Importancia del bloque pacie en el aula virtual

IMPORTANCIA DEL

BLOQUE PACIE EN EL

AULA VIRTUAL

FATLAPrograma de Experto en E-learning

Jesús Alberto González Castillo

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IMPORTANCIA DEL BLOQUE PACIE EN EL AULA

VIRTUAL

Que es un aula virtual

Es un ambiente compuesto por conjunto de computadores,mobiliario, metodología y software, resultado del compromisoentre las instituciones educativas y estudiantes, cuyautilización es la formación a través de ambientes virtuales,permitiendo la combinación de imágenes, videos, sonidos, afin de lograr una captación sobre temas de forma máscompleta y compresible para el usuario a través de unapresencia asincrónica, en la que el receptor se preparapreviamente para llevar acabo el proceso de comunicación,sincrónica: cuando se presenta la comunicación sin habersepreparado el receptor previamente y por último, de forma FullDuplex: Comunicación en ambas direccionessimultáneamente. Como por ejemplo el teléfono, terminalesinteractivas.

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Estructura de un aula virtualEl aula virtual debe contar con una estructura bien definida para

facilitar la interacción de tutor y estudiantes a través de un

proceso comunicativo fluido a través de una metodología que

permita el uso adecuado de los recursos tecnológicos, sin dejar a

un lado lo pedagógico , motivacional y lo evaluativos

EL aula virtual está dividida en tres bloques:

Bloque Pacie

Bloque Académico

Bloque de cierre

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Estructura de un aula virtual

Bloque Pacie

Es la sección del aula virtual donde se plasma el

funcionamiento del aula, comunicaciones, avisos e

interacciones entre los participantes. En este bloque

se desarrolla la metodología que permite el uso de

las Tic´s en el proceso de enseñanza aprendizaje,

aplicable bien sea de forma presencial,

semipresencial o a distancia

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Bloque Pacie

Es el bloque mas importante dentro del procesometodologico, ya que se ha convertido en el eje de lainteracción dentro del aula virtual y la fuente delconocimiento cooperativo. Se divide en:

Sección de Información: sobre el curso, eltutor y la evaluación.

Sección de comunicación: sobre el proceso yoperatividad del aula.

Sección de interacción: social de apoyo yaprendizaje cooperativo

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Significado de la metodología Pacie:

Presencia

Alcance

Capacitación

Interacción

E-learning

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Bloque Pacie

Fase Presencia

Es el primer impacto que recibe el visitante y

participante del aula virtual. Debe contener una

imagen corporativa, usar el mismo tipo de texto para

todos los títulos, subtítulos y contenidos, siempre

variándolo de acuerdo a lo que representa. Utilizar

imágenes acordes y del mismo tamaño y utilizar

recursos de la web 2.0 como animaciones, videos,

entre otros para crear un entorno de enseñanza

aprendizaje motivador y llamativo

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Bloque Pacie

Fase Alcance

Es el momento de considerar la planificación detodas las actividades a realizar en la asignatura ocurso, definiendo claramente los objetivos a logrardentro del aula. Permite insertar una serie deactividades y recursos para hacer mas atractivo ymotivante el proceso de enseñanza aprendizaje,donde se heche a un lado la rutina, monotonía eindicaciones frías por parte del instructor, asimismocomo plantear los Brechman, standares y destrezas

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Bloque Pacie

Fase Capacitación

El tutor en esta fase debe tener el dominio de las

herramientas y el entorno de aprendizaje, además de

los contenidos impartidos, así como encontrarse en

constante actualización de la información para así

brindar un mayor apoyo a los participantes a través

de un esquema de educación constructiva, en la que

se desarrollen destrezas de tolerancia y socialización

que incentiven la interacción con calidez humana

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Bloque Pacie

Fase Interacción

A través de los recursos dinámicos se motivará a los

participantes a socializar y a compartir conocimiento,

sacando el máximo provecho a los recursos de la

web 2.0 y a las herramientas de las Tic´s, para

estimular el aprendizaje mediante el

acompañamiento que nace de los procesos

comunicacionales generados por las diferentes

secciones de la comunidad del aprendizaje

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Bloque Pacie

E-learning

Según su definición, el E-learning no es mas que la

“enseñanza a través de Internet”, por lo tanto esta

fase está destinada a dar a conocer las técnicas de

evaluación mediante la WWW, entre ellas:

cuestionarios, pruebas, foros, entre otros, en la que

se fomentan evaluaciones mixtas y de

autoevaluación crítica a través de la automatización

de los procesos evaluativos

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Bloque AcadémicoEs el bloque que posee la información y los contenidos en si de la cátedra o asignaturas, los documentos que se quieren compartir, los enlaces a los cuales se quiere diversificar y la exposición temática que se desea lograr a través del modelo de enseñanza aprendizaje constructivista, donde el participante logre la construcción de su aprendizaje. Se divide en:

Sección de Exposición: de información, enlace y documentos

Sección de rebote: actividad de autocritica y filtro

Sección de construcción: del conocimiento, crítica, análisis y discusión

Sección de comprobación: síntesis, comparación y verificación

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Bloque de cierre

Es el bloque final, pero no menos importante, permite el cierre

total dentro del aula, a culminar actividades pendientes,

procesos inconclusos, a negociar desacuerdos en

evaluaciones, y a retroalimentar con la opinión de los

participantes los contenidos del aula y el proceso tutorial. Se

divide en:

Sección de negociación entre la comunidad del

aprendizaje

Sección de retroalimentación didáctica,

pedagógica y académica

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Conclusiones

El bloque Pacie o bloque cero lo considero uno de los masimportantes del aula virtual, pues representa el bloqueintroductorio y el centro de la misma, dado a que a través deél, el participante se motiva a estar en contacto con elconocimiento construyendo un aprendizaje significativo yefectivo. Para esto, el tutor debe dedicar tiempo y esfuerzo enrevisar las secciones para que el objetivo planteado seaalcanzado. En esta sección se brinda información sobre elaula, el tutor, la estructura del curso, las herramientas autilizar, las actividades a realizar para facilitar la comprensión,interacción y exposición de cada participante a traves deldesarrollo del pensamiento critico

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