Ideas centrales de la investigación acción
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Doctor: Eduardo Márquez Canosa
Presenta: Martín Eugenio Díaz Leyva
Materia: Metodología de Investigación Científica
Tema: Investigación Acción
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PERSPECTIVAS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
INVESTIGACIÓN ACCION
INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA INVESTIGACIÓN
APODERAMIENTOINVESTIGACIÓN
FEMINISTA
INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA
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ASPECTOS COMUNES A LAS
CUATRO PERSPECTIVA
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ASPECTOS MEDOLÓGICOS Y
EPISTEMOLÓGICOS
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ES UN ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN COLABORATIVA QUE PROPORCIONA A LA GENTE LOS MEDIOS A LLEVAR A CABO ACCIONES SISTEMÁTICAS QUE RESUELVAN SUS PROBLEMAS; SE FORMULAN LOS PROCEDIMIENTOS CONSENTUADOS Y PARTICIPATIVOS QUE PERMITEN A LA GENTE:
• INVESTIGAR PROBLEMAS• FORMULAR PROBLEMAS Y ANÁLISIS• ELABORAR PLANES PARA RESOLVERLOS
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¿ QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN
ACCIÓN?
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FASES I. ACCIÓN
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ES ANTE TODO INVESTIGACIÓN + ACCIÓN /INTERVENCIÓN + PARTICIPACIÓN
INVESTIGACIÓN CON AL MENOS DOS CARACTERÍSTICAS:
• MODELO CIRCULAR INTERACTIVO EN VEZ DE LINEAL: REFLEXIÓN- CAMPO- ANÁLISIS- NUEVA ACCIÓN Y OTRO CICLO.
• INEVITABILIDAD DE LOS EFECTOS Y VALORES INHERENTES A PLANTEAR UNAS PREGUNTAS Y OTRAS NO, OBSERVAR ALGUNOS FENÓMENOS Y OTROS NO.
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INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Y WORSWORTH
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ACCIÓN PARTICIPACIÓN1- TODA INVESTIGACIÓN SE QUIERA O NO IMPLICA INTERVENCIÓN EN LAS SITUACIONES SOCIALES EN LAS QUE OPERA. EN ESTA METODOLOGÍA SE BUSCA CONSCIENTEMENTE DETERMINADOS EFECTOS Y EXPLÍCITAMENTE SE ESTUDIA ALGO PARA CAMBIARLO Y MEJORARLO.
1- LOS DIFERENTES GRUPOS Y PERSONAS PUEDEN ORGANIZAR LAS CONDICIONES BAJO LAS CUALES PUEDEN APRENDER DE SU EXPERIENCIA Y HACER LAS EXPERIENCIAS ACCESIBLES A OTRAS.
2- NO HAY PARTICIPACIÓN SEGUIDA DE INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN. HAY UN SIN NÚMERO DE CICLOS DE REFLEXIÓN PARTICIPATIVA SOBRE LA ACCIÓN APRENDIZAJE ACCIÓN Y PROMOVER NUEVA ACCIÓN QUE ES DE NUEVO OBJETO DE REFLEXIÓN.
2- CONCEPTUALMENTE HAY CUATRO GRUPOS DE INTEGRANTES: GRUPO INVESTIGADOR, LOS INVESTIGADOS, EL GRUPO DE REFERENCIA CRÍTICO Y LOS QUE SE BENEFICIAN DE UNA MEJOR INFORMACIÓN SOBRE EL PROBLEMA.
TABLA COMPARATIVA
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GRUPOS DE INTERÉS
GRUPO DE REFERENCIA CRÍTICO GRUPO RELACIONADO CON EL PROBLEMA
ES DIFÍCIL DE IMPLICAR Y MOTIVAR. PORQUE NORMALMENTE TIENE POCO
PODER. HAY QUE IDENTIFICARLO E
IMPLICARLO PORQUE:
o AUMENTA LA RELEVANCIA DEL
ESTUDIO.
o SE FOCALIZAN MEJOR LAS PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN.
o AUMENTA LA IMPORTANCIA PARA LOS QUE TIENEN ALGO QUE VER CON EL PROBLEMA.
MENOS PARTICIPATIVO. SI NO PARTICIPA PUEDE:
o MANIPULAR Y HASTA BOICOTEAR LA INVESTIGACIÓN.
o RECHAZAR EL INFORME FINAL Y LAS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN.
o SENTIR FRUSTRACIÓN POR UN PROCESO QUE, A SU JUICIO, NO RECOGE SU REALIDAD.
o MANIFESTAR INCAPACIDAD PARA VER LAS CONSECUENCIAS DEL ESTUDIO.
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LA ESENCIA DE LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA
ES UN PROCESO NO COERCITIVO DE COINVESTIGACIÓN EN EL QUE LOS PARTICIPANTES REQUIEREN DE APOYO PARA DETERMINAR LOS OBJETIVOS Y RESULTADOS DE SU PROPIO ESTUDIO.
ES UNA INVESTIGACIÓN QUE INVOLUCRA A TODAS LAS PARTES RELEVANTES EN EL ANÁLISIS ACTIVO Y CONJUNTO DE LA ACCIÓN ACTUAL Y LA PROBLEMATIZACIÓN PARA CAMBIARLA Y MEJORARLA.
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CONCLUSIÓN
EN CONCLUSIÓN Y PARA FINALIZAR, LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN SE TRATA DE BRINDAR UNA INVESTIGACIÓN EN CICLOS PARA RESOLOVER Y CORREGIR PROBLEMAS CON LA FINALIDAD DE TOMAR DECISIONES , EN POCAS PALABRAS INTERVIENEN MIEMBROS DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL (NEGOCIOS, ESCUELAS, ETC).
LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN NOS PERMITE OBTENER NUEVOS CONOCIMIENTOS Y ENRIQUECE A LOS MIEMBROS INVOLUCRADOS CON AYUDA DE LAS FASES (OBSERVAR, ANALIZAR, PLANEAR Y EJECUTAR).
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REFERENCIAS
Alvira, M., F. Ppt: La investigación acción, en www.cepes.edu.mx