IMPLANTACIÓN DE “EXPERIENCIAS DOCENTES ECTS”
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IMPLANTACIÓN DEIMPLANTACIÓN DE “EXPERIENCIAS DOCENTES ECTS”“EXPERIENCIAS DOCENTES ECTS”
Santander, 30 de Noviembre 2005Santander, 30 de Noviembre 2005Mª Ángeles ÁlvarezMª Ángeles Álvarez
Pilar Tejero MateoPilar Tejero Mateo
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EXPERIENCIA DOCENTE EXPERIENCIA DOCENTE ECTS EN LA ASIGNATURA ECTS EN LA ASIGNATURA
QUIMICA ORGANICA I QUIMICA ORGANICA I
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EXPERIENCIA DOCENTE ECTS EN LA EXPERIENCIA DOCENTE ECTS EN LA ASIGNATURA QUIMICA ORGANICA I ASIGNATURA QUIMICA ORGANICA I
Preparación de la Guía DocentePreparación de la Guía Docente Desarrollo de la docencia
Evaluación del proceso
Resultados comparativos
Valoración
Mejoras
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4
Preparación de la Guía DocentePreparación de la Guía Docente
Situación: Primer Curso
Asignatura: Troncal, Cuatrimestral
Créditos LRU/ECTS: 7,5/ 6,53
Créditos teóricos LRU/ECTS: 6/5,69
Créditos prácticos LRU/ECTS: 1,5/0,84
CAMBIOS
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Créditos LRU/ECTS: 7,5/ 6,53 Cambios TemporalesCambios Temporales
ECTS
Horas presenciales
En el aulaHoras de estudio
Otras Actividades académicamente
dirigidasFuera del aula
Exámenes (incluyendo preparación)
Teoría Prácticas Teoría PrácticasSeminarios y Tutorías personalizadas
42 15 63 10,5 10,5 32,5
LRU 60 15
Reducción de horas teóricas preséncialesTransformación de actividad docente
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Adecuación del ProgramaAdecuación del Programa
Mismo contenido del Temario. .
Clases de problemas transformadas en Tutorías Académicas y Seminarios
Cambios en la metodología
Publicación de las clases en la página web del profesor.
Parte activa: el estudiante
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Competencias como base de la formaciónCompetencias como base de la formación
Generales y Específicas
Temario por competencias
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Perseverancia y paciencia en la consecución delos objetivos. Meticulosidad y rigor en la realización de las tareas.
Habilidades para obtención de información, obtención de información on-line.
Habilidad para trabajar de forma autónoma.
COMPETENCIAS GENERALES
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Cognitivas (Saber). Capacidad para demostrar comprensión y conocimiento de los hechos,
conceptos, principios y teorías esenciales relacionadas con los contenidos de la asignatura.
Procedimentales / Instrumentales (Saber hacer). Habilidades para presentar material científico y argumentos a una
audiencia informada, tanto en forma oral como escrita.
Actitudinales (Ser) .Capacidad para interpretar datos derivados de las observaciones y medidas
de laboratorio.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
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Temario por competencias
Lección 8. REACTIVIDAD DE ALCANOS Y CICLOALCANOS.- Formas de rotura del enlace covalente.- Concepto general de mecanismo de reacción.- Reacciones de los alcanos.- Combustión. Halogenación. Radicales libres de carbono. Mecanismo y orientación de la sustitución.
Competencias: •1. Conocer los principales tipos de reacciones químicas y sus
características más relevantes.•2. Saber aplicar los principios de la termodinámica a las reacciones
orgánicas•3. Interpretar la cinética de las reacciones orgánicas e
interpretación mecanística de las mismas.
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ORGANIZACION TEMPORALORGANIZACION TEMPORAL
SemanaNº de horas de Sesiones
teóricas
Nº de horas de Sesiones
prácticas
Nº de horas de Exposiciones y
seminarios
Nº de horas de Tutorías académicas
Exámenes Lecciones del temario a tratar
1ª 3 1
2ª 3 2
3ª 2 2
4ª 3 3, 4 y 5
5ª 3 5 y 6
6ª 3 1,5 7
7ª 3 15 B/2 2 8
8ª 3 B/2 2 8, 9 y 10
13ª 3 1 12 y 13
14ª 3 13
15ª 3 1 14
16ª 3 1,5 15 y 16
17ª 2 1,5 16
20ª 3
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Desarrollo de la docenciaMETODOLOGÍA
Teoría
Temario en PowerPoint.Publicación en Internet.Vínculos a otras páginasWeb.División de los alumnosen grupos.
Seminarios y Tutorías Académicas
“Trivial” por equipos.Consejos y recomendaciones.Cuestiones de exámenes Trabajo en pareja.Coevaluación (profesor y compañero)
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Desarrollo de la docenciaSEGUIMIENTO
Diario del profesorDiario del estudianteEncuesta estudiantesEncuesta profesor
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RESULTADOSRESULTADOS
2004/05
Éxito29%
No Presentados58%
suspensos13%
ÉxitoNo Presentadossuspensos
2003/04
Éxito28%
No Presentados46%
suspensos26%
Éxito
No Presentados
suspensos
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2003/04
Éxito52%
suspensos48%
Éxito suspensos
2004/05
suspensos31% Éxito
69%
Éxito suspensos
RESULTADOSRESULTADOS
Experiencia Piloto
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VALORACIÓNVALORACIÓN
FORTALEZAS DEBILIDADESFORTALEZAS DEBILIDADES
Grupos pequeños: Atención personalizadaMetodologías activas.Trabajo continuadoCursos formativos del profesoradoEvaluación continua
Alumnos no vocacionalesdesmotivadosPoca coordinación con otras asignaturasExcesivo volumen de trabajoFalta de espacios
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MEJORASMEJORAS
Disminución del Volumen de Trabajo
Mayor coordinación con otras asignaturas
Página web de la asignatura (Proyecto)
Conversación y discusión (chat, foro)RecursosTablón de anunciosejercicios autoevaluación