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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/EPD-06
Querétaro
Identificación
Asignatura/submódulo: 1: Desarrolla software de aplicación utilizando
programación orientada a objetos.
Plantel : No. 6 Corregidora
Profesor (es): L.I Elizabeth Armendáriz Pérez
Periodo Escolar: agosto-diciembre/2017.
Academia/ Módulo: Programación, Módulo II. Desarrolla Software
utilizando programación orientada a objetos
con almacenamiento persistente de los datos.
Semestre: Tercero
Horas/semana: 13 hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1. Analiza y diseña sistemas.
2. Programa aplicaciones.
3. Implementa y prueba las aplicaciones desarrolladas.
4. Elabora el manual técnico y de usuario de una aplicación.
5. Mantiene el software de aplicación actualizado.
Competencias Genéricas:
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o gráficas.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Resultado de Aprendizaje
Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:
• Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación orientado a
objetos y manejo de base de datos con almacenamiento persistente de los datos.
Tema Integrador:
N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 2.- Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
2.2 Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de aprendizaje de
los estudiantes.
3.- Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos
disciplinares, curriculares y sociales amplios.
3.1 Diseña planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarios e interdisciplinarios orientados al
desarrollo de competencias
4.- Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a s contexto
institucional.
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4.1 Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos
pertinentes a la vida de los estudiantes.
4.2 Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias, teniendo en cuenta las
características de su contexto institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada.
4.5 Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una aplicación didáctica y estratégica en distintos
ambientes de aprendizaje.
5.- Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo
5.1 Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los
comunica de manera clara a los estudiantes.
5.2 Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes.
6.- Construye ambientes de aprendizaje autónomo y colaborativo.
6.3 Promueve el pensamiento crítico, reflexivo y creativo, a partir de los contenidos educativos establecidos,
situaciones de actualidad e inquietudes de los estudiantes
6.6 Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para
obtener, procesar e interpretar información, así como para expresar ideas
7.- Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo san e integral de los estudiantes.
7.2 Favorece el diálogo como mecanismo para la resolución de conflictos personales e interpersonales entre los
estudiantes y, en su caso, los canaliza para que reciban una atención adecuada.
7.7 Fomenta estilos de vida saludables y opciones para el desarrollo humano, como el deporte, el arte y diversas
actividades complementarias entre los estudiantes.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Análisis y diseño de sistemas.
Diseño de Interfaz de Usuario (IU).
Programación Orientada a Objetos.
Entorno de desarrollo de NetBeans.
Implementación de un sistema.
Manual de usuario.
Manual técnico.
Procedimental:
Métodos para el análisis de sistemas.
Ciclo de vida clásico.
Principios para el diseño de IU.
Conceptos básicos de POO.
Entorno de desarrollo de NetBeans.
Utilizando un lenguaje de POO programa de manera individual o en equipo.
Tipos de implementaciones de un sistema.
Manual de usuario y manual técnico. Actitudinal: Iniciativa, responsabilidad, respeto, limpieza, disciplina, entrega de trabajos en tiempo y forma, trabajo en equipo.
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Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 208 hrs Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Po
nd
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ció
n
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Respeto, disciplina, trabajo en equipo
1.- Coordina una dinámica
grupal para crear un
ambiente de confianza e
integración buscando
identificar el dominio del
grupo con respecto a los
conocimientos básicos de
programación
estructurada.
Sigue las instrucciones
dadas por el docente con
la finalidad de alcanzar el
objetivo de la dinámica.
Autoevaluación
Hojas N/A 0%
8.3. Asume una actitud constrictiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
2.- Explica el modo de
trabajo, las competencias
profesionales y genéricas
que serán abarcadas, los
criterios de evaluación,
reglas del salón.
Anota en la primera hoja
de su libreta los criterios
de evaluación,
competencias y reglas.
Pintarrón
Marcadores
Faronics Insight
Reporte en
libreta 2%
3.- Aplica una evaluación
diagnóstica de los
conceptos que se
abarcarán durante el
semestre. 9 hrs (3 hrs por
parcial)
Realiza la evaluación de
diagnóstico y lo entrega
según lo acordado.
Libreta del
alumno
Evaluación
diagnóstica
en
libreta
3%
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Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Po
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n
Actividad que realiza el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
8.2 Aporta puntos de
vista con apertura y
considera los de otras
personas de manera
reflexiva.
4. Proporciona la lectura de Google Noticias, o bien, 15 de los mejores programadores del mundo y explica el objetivo a realizar. Así mismo observa el trabajo en equipo que desarrollan los alumnos.
Interpreta los conceptos y obtiene los puntos más relevantes de la lectura para plasmarlos en un resumen y/o mapa conceptual. Al finalizar los comenta con sus compañeros tomando en cuenta las aportaciones y punto de vista del grupo.
Lectura impresa (copias por equipo) Pintarrón Plumones
Mapa y/o resumen en libreta.
5%
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o gráficas. 8.2 Aporta puntos de
vista con apertura y
considera los de otras
personas de manera
reflexiva.
5. Señala las fuentes de información para la investigación del tema: Métodos para el análisis de
sistemas.
Realiza un reporte en la libreta con la información recopilada de las fuentes proporcionadas por el docente. Al final expone sus dudas y comentarios frente al grupo.
Pintarrón Plumones Faronics Insight
Reporte en libreta
5%
6. Aclara las dudas generadas de la investigación anterior, así como también ejemplifica las actividades que deben realizarse en cada una de las etapas de uno de los métodos.
Observan y registran en su libreta los aspectos más significativos de la explicación dada por el docente y al finalizar externan sus dudas ante el grupo. Co evaluación
Pintarrón Plumones
Apuntes en libreta
5%
7. Da a conocer al grupo el tema del caso práctico a resolver. Retroalimenta a cada uno de los equipos en el desarrollo de las etapas de uno de los métodos de análisis.
Con su equipo de trabajo desarrolla las etapas del método de análisis de sistemas especificadas por el docente.
Pintarrón Plumones Faronics Insight
Reporte impreso
5%
8. Expone ante el grupo los temas de: Entorno de NetBeans Estructura de un proyecto
Por medio de una exploración del entorno detecta y emplea los elementos mencionados por el docente.
Pintarrón Plumones Faronics Insight
Reporte electrónico
5%
FINALIZA PRIMER PARCIAL (67 hrs)
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4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o gráficas.
9. Señala las fuentes de información para recuperar los conceptos básicos de Programación Orientada a Objetos.
Integrados en equipos preparan los temas mencionados por el docente para una presentación frente al grupo.
Laboratorio de cómputo.
Presentación electrónica
5%
10. Retroalimenta las exposiciones referentes a conceptos básicos de programación exponiendo ante el grupo diversos ejemplos.
Sintetizan la información proporcionada por el docente y externan sus dudas y comentarios frente al grupo.
Faronics Insight IDE NetBeans
Reporte en libreta y/o presentación electrónica
5%
11. Por medio de prácticas demostrativas ejemplifica los conceptos vistos anteriormente.
Desarrolla y organiza las prácticas electrónicas elaboradas en clase. Externa sus dudas ante el grupo.
Faronics Insight IDE NetBeans Pintarrón Plumón
Carpeta electronica
5%
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
12. Por medio de prácticas guiadas expone el uso de clases, objetos y métodos.
5%
13. Define los criterios que debe cumplir el desarrollo e instalación de una aplicación que abarque los aspectos básicos de POO.
Integrados en equipos programan la aplicación propuesta por el docente.
Laboratorio de cómputo IDE NetBeans.
Documento electrónico
10%
Respeto, disciplina.
14. Selecciona y aplica una de las fichas del programa Construye T.
Analiza y desarrolla la ficha del programa Construye T.
Ficha
N/A
0%
FINALIZA SEGUNDO PARCIAL (65 hrs)
8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
15. Proporciona a los equipos la lectura Consejos para la creación de un manual de usuario y observa el desarrollo de la actividad.
Integrados en equipos realizan un resumen, mapa mental y/o conceptual que permita identificar las ideas principales de la lectura.
Faronics Insight Pintarrón Plumón
Apuntes en libreta
5%
16. Retroalimenta la actividad anterior exponiendo ante el grupo los datos más relevantes.
Toman apuntes en libreta de lo expuesto por el docente y externan sus dudas.
5%
17. Desarrolla el tema tipos de pruebas para el desarrollo de software ejemplificando cada aspecto.
Docs. Electrónico
10%
18. Establece los criterios Integrados en equipos
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para el desarrollo de una aplicación así como del manual técnico y/o de usuario.
desarrollan la aplicación y manual correspondiente, al finalizar deberán revisar el trabajo de otro equipo.
Aplicación y manual.
10%
FINALIZA TERCER PARCIAL (65 hrs)
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Po
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Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Respeto, disciplina, trabajo en equipo.
18. Asigna los equipos de trabajo y coordina una dinámica para reafirmar los temas vistos durante el semestre. (1 hr)
Sigue las instrucciones dadas por el docente con la finalidad de alcanzar el objetivo de la dinámica.
Faronics Insight Pintarrón Plumón
Evaluación
10%
19. Selecciona y aplica una de las fichas del programa Construye T. (1 hr)
Analiza y desarrolla la ficha del programa Construye T.
Ficha
N/A
0%
FINALIZA TERCER PARCIAL
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Laboratorio de cómputo.
Proyector de datos. Pintarrón.
1. Kendall, K. E. (2011). Análisis y diseño de sistemas (8ª ed.). México: Pearson Prentice Hall.
2. Lectura 15 de los mejores programadores del mundo (2017). Consultado el 31 de julio del 2017: https://velneo.es/15-de-los-mejores-programadores-del-mundo/
3. Metodología para el análisis de sistemas de James A. Senn . Consultado el 31 de julio del 2017: https://sistemasdeinformacion2.wikispaces.com/METODOLOG%C3%8CA+DE+JAMES+A.SENN
4. IDE NetBeans (2017). Consultado el 31 de julio del 2017: https://netbeans.org/index_es.html
5. Conceptos básicos de Programación Orientada a Objetos . Consultado el 31 de julio del 2017: https://www.slideshare.net/senaticscesar/programac ion-orientada-a-objetos-4540712?from_action=save
Evaluación
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Criterios: Los porcentajes de evaluación son: (por parcial)
Lectura ………………………………………. 10%
Caso práctico…………………………..….. 25%
Prácticas en NetBeans ………………… 25%
Examen teórico …………………………… 40%
Nota: sujeto a cambio, según la evaluación
diagnóstica que realice el docente al grupo en
cuestión, y/o debido a los resultados obtenidos en el
parcial anterior.
Instrumento:
Lista de cotejo
Portafolio electrónico
Examen de conocimientos
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: 10 de agosto de 2017.
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 9 de agosto de 2017.
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ANEXOS
ANEXO – MATRIZ DE VALORACIÓN
ACTIVIDAD MUY BIEN BIEN REGULAR DEFICIENTE CALIF.
1. Evaluación
diagnóstica.
Contesta todas las preguntas
con objetividad, las reflexiona
y lo hace en el tiempo
establecido.
Contesta la mayoría de las
preguntas con objetividad, las
reflexiona y lo hace en el
tiempo establecido.
Contesta la mitad de las
preguntas con objetividad,
las reflexiona y lo hace en el
tiempo establecido.
No realiza actividad.
2. Resumen, mapa
conceptual y/o mapa
mental de la lectura
proporcionada.
Identifica las ideas principales,
redacta el informe final con
base en una interpretación
personal, entregando en
tiempo y forma.
Al resumen le falta un
elemento de los que se
mencionan en la actividad.
Al resumen le falta la mitad
de los elementos que se
mencionan en la actividad
Al resumen le falta la
mayoría de los
elementos de que se
hace mención la actividad
3. Investigaciones
La investigación es completa y
contempla todos los aspectos
establecidos, incluyendo
referencias bibliográficas.
La investigación es incompleta
y le faltan algunos aspectos
de la actividad.
La investigación es
incompleta falta la mitad de
los aspectos establecidos.
La investigación no
contempla los aspectos
establecidos en la
actividad
4. Apuntes del alumno
Registra todas las notas de
clase, utiliza el formato de
evidencia cuando se le
requiere, es organizado y su
información es relevante.
Registra la mayoría de notas
es organizado y su
información es relevante.
Registra la mitad de notas
es organizado y falta
información relevante.
Registra menos de la
mitad de las notas es
desorganizado y su
información es poco
relevante.
Examen escrito Resultado de examen
PUNTUACIÓN FINAL
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ANEXO – LISTA DE COTEJO
Dicha lista de cotejo será aplicada en cada uno de los parciales del submódulo.
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Identificación
Asignatura/submodulo: M2: Desarrolla software de aplicación utilizando
programación orientada a objetos, con
almacenamiento persistente de los datos.
S1: Desarrolla software de aplicación utilizando
programación orientada a objetos.
1/3
Plantel : 06 Corregidora
Profesor (es): M. en C. Luis Martínez Hernández
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2017
Academia/ Módulo: Programación
Semestre: Tercero
Horas/semana: 13
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
Analiza y diseña sistemas
Programa aplicaciones
Competencias Genéricas: 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando el lenguaje de programación
Java en el IDE de netBeans.
Tema Integrador: Tecnología
Competencias a aplicar por el docente: Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Clase en la Programación Orientada a Objetos
Objetos en la Programación Orientada a Objetos
Procedimental:
Análisis Orientado a Objetos
Diseño Orientado a Objetos
Implementación de la Programación Orientada a objetos en el Lenguaje Java a través del IDE
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Método en la Programación Orientada a Objetos
Mensaje en la Programación Orientada a Objetos
NetBeans.
Actitudinal:
Despertar la inquietud en el alumno de diseñar de aplicaciones basada en el paradigma orientado a objetos.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 65 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
N/A El profesor realiza un repaso de los conceptos básico de la programación estructurada (8 hrs.)
Examen diagnóstico Libros electrónicos Tutoriales en la web Programas en Java
examen N/A
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno
El profesor realiza prácticas guiadas para mostrar cómo se implementan programas basados en el paradigma orientado a objetos
El grupo en equipos de 4, realizan una aplicación basada en objetos utilizado la consola para la entrada y salida de datos. La aplicación
IDE de NetBeans Libros de programación de java Tutoriales en la
Aplicación
30%
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de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Analiza y diseña
sistemas
Programa aplicaciones
por medio de NetBeans.(8hrs.)
El profesor realiza
prácticas guiadas
para mostrar cómo
se implementan
programas basados
en la programación
visual por medio de
NetBeans.(8hrs.)
deberá estar diseñada de acuerdo a los requerimientos del profesor.
El grupo en equipos de
4, realizan la
aplicación de la
actividad anterior
cambiando a
interfaces gráficas
para la entrada y
salida de datos. La
aplicación deberá
estar diseñada de
acuerdo a los
requerimientos del
profesor.
Web
Aplicación
30%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Analiza y diseña
sistemas
Programa aplicaciones 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
Supervisa realizando una evaluación formativa.
Los alumnos individualmente realizan implementan en su aplicación funciones personalizadas utilizando Programación Orientada a Objetos e interfaces visuales.
IDE de NetBeans Libros de programación de java Tutoriales en la Web
Aplicación personalizada
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comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de cómputo
Internet
Proyector de datos móvil.
JDK,SDK, NetBeans
Java 2. Fco. Javier Ceballos.Ed, RA-MA
Tutoriales de YouTube
http://www.javaya.com.ar/
https://codigofacilito.com/cursos/JAVA
Como programar en Java - 7ma Edicion - P. J. Deitel
Evaluación
Criterios:
La asistencia debe ser del 80% del total del parcial a evaluar. En caso contrario el alumno tendrá 5 en su calificación.
Cada actividad tiene el porcentaje correspondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas en tiempo y forma según las indicaciones del profesor y con aviso previo de 2 días de anticipación y como testigo el jefe de grupo.
Los trabajos serán acompañados por una hoja de presentación firmada por el padre, madre o tutor legal, en caso contrario no será tomada en cuenta la actividad, o en su defecto solo serán
Instrumento:
Lista de cotejo
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tomado en cuenta los que si hayan firmado.
Cada actividad será revisada con una lista de cotejo.
El alumno debe entregar diario una bitácora escrita a mano de lo que realizó en la sesión en una libreta, con nombre y fecha, de lo contrario se le tomará como falta.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de clases. .
Porcentaje de aprobación a lograr: aproximadamente el 100%
Fecha de validación: 9-8-17
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
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Lista de cotejo para la evaluación del Primer parcial.
N° Elementos a observar si no
1 Evidencia de investigación acerca del tema.
2 Las actividades asignadas estan completas
3 Muestra(n) orden
4 buena escritura o buena expresión
5 El contenido es de acuerdo a las actividades asignadas.
6 Trabajo en equipo
7 La actitud en las actividades es positiva.
8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.
9 Participación de los integrantes fue equitativa
10 La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de
cada integrante.
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Identificación
Asignatura/submodulo: M2: Desarrolla software de aplicación utilizando
programación orientada a objetos, con
almacenamiento persistente de los datos.
S1: Desarrolla software de aplicación utilizando
programación orientada a objetos.
2/3
Plantel : 06 Corregidora
Profesor (es): M. en C. Luis Martínez Hernández
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2017
Academia/ Módulo: Programación
Semestre: Tercero
Horas/semana: 13
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
Implementa y prueba las aplicaciones desarrollada
Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando el lenguaje de programación
Java en el IDE de netBeans.
Tema Integrador: Tecnología
Competencias a aplicar por el docente: Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Sistema Operativo
Aplicación y sistema de información
Procedimental:
Programación de sistemas de información Orientada a Objetos a través de NetBeans.
Mantenimiento a sistemas
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Actitudinal:
Despertar la inquietud en el alumno de diseñar de aplicaciones basada en el paradigma orientado a objetos.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 65 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
El profesor realiza una presentación al grupo explicando los conceptos de sistema de información, aplicación y sistema operativo.
El grupo en parejas realizan un mapa mental mostrando la interrelación que observó en la explicación de los temas tratados por el profesor.
Información de internet.
Mapa mental 20%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
El grupo en forma individual realiza la aplicación que implementa el profesor pero personalizada.
Libros electrónicos Tutoriales en la web Programas en
Aplicación
personalizad
a.
40%
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Implementa y prueba las aplicaciones desarrollada
Java
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Implementa y prueba las aplicaciones desarrollada
Supervisa realizando una evaluación formativa.
El grupo en forma individual realiza a la aplicación anterior modificaciones que le indique. El grupo se coevalúa.
Libros electrónicos Tutoriales en la web Programas en Java
Aplicación 40%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
Equipo de cómputo
Internet
Proyector de datos móvil.
JDK,SDK, NetBeans
Java 2. Fco. Javier Ceballos.Ed, RA-MA
Tutoriales de YouTube
http://www.javaya.com.ar/
https://codigofacilito.com/cursos/JAVA
Como programar en Java - 7ma Edicion - P. J. Deitel
Evaluación
Criterios:
La asistencia debe ser del 80% del total del parcial a evaluar. En caso contrario el alumno tendrá 5 en su calificación.
Cada actividad tiene el porcentaje correspondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas en tiempo y forma según las indicaciones del profesor y con aviso previo de 2 días de anticipación y como testigo el jefe de grupo.
Los trabajos serán acompañados por una hoja de presentación firmada por el padre, madre o tutor legal, en caso contrario no será tomada en cuenta la actividad, o en su defecto solo serán tomado en cuenta los que si hayan firmado.
Cada actividad será revisada con una lista de cotejo.
El alumno debe entregar diario una bitácora escrita a mano de lo que realizó en la sesión en una libreta, con nombre y fecha, de lo contrario se le tomará como falta.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de clases.
Instrumento:
Lista de cotejo
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
.
Porcentaje de aprobación a lograr: aproximadamente el 100%
Fecha de validación: 9-8-17
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
Lista de cotejo para la evaluación del Segundo parcial.
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
N° Elementos a observar si no
1 Evidencia de investigación acerca del tema.
2 Las actividades asignadas estan completas
3 Muestra(n) orden
4 buena escritura o buena expresión
5 El contenido es de acuerdo a las actividades asignadas.
6 Trabajo en equipo
7 La actitud en las actividades es positiva.
8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.
9 Participación de los integrantes fue equitativa
10 La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de
cada integrante.
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
Identificación
Asignatura/submodulo: M2: Desarrolla software de aplicación utilizando
programación orientada a objetos, con
almacenamiento persistente de los datos.
S1: Desarrolla software de aplicación utilizando
programación orientada a objetos.
3/3
Plantel : 06 Corregidora
Profesor (es): M. en C. Luis Martínez Hernández
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2017
Academia/ Módulo: Programación
Semestre: Tercero
Horas/semana: 13
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
Elabora el manual técnico y de usuario de una aplicación
Mantiene el software de aplicación actualizado
Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando el lenguaje de programación
Java en el IDE de netBeans.
Tema Integrador: Tecnología
Competencias a aplicar por el docente: Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Ingeniería del software
Documentación técnica
Procedimental:
Elaboración de documentación
Mejoras para la aplicación
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
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Actitudinal:
Despertar la inquietud en el alumno de diseñar de aplicaciones basada en el paradigma orientado a objetos.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 78 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
El profesor muestra un documento para ejemplificar la manera en la que se describen los componentes de una aplicación de computadora.
Los alumnos en parejas elaboran un Ensayo “Documentación de sistemas”. Lo Realizan con las especificaciones que indique el profesor y se entrega en una memoria USB.
Información de internet.
Ensayo. 20%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
Realiza una evaluación formativa y retroalimenta.
El grupo realiza documentación: Manual de usuario y manual técnico de ésta. Los documentos deben utilizar índice con hipervínculos, letra Arial, tamaño 12
Sistema de información Internet
Documentaci
ón
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
contribuye al alcance de un objetivo. Elabora el
manual técnico
y de usuario de
una aplicación
y espaciado de 1.5. Debe de contener las imágenes de las interfaces gráficas, el diseño de la base de datos y el código fuente de la aplicación.
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Mantiene el software de aplicación actualizado
Supervisa y retroalimenta en el mantenimiento del sistema de aplicación.
El Grupo en equipos de 4, realiza implementaciones necesarias de acuerdo a los requerimientos del profesor. El grupo evalúa.
Libros electrónicos Tutoriales en la web Programas en Java
Sistema de información final.
40%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de cómputo
Internet
Proyector de datos móvil.
JDK,SDK, NetBeans
Java 2. Fco. Javier Ceballos.Ed, RA-MA
Tutoriales de YouTube
http://www.javaya.com.ar/
https://codigofacilito.com/cursos/JAVA
Como programar en Java - 7ma Edicion - P. J. Deitel
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Evaluación
Criterios:
La asistencia debe ser del 80% del total del parcial a evaluar. En caso contrario el alumno tendrá 5 en su calificación.
Cada actividad tiene el porcentaje correspondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas en tiempo y forma según las indicaciones del profesor y con aviso previo de 2 días de anticipación y como testigo el jefe de grupo.
Los trabajos serán acompañados por una hoja de presentación firmada por el padre, madre o tutor legal, en caso contrario no será tomada en cuenta la actividad, o en su defecto solo serán tomado en cuenta los que si hayan firmado.
Cada actividad será revisada con una lista de cotejo.
El alumno debe entregar diario una bitácora escrita a mano de lo que realizó en la sesión en una libreta, con nombre y fecha, de lo contrario se le tomará como falta.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de clases. .
Instrumento:
Lista de cotejo
Porcentaje de aprobación a lograr: aproximadamente el 100%
Fecha de validación: 9-8-17
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
Lista de cotejo para la evaluación del Tercer parcial.
N° Elementos a observar si no
1 Evidencia de investigación acerca del tema.
2 Las actividades asignadas estan completas
3 Muestra(n) orden
4 buena escritura o buena expresión
5 El contenido es de acuerdo a las actividades asignadas.
6 Trabajo en equipo
7 La actitud en las actividades es positiva.
8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.
9 Participación de los integrantes fue equitativa
10 La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de
cada integrante.
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
Identificación
Asignatura/submodulo: Diseña y administra base de datos
avanzada
1/3
Plantel : 06 Corregidora
Profesor : M. en C. Luis Martínez Hernández
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2017
Academia/ Módulo: Programación
Semestre: Tercero
Horas/semana: 4
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
Ejecuta operaciones sobre la base de datos Administra información en la base de datos
Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación orientada a objetos y manejo de base de datos con manejo persistente de los datos. Tema Integrador: Turismo
Competencias a aplicar por el docente: Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Administración de una Base de datos MySQL
Procedimental: Manejo MySQL para agregar, modificar,
consultar y eliminar registros es una base de datos.
Manejo de funciones MySQL en una base de datos.
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Actitudinal: Desarrollar en el alumno la responsabilidad de administrar una base de datos, utilizando órdenes y funciones avanzadas de MySQL.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 20 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
Actividad / Transversalidad Producto
de Aprendiza
je
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva.
El profesor, realiza una explicación de las estrategias en diseño de una base de datos (2 hrs.)
Expresa sus dudas y toma apuntes de lo que explica el profesor.
Power Point Presentación electrónica acerca del Sistema Administrador de Base de Datos
Apuntes N/A
Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de
Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera
El profesor explica cómo se crea, y cómo se realizan operaciones
Los alumnos en equipos de 4, formados por el profesor, crean una base de datos
Libros de MySql Tutoriales
Archivo SQL y documento PDF
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LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ejecuta
operaciones
sobre la
base de
datos
básicas en una base de datos por medio de MySQL. (2 hrs.)
El profesor explica la forma de usar funciones y como crear, usar y borrar privilegios en una base de datos. (2 hrs.)
con la herramienta PhpMyAdmin con base a las características que indica el profesor, en ella diseñan instrucciones que cumplan con las funciones de cada tabla con MySQL para manipular la base de datos. Redactan en formato PDF todo el proceso con índice ( cada tema con hipervínculos) y hoja de presentación. Letra tamaño 12 y arial, interlineado de 1.5. Deben agregar imágenes que evidencien lo realizado. Con los mismos equipos anteriores, el grupo diseña instrucciones usando las funciones necesarias para procesar información de la base de datos ya creada, de acuerdo a los
MySql de Internet PhpMyAdmin
Archivo SQL y
documento PDF
Modificado con la
actividad de
funciones y
privilegios.
30%
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
requerimientos que indique el profesor indique. Modifican el documento PDF anterior escribiendo todo lo que hicieron junto con los resultados, agregando imágenes para ilustrar su actividad.
Fase III Cierre
Competencias a
desarrollar
Actividad/transversalidad
Producto de
Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ejecuta
operaciones
sobre la
Supervisión y retroalimentación
Crea y administra una base de datos con información acerca de “Turismo en Querétaro”, con 4 tablas y con los campos, índices , además de las relaciones especificadas por el profesor. La base de datos será administrada en tiempo real supervisada por el profesor.
Libros de MySql Tutoriales MySql de Internet PhpMyAdmin
Evaluación Sumativa
40%
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
base de
datos
Administra
información
en la base de
datos
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de cómputo Internet Proyector de datos móvil. XAMPP, Notepad++. Software Faronics Insight
La biblia MySql. Ian Guilfillan.
Tutoriales de YouTube
http://www.w3schools.com/sql/default.asp
http://www.w3schools.com/html/default.asp
http://www.comocreartuweb.com/
http://www.tutorialesprogramacionya.com/phpya/
https://www.youtube.com/watch?v=qUC55gRf_S0&list=PLy4XKyiTQW--9pewIdxPdJIkz5jx9gRDe
Evaluación
Criterios:
La asistencia debe ser del 80% del total
Instrumento:
Lista de cotejo
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
del parcial a evaluar. En caso contrario el alumno tendrá 5 en su calificación.
Cada actividad tiene el porcentaje correspondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas en tiempo y forma según las indicaciones del profesor y con aviso previo de 2 días de anticipación y como testigo el jefe de grupo.
Los trabajos serán acompañados por una hoja de presentación firmada por el padre, madre o tutor legal, en caso contrario no será tomada en cuenta la actividad, o en su defecto solo serán tomado en cuenta los que si hayan firmado.
Cada actividad será revisada con una lista de cotejo.
El alumno debe entregar diario una bitácora escrita a mano de lo que realizó en la sesión en una libreta, con nombre y fecha, de lo contrario se le tomará como falta.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de clases. .
Porcentaje de aprobación a lograr: aproximadamente el 100%
Fecha de validación: 9-8-17
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
Lista de cotejo para la evaluación del primer parcial.
N° Elementos a observar si no
1 Evidencia de investigación acerca del tema.
2 Las actividades asignadas estan completas
3 Muestra(n) orden
4 buena escritura o buena expresión
5 El contenido es de acuerdo a las actividades asignadas.
6 Trabajo en equipo
7 La actitud en las actividades es positiva.
8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.
9 Participación de los integrantes fue equitativa
10 La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de
cada integrante.
CO
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
Identificación
Asignatura/submodulo: Diseña y administra base de datos
avanzada
2/3
Plantel : 06 Corregidora
Profesor : M. en C. Luis Martínez Hernández
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2017
Academia/ Módulo: Programación
Semestre: Tercero
Horas/semana: 4
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
Realiza la migración de una base de datos Respalda, recupera y controla acceso de la información de la base de datos
Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación orientada a objetos y manejo de base de datos con manejo persistente de los datos. Tema Integrador: Turismo
Competencias a aplicar por el docente: Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
HTML Scripts PHP
Procedimental: Crear páginas web con HTML. Crear páginas web con scripts en PHP. Aplicaciones Web
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
Actitudinal: Desarrollar en el alumno la responsabilidad de administrar una base de datos, utilizando órdenes y funciones avanzadas de MySQL.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 20 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
Actividad / Transversalidad Producto
de Aprendiza
je
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
El profesor, realiza una explicación para crear una página Web con HTML (2 hrs.)
Realizan sus páginas web con la misma estructura que las del profesor pero personalizadas.
Notepad ++. Tutoriales en la web.
Páginas Web
30%
Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad Producto
de Aprendiza
je
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y
El profesor explica el uso de controles visuales
Continuando con los mismos equipos anteriores,
Libros de MySql
Documento PDF y Aplicación
30%
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Realiza la
migración
de una base
de datos
Respalda,
recupera y
controla
acceso de la
información
de la base
de datos
interactuando con Scripts hechos con PHP y Una base de datos con MySQL. (4 hrs.)
el grupo crea una aplicación Web utilizando la base de datos de “Turismo en Querétaro”, . continuan modificando el documento PDF anterior escribiendo todo lo que hicieron junto con los resultados, agregando imágenes para ilustrar su actividad.
Tutoriales MySql de Internet PhpMyAdmin
Web
Fase III Cierre
Competencias a
desarrollar
Actividad/transversalidad
Producto de
Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
8.2 Aporta puntos de vista con
Supervisión y retroalimentación
El grupo con los mismos equipos de trabajo,
Libros de MySql
Aplicación Web
40%
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva Respalda,
recupera y
controla
acceso de la
información
de la base de
datos
modifican la aplicación Web agregándole seguridad de acceso, navegación accessible, 3 usuarios (Administrador, usuario e invitado), y las indicaciones del profesor.
Tutoriales MySql de Internet PhpMyAdmin
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de cómputo Internet Proyector de datos móvil. XAMPP, Notepad++. Software Faronics Insight
La biblia MySql. Ian Guilfillan.
Tutoriales de YouTube
http://www.w3schools.com/sql/default.asp
http://www.w3schools.com/html/default.asp
http://www.comocreartuweb.com/
http://www.tutorialesprogramacionya.com/phpya/
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
https://www.youtube.com/watch?v=qUC55gRf_S0&list=PLy4XKyiTQW--9pewIdxPdJIkz5jx9gRDe
Evaluación
Criterios:
La asistencia debe ser del 80% del total del parcial a evaluar. En caso contrario el alumno tendrá 5 en su calificación.
Cada actividad tiene el porcentaje correspondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas en tiempo y forma según las indicaciones del profesor y con aviso previo de 2 días de anticipación y como testigo el jefe de grupo.
Los trabajos serán acompañados por una hoja de presentación firmada por el padre, madre o tutor legal, en caso contrario no será tomada en cuenta la actividad, o en su defecto solo serán tomado en cuenta los que si hayan firmado.
Cada actividad será revisada con una lista de cotejo.
El alumno debe entregar diario una bitácora escrita a mano de lo que realizó en la sesión en una libreta, con nombre y fecha, de lo contrario se le tomará como falta.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de clases. .
Instrumento:
Lista de cotejo
Porcentaje de aprobación a lograr: aproximadamente el 100%
Fecha de validación: 9-8-17
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
Lista de cotejo para la evaluación del Segundo parcial.
N° Elementos a observar si no
1 Evidencia de investigación acerca del tema.
2 Las actividades asignadas estan completas
3 Muestra(n) orden
4 buena escritura o buena expresión
5 El contenido es de acuerdo a las actividades asignadas.
6 Trabajo en equipo
7 La actitud en las actividades es positiva.
8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.
9 Participación de los integrantes fue equitativa
10 La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de
cada integrante.
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Identificación
Asignatura/submodulo: Diseña y administra base de datos
avanzada
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Plantel : 06 Corregidora
Profesor : M. en C. Luis Martínez Hernández
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2017
Academia/ Módulo: Programación
Semestre: Tercero
Horas/semana: 4
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
Desarrolla aplicaciones con acceso a la base de datos Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación orientada a objetos y manejo de base de datos con manejo persistente de los datos. Tema Integrador: Turismo
Competencias a aplicar por el docente: Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Aplicaciones Web Dinámicas
Procedimental: Investigaciones. Creación de formularios en PHP Conectar PHP con Una Base de datos
en MySQL
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Actitudinal: Desarrollar en el alumno la responsabilidad de administrar una base de datos, utilizando órdenes y funciones avanzadas de MySQL.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 24 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
Actividad / Transversalidad Producto
de Aprendiza
je
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
El profesor, realiza una explicación de Página web Dinámica (2 hrs.)
Realizan sus páginas web dinámicas con la misma estructura que las del profesor pero personalizadas.
Notepad ++. Tutoriales en la web.
Páginas Web Dinámicas
20%
Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad Producto
de Aprendiza
je
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y
Supervisando y
El grupo con los mismos equipos de trabajo Diseñan
Libros de MySql
Documento PDF y Aplicación
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procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Desarrolla aplicaciones con acceso a la base de datos
retroalimentar
y crean una Aplicación Web dinámica , considerando modificar la base de datos que ya tenían y la aplicación de los conceptos vistos en el curso, el Sistema complirá la función de un catálogo Turismo en Querétaro
Tutoriales MySql de Internet PhpMyAdmin
Web
Fase III Cierre
Competencias a
desarrollar
Actividad/transversalidad
Producto de
Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo
Supervisión y retroalimentación
El alumno expone el la forma de usarse del Sistema que creó. Esta actividad será
Libros de MySql Tutoriales MySql de
Aplicación Web Dinámica
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de otras personas de manera reflexiva Desarrolla aplicaciones con acceso a la base de datos
evaluada por el mismo grupo.
Internet PhpMyAdmin
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de cómputo Internet Proyector de datos móvil. XAMPP, Notepad++. Software Faronics Insight
La biblia MySql. Ian Guilfillan.
Tutoriales de YouTube
http://www.w3schools.com/sql/default.asp
http://www.w3schools.com/html/default.asp
http://www.comocreartuweb.com/
http://www.tutorialesprogramacionya.com/phpya/
https://www.youtube.com/watch?v=qUC55gRf_S0&list=PLy4XKyiTQW--9pewIdxPdJIkz5jx9gRDe
Evaluación
Criterios:
Instrumento:
Lista de cotejo
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La asistencia debe ser del 80% del total del parcial a evaluar. En caso contrario el alumno tendrá 5 en su calificación.
Cada actividad tiene el porcentaje correspondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas en tiempo y forma según las indicaciones del profesor y con aviso previo de 2 días de anticipación y como testigo el jefe de grupo.
Los trabajos serán acompañados por una hoja de presentación firmada por el padre, madre o tutor legal, en caso contrario no será tomada en cuenta la actividad, o en su defecto solo serán tomado en cuenta los que si hayan firmado.
Cada actividad será revisada con una lista de cotejo.
El alumno debe entregar diario una bitácora escrita a mano de lo que realizó en la sesión en una libreta, con nombre y fecha, de lo contrario se le tomará como falta.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de clases. .
Porcentaje de aprobación a lograr: aproximadamente el 100%
Fecha de validación: 9-8-17
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
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Lista de cotejo para la evaluación del Tercer parcial.
N° Elementos a observar si no
1 Evidencia de investigación acerca del tema.
2 Las actividades asignadas estan completas
3 Muestra(n) orden
4 buena escritura o buena expresión
5 El contenido es de acuerdo a las actividades asignadas.
6 Trabajo en equipo
7 La actitud en las actividades es positiva.
8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.
9 Participación de los integrantes fue equitativa
10 La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de
cada integrante.
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Identificación
Asignatura/submódulo: Diseña y Administra Bases de Datos Avanzadas
Plantel : Corregidora 06
Profesor (es): M. en D. Selene Guillén Guillén
Periodo Escolar: Agosto – Diciembre 2017
Academia/ Módulo: Programación /Módulo II Desarrolla software
de aplicación utilizando programación
orientada a objetos, con almacenamiento
persistente de los datos.
Semestre: 3ro
Horas/semana: 4 hrs
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X)
Ejecuta operaciones de selección sobre la base de datos
Administra información de la base de datos
Realiza la migración de una base de datos
Respalda, recupera y controla el acceso de la información de la base de datos
Desarrolla aplicaciones con acceso a bases de datos Competencias Genéricas: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación
orientado a objetos y manejo de base de datos con almacenamiento persistente de los datos.
Tema Integrador: La Administración adecuada de la Información
Competencias a aplicar por el facilitador (según acuerdo 447): Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: 1. Bases de Datos 2. Comandos MySql 3. Triggers
4. Php
Procedimental: Realiza investigaciones
Desarrolla prácticas
Elabora organizadores gráficos
Realiza entregable
Actitudinal: Responsabilidad, Respeto, Trabajo en equipo
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Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 64 hrs. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el facilitador (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
1. Se conoce y
valora a sí
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo
en cuenta los
objetivos que
persigue
8.3Asume una actitud constructiva, congruente con los
1. El facilitador presenta la asignatura, competencias a desarrollar, metodología de trabajo y criterios de evaluación (2 horas)
1. Los estudiantes participan en la Presentación de la asignatura y la conocen de manera general. El estudiante responde evaluación diagnóstica.
Planeación Didáctica
No Aplica (NA)
NA
2. El Facilitador da indicaciones para que los estudiantes resuelvan evaluación diagnóstica. (1 hora)
2. El estudiante atiende la explicación del facilitador y realiza evaluación diagnóstica.
Planeación Didáctica
Evaluación diagnóstica
NA
3. El Facilitador organiza a los estudiantes y designa temas para exposición (5 horas)
3. El estudiante se integra en equipos analizan y exponen los siguientes temas: 1. Bases de datos a) Definición b) Características c) Ventajas 2. Clasificación de bases de datos a) Según la variabilidad de la base de datos b) Según el contenido 3. Modelos de bases de datos
Equipo de cómputo e Internet
Reporte de exposición
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conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
4. Modelo entidad - relación de una base de datos 5. Normalización de Bases de Datos 6. Sistema de Gestión de Base de Datos (SGBD) 7. Campos y tipología de campos en MYSQL (numéricos, fecha y hora, cadenas de caracteres, lógicos) Elaboran reporte de exposición
4. El Facilitador retroalimenta la información y revisa apuntes de exposiciones (1 hora)
4. El Estudiante toma apuntes de las exposiciones de la actividad 3
Exposiciones de la actividad 3
Apuntes de las exposiciones
10%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el facilitador (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
5. El Facilitador explica la práctica y resuelve dudas (2 horas)
5. El Estudiante realiza practica de base de datos con su reporte
Equipo de cómputo
Reporte de práctica
10%
6. El facilitador da seguimiento a la actividad y resuelve dudas. (1 horas)
6. Los estudiantes se integran en equipos de 4 personas e investigan información sobre MySQL (concepto, características, ventajas, desventajas) así como los pasos para instalar MySQL y
Equipo de cómputo e Internet
Investigación
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PHP. Los estudiantes coevalúan la actividad.
8.3Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
7. El facilitador resuelve dudas y revisa instalación (2 horas)
7. El estudiante integrado en los mismos equipos de trabajo de la actividad anterior Instala MySQL y PHP y elabora reporte de práctica
Equipo de cómputo
Reporte de práctica
10%
8. El facilitador fortalece la habilidad lectora por medio de la lectura de un libro impreso durante la clase 4 de cada semana (4 horas)
8. El estudiante fortalece su habilidad lectora por medio de la lectura de un libro impreso. (Es requisito indispensable portar su libro físicamente)
Libro impreso Reportes de lectura y Libro
20%
9. El facilitador aplica evaluación correspondiente a 1er parcial (2 horas)
9. El estudiante resuelve evaluación correspondiente a 1er parcial
NA Evaluación correspondiente a 1er parcial.
30%
1ra Evaluación Parcial
10. El facilitador realiza práctica guiada de una base de datos, resuelve dudas y da indicaciones para realizar práctica y reporte de práctica. (5 horas)
10. El estudiante
atiende la práctica
guiada, expone sus
dudas, realiza base de
datos y elabora
reporte de práctica
Equipo de cómputo
Reporte de
práctica
10%
12. El facilitador resuelve dudas y revisa ejercicios (4 horas)
12. El estudiante
realiza ejercicios
proporcionados por
el facilitador y elabora
reporte de práctica
Equipo de cómputo
Reporte de práctica
20%
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13. El facilitador resuelve dudas y revisa ejercicios (5 horas)
13. El estudiante
realiza ejercicios
proporcionados por
el facilitador y elabora
reporte de práctica
Equipo de cómputo
Reporte de práctica
20%
14. El facilitador fortalece la habilidad lectora por medio de la lectura de un libro impreso durante la clase 4 de cada semana (4 horas)
14. El estudiante fortalece su habilidad lectora por medio de la lectura de un libro impreso. (Es requisito indispensable portar su libro físicamente)
Libro impreso Reportes de lectura y Libro
20%
15. El facilitador aplica evaluación correspondiente a 2do parcial (2 horas)
15. El estudiante resuelve evaluación correspondiente a 2do parcial
N/A Evaluación correspondiente a 2do parcial.
30%
2da Evaluación Parcial
1. Se conoce y
valora a sí
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo
en cuenta los
objetivos que
persigue
8.3Asume una actitud
16. El facilitador da indicaciones, resuelve dudas y revisa organizador gráfico. (3 horas)
16. El estudiante se integra en parejas e Investigan la siguiente información sobre phpMyAdmin: - Concepto - Historia - Ventajas - Desventajas - Características - Tipos de datos - Longitud y valores - Cotejamiento - Atributos - Nulo - Predeterminado - Extra - Índices - Comentarios Elabora organizador gráfico con la
Internet Organizador gráfico
8%
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constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
información. Los estudiantes coevalúan la actividad.
17. El facilitador da seguimiento a la actividad y resuelve dudas. (2 horas)
17. Los estudiantes se integran en equipos de 4 personas e investigan los pasos para instalar phpMyAdmin
Equipo de cómputo e Internet
Investigación
5%
1. Se conoce y
valora a sí
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo
en cuenta los
objetivos que
persigue
8.3Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
18. El facilitador resuelve dudas y revisa instalación (2 horas)
18. El estudiante integrado en los mismos equipos de trabajo de la actividad anterior Instala phpMyAdmin y elabora reporte de práctica
Equipo de cómputo
Reporte de práctica de la Instalación de software
8%
19. El facilitador realiza práctica guiada de creación de base de datos y resuelve dudas. (2 horas)
19. El estudiante
atiende la práctica
guiada, expone sus
dudas, realiza
práctica con su
reporte de práctica
Equipo de cómputo
Reporte de práctica
8%
20. El facilitador resuelve dudas y revisa base de datos (2 horas)
20. El estudiante
realiza base de datos
en phpMyAdmin y
elabora reporte de
práctica.
Equipo de cómputo
Reporte de práctica
8%
21. El Facilitador explica la actividad y resuelve dudas (3 horas)
21. El Estudiante
investiga los pasos
para realizar la
conexión de MYSQL
con PHP
Internet Investigación
5%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
Actividad/transversalidad Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza Actividad que realiza el El material
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conocimiento y actitud)
el facilitador (Enseñanza)
No. de sesiones
alumno (Aprendizaje)
didáctico a utilizar en cada
clase.
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
22. El Facilitador revisa Reporte de práctica (4 horas)
22. El Estudiante realiza práctica de conexión de MYSQL con PHP y elabora reporte de práctica
Equipo de cómputo
Reporte de práctica
8%
23. El facilitador fortalece la habilidad lectora por medio de la lectura de un libro impreso durante la clase 4 de cada semana (4 horas)
23. El estudiante fortalece su habilidad lectora por medio de la lectura de un libro impreso. (Es requisito indispensable portar su libro físicamente)
Libro impreso Reportes de lectura y Libro
20%
24. El facilitador aplica evaluación correspondiente a 3er parcial y autoevaluación de desempeño (2 horas)
24. El estudiante resuelve evaluación correspondiente a 3er parcial y autoevaluación de desempeño semestral
N/A Evaluación correspondiente a 3er parcial
30%
3ra Evaluación Parcial
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados: *EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de Cómputo con acceso a internet y con el software instalado Cañón Pintarrón Plumones Hojas blancas Plumas Dispositivo de almacenamiento Software
Groff, J.R. Weinberg, P. N. (2007). Manual de
referencia de SQL. McGraw-Hill
Charte, F. (2009). SQL Server 2008 (1ª ed.). Anaya
Multimedia – Anaya Interactiva
Pratt, P. J. Last, M.Z. (2009). SQL (1ª ed.). Anaya Multimedia – Anaya Interactiva
Evaluación
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LA CALIDAD
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Criterios: Procedimental
Portafolio de evidencias 50% (prácticas, tareas, investigaciones, actividades en clase)
Conceptual Evaluación parcial 30%
Actitudinal Reportes de lectura y Libro 20%
Cubrir el 80% de las asistencias en cada parcial para tener derecho a la calificación correspondiente
Para cualquier duda o aclaración es indispensable presentar portafolio de evidencias
Es indispensable que todas las evidencias se entreguen en el portafolio de evidencias correspondiente en tiempo y forma
Instrumento:
Listas de cotejo Reporte de práctica Portafolio de evidencias Evaluación parcial
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: 10 de Agosto 2017
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 9 de Agosto 2017
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