Identidad docente.

¿Qué es y cómo se ha desarrollado

la identidad docente?.

Su historia.

Aparición de la escuela. (Siglo XVI – XVIII).

Producción masiva. (Siglo XIX – XX).

Tecnología de información y comunicación, globalizacióny sociedad del conocimiento. (Siglo XX – hasta hoy).

Sistema escolar público. (Siglo XIX).

Paradigmas:

Religioso, es decir, en un ámbito misionero y evangelizador.

Homogeneidad. Educar a todos sin conciencia de otras culturas.

Influencia.Su influencia es que…

lo religioso se mantiene en menor medida.

Hacerse cargo de problemas educacionales.

Dificultad de aceptación.

Homogeneidad.

Fortalecimiento del profesionalismo docente.

XVI XVII XVIII XIX

Inicio de la escuela y los 1°s educadores.

Sistema nacional de educacióny los maestros funcionalistas.

_ Religiosos y laicos._ Desempeño técnico y cultural rudimentario.

1813

Reglamento 1°s letras.

1840

Educación pública por religiosos.

XX XXI

1842

Bulnes y Montt.Maestros idóneos.Características.

1° profesionalización Y el rol técnico.

1930 1960 1980 1990

1991

2000 2006 2011

Mayor educación pública.

Trabajadorde la educación.Estado docente.MasificaciónDe la educación.

Antes menor producción de docentes secundarios.

Colegio de profesores.Docentes universitarios.Municipalización.

ProfesionalizaciónPara una reforma.Universalización.

Ley de losEstatutos De los ProfesionalesDocentes.

Profesionalización docente.

Reforma.

Segunda profesionalización docente.

Fortalecimiento del profesionalismo docente.

Consideración de la historia.

Diversidad cultural.

Globalización y tecnología.

El docente idealY su proyección.

Nombre : Macarena Astete.

Ruth Contreras.

Yocelyn Nail.

Macarenna Ortiz.

Curso : 1° Ped. en castellano.

Fecha : 07/12/2011

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