a) ¿Que son las teorìas implìcitas?

Consiste en una producción de conocimiento que tiene lugar en gran medida con independencia de los intentos consistentes por aprender y en ausencia de conocimiento explicito sobre lo que se adquiere. Son construcciones mentales que rigen la acción.

b) ¿De acuerdo a la literatura, cuáles son las teorìas implìcitas de los docentes en torno al aprendizaje y cuáles son sus principales características?

-La teoría directa se basa en una epistemología realista ingenua, de acuerdo con la cual la simple exposición al contenido u objeto del aprendizaje garantiza el resultado, concebido como una reproducción fiel de la información o modelo presentado.

-La teoría interpretativa asume un sujeto de aprendizaje más activo, aunque comparte con la teoría directa la idea de que el aprendizaje consiste en obtener una copia fiel del objeto. Las actividades que el sujeto lleva a cabo con el propósito de aprehender el objeto deben ser tales, que no lo distorsionen. Desde esta perspectiva, el mejor modo de aprendizaje consiste en observar intencional y atentamente a un experto en sus tareas.

-Teoría Constructivista : el aprendizaje implica procesos representaciones acerca del mundo físico, sociocultural e incluso mental, así como de auto regulación de la propia actividad de aprender. No se limita a suponer que esos procesos internos son esenciales para aprender, sino que transforma, los resultados dependen de la propia persona que aprende, el profesor funge como guía y el aprendiz regula su propio aprendizaje.

-Visión pos moderna: asume una postura relativista radial; asume el progreso de enseñanza- aprendizaje, las actividades de enseñanza están configuradas más por el sujeto del aprendizaje y sus circunstancias que por el objeto del aprendizaje. Obtiene un resultado o un aprendizaje relativizado a lo que el aprendizaje crea necesario y determine.

c) ¿Qué implicaciones tienen las teorìas implìcitas para la práctica educativa del docente? Constituyen uno de los factores que influyen en la enseñanza- aprendizaje constituyen uno de los factores que influyen sobre su práctica docente, a su vez influida por esta. Cuando los docentes en ejercicio se enfrentan a situaciones especialmente contra intuitivas puedan utilizar teorías implícitas menos elaboradas, además trata de que sean explicativas.

d) Con base a la revisión de algunos resultados derivados de la investigación empírica ¿Que teorìas implìcitas predominan en los docentes en formación y en servicio, particularmente en educación primaria?

La teoría directa interpretativa y la teoría Constructivista.

e) ¿Porque es importante la práctica educativa del docente, promover el cambio conceptual de estas teorìas? ¿En qué sentido o dirección debe darse dicho cambio?

Porque los docentes deben ser lo más sensibles para con sus alumnos, así también deben ser personas capaces de transformar y guiar a estos a través de procesos situados en el nivel de los modelos mentales, por ello el aprendizaje se entiende como un cambio, a través del cual las representaciones ya adquiridas pueden transformarse o quedarse tal cual.