Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito
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Identidad en
un mundo
digitalizado:La Piel que habito
Linda CastañedaGrupo de Investigación de Tecnología Educativa
Universidad de MurciaImage: '5" Ren (é¿̃人)'
http://www.flickr.com/photos/39466964@N00/4400473902
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Image: 'Unmasked!' http://www.flickr.com/photos/83346641@N00/9004372146Found on flickrcc.net
NO Presencial Vs. Digital
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http://farm5.static.flickr.com/4027/4470486685_a33aefc354_o.jpg By KatB Photography♥
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http://farm5.static.flickr.com/4027/4470486685_a33aefc354_o.jpg By KatB Photography♥
UNA identidad
múltiple,
compleja,
dinámica,
autocontrolada
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Identidad digital
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Identidad digital
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Identidad digital
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Los jóvenes son más…
narcisistas
les da igual la privacidad
materialistas
anti – sociales
especialmente conocedores de las
TIC "nativos digitales"
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No.
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http://farm3.static.flickr.com/2578/3823946365_057f11401b_b.jpg by durydrama
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¿Qué les hace tan diferentes?
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Tecnología
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VI Ola del Observatorio de Redes Sociales
2014
Adultos>18 - <60
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28% 9-12
81% 13-16
2012 Livingstone, S., Ólafsson, K., O'Neill, B. & Donoso, V. (2012)
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Adolescentes en red
2012 13-17 años
https://www.commonsensemedia.org/research/social-media-social-life-how-teens-view-their-digital-lives
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Adolescentes en red
2012 13-17 años
https://www.commonsensemedia.org/research/social-media-social-life-how-teens-view-their-digital-lives
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Adolescentes en red
2012 13-17 años
https://www.commonsensemedia.org/research/social-media-social-life-how-teens-view-their-digital-lives
![Page 24: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/24.jpg)
Adolescentes en red
2015 13-17 años
https://www.commonsensemedia.org/children-teens-body-image-media-infographic
41%
“Usamos las redes para
parecer más guays”
La presión de parecer
buenos y guays,
pero el espacio para
relacionarse
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Image: 'Paperback - Zombie Survival Guide'
http://www.flickr.com/photos/92050474@N06/8428928392
No hay
manual
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Nativos enredados
Image: '195/365 Tangled ( 2)' http://www.flickr.com/photos/64636777@N03/7097323177
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No unívoco
Polifacético
Complejo
Variante
Multidimensional
Identidad
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¿A
nó
nim
o?
Image: 'Trying to Be Anonymous' http://www.flickr.com/photos/93986768@N00/2586780820
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Fa
ce
bo
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an
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Ne
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dh
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Parte Personal
Parte Social A
Pa
rte
So
cia
l B
Castañeda, L. & Camacho, M. (2012) “Desvelando nuestra identidad digital”. El profesionalde la información, julio agosto, v. 21, n. 4 l, pp. 354-360. Disponible en abierto enhttp://eprints.rclis.org/bitstream/10760/17350/1/2012EPI.pdf
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Parte Personal
¿Qué enseño
sobre mí mismo?
Qué es lo que la
persona hace de
forma visible en
Internet
Castañeda, L. & Camacho, M. (2012)
![Page 34: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/34.jpg)
¿Qué cuentan los adolescentes
en los Social Media? Pew Research Internet2012
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¿Qué cuentan los adolescentes
en los Social Media? Pew Research Internet2012
![Page 36: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/36.jpg)
¿Qué cuentan los adolescentes
en los Social Media?2012
Pew Research Internet
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Livingstone, S., Ólafsson, K., O'Neill, B. & Donoso, V. (2012).
Uso de las opciones de privacidad
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datos
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![Page 40: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/40.jpg)
Parte Personal
¿Qué enseño
sobre mí mismo?
Qué es lo que la
persona hace de
forma visible en
Internet
Castañeda, L. & Camacho, M. (2012)
![Page 41: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/41.jpg)
Parte Social A ¿Quién me
influencia?
Quién configura la
red social de la
persona en Internet
o su red personal
de aprendizaje
Castañeda, L. & Camacho, M. (2012)
![Page 42: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/42.jpg)
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79
96
36
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Image: 'untitled' http://www.flickr.com/photos/7146814@N05/4989809571
![Page 44: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/44.jpg)
“Dime con quién andas…”
![Page 45: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/45.jpg)
20100920-NodeXL-Twitter-#oow10 - in and out degree above 10 From: www.connectedaction.net
![Page 46: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/46.jpg)
Castañeda, L. y Adell, J. (eds.). (2013). Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistemaeducativo en red. Alcoy: Marfil.www.um.es/ple/libro
![Page 47: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/47.jpg)
Parte Social A ¿Quién me
influencia?
Quién configura la
red social de la
persona en Internet
o su red personal
de aprendizaje
Castañeda, L. & Camacho, M. (2012)
![Page 48: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/48.jpg)
Pa
rte
So
cia
l B
¿Quién se ve
influenciado
por mi?
Quién incluye a esta
persona como parte
de su red social o de
aprendizaje
Castañeda, L. & Camacho, M. (2012)
![Page 49: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/49.jpg)
Visto o recibido mensajes sexuales en Internet 15
el porcentaje de los que nos molestó 27
clic en botón de reportar abuso 19Livingstone, S., Ólafsson, K., O'Neill, B. & Donoso, V. (2012).
![Page 50: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/50.jpg)
De las identidades
digitales múltiples y
separadas, o de por
qué me borré del
http://www.lindacastaneda.com/mushware/
![Page 51: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/51.jpg)
Parte Personal
Castañeda, L. & Camacho, M. (2012) “Desvelando nuestra identidad digital”. El profesionalde la información, julio agosto, v. 21, n. 4 l, pp. 354-360. Disponible en abierto enhttp://eprints.rclis.org/bitstream/10760/17350/1/2012EPI.pdf
Parte Social A
Pa
rte
So
cia
l B Identidad
en la red
![Page 52: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/52.jpg)
What we do with
our technologies is
a symptom of culture
Bonnie Stewart@bonstewart
![Page 53: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/53.jpg)
Ejercer la ciudadanía en todos los
ámbitos de la sociedad INCLUIDO el
espacio en red
Picture Under License Creative Commons By Tricky In http://www.flickr.com/photos/sovietuk/141381675/
![Page 54: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/54.jpg)
Conciencia
de la
transparencia
de los entornos
http://farm4.static.flickr.com/3444/3206916188_86ddc94f79_b.jpg by Daquella Manera
![Page 55: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/55.jpg)
Conciencia del
impacto de las
acciones en
TODOS los
entornos
http://farm1.static.flickr.com/33/93019227_f87bd5e496_z.jpg?zz=1 by .Ward
![Page 56: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/56.jpg)
¿Soluciones tecnológicas
para problemas
educativos?
No hay
bálsamo de
fierabrás
![Page 57: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/57.jpg)
"Digital" typewriter by lux05
![Page 58: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/58.jpg)
“the child/media relationship is an entry point into the wide and
multifaceted world of children and their rights - to education, freedom of
expression, play, identity, health, dignity and self-respect, protection - and
that in every aspect of child rights, in every element of the life of a child,
the relationship between children and the media plays a role” UNESCO n.d.
"La relación niño/medios [TIC] es un punto de
entrada al amplio y multifacético mundo de los
niños y sus derechos - a la educación, la libertad
de expresión, al juego, a la identidad, a la salud,
a la dignidad y el respeto, a la protección – y en
cada aspecto de los derechos de los niños y en
todos los elementos de la vida de un niño, la
relación entre los niños y los medios, juega un
papel “. Unesco s/f
the Oslo Challenge, 20 de noviembre de 1999
![Page 59: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/59.jpg)
Derecho
![Page 60: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/60.jpg)
![Page 61: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/61.jpg)
Foto puerta
Puerta de
acceso a
derechos
Image: 'Hole in the Wall - Santa Fe+-+2014' http://www.flickr.com/photos/35034363822@N01/13635173353
![Page 62: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/62.jpg)
Image: 'Huzzah'
http://www.flickr.com/photos/15923063@N00/6123612647
Todos hacen…
![Page 63: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/63.jpg)
Crean
Mandan mensajes
Participan
Juegan
Hacen deberes
Ven TV y vídeos
![Page 64: Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habito](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052116/55a5d2d31a28abc0758b4683/html5/thumbnails/64.jpg)
20130215_115209 by Picturemein2013
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"his" computer by Paul Mayne
Contexto
Comunicación
Personalidad
Autoconocimiento
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“Vivimos en un mundo donde incluso un niño de 12
años puede crear su propia clase para aprender
aquello que más le apasiona”
Will Richardson, 2010
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http://farm3.static.flickr.com/2347/2354615165_93986a3375_o.jpg by SukantoDebnath
El “riesgo” de que no les pase nada
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"Lemme outta here!” by Squiggle from https://www.flickr.com/photos/32099449@N00/2402729740
“safety initiatives to reduce risk tend also
reduce opportunities” De Haan & Livingstone, 2009
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Racional - Emocional
Image: '28/366'
http://www.flickr.com/photos/52384282@N03/6780326085
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Image: 'Watching TV Together'
http://www.flickr.com/photos/36908075@N03/4939546349Image: 'Boy With PSP'
http://www.flickr.com/photos/50231560@N00/184843086
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¿Soluciones tecnológicas
para problemas
educativos?
No hay
bálsamo de
fierabrás
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Algunos “básicos”¿Qué sabemos de lo que hemos aprendido?
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Las redes Sociales convierten
a los jóvenes en potenciales
acosadores
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Las redes Sociales convierten
a los jóvenes en potenciales
acosadores
Las redes Sociales sólo
“aumentan” las condiciones
del contexto
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No hables con extraños
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No hables con extraños
Reconocer el peligro
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Son PEORES en Internet
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Son PEORES en Internet
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Lo mejor es NO publicar
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Lo mejor es NO publicar
APRENDER A
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Lo mejor es poner límites y
restricciones efectivas
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Lo mejor es poner límites y
restricciones efectivas
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Hábitos y
comportamientos
saludables en
torno a la propia
identidad
http://farm2.static.flickr.com/1272/1131688192_89359e8d8d_o.jpg by Gran Velas Resort
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Parte Personal
Parte Social A
Pa
rte
So
cia
l B
Castañeda, L. & Camacho, M. (2012) “Desvelando nuestra identidad digital”. El profesionalde la información, julio agosto, v. 21, n. 4 l, pp. 354-360. Disponible en abierto enhttp://eprints.rclis.org/bitstream/10760/17350/1/2012EPI.pdf
Consciencia
de la
Identidad
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Image: 'Behind that Locked Door' By innoxouss http://www.flickr.com/photos/46922409@N00/2824204305
El aprendizaje está ahí
fuera…
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“EMOTIONWARE el
5º elemento”@fgpaez
http://farm6.static.flickr.com/5180/5451586507_3bcf9e4d18_b.jpg By Le monde à Desirée
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No hay manual
o pasos para seguir
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Image: 'Lili Ballet Class'
http://www.flickr.com/photos/54449436@N00/6040931990
Pero debemos
bailar
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Linda Castañ[email protected]
Grupo de Investigación de
Tecnología Educativa
Universidad de Murcia<http://www.lindacastaneda.com>
Twitter, Flickr, youtube, slideshare: lindacq
Image: '5" Ren (é¿̃人)' http://www.flickr.com/photos/39466964@N00/4400473902