígenas". En: Andes, N° 12, CEPIHA, Universidad Nacional de Salta, Salta,

2001, pp. 223-243.

KARAS1K, Gabriela: "Tras la genealogía del diablo. Discusiones sobre la nación y el Estadoen la frontera argentino-boliviana", en GRlMSON, Alejandro (comp.): Fronteras, naciones eidentidades. La periferia como centro, La Crujía, Buenos Aires, 2000. pp. 1

Unidad 8:

8.1.

MARCHIONNI, Marcelo; RASPI, Emma y ORIGÜELA, Lucas: "Una experiencia en el aula.'Historia Regional' en la carrera de Historia de la universidad Nacional de Salta', en: RevistaHistoria Regional, Sección Historia, Instituto Superior del Profesorado N° 3 "EduardoLafferiere (1SP N° 3), Villa Constitución, Argentina. N° 25.

LAGOS, Marcelo: La historia local y regional en la enseñanza. Entrepasados. N° 11, 1996.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Unidad 1

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BENEDETTI, Alejandro: "Por una geografía histórica del Territorio de los Andes", 2004.Mi meo.

CAMP1, Daniel: "Historia regional, ¿Por qué?". En: Fernández, S. - Dalla Corte, G. (comp.):Lugares para la historia. Espacio, historia regional e historia local en los estudioscontemporáneos. UNR Edit., Rosario, 2001. Pp- 83-89.

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DE JONG, Gerardo M.: "En (orno al concepto de región: el pensamiento geográfico y la unidadde objeto social de estudio", en: Avances del CESOR, Año V, N° 5. Fac. De Humanidades yArtes, UNR, Rosario. 2005. Pp. 11-36.

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FAVARO, Orietta y SCUR1, María Carolina: "La trastienda de la Historia Regional", enBiblioteca Virtual

yej5ti^adoieij.uicgjTij^

GRENDI, Edoardo: "Repensar la microhistoria?'\n Entrepasados, Año V, N° 10,comienzos de 1996. Pp. 131-140.

LANGER, Erick; ""Períodos y regiones". Memorias de la JALLA, Tucumán 1995. Vol. 11. Pp.10-22.

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Unidad 2

BANDIERI, Susana: "Nuevas investigaciones, otra historia: la Patagonia en perspectivaregional", en FERNANDEZ, Sandra: Más allá del territorio. La historia regional y local comoproblema. Discusiones, balances y proyecciones. Prohistoria, Rosario, 2007. pp-. 47-71.

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MATA, Sara: "Conferencia: Historia local, historia regional, historia nacional. ¿Una historiaposible?", en: Revista Ue la Escuela de Historia, N° 2, Facultad de Humanidades, UNSa,Salta, 2003. Pp. 45-50.

r Unidad 3:

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BONAUDO, Marta y CAMPI, Daniel (coord): Élites cuestión regional y Estado nacional.Argentina y América Latina. Siglo XIX y primeras décadas del XX. En: Travesía. Revista dehistoria económicj^jjjocial. 3 / 4, segundo semestre de 1999. Primer semestre de 2000,Instituto de estudios socioeconómicos. S.M. Tucumán, Tomo 2.

CAMPI, Daniel: "Economía y Sociedad en las provincias del norte". En: LOBATO, Mirta(dir.): Nueva historia Argentina. T V. Sudamericana, Buenos Aires, 2000. Pp. 71-118.

GIRBAL, Noemí: "La historia regional hoy: balance y perspectivas con enfoque agrario", enGelman, Jorge: La historia económica argentina en la encrucijada. Balances y perspectivas,Prometeo, Buenos Aires, 2006. Pp. 411-423.

SMITH, Carol: "Sistemas económicos regionales: Modelos Geográficos y Problemassocioeconómicos combinados." En: PÉREZ HERRERO, Pedro (comp.): Región e Historia enMéxico (1700-1850). Métodos de Análisis Regional. México, Instituto Mora, 1991. Pp. 37-98.

Unidad 4: política

BRAVO, Maria Celia: Poder provincial, dinámica regional y Estado Nacional. El norteargentino entre 1852 - 1880. En: Travesía. Revista de Historia Económica y Social. N° 3/4.Segundo semestre 1999 - 1° semestre 2000.Facultad de Ciencias Económicas UniversidadNacional de Tucumán.

BUCHB1NDER, Pablo: "La construcción del poder departamental y la política correntma amediados del siglo XIX: reflexiones desde una perspectiva microhistórica", en FR.EDERIC,Sabina y SOPRANO, Germán (comp.): Política y variaciones de escalas en el análisis de laArgentina, S/D. Pp. 43-57.

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Pro! María Fernanda Justiniano'Doctora en Historia