ORIENTACIÓN FAMILIAS 3º ESO

IES GABRIEL CISNEROSCurso 2013/14

Departamento de Orientación. 1

VALORAR ADECUADAMENTELAS DISTINTAS OPCIONES

ACADÉMICAS

Intereses y motivaciones personales (campos laborales de interés, ocupación del tiempo libre, gustos,...).

Actitud personal ante los estudios, en general, y hacia una opción, en particular.

Resultados académicos anteriores. Preparación personal para afrontar esos estudios

(optativas cursadas, itinerario académico elegido ...) Hábitos y técnicas de estudio adquiridos, capacidad de

esfuerzo, etc. Características personales. Salidas profesionales y adecuación de las expectativas del

estudiante a la inserción laboral de estos estudios. Conocimiento de la oferta académica-profesional:

INFORMACIÓN

¿QUÉ TIPO DE APTITUDES TENGO?

Inteligencia lingüística: la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.

Inteligencia lógica-matemática: utilizada para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la única inteligencia.

Inteligencia espacial: consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, pilotos, ingenieros, cirujanos, escultores, arquitectos, decoradores y diseñadores.

Inteligencia musical: permite desenvolverse adecuadamente a cantantes, compositores y músicos.

Inteligencia corporal-cinestésica: o capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, artesanos, cirujanos y bailarines.

Inteligencia intrapersonal: permite entenderse a sí mismo y a los demás; se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.

Inteligencia interpersonal: es la inteligencia que tiene que ver con la capacidad de entender a otras personas y trabajar con ellas; se la suele encontrar en políticos, profesores, psicólogos y administradores.

Inteligencia naturalista: utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios.

Se podrá repetir el mismo curso una sola vez y dos veces máximo en la etapa

Excepcionalmente se podrá repetir dos veces en 4º si no se ha repetido en cursos anteriores en cuyo caso se podrá prolongar un año el límite de edad de permanencia en la etapa

REPETICIÓN

ITINERARIOS Y MATERIAS OPTATIVAS DE 4º

I.E.S GABRIEL CISNEROS.Móstoles

Hay tres modalidades:• Artes.• Ciencias y Tecnología.• Humanidades y Ciencias Sociales.

En la modalidad de Artes hay dos vías:• Vía de Artes plásticas, imagen y diseño.• Vía de Artes escénicas, música y danza.

MODALIDADES DE BACHILLERATO

Para empezar a decidir:  Los estudios en la Universidad y las familias

profesionales de la Formación Profesional se

agrupan en ramas de conocimiento:  Ciencias  Ciencias de la salud Ingeniería y arquitectura Ciencias sociales y jurídicas Artes y humanidades

Tienes que elegir itinerario para 4º de la ESO

Ciencias Sociales, Geografía e Historia Educación Ético-Cívica Educación Física Lengua Castellana y Literatura Lengua Extranjera Matemáticas (opción A o B) Tutoría Religión Historia y Cultura de las Religiones Medidas de Atención Educativa

MATERIAS COMUNES EN 4º ESO

4º E.S.O.BACHILLERATO(Modalidades)

UNIVERSIDAD(Ramas de conocimiento)

Asignaturas comunes

Ciencias Sociales, Geografía e Historia Educación Ético-Cívica Inglés Lengua Castellana y Literatura Religión/Hª y Cultura de las religiones/MAE Tutoría

ITINERARIO A Ciencias y Tecnología CienciasOPCIÓN 1 OPCIÓN 2MATEMÁTICAS B MATEMÁTICAS B Ciencias de la salud

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA Ingeniería y Arquitectura

FÍSICA Y QUÍMICA FÍSICA Y QUÍMICA

TECNOLOGÍA INFORMÁTICA Humanidades y C. Sociales

Ciencias sociales y jurídicas

ITINERARIO B OPCIÓN 3

ITINERARIO C Ciencias sociales y jurídicasOPCIÓN 4 OPCIÓN 5

MATEMÁTICAS A/B MATEMÁTICAS A MATEMÁTICAS A Humanidades y C. Sociales

Artes y Humanidades

LATÍN TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA Artes

INFORMÁTICA E.PLÁSTICA Y VISUAL

E.PLÁSTICA Y VISUAL

MÚSICA FRANCÉS MÚSICA OPTATIVAS ITINERARIO A ITINERARIO

BITINERARIO C

Ampliación de Biología y Geología xAmpliación de Física y Química xAmpliación de Matemáticas B x xCultura Clásica (sólo si no se ha cursado en 3º) x x

Francés 2ª Lengua Extranjera x x XIniciación a la vida laboral x X

Literatura universal x X

Itinerario A

Elegir una materia

Elegir una materia optativa

MATEMATICAS B

BIOLOGIA Y GEOLOGÍA

FISICA Y QUÍMICA

INFORMÁTICA

TECNOLOGÍA

AMPLIACIÓN DE BIOLOGÍA

AMPLIACIÓN DE FIS Y QUÍM

AMPLIACIÓN MATEMÁTICAS

CULTURA CLÁSICA

FRANCES

Itinerario A: dirigido preferentemente al Bachillerato de Ciencias relacionado con las ramas de conocimiento de: Ciencias: Biología, Física, Geología, Matemáticas, Química; Ciencias de la Salud: Anatomía Animal, Anatomía Humana, Biología, Bioquímica, Estadística, Física, Fisiología, Psicología; Ingeniería y Arquitectura: Empresa, Expresión Gráfica, Física, Informática, Matemáticas, Química.

RELACIÓN ENTRE ITINERARIOS DE 4º DE LA ESO Y BACHILLERATOS.

Itinerario B

Elegir una materia optativa

MATEMATIC

AS A/B

LATÍN INFORMÁTICA MÚSICA

LITERATURA UNIVERSAL

FRANCÉS

INICIACIÓN A LA VIDA LABORAL

AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS B

Itinerario B dirigido preferentemente al Bachillerato de Humanidades y Ciencias sociales relacionados con Las ramas de conocimiento de: Artes y Humanidades: Antropología, Arte, Ética, Expresión Artística, Filosofía, Geografía, Historia, Idioma Moderno, Lengua, Lengua Clásica, Lingüística, Literatura, Sociología. Ciencias. Ciencias Sociales y Jurídicas: Antropología, Ciencia Política, Comunicación, Derecho, Economía, Educación, Empresa, Estadística, Geografía, Historia, Psicología, Sociología. Este itinerario también se vincula con el Bachillerato de Artes.

RELACIÓN ENTRE ITINERARIOS DE 4º DE LA

ESO Y BACHILLERATOS

Itinerario C

Elegir una materia

Elegir una materia optativa

MATEMATIC

AS A

TECNOLOGÍA

EDUCACION PLÁSTICA Y VISUAL

FRANCÉS

MÚSICA

INICIACIÓN A LA VIDA LABORAL

CULTURA CLASICA*

FRANCÉS

LITERATURA UNIVERSAL

Itinerario C dirigido preferentemente al Bachillerato de Artes relacionado con enseñanzas artísticas superiores: estudios superiores de música y de danza, las enseñanzas de arte dramático, las enseñanzas de conservación y restauración de bienes culturales, los estudios superiores de diseño y los estudios superiores de artes plásticas, así como enseñanzas universitarias de grado, como bellas artes y artes escénicas.

RELACIÓN ENTRE ITINERARIOS DE 4º DE LA ESO Y BACHILLERATOS

La relación de los itinerarios con los Bachilleratos es a nivel orientativo, en ningún caso es prescriptivo

OTRAS OPCIONESPROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

Es necesario cumplir unos requisitosES EL EQUIPO DOCENTE EL QUE PROPONE LA

INCORPORACIÓN AL PROGRAMASe obtiene el Título de Graduado en ESO

PROGRAMA DE FOMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

Ofrecer una cualificación profesional de nivel 1. Adquirir las competencias básicas para proseguir estudios en las

diferentes enseñanzas. El equipo docente propone la incorporación al programa. Con la nueva organización son dos cursos

Permite el acceso a los estudios de Formación Profesional de Grado Medio. Las personas que se encuentren en posesión de un título profesional básico podrán

obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria mediante la superación de la prueba de evaluación final de la Educación Secundaria Obligatoria

El título profesional básico tendrá los mismos efectos laborales que el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para el acceso a empleos públicos y privados.

Formación Profesional Básica(propuestos MECD)

•Título Profesional Básico en Agro-jardinería y Composiciones Florales 

•Título Profesional Básico en Arreglo y Reparación de Artículos Textiles y de Piel 

•Título Profesional Básico en Carpintería y Mueble 

•Título Profesional Básico en Cocina y Restauración 

•Título Profesional Básico en Electricidad y Electrónica 

•Título Profesional Básico en Fabricación y Montaje 

•Título Profesional Básico en Informática y Comunicaciones 

•Título Profesional Básico en Mantenimiento de Vehículos 

•Título Profesional Básico en Peluquería y Estética 

•Título Profesional Básico en Servicios Administrativos 

•Título Profesional Básico en Servicios Comerciales

•Título Profesional Básico en Tapicería y Cortinajes 

•Título Profesional Básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios 

•Título Profesional Básico en Vidriería y Alfarería   

Con titulación:

1. Bachillerato.2. Formación Profesional de Grado Medio.3. Ciclos formativos de Grado Medio de Artes

Plásticas y Diseño (con prueba de acceso específica).

4. Grado Medio de Enseñanzas Deportivas (con prueba de acceso específica).

5. Otras enseñanzas especializadas.6. Acceso al mundo laboral.

¿QUÉ SE PUEDE HACER AL TERMINAR 4º DE ESO?

La Formación Profesional, que se organiza en Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior, proporciona enseñanzas profesionales regladas que dan acceso a titulaciones académicas.

Organización en módulos, constituidos por áreas de conocimientos teórico-prácticos en función de los diversos campos profesionales.

◦ Duración variable (entre 1.300 y 2.000 horas). ◦ Incluyen un período de Formación en Centros de Trabajo (FCT), de carácter

obligatorio, con una duración aproximada de 350 horas por ciclo. ◦ Los Ciclos formativos se agrupan en Familias profesionales, pero cada uno de ellos

tiene unos contenidos específicos.

Se obtiene el título de Técnico.

FORMACIÓN PROFESIONAL. Características

La principal finalidad de los Ciclos Formativos es prepararte para el ejercicio de una profesión y la búsqueda de empleo. Esto significa que:

No se cursan las asignaturas clásicas (Literatura, Historia…)Para seguir estudios el título tiene la misma validez que el

graduado en ESO.No hay acceso directo a Ciclos de Grado Superior. Hay que

superar una prueba.

Se pueden cursar en la modalidad presencial y algunos a distancia.

Para obtener más información sobre la Formación profesional específica, se puede acceder a la página de Internet: www.madrid.org/fp

A TENER EN CUENTA

Los estudios de Formación Profesional se agrupan en torno a 26 Familias Profesionales.

Cada una de ellas hace referencia a un conjunto de ocupaciones que tienen una formación básica similar y concurren a una misma actividad productiva.

La Familia Profesional abarca las distintas ocupaciones que existen en un campo de actividad y que se relacionan por las similares capacidades y habilidades profesionales requeridas. Por eso cada una tiene un tronco formativo común, basado en el desarrollo de las capacidades profesionales básicas.

Las Familias Profesionales

Enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño◦ Ciclos Formativos de Grado Medio de Artes

Plásticas y Diseño (superar una prueba) Enseñanzas elementales y profesionales de

Música y Danza Enseñanzas de Idiomas Enseñanzas Deportivas

◦ superar una prueba

OTRAS ENSEÑANZAS: Enseñanzas de Régimen Especial

SI NO CONSIGUES EL TÍTULO DE GRADUADO EN E.S.O. Y NO DESEAS ABANDONAR.

CURSAR UN PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA (Edad tope para incorporarse: 17 años) En un Centro Educativo público o concertado o en otras instituciones.

Desde los Programas de Formación profesional Básica se accede directamente a Formación Profesional de Grado Medio  PRESENTARTE AL EXAMEN DE ACCESO PARA UN CICLO

FORMATIVO.Deben de cumplir alguna de las siguientes condiciones:• Tener al menos 17 años o cumplirlos en el año natural en el que se realiza la

prueba.

PRUEBAS ANUALES PARA ALUMNOS QUE NO HAN OBTENIDO EL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA AL FINALIZAR LA ETAPA.

• Tener dieciocho años.• Tener un máximo de cinco materias pendientes de calificación positiva de

cualquiera de los cursos de la etapa.• Presentarse a estas convocatorias anuales durante los dos años siguientes al de

finalización en régimen ordinario de la Educación Secundaria Obligatoria sin haber obtenido el correspondiente título

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.

Ser mayor de 18 años o cumplirlos en el año natural en el que se realiza la prueba.No estar cursando Educación Secundaria Obligatoria en un instituto o Educación Básica en Centros de Educación de Personas adultas.

ESQUEMA Y CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN DE LA LOMCE

TODA LA INFORMACIÓN

www.educa2.madrid.org/web/mar.sanz