Pro

ble

ma

Bajos niveles en el desarrollo de competencias

básicas

Bajos resultados en las pruebas

SABER

Dificultad para la comprensión,

interpretación, argumentación y

producción textual

Pobre vocabulario

Entonación inadecuada

Lectura mecánica

No comprensión de textos

Mala utilización de signos de puntuación

Desmotivación por el proceso lecto-escritor.

Desempeño en el entorno de mala calidad

Introducción

Con el objetivo de contribuir al mejoramiento de la educación básica en Antioquia, el Proyecto Computadores para Educar y los educadores de la Institución Santa Rosa de Lima unen esfuerzos para presentar a la comunidad educativa un proyecto que pretende mejorar la comprensión lingüística en los alumnos, utilizando las tic como herramienta innovadora y motivadora para mejorar los aprendizajes de las diferentes áreas del conocimiento y los resultados de las pruebas SABER

Introducción

Vivo mejor con mis competencias es una propuesta pedagógica apoyada en las tecnologías de la información y la comunicación, que busca desarrollar la competencia propositiva e interpretativa en los estudiante del grado quinto de básica primaria, de la institución en el área de lenguaje.

ObjetivosMejorar el desarrollo de las competencias y los resultados de las pruebas SABER, utilizando las Tic como herramienta motivadora e innovadora, para la investigación, la creatividad y el trabajo colaborativo.

Formar para la interacción y la comunicación mediante el uso del lenguaje.

Desarrollar el gusto por la lectura, desde la comprensión e interpretación

Mejorar el proceso lector desde la semántica, la fonética y la gramática

Motivar la producción de textos claros y coherentes.

Adquirir nuevos saberes a partir de la interacción con las tic, los textos y con el entorno.

Formar para la participación, la crítica y la construcción de conocimiento.

Motivar para la solución de problemas contextualizados.

Despertar la creatividad y el espíritu investigativo

Objetivo General

Objetivos Específicos

Referentes Conceptuales

Competencias comunicativas

Habilidades

Lengu

aje,

significa

ción,

comunica

ción

Sintaxis

Escribir

Escuchar

Hablar

Leer

Semántica

Competencia Lingüística

Capacidad Cognitiva

TIC

Socioconstructivismo

Socioconstructivismo

TIC

TIC

Referentes Curriculares

• Produce textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración

• Comprende diversos, tipos de textos utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información

Estándar

Producto y Evidencias

Aplicación de las pruebas SABER

en Clic 3.0Paquete de Actividades

realizadas por los alumnos.

Power Point

Fotografías

Conclusiones

Docentes capacitados para mejorar las metodologías, con implementación de las tic en las áreas del conocimiento.

Los alumnos demuestran mayor motivación para los procesos.

Docentes con actitud tradicionalistas, sin gusto por la renovación y el cambio

Los materiales producidos por los estudiantes son de mejor calidad

Conclusiones

El maestro se convierte en agente facilitador y orientador de procesos académicos apoyados en TIC.

Los estudiantes investigan más y mejor con TIC, comprenden y aplican adecuadamente las competencias.

En el trabajo con TIC, los estudiantes demuestran ser colaborativos participativos, mejorando las relaciones con sus compañeros y docentes.

Los equipos pueden facilitar o entorpecer la implementación de las nuevas metodologías apoyadas en TIC.

Bibliografía• Computadores para Educar. Material Bibliográfico

(2008). Fase de profundización Didáctica y Nuevas Tecnologías. Medellín.

• Ministerio de Educación Nacional (1998). lineamentos Curriculares de lengua Castellana. Colombia. Editorial Magisterio. p.

• Mejía Osorio Lucy. Lectura Recreativa, Competencias comunicativas y habilidades (2002). Coimpresores, Medellín.

• Ministerio de Educación Nacional. Guías Didácticas, Telesecundaria. 2006. Bogotá.