III Congreso Internacional Innovagogía 2016. Comunicación 34: MOOCS para educación primaria...
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MOOCS para educación primaria ¿realidad condicionada o futuro próximo? Reflexiones desde la teoría de la educación
Javier Bermejo Fernández-NietoVicent Gadea Mira
MOOCS para Educación Primaria ¿Realidad condicionada o futuro próximo? Reflexiones desde la teoría de la
educaciónJavier Bermejo y Vicent Gadea
-Los MOOC como fenómeno educativo en auge con limitaciones de acceso para edades tempranas
-Los MOOC como potencial herramienta educativa
-Los MOOC como reto para la Teoría de la Educación
Introducción
Los MOOC ya no suponen un reto, perosí puede serlo innovar educativamentepara incorporarlo a edades tempranas(Educación Primaria)
Nuevos tiempos nuevos retos
Requerimientos formales• Adaptación del curso al currículum• Especificación clara de los objetivos de cada MOOC
de forma previa• Material didáctico de calidad. Elaborado de manera
acorde a los intereses de los propios participantes• Especificación procedimientos de realización por parte
del alumnado de forma previa• Existencia de un tutor que guíe el aprendizaje del
alumno y lo evalúe• Consecución de los objetivos planteados en el MOOC
Requerimientos informales
• Predisposición del alumnado hacia la participación
• Conexión a internet –en el aula y/o en domicilio–
• Aptitudes técnicas –digitales– del alumnado
• Existencia de un entorno virtual de aprendizaje
• Existencia de administradores del entorno virtual de aprendizaje
• Distribución de los contenidos mediante formatos digitales multiplataforma –para su acceso-
Requerimientos docenteso de tutorización
• Docentes:– Desarrollar aptitudes técnicas profesionales para la utilización de este tipo
de recursos
– Desarrollar la competencia digital en el alumnado -podría incluso formular tutoriales adaptados , para que en el alumnado, en su domicilio, pueda abordar el MOOC-
– Supervisar el trabajo individual de cada alumno así como el colaborativo
– Seleccionar específicamente los MOOC a facilitar
• Tutores:– Facilitar el acceso al entorno virtual de aprendizaje
– Tutorizar y supervisar las actividades que realiza el alumno
– Contextualizar la tarea a realizar por el alumno
Sentido y forma para la Teoría de la Educación
Consideración Adecuación AdaptaciónEs necesario considerar las
nuevas formas de educación digital
La Teoría de la Educación debe adecuar su investigación a las
nuevas formas educativas
La Teoría de la Educación puede adaptar y potenciar su
reflexiónpara mejorar su corpus científico