Imagenes Libro Items de Valoracion Pvd Programa Par Desarrollar La Eficiencia en El Funcionamiento...

5/24/2018 Imagenes Libro Items de Valoracion Pvd Programa Par Desarrollar La Eficiencia en El Funcionamiento Visual, De Natalie Barraga Digitaliza

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III Congreso Virtual INTEREDVISUAL sobre La Autonoma Personal de Personas conCeguera o Deficiencia Visual

PROGRAMA PARADESARROLLAR LA EFICIENCIA

EN EL FUNCIONAMIENTOVISUAL , DE NATALIE

BARRAGA

DIGITALIZACIN DELMATERIAL GRFICO

Adaptacin

de

MANUEL BUENO MARTN

Maestro de Educacin PrimariaEspecialista en Pedagoga Teraputica y en Audicin y Lenguaje

Profesional del CAIDV

[email protected]

CENTRO DE APOYO A LA INTEGRACIN DE DEFICIENTES VISUALES

MLAGA

ESPAA

OCTUBRE - 2005


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Digitalizacin del material grfico correspondiente al Programa paraDesarrollar la Eficiencia en el Funcionamiento Visual , de Natalie Barraga.

Utilidad para su reposic in total o parcialManuel Bueno Martn

2III Congreso Virtual INTEREDVISUAL sobre La Autonoma Personal de Personas con

INTRODUCCIN

El presente trabajo nace con el nico propsito de ser til a quienes debenreponer o realizar parcial o totalmente las figuras que componen el material grficoespecficamente diseado para la aplicacin del Programa para Desarrollar laEficiencia en el Funcionamiento Visual, de Natalie Barraga, en sus fases deProcedimiento de Valoracin Diagnstica (DAP, si se eligen las siglas en ingls, oPVD, si optamos por las siglas en espaol), y de Proceso de Instruccin oSecuencia de Lecciones.

No se trata, pues, de una descripcin del Programa para Desarrollar la Eficienciaen el Funcionamiento Visual, de Natalie Barraga. Esto se hace con profusin dedetalle en la obra TEXTOS REUNIDOS DE LA DOCTORA BARRAGA que laOrganizacin Nacional de Ciegos Espaoles (ONCE) ha publicado en dosediciones; una, de 1986, y, otra, de 1987, con traduccin, en ambos casos, deSusana Crespo.

Tampoco tiene como propsito describir el material de uso para su aplicacin, quetambin y tan bien queda descrito en el mencionado manual.

Es un documento digital que contiene los elementos necesarios para elaborar lasfiguras, los smbolos, la letras y las palabras que son necesarios para la aplicacindel mtodo de estimulacin visual ideado por la Dra. Barraga.

A la complejidad del mtodo en s mismo por su prolijidad y a la adaptacin de lasactividades a una poblacin con distintos y diferentes niveles cognitivos y devisin, siempre dentro los lmites de un bajo resto visual, desde una experienciapersonal continuada desde 1984 en la aplicacin del Mtodo Barraga, se constataque una de las grandes dificultades en su aplicacin ha sido la de poder contar demanera continuada en el transcurso del tiempo con todo el material necesario parallevarlo a cabo. Cundo no ha habido que reponer una pieza que se deteriora oque se extrava tanto de su Procedimiento de Valoracin Diagnstica y/o delPrograma de Instruccin (Secuencia de Lecciones)? Esto cuando no es necesariola elaboracin de la totalidad del material grfico pertinente ante la incorporacin alEquipo de una compaera o un compaero nuevo.

Haciendo memoria, a principios de los aos 80 lleg a Espaa por primera vez dela mano del Presidente de ASPAHIDEV, la Asociacin de Padres con HijosDeficientes Visuales de Mlaga, un maletn original del Mtodo Barraga, fruto desu preocupacin de padre de una nia afectada y de su condicin de presidentede la asociacin antes mencionada en cuantas novedades se daban en el mundode la rehabilitacin visual.

Ceguera o Deficiencia VisualOctubre 2005


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Sus gestiones profesionales y personales en Estados Unidos, le llevan a contactarcon el Programa para el desarrollo de la eficiencia en el funcionamiento visual que Natalie Barraga presenta como revolucionario en el mundo del tratamiento

educativo a las personas con importante dficit visual.

Quiero decir innovador debido a que el proceder mdico-oftalmolgico y eleducativo se encuentran por aquel entonces en los albores de la optimizacin delresto visual.

Salvo raras y honrosas excepciones, las personas con baja visin eranconsideradas pacientes, enfermos, sin opcin a una rehabilitacin visual o a unaestimulacin visual, educandos sin adaptaciones y tratamientos educativosespecficos, a pesar de que los estudios psicolgicos sobre el tema apuntan desdevarias dcadas atrs en el sentido de resaltar el beneficio que reporta al

funcionamiento visual el uso de la visin.

Este maletn original contiene las bases, el material necesario para la aplicacindel Procedimiento de Valoracin y el Programa de Instruccin con la descripcindel material grfico y tridimensional para la aplicacin de su Proceso deInstruccin; naturalmente, en ingls.

Es ASPAHIDEV quien se encarga de traducirlo, con su presidente al frente, dadosu conocimiento del idioma original, correspondiendo a los entonces escasosprofesionales especialistas que formaban parte de la experiencia, y a los que nosincorporamos posteriormente, la elaboracin de forma artesanal el material grfico

a fin de aplicar el mtodo enseguida, dada la urgencia de comenzar con unaestimulacin visual secuenciada especficamente dedicada a las personas conbaja visin lo antes posible.

Se dibujan, se fotocopian, se colorean, y se enumeran la totalidad de las figuras,en trabajo de equipo, reducido equipo, ultimando cada profesional el queposteriormente utilizara. Todo ello con la finalidad de que cada uno contase conuna copia con la que comenzar de inmediato a abordar la estimulacin visual delos nios y nias con baja visin que hasta entonces, una lnea indita en ladidctica diferencial o especfica en nuestro pas. La aplicacin del MtodoBarraga se constituye en el gran reto educativo que se plantea el Equipo de

Amblopes, Equipo de Apoyo a la Integracin de Deficientes Visuales (EAIDV)

1

,conformando una parte importante del Proyecto de Innovacin Educativa tituladoTcnicas de Apoyo Educativo referentes a los Alumnos con Anomalas Graves dela Visin en el mbito Escolar Integrado, aprobado por la entonces Consejera de

1 Embrin del hoy, y desde 1987, Centro de Apoyo a la Integracin de Deficientes Visuales(CAIDV).



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Educacin y Ciencia de la Junta de Andaluca para los cursos acadmicos1983/84, 84/85 y 85/86.

Por este tiempo, El Centro Piloto de Nios Amblopes de la Asamblea de Madrid,Cruz Roja Espaola, en colaboracin con el Departamento de Servicios Sociales,organiza y celebra en Madrid las I Jornadas Internacionales sobre los AspectosSocio-Educativos del Deficiente Visual, concretamente los da 6 y 7 de diciembrede 1985. A las mismas asisten profesionales de prestigio a nivel mundial. NatalieBarraga, Krister nde, M. J. Tobin, Susana Crespo, por citar slo algunas figurasde renombre internacional no espaolas.

La ONCE, que asiste al evento con representantes seeros, contacta, entre otrosprofesionales, con la Dra. Natalie Barraga, para publicar sus trabajos, incluido elPrograma para Desarrollar la Eficiencia en el Funcionamiento Visual y para aplicar

su Mtodo.

Otro acontecimiento que confluye en ese ao es la reciente creacin del Centro deRehabilitacin Visual de la ONCE (CERVO). Esta institucin, con D. ManuelCejudo al frente, ser la encargada de difundir paulatina y progresivamente en eltiempo el Mtodo Barraga, entre otras tcnicas de Estimulacin visual por todo elterritorio espaol. Mtodo que, como ya se ha sealado, se vena practicando enMlaga, desde haca varios aos, aunque su alcance no trascendiese del mbitolocal y provincial.

No obstante, el EAIDV de Mlaga contribuye en una modesta medida a la difusin

nacional aportando una carpeta con el material grfico completo para que, desdeel CERVO, se habilite su elaboracin y difusin a los entonces llamados Equiposde Atencin Bsica de la ONCE y a las sucesivas Unidades de RehabilitacinVisual que se implantan en los Centros de Recursos Educativos ubicados en losCentros Especficos para la Educacin de Ciegos que la ONCE tiene distribuidospor el territorio espaol.

Cuando el nmero de profesionales del EAIDV, ya transformado en Centro deApoyo (CAIDV) aumenta motivado por el incremento de la poblacin escolar conbaja visin, hablamos de finales de los ochenta y principios de los noventa, seelaboran en esta sede, de nuevo artesanalmente, 15 nuevas copias, que vienen a

reponer los deterioros de las anteriores ediciones, y a proporcionar a los nuevosprofesionales el material adecuado para la aplicacin del Mtodo, sin la necesidade inconveniente de tener que compartirlo con otros compaeros.

Ser la ONCE la entidad que, con el tiempo, y como venamos apuntando, se hahecho cargo de la reposicin del material grfico del Mtodo Barraga, incluyendouna remesa del mismo tambin para los profesionales del CAIDV.



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Como se puede apreciar desde esta pequea rememoracin histrica, laelaboracin del material grfico ha sido y contina siendo un constante caballo debatalla para la aplicacin del Mtodo Barraga.

La prdida de piezas y el deterioro por el uso hacen que el material quedeincompleto repetidas veces, requiriendo la necesaria reposicin de maneracontinua.

Desde nuestra experiencia esta tarea siempre se ha hecho tediosa, ya que haobligado a los profesionales a invertir mucho tiempo en su realizacin, hastaahora, bajo una confeccin manual. La sustitucin de las tarjetas que componen elmaterial grfico perdido o deteriorado es ms laboriosa que la debida a lasprdidas o deterioros de las piezas tridimensionales que el mtodo requiere.Mientras estas se consiguen o adquieren en casa, en la escuela, en un taller o en

el mercado, aquellas han requerido su elaboracin a mano una a una.

Una vez ms, en el transcurso del tiempo, se nos hace obligada a nivelinstitucional y personal la necesidad de una reposicin del material grfico delMtodo Barraga.

De aqu el esfuerzo de realizar el presente trabajo como recurso paraaprovechamiento de compaeras y compaeros, para valimiento propio, y paraponerlo a disposicin de cuantos tengan la misma necesidad en cualquier lugar.

Una digitalizacin del material grfico del Mtodo Barraga (Procedimiento de

Valoracin Diagnstica y Procedimiento de Instruccin) que permite bajo unesfuerzo nico beneficiar a muchos de manera continuada. Slo queda imprimir yrecortar; y repetir estas sencillas operaciones cuando sea necesario reponer totalo parcialmente.

Las plantillas para cada tem y para cada leccin se han confeccionado porseparado, de forma que cada uno y cada una cuente con los grficos necesariosde manera independiente. Es decir, si un determinado tem o una determinadaleccin usa material/les de otro/a o de otros/as anteriores, se agrega comomaterial propio del tem o de la leccin en cuestin. A lo largo del documento seindicar esta circunstancia por si se opta por no repetir la impresin del material

aditicio al tem o leccin, empleando el material perteneciente a la leccin que seindica en las instrucciones correspondientes.

En cada plantilla figura el nmero de tem o leccin y cada figura cuenta con elnmero del tem o leccin correspondiente como medio de favorecer su prontalocalizacin y clasificacin, y para evitar el descontrol de las tarjetas y cuadradosnecesarios para la aplicacin del mtodo.



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Como quiera que el material de algunas lecciones del mtodo se basa en lapresentacin de palabras y estas han conservado hasta ahora de forma preferenteel idioma original (el ingls), en aquellos casos en que prima la exclusiva

discriminacin de letras y formatos de las mismas, maysculas, minsculas, decaja baja, de caja alta, etc., se continan presentado en ingls. Ahora bien, en loscasos en los que el programa solicita emparejar objeto y palabra o dibujo ypalabra, se ha optado por presentar las tarjetas o las plantillas con las palabrasrespectivas traducidas al espaol, dando primaca, como no podra ser de otromodo, a la comprensin lectora y no al conocimiento o desconocimiento de lalengua inglesa.

Para la elaboracin de las figuras que componen el material grfico del presentetrabajo se han tenido en consideracin las indicaciones contenidas en losProcedimientos de Valoracin Diagnstica y de Instruccin, respectivamente, del

manual titulado Textos reunidos de la Doctora Barraga y la ltima edicin delMaterial para la aplicacin del Mtodo Barraga realizada por el Centro deEstimulacin y Rehabilitacin Visual de la ONCE, escaneando las lminas yseleccionando las figuras una a una, retocndolas para mejorar la calidad delescaneado con la aplicacin Paint Shop Pro, e insertndolas en recuadros conbordes discontinuos mediante la aplicacin Word de Microsoft Office y/o dibujandodirectamente sobre Microsoft Word.

Los tamaos, los colores y otros elementos de diseo del material se ajustan a lasinstrucciones originales.

En la elaboracin de letras, palabras, y nmeros se ha optado preferentementepor realizarlas directamente empleando las fuentes de Microsoft Word. En laconfeccin de plantillas, tarjetas y cuadrados con letras, nmeros y palabras, sehan elegido las fuentes Arial, Times New Roman, Esther, Colegio Itlica y cali,desde cuyas variables se ha tratado de asemejar lo ms posible a los originalescorrespondientes.

En las ocasiones que se menciona, Lecciones 128 y 129, se han incluidodiferentes fuentes como material complementario al material propuesto en elMtodo Barraga con distintos tipos de letras y nmeros, respectivamente, a fin deque el profesional que aplique estas lecciones opte por el tipo que ms se adapte

a las caractersticas visuales del alumno o la alumna en cuestin.En las Lecciones 134 y 135, que proponen al profesorado realizar tarjetas conseales o carteles (y sus respectivos nombres) que se ajusten al medio en el quese desenvuelve el alumnado, se presentan como propuesta 18 tarjetas conseales o carteles y sus correspondientes nombres segn las instruccionespropuestas en la Leccin. Si bien este material no exime al profesorado de la tareaencomendada.



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Las lneas discontinuas de los recuadros en los que se insertan las figuras, letras ypalabras sealan las lneas de corte para obtener las tarjetas, los cuadrados o las

lminas de los distintos tems y lecciones del mtodo, una vez impresas lasplantillas.

Las plantillas deben imprimirse sobre papel mate grueso (cartulina o papel dedibujo). La calidad de impresin deber ser normal u ptima, si en calidad borradorse estima que no alcanza el contraste adecuado.

La reproduccin del material, tanto del PVD como del Procedimiento deInstruccin debe ser fiel al propuesto en cuanto a tamaos, fuentes, colores, tiposde letra, etc., a fin de que cumpla con los objetivos que se plantean en los tems yen las lecciones del programa.

Aun teniendo la posibilidad de elegir la presentacin por separado para cada temdel PVD y para cada leccin del P. de I., en archivos independientes en Word deMicrosoft Office, se ha optado por presentar el trabajo como un continuo enformato PDF mediante la aplicacin Adobe Acrobat Pro. La presentacin en unmismo archivo evita la dispersin del material y hacerlo bajo formato PDF salva ladesconfiguracin y permite tanto el ahorro de peso en bytes del documento comola lectura en los entornos Windows y de software libre (Linux).

Los materiales grficos correspondientes a los tems del PVD, a los que se destinala Parte I de este trabajo, y los de las lecciones del Proceso de Instruccin que

componen la Parte II, han sido convenientemente clasificados para efectuar sulocalizacin con facilidad cuando convenga reproducirlos, mediante la utilizacinde los marcadores correspondientes de la aplicacin Adobe Reader2.

La distribucin del material grfico, como ya se ha venido anunciando, se realizade la siguiente forma:

La Parte I, que corresponde al material grfico de los distintos tems delProcedimiento de Valoracin Diagnstica que lo contemplan.

La Parte II, que corresponde al material grfico de las lecciones del

Procedimiento de Instruccin o mtodo propiamente dicho que requieren elempleo de este tipo de material, nunca antes de la Leccin 51.

2 Si no se dispone de la aplicacin Adobe Reader puede descargarla gratuitamente en estadireccin: http://www.adobe.es/products/acrobat/readstep2_allversions.html . Deber elegir sistemaoperativo, versin del mismo e idioma., en el paso 1; y en el paso 2, la versin de Adobe Readercorrespondiente.

http://www.adobe.es/products/acrobat/readstep2_allversions.htmlhttp://www.adobe.es/products/acrobat/readstep2_allversions.html


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Si bien, los registros Planilla de Observacin de la Conducta Visual y loscorrespondientes al Procedimiento de Valoracin (Tabla de Registro, RegistroFinal e ndice de Planificacin) pueden ser considerados como material grfico del

Programa para Desarrollar la Eficiencia en el Funcionamiento Visual, no se haoportuno incluirlos como objetivo del presente trabajo.

Tanto la aplicacin del PVD como del Programa de Instruccin ha de nutrirse,adems, de un variado material tridimensional que es necesario seleccionar conantelacin de entre el que habitualmente se encuentra en las escuelas o en eldomicilio, o se hace inevitable adquirirlo en comercios que expenden mercera y/o

juguetes, segn precisiones incluidas en los protocolos de los respectivos tems olecciones.



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BIBLIOGRAFA

BARRAGA, N. (1986 y 1997): Textos reunidos de la Doctora Barraga. Madrid:ONCE. 1 y 2 edicin, respectivamente.



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PARTE I

PLANTILLAS PARA LA EDICIN

DEL

MATERIAL GRFICO

DEL

PROCEDIMIENTO DE VALORACIN

DIAGNSTICA


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Da cabida al material grfico de los tems del Procedimiento de ValoracinDiagnstica (PVD) segn sugiere el Mtodo:

- tem 2 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 9 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),

- tem 14 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 16 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 17 (Material grfico del tem 16),- tem 18 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 19 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 20 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 21 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 22 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 23 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 24 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 25 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),

- tem 26 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 27 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 28 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 29 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 30 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 31 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 32 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 33 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 34 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 35 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 36 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 37 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 38 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 39 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo),- tem 40 (Material especfico para este tem sugerido por el Mtodo).

Los tems que no se encuentran en la presente relacin no requieren materialgrfico (tems 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12 y 13).

Para acceder al material de un determinado tem pulse el marcadorcorrespondiente.

Puede necesitar una versin actualizada de la aplicacin Acrobat Reader1.

1 Si no se dispone de la aplicacin Adobe Reader puede descargarla gratuitamente en estadireccin: http://www.adobe.es/products/acrobat/readstep2_allversions.html. Deber elegir

sistema operativo, versin del mismo e idioma., en el paso 1; y en el paso 2, la versin deAdobe Reader correspondiente.


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Zona de pegado

Sujetador para laparte posterior

Mtdo. BarragaPVDtem 02


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a l a m a m p a

o s o s o l p a n

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PARTE II

PLANTILLAS PARA LA EDICIN

DEL

MATERIAL GRFICO

DEL

PROGRAMA DE INSTRUCCIN


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Esta Segunda parte incluye el material grfico correspondiente a las Leccionesdel Programa de Instruccin:

- Leccin 51 (Material especfico para esta leccin sugerido por elMtodo),



- Leccin 57 (Formado por el material grfico de la Leccin 51 que seindica),



- Leccin 60 (Se incluye, adems del material especfico sugerido para

esta leccin, el material grfico de la Leccin 58 que se indica),- Leccin 61 (Material especfico para esta leccin sugerido por el

Mtodo),- Leccin 62 (Formado por el material grfico de la Leccin 58 que se

indica),- Leccin 63 (Se incluye, adems del material especfico sugerido para

esta leccin, el material grfico de la Leccin 51 que se indica),- Leccin 64 (Formado por el material grfico de la Leccin 58 que se

indica),- Leccin 65 (Material especfico para esta leccin sugerido por el

Mtodo),- Leccin 66 (Formado por el material grfico de la Leccin 58 que se

indica),- Leccin 67 (Material especfico para esta leccin sugerido por el

Mtodo),- Leccin 69 (Material especfico para esta leccin sugerido por el



Mtodo),

- Leccin 73 (Material especfico para esta leccin sugerido por elMtodo),- Leccin 74 (Material especfico para esta leccin sugerido por el


Mtodo),- Leccin 76 (Se incluye, adems del material especfico sugerido para



esta leccin, el material grfico de la Leccin 69 que se indica),


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esta leccin, el material grfico de la Leccin 113 que se indica),- Leccin 115 (Se incluye, adems del material especfico sugerido para

esta leccin, el material grficos de las lecciones 113 y 114 que seindica),




esta leccin, el material grfico de las Lecciones 113 y 116 que seindica),

- Leccin 121 (Formada por el material grfico de la Leccin 76 que seindica),


- Leccin 123 (Se incluye, adems del material especfico sugerido paraesta leccin, el material grfico de la Leccin 122 que se indica),






esta leccin, el material de las Lecciones 122 y 127, que se indica, tal ycomo se sugiere en las notas de procedimiento. Se han incluido letrasde caligrafa punteadas de fuentes y tipos variados, segn se especifica,con la finalidad de que el profesorado efecte la eleccin de las queconsidere ms adecuadas a las caractersticas visuales del alumnado),

- Leccin 129 (Se han incluido nmeros punteados de fuentes y tiposvariados, segn se especifica, con la finalidad de que el profesoradoefecte la eleccin de las que considere ms adecuadas a lascaractersticas visuales del alumnado),


- Leccin 131 (Formado por el material de las Lecciones 114, 116,122,124 y 127 que se indica),


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- Leccin 132 (Formado por el material de las Lecciones 113, 122 y 127que se indica),


- Leccin 134 (Se sugiere, como material adicional al que debe realizar el

profesorado ajustadas al medio del alumnado el formado, por 18 tarjetascon seales o carteles y sus correspondientes nombres segn lasinstrucciones propuestas en la Leccin),

- Leccin 135 (Se sugiere, como material adiciona, el aportado para laLeccin 134),








- Leccin 143 (Se incluye, adems del material especfico sugerido paraesta leccin, el material grfico de las Lecciones 113, 116, 122 y 141que se indica),


- Leccin 145 (Se incluye, adems del material especfico sugerido paraesta leccin, el material grfico de las Lecciones 70, 78, 85 y 91 que seindica),

- Leccin 146 (Se incluye, adems del material especfico sugerido paraesta leccin, el material grfico de las Lecciones 70, 78, 85 y 91 que seindica),


- Leccin 148 (Se incluye, adems del material especfico sugerido paraesta leccin, el material grfico de la Leccin 122 que se indica),- Leccin 149 (Se incluye, adems del material especfico sugerido para

esta leccin, el material grfico de las Lecciones 145 y 148 que seindica),


Las lecciones que no aparecen en esta relacin no requieren material grfico(Lecciones 1 a 50, 52, 53, 54, 68, 71, 79, 80, 95, 96, 99, 117y 118)


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Para acceder al material de una determinada leccin pulse el marcadorcorrespondiente.

Puede necesitar una versin actualizada de la aplicacin Acrobat Reader1.

1 Si no se dispone de la aplicacin Adobe Reader puede descargarla gratuitamente en esta

direccin: http://www.adobe.es/products/acrobat/readstep2_allversions.html. Deber elegir

sistema operativo, versin del mismo e idioma., en el paso 1; y en el paso 2, la versin deAdobe Reader correspondiente.


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PI

Leccin 56


91/916

56

56

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 56


92/916

56

56

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 56


93/916

56

56

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 56


94/916

56

56

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 56


95/916

56

56

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 56


96/916

56

56

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 56


97/916

56

56

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 56


98/916

57

57

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 57


99/916

57

57

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 57


100/916

57

57

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 57


101/916

57

57


PIPI

Leccin 57Leccin 57


102/916

57

57

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 57


103/916

57

57

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 57


104/916

58

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 58


105/916

58

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 58


106/916

58

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 58


107/916

58

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 58


108/916

58

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 58


109/916

58

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 58


110/916

58

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 58


111/916

58

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 58


112/916

58

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 58


113/916

58

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 58


114/916

59

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 59


115/916

59

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 59


116/916

59

59

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 59

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 59


117/916

60

60

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 60(Material de la Leccin 58)


118/916

60

60

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 60 (Material de la Leccin 58)


119/916

60

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 60


120/916

61

61

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 61


121/916

61

61

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 61


122/916

61

61

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 61


123/916

61

61

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 61


124/916

62

Mtdo. Barraga

PI



125/916

62

Mtdo. Barraga

PI



126/916

63

63

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 63

(Material de la Leccin 51)


127/916

63

63

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 63



128/916

63

63

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 63


129/916

63

63


PIPI

Leccin 63Leccin 63


130/916

63

63

63

63


PIPI

Leccin 63Leccin 63


131/916

64

64

Mtdo. Barraga

PI



132/916

64

Mtdo. Barraga

PI



133/916


134/916

65

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 65


135/916

66

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 66



136/916

66

Mtdo. Barraga

PI



137/916


138/916

69

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 69


139/916

69

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 69


140/916

69

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 69


141/916

69

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 69


142/916

69

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 69


143/916

70

70

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 70


144/916

70

70

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 70


145/916

70

70

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 70


146/916

70

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 70


147/916

70

70

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 70


148/916

70

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 70


149/916

72

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 72


150/916

73

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 73


151/916

74

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 74


152/916

75

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 75


153/916

76

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 76


154/916

76

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 76


155/916

76

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 76


156/916

76

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 76


157/916

76

(Material de la Leccin 58)Mtdo. Barraga

PI

Leccin 76


158/916

77

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 77


159/916

77

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 77


160/916

77

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 77


161/916

77

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 77


162/916

77

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 77


163/916

77

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 77


164/916

78

Mtdo. Barraga

PI



165/916

78

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 78


166/916

78

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 78


167/916

78

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 78


168/916

78

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 78


169/916

78

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 78


170/916

78

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 78


171/916

78

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 78


172/916

78

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 78


173/916

78

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 78


174/916

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 78


175/916

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 81


176/916

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 81


177/916

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 81


178/916

81

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 81



179/916

81

Mtdo. Barraga

PI



180/916

81

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 81



181/916

81

Mtdo. Barraga

PI



182/916

82

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 82


183/916

82

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 82


184/916

82

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 82


185/916

82

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 82


186/916

82

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 82


187/916

82

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 82


188/916

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 83



189/916

Mtdo. Barraga

PI



190/916


191/916

83

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 83


192/916

83

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 83


193/916

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 84


194/916

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 84


195/916

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 84


196/916

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 84


197/916

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 84


198/916

85

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 85



199/916

85

(Material de la Leccin 78) (Material de la

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 85


200/916

85

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 85


201/916

85

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 85


202/916

85

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 85


203/916

86

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 86



204/916

86

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 86



205/916

86

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 86



206/916

86


Mtdo. Barraga

PI

Leccin 86


207/916

86

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 86



208/916

86

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 86



209/916

86

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 86



210/916

86

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 86



211/916

87

(Material de la(Material de la Leccin 69)

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 87


212/916

87

(Material de la Leccin 70)Mtdo. Barraga

PI

Leccin 87


213/916

87


Mtdo. Barraga

PI

Leccin 87


214/916

87

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 87



215/916

87

(Material de la Leccin 78) (Material de l

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 87


216/916

87


Mtdo. Barraga

PI

Leccin 87


217/916

87

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 87


218/916

87

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 87


219/916

87

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 87


220/916

88

(Material de la Leccin85)Mtdo. Barraga

PI

Leccin 88


221/916

88


Mtdo. Barraga

PI

Leccin 88


222/916

88

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 88


223/916

89

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 89


224/916

89

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 89


225/916

89

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 89


226/916

90

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 90


227/916

90

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 90


228/916

91

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 91


229/916

92

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 92


230/916

93

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 93


231/916

93

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 93



232/916

94

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 94


233/916

94

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 94


234/916

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 97


235/916

97

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 97


236/916

98e

98e 98e

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 98


237/916

98d

98d98c

98c

98c

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 98


238/916

98b

98a

98a

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 98


239/916

100a

100a 100a

100b

100b

100a

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 100


240/916

101

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 101


241/916

101

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 101


242/916

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 102


243/916

102

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 102


244/916

103

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 103


245/916

103

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 103


246/916

104

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 104



247/916

104

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 104



248/916

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 105


249/916

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 105


250/916

106

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 106


251/916

106

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 106


252/916

106

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 106


253/916

107

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 107


254/916


255/916

108

Mtdo. Barraga

PI

Leccin 108

Imagenes Libro Items de Valoracion Pvd Programa Par Desarrollar La Eficiencia en El Funcionamiento...

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