Introducción

Luego del letargo de trescientos años de colonialismo, no podemos pensar que las ideas emancipadoras sobrevinieran al ideario americano como de la nada. La crisis generada por el mismo sistema y el pensamiento de personajes como: Bolívar, Miranda, Bello, Sucre, Simón Rodríguez, Juan Germán Roscio y Miguel José Sanz, demarcaron el camino hacia la etapa libertaria de la nación.

Los Bloques de contenidos a trabajar serán los siguientes:

Se insinúa la Independencia

Contenido

Bases para el estudio

Se insinúa la Independencia

El siglo XVIII es el gran período revolucionario en el mundo europeo y sus derivados americanos. La independencia de los Estados Unidos de América y la Revolución Francesa fueron fenómenos históricos inspirados en principios históricos semejantes. Los pueblos hispanoamericanos habían alcanzado un desarrollo intelectual tal, que no podían permanecer desatentos e insensibles a lo que estaba ocurriendo en el resto del mundo.

Los movimientos independentistas venezolanos están poderosamente influidos por las prédicas ideológicas. Así, la revuelta de José Leonardo Chirinos en Coro, 1795, un dirigente zambo, liberto afrancesado; el organizado complot de Manuel Gual y José María España, en la Guaira, en 1796, y la inmensa batalla ideológica, libertaria de Francisco de Miranda (nacido en Caracas el 28 de marzo de1750 y muerto en la prisión de Cádiz el 24 de julio de 1816) lo demuestran.

La presencia de las ideas, la influencia de los libros, está claramente demostrada en el caso de Gual y España. El 11 de diciembre de 1797 prohíbe la Real Audiencia de Caracas la circulación de los “Derechos del hombre y del ciudadano”, que ese mismo año comenzó a leerse en la provincia y en las Antillas. Se refiere el decreto a la revolución de los dos venezolanos y a las causas que la determinaron, con estas palabras:

Las dos (causas) más descubiertas han consistido en la adhesión a varios libros, y a papeles torpes y sediciosos, y a papeles sueltos y manuscritos, y en el empeño de los extranjeros en su introducción y extensión, observaron que los tales libros y papeles llevan toda su atención a corromper las costumbres y hacer odioso el real nombre de Su Majestad y su justo gobierno…

En el caso de Francisco de Miranda, el precursor por antonomasia, se trataba de un hombre de la Ilustración, formado en los estudios de la Universidad caraqueña, en los libros de su tiempo y también los clásicos españoles, latinos y griegos. Su formación intelectual es una de las más sólidas entre todos ellos, los venezolanos y americanos del siglo XVIII que harán la Revolución. La preocupación constante de Miranda en estudiar, en ilustrarse con viajes, observaciones y libros, en relacionarse con los personajes más destacados en su momento histórico, estaba encaminada a preparar la independencia de América. Sus proyectos básicos fracasan en 1806, en un intento de desembarco en las costas de Coro, y vuelven a fracasar en 1812 con una capitulación en su carácter de Generalísimo de la República de Venezuela.

Simón Bolívar, el Libertador, hijo de un largo linaje, recibió, desde luego, una gran educación e influencias de grandes maestros de su época, como lo fueron Simón Rodríguez y Andrés Bello. Más que a ningún otro las corrientes filosóficas que recorrían el mundo europeo y americano lo impactaron, unidas a sus viajes y a la visión global de la sociedad de aquel tiempo que el poseía.

Bases para el estudio

Para determinar la ideología del período, sólo podemos leer los documentos creados por individuos e instituciones de este período, para tal fin debemos leer:

•“Pensamiento Político de la Emancipación 1790-1825” Tomo I,(colocado en “Material de Apoyo” de la plataforma), donde la lectura se va a basar en documentos de Francisco de Miranda (Páginas 5 a la 20); Documentos Constitutivos, tales como: Acta de la Independencia, Manifiesto al Mundo de la Confederación de Venezuela, Constitución de 1811 y documentos de Simón Bolívar (Páginas 105 a la 140).

•“Pensamiento Político de la Emancipación 1790-1825” Tomo II,(colocado en “Material de Apoyo” de la plataforma), donde la lectura se va basar en documentos generados por Simón Bolívar desde 1815 a 1825 y un documento generado por Juan Germán Roscio.

• “Pensamiento de la Ilustración. Economía y sociedad Iberoamericana en el siglo XVIII” (colocado en “Material de Apoyo” de la plataforma), donde la lectura se va a basar en Documentos de Simón Rodríguez y Miguel José Sanz (Página 372 a 395).

Conclusiones

Después de haber realizado las lecturas recomendadas, genere Usted sus propias conclusiones.

Autoevaluación

• Luego de realizada la lectura establezca semejanzas y diferencias entre las ideas de los principales pensadores recomendados.

Bibliografía

• José Carlos Chiaramonte. Pensamiento de la Ilustración. Economía y sociedad Iberoamericana en el siglo XVIII. Recopilación de documentos. Fundación Biblioteca Ayacucho

• José Luis Romero y Luis Alberto Romero. Pensamiento Político de la Emancipación 1790-1825, Tomo I. Recopilación de documentos. Fundación Biblioteca Ayacucho

• José Luis Romero y Luis Alberto Romero. Pensamiento Político de la Emancipación 1790-1825, Tomo II. Recopilación de documentos. Fundación Biblioteca Ayacucho.

• J.L.Salcedo-Bastardo.2004. Historia Fundamental de Venezuela. Ediciones de la Biblioteca. Caracas.

• Federico Brito Figueroa.1996.Historia Económica y Social de Venezuela. Tomo II. Ediciones de la Biblioteca. Caracas.

• Guillermo Morón. 1994. Breve Historia Contemporánea de Venezuela. Fondo de Cultura Económica. México.