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I.E.S. JORGE GUILLÉN. DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO. LATÍN II. CURSO 2017-2018

I.E.S. JORGE GUILLÉN

DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO

LATÍN-II

PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2017-2018

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7I.E.S. JORGE GUILLÉN. DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO. LATÍN II. CURSO 2017-2018

LATÍN-II

Contenido I.E.S. JORGE GUILLÉN1 1

PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2017-20181

Objetivos3 3

Contenidos.3

1ª evaluación:4

2ª evaluación4

3ª evaluación4

5 5 Competencias clave6 7 11 11 11 12 12 12 13 13

LATÍN-II

GRIEGO DE SEGUNDO DE BACHILLERATO

3


Contamos con 14 alumnos matriculados en este curso. Es interesante comprobar que

ninguna de los alumnos tiene pendiente la Lengua Española, pues se hace muy

necesario su buen entendimiento para nuestra asignatura. Esto facilita bastante la tarea.

La idea de todos los alumnos es seguir estudios universitarios.

Objetivos

En este curso se pretende ampliar los conocimientos que se adquirieron en 1º de

Bachillerato.

Como objetivos primordiales podríamos destacar los siguientes:

- Profundización en el estudio de la morfología.

- Repaso de la sintaxis casual y oracional.

- Adquisición de una mayor destreza en la traducción.

- Ampliación de un vocabulario mínimo de 800 palabras de uso frecuente.

- Buen manejo del diccionario.

- Comentario de texto y aparato crítico.

- Profundización en los géneros literarios a través de textos originales y traducidos.

- Influencia de la literatura griega en las literaturas occidentales.

Contenidos y temporalización por evaluaciones

Contenidos.

Detallamos los contenidos de esta asignatura. Se entiende que el alumno que

llega a una calificación de 5 ha alcanzado los mínimos exigibles para una evaluación

positiva.

1. La lengua latina.

- Formas regulares e irregulares de la flexión nominal y pronominal.

- La flexión verbal regular. Verbos irregulares y defectivos. Formas nominales del

verbo. La conjugación perifrástica.

- Sintaxis casual.

- La oración compuesta. La subordinación: Sustantiva, adjetiva y adverbial;

conjunciones. Construcciones de participio y de infinitivo.

2. Los textos latinos y su interpretación.

- Técnicas y práctica del análisis morfosintáctico y de la traducción.

- Uso del diccionario latino.

- Comentario de textos latinos originales.

- Características formales de los diferentes géneros literarios: Épica, lírica, teatro,

oratoria e historiografía.

3. El léxico latino y su evolución.

- Reglas de evolución fonética del latín a las lenguas romances.

- Formación de palabras. Composición y derivación. Componentes etimológicos en el

léxico de las lenguas romances.

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4. Roma y su legado.

- Transmisión de la literatura clásica.

- Los géneros literarios latinos y su influencia en las manifestaciones posteriores:

Teatro. historiografía, oratoria, épica, poesía lírica y elegíaca, epigrama, etc.

Puesto que el número de horas previsto para esta asignatura oscila alrededor de

cien, emplearemos más o menos treinta y tres en cada evaluación. Esta, a su vez se

dividirá en dos periodos; en cada uno de ellos se dedicarán quince clases a explicaciones

y ejercicios, una o dos a repasar, y otra para hacer una prueba escrita.

Los contenidos se distribuirán del siguiente modo:

1ª evaluación:

1. Literatura: Introducción a la literatura latina. La historiografía latina.

Gramática: Flexión nominal: nombres y pronombres.

Textos: Traducción y comentario de textos históricos (César y Salustio)

2. Literatura: La oratoria latina

Gramática: Flexión verbal: verbos regulares. Verbo sum. Verbos irregulares.

Textos: Traducción y comentario de textos retóricos (Cicerón y Quintiliano)

2ª evaluación

3. Literatura: La filosofía y la novela latina.

Gramática: Sintaxis de los casos y oracional.

Textos: Traducción y comentario de textos filosóficos (Cicerón, Séneca, San

Agustín) y de Apuleyo.

4. Literatura: La poesía épica latina

Gramática: Sintaxis de las formas nominales del verbo. Valores de los nexos

polivalentes.

Textos: traducción y comentario de textos épicos (Virgilio y Ovidio).

3ª evaluación

5. Literatura: La poesía lírica y la elegía latina.

Gramática: Cambios fonéticos en el paso del latín al castellano.

Textos: Traducción y comentario de textos líricos y elegíacos (Horacio y

Ovidio).

6. Literatura: La poesía dramática. La fábula y el epigrama.

Gramática: Formación de palabras: composición y derivación

5


Textos: Traducción y comentario de textos dramáticos (Séneca), fábulas (Fedro)

y epigramas (Marcial).

Metodología didáctica que se va a aplicar.

En este segundo año del estudio de la lengua latina, las clases se centrarán en el

conocimiento de los géneros literarios a través de los escritos de sus principales autores.

Haremos coincidir en el tiempo el estudio de la literatura latina con la griega,

pues los géneros literarios tienen su origen en el mundo griego y son heredados con las

mismas características por los autores romanos.

El alumno trabajará desde el principio con textos originales, y a partir de ellos se

irán explicando, repasando y aprendiendo las cuestiones de morfología, sintaxis y léxico

que aparezcan.

En la 1ª evaluación se prestará especial atención al dominio de la morfología

regular e irregular. En la 2ª las explicaciones se centrarán en la sintaxis. Nos dedicarnos

especialmente a las técnicas de traducción en la última.

El método habitual de clase será el de explicaciones de la profesora y tareas que

deben realizar los alumnos.

Además se llevarán a cabo en el aula otras: trabajos individuales o en grupo,

proyecciones de diapositivas, vídeos didácticos o de películas relacionadas con los

temas que se impartan. En la medida de lo posible, se acudirá a las nuevas tecnologías,

utilizando los proyectos de Latín que existen en la 'red', o dirigiendo la investigación de

los alumnos en los diferentes portales de internet.

Para completar su aprendizaje se llevará a cabo alguna actividad extraescolar.

Materiales, textos y recursos didácticos que se van a utilizar

Se utilizarán unos apuntes elaborados por la Jefe de Departamento.

Los alumnos necesitarán un diccionario de Latín-Español.

Los alumnos tienen a su disposición todos los libros y material audiovisual de la

biblioteca de Clásicas.

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Competencias clave

Competencias Tratamiento de la competencia

1. Competencia

lingüística.

- Explicar y estudiar el funcionamiento de las lenguas

clásicas.

- Resolver ejercicios de etimología.

- Leer una selección de textos clásicos o de tema clásico.

2. Competencia

matemática y

competencias básicas

en ciencia y tecnología.

- Realizar alguna lectura o trabajo de investigación sobre

alguno de los grandes descubrimientos matemáticos del

mundo antiguo.

- Resolver ejercicios de etimología de términos matemáticos

3. Competencia digital.

- Llevar a cabo búsquedas dirigidas en internet de

información para los trabajos de investigación.

- Resolver ejercicios en el aula de informática.

4. Aprender a aprender.

- Utilizar en el aula de diferentes métodos de trabajo:

explicación, toma de apuntes, resúmenes, ejes cronológicos,

ficheros, murales, trabajos de investigación…

5. Competencias

sociales y cívicas.

- Explicar y estudiar aspectos de la vida cotidiana en Roma

(educación, familia, relaciones sociales…) y su relación con

las costumbres actuales.

- Exponer de los diferentes sistemas de gobierno de la

antigüedad, y su influencia en los posteriores.

6. Sentido de iniciativa

y espíritu

emprendedor.

- Realizar trabajos individuales de temas elegidos por el

alumno.

- Exponer oralmente un tema que se haya investigado

individualmente.

7. Conciencia y

expresiones culturales.

- Observar y analizar obras de arte antiguas (escultura,

pintura, arquitectura) y compararlas con las de las diferentes

etapas históricas.

- Estudiar los principales mitos clásicos y su influencia en

las artes plásticas y en la literatura de todos los tiempos.

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Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables

Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje

evaluables

Bloque 1. El latín: origen de las lenguas romances

Pervivencia de elementos

lingüísticos latinos en las

lenguas modernas:

términos patrimoniales,

cultismos y neologismos.

Identificación de

lexemas, sufijos y

prefijos latinos usados

en la propia lengua.

Análisis de los procesos

de evolución desde el

latín a las lenguas

romances

1. Conocer y distinguir

términos patrimoniales y

cultismos.

1.1. Reconoce y distingue a

partir del étimo latino términos

patrimoniales y cultismos

explicando las diferentes

evoluciones que se producen en

uno y otro caso.

1.2. Deduce y explica el

significado de las palabras de

las lenguas de España a partir de

los étimos latinos de los que

proceden.

2. Reconocer la presencia

de latinismos en el

lenguaje científico y en el

habla culta, y deducir su

significado a partir de los

correspondientes términos

latinos.

2.1. Reconoce y explica el

significado de los helenismos y

latinismos más frecuentes

utilizados en el léxico de las

lenguas habladas en España,

explicando su significado a

partir del término de origen.

3. Conocer las reglas de

evolución fonética del

latín y aplicarlas para

realizar la evolución de las

palabras latinas.

3.1. Explica el proceso de

evolución de términos latinos a

las lenguas romances, señalando

cambios fonéticos comunes a

distintas lenguas de una misma

familia e ilustrándolo con

ejemplos.

Bloque 2. Morfología

Nominal: Formas menos

usuales e irregulares.

Verbal: Verbos

irregulares y defectivos.

Formas nominales del

verbo: supino, gerundio

y gerundivo. La

conjugación perifrástica.

1. Conocer las categorías

gramaticales.

1.1. Nombra y describe las

categorías gramaticales,

señalando los rasgos que las

distinguen.

2. Conocer, identificar y

distinguir los formantes de

las palabras.

2.1. Identifica y distingue en

palabras propuestas sus

formantes, señalando y

diferenciando lexemas y afijos y

buscando ejemplos de otros

términos en los que estén

presentes.

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3. Realizar el análisis

morfológico de las

palabras de un texto

clásico y enunciarlas.

3.1. Analiza morfológicamente

palabras presentes en un texto

clásico identificando

correctamente sus formantes y

señalando su enunciado.

4. Identificar todas las

formas nominales y

pronominales.

5. Identificar, conjugar,

traducir y efectuar la

retroversión de todas las

formas verbales.

4.1. Identifica con seguridad y

ayudándose del diccionario todo

tipo de formas verbales,

conjugándolas y señalando su

equivalente en castellano.

5.1. Aplica sus conocimientos

de la morfología verbal y

nominal latina para realizar

traducciones y retroversiones.

Bloque 3. Sintaxis

Estudio pormenorizado

de la sintaxis nominal y

pronominal.

La oración compuesta.

Tipos de oraciones y

construcciones

sintácticas.

Construcciones de

gerundio, gerundivo y

supino.

1. Reconocer y clasificar

las oraciones y las

construcciones sintácticas

latinas.

1.1 Reconoce, distingue y

clasifica los tipos de oraciones y

las construcciones sintácticas

latinas.

2. Conocer las funciones

de las formas no

personales del verbo:

Infinitivo, gerundio y

participio.

2.1. Identifica formas no

personales del verbo en frases y

textos, traduciéndolas

correctamente y explicando las

funciones que desempeñan.

3.Relacionar y aplicar

conocimientos sobre

elementos y

construcciones sintácticas

en interpretación y

traducción de textos de

textos clásicos

3.1. Identifica en el análisis de

frases y textos de dificultad

graduada elementos sintácticos

propios de la lengua latina

relacionándolos para traducirlos

con sus equivalentes en

castellano.

Bloque 4. Literatura latina

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Los géneros literarios.:

La épica.

La historiografía.

La lírica.

La oratoria.

La comedia latina.

La fábula.

1. Conocer las

características de los

géneros literarios latinos,

sus autores y obras más

representativas y sus

influencias en la literatura

posterior.

1.1. Describe las características

esenciales de los géneros

literarios latinos e identifica y

señala su presencia en textos

propuestos.

2. Conocer los hitos

esenciales de la literatura

latina como base literaria

de la literatura y cultura

europea y occidental.

2.1. Nombra autores

representativos de la literatura

latina, encuadrándolos en su

contexto cultural y citando y

explicando sus obras más

conocidas.

3. Analizar, interpretar y

situar en el tiempo textos

mediante lectura

comprensiva,

distinguiendo género,

época, características y

estructura.

3.1. Realiza comentarios de

textos latinos situándolos en el

tiempo, explicando su

estructura, si la extensión del

pasaje lo permite, y sus

características esenciales, e

identificando el género al que

pertenecen.

4. Establecer relaciones y

paralelismos entre la

literatura clásica y la

posterior.

4.1 Explora la pervivencia de

los géneros y los temas

literarios de la traducción latina

mediante ejemplos de la

literatura contemporánea,

analizando

4.2. Reconoce a través de

motivos, temas o personajes la

influencia de la tradición

grecolatina en textos de autores

contemporáneos procedentes de

la cultura grecolatina,

describiendo

Bloque 5. Textos

Traducción e

interpretación de textos

clásicos.

Comentario y análisis

histórico, lingüístico y

literario de textos

1. Realizar la traducción,

interpretación y

comentarios lingüísticos,

históricos y literarios de

textos de autores latinos.

1.1. Utiliza adecuadamente el

análisis morfológico y sintáctico

de textos clásicos para efectuar

correctamente su traducción.

1.2.Aplica los conocimientos

adquiridos para realizar

10


clásicos originales.

Conocimiento del

contexto social, cultural

e histórico de los textos

traducidos.

Identificación de las

características formales

de los textos.

comentarios lingüísticos,

históricos y literarios de textos.

2. Utilizar el diccionario y

buscar el término más

apropiado en la lengua

propia para la traducción

del texto.

2.1. Utiliza con seguridad y

autonomía el diccionario para la

traducción de textos,

identificando en cada caso el

término más apropiado en la

lengua propia en función del

contexto y del estilo empleado

por el autor.

3. Identificar las

características formales de

los textos.

3.1. Reconoce y explica a partir

de elementos formales el género

y el propósito del texto.

4. Conocer el contexto

social, cultural e histórico

de los textos traducidos.

4.1. Identifica el contexto

social, cultural e histórico de los

textos propuestos partiendo de

referencias tomadas de los

propios textos y asociándolas

con conocimientos adquiridos

previamente.

Bloque 6. Léxico

Ampliación de

vocabulario básico

latino: léxico literario y

filosófico.

Evolución fonética,

morfológica y semántica

del latín a las lenguas

romances. Palabras

patrimoniales y

cultismos.

Expresiones latinas

incorporadas a la lengua

coloquial y a la literaria.

Etimología y origen de

las palabras de la propia

lengua.

1. Conocer, identificar y

traducir términos latinos

pertenecientes al

vocabulario especializado:

léxico literario y

filosófico.

1.1. Identifica y explica

términos del léxico literario y

filosófico, traduciéndolos

correctamente a la propia

lengua..

2. Reconocer los

elementos léxicos

latinos que

permanecen en las

lenguas de los

estudiantes.

-

2.1. Comprende y explica de

manera correcta el significado

de latinismos y expresiones

latinas que se han incorporado a

diferentes campos semánticos

de la lengua hablada o han

pervivido en el lenguaje

jurídico, filosófico, técnico,

religioso, médico y científico.

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3. Conocer las reglas de

evolución fonética del

latín y aplicarlas para

realizar la evolución de las

palabras latinas.

3.1. Realiza evoluciones de

términos latinos a distintas

lenguas romances aplicando las

reglas fonéticas de evolución.

Evaluación y criterios de calificación

Igual que en 1º de Bachillerato., se seguirá el sistema de evaluación continua. Se

valorará el trabajo diario y la participación en clase en un 20 % sobre la nota final, la

presentación y ortografía en un 10% (Cada error descontará así: 0,10 puntos por tilde y

0,15 falta ortografía) y los ejercicios escritos en un 70%. Los dos primeros conceptos se

sumarán sobre una nota mínima de 4 sobre 10 alcanzada en los exámenes escritos.

-Texto para traducir y analizar sintácticamente.

-Comentario morfológico de alguna de sus formas.

-Etimología.

-Tema de literatura latina.

La nota será el total, sobre 10, adquirido entre todas las preguntas del siguiente modo:

Hasta un total de 6 puntos para el análisis y la traducción, contempladas como una

unidad.

Hasta 1 punto el comentario morfológico.

Hasta 1 punto la etimología.

Hasta 2 puntos el desarrollo del tema de literatura.

Al seguir el sistema de evaluación continua no habrá pruebas de recuperación como

tales. Cada evaluación aprobada implicará la superación de las anteriores.

Procedimientos de recuperación de evaluaciones pendientes.

Como se ha explicado en el apartado anterior, la evaluación de esta materia

será continua. Al terminar el curso se considerará que el alumno ha alcanzado el nivel

al que haya llegado en la última evaluación.

Aquel alumno que no haya conseguido aprobar el curso, tendrá la oportunidad

de hacerlo en el examen que habrá al final con cuestiones de todo el programa.

Procedimientos y actividades de recuperación para los alumnos con materias pendientes

Para los alumnos con Latín I pendiente tenemos unas fechas para recuperar esa

materia; se le harán los siguientes exámenes:

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1er examen: morfología nominal de 1º de bachillerato (13-12-2016)

2º examen: morfología verbal de 1º de bachillerato (16-02-2017)

3er examen: totalidad de la materia en un texto (26-04-2017)

Pruebas extraordinarias de septiembre

La prueba será del mismo tipo que las que se hacen a lo largo del curso, es decir:

-Texto para traducir y analizar sintácticamente.

-Comentario morfológico de alguna de sus formas.

-Etimología.

-Tema de literatura latina.

La nota será el total, sobre 10, adquirido entre todas las preguntas del siguiente modo:

Hasta un total de 6 puntos para el análisis y la traducción, contempladas como una

unidad.

Hasta 1 punto el comentario morfológico.

Hasta 1 punto la etimología.

Hasta 2 puntos el desarrollo del tema de literatura.

Procedimiento para que el alumnado y sus familias conozcan los objetivos, los contenidos, los criterios de evaluación, los mínimos exigibles para obtener una valoración positiva, los criterios de calificación, así como los procedimientos de evaluación del aprendizaje y calificación.

Los alumnos están informados en todo momento de estos elementos pues

constantemente se les dice cuáles son los contenidos de cada lección, qué se pretende

que aprendan y qué es lo más importante; en cada prueba se les avisa de qué factores se

tendrán en cuenta para evaluarlos y calificarlos, incluso indicando numéricamente el

valor de las preguntas, etc.

La Jefe de Departamento estará disponible en para facilitar esta información y el

material evaluable siempre que las familias lo requieran.

Actividades complementarias y extraescolares programadas

Se llevará a cabo alguna de las siguientes actividades:

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Asistencia al Teatro clásico 1ª evaluación

Visita a una ciudad/yacimiento romano 2ª evaluación

Aquellos alumnos que lo deseen podrán presentarse a la prueba de traducción de

Latín organizada por la SEEC.

Actividades para el fomento de lectura.

En cada unidad los alumnos leerán fragmentos de autores clásicos del género

literario que se esté estudiando. También se programará la lectura de obras de autores

modernos que hagan referencia al mundo clásico, como alguna novela de carácter

histórico, adecuada a su edad.

Para el segundo trimestre habrán de leer Fábulas de Fedro.

Medidas para evaluar la aplicación de la programación didáctica y la práctica docente.

Al terminar cada lección el Departamento valorará cómo se han impartido los

contenidos y el grado de aprendizaje de los alumnos. Se anotarán los resultados y las

posibles mejoras para ponerlas en práctica en la siguiente lección.

En todo momento se escucharán las sugerencias de los alumnos y se prestará

especial atención a los temas que les ofrezcan más dificultad.

Al final de curso los alumnos responderán un cuestionario sobre la práctica

docente en el aula y valorarán su grado de satisfacción en la asignatura.

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En Alcorcón, 8 de octubre de 2017

Fdo.: M.Concepción Valcárcel Rubio

Jefe del Departamento

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