MERIDA YUCATAN 24/11/2015

ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL # 10RUBENH.RODRIGUEZ MOGUEL

INFORMATICA 1

SEGUNDO BLOQUE

DOCENTE: MARIA DEL ROSARIO RAYGOZA

ALUMNO: Daniela Moreno Uc

GRADO: 1 GRUPO: D

Impactando con mis ideas (el editor de presentaciones).

Tiempo asignado:

24 secciones

Campo disciplinar.

Comunicación

Criterios

Elabora presentaciones originales y creativas, con animaciones multimedia y efectos, con un lenguaje respetuoso y formal según las normas de la Academia Mexicana de la Lengua (AML), asumiendo una actividad constructiva durante el trabajo colaborativo, exponiendo opiniones críticas acerca del tema elegido.

Selecciona las actividades de aprendizaje analizando sus avances y logros más significativos, con una postura crítica, utilizando un lenguaje coherente y formal con base en las normas de Academia Mexicana de la Lengua (AML).

Competencia disciplinar

Utiliza las tecnologías y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Atributos de las competencias genéricas

Enfrenta las dificultades que se presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones, lingüísticas, matemáticas o graficas

Maneja las tecnológicas de la información y comunicación para obtener información y expresar ideas.

Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. Asume una actitud constructiva, contractiva, congruente con los conocimientos y

habilidades con los que cuenta dentro de los distintos equipos de trabajo.

Problemática al trabajar

En la actualidad los estudiantes no ha tenido que acceder a las nuevas tecnologías, sino que han nacido con ellas y se enfrentan al conocimiento desde postuladas diferentes a los del pasado. Esto representan el siguiente reto para los docentes: lograr que los alumnos mejoren sus aprendizajes con la utilización de las tecnologías de la información.

En este caso, se realizan actividades para que el estudiante utilice el editor de presentaciones como herramienta para causar impacto en la audiencia del salón de clase