Prof.: DORIS RIVADENEIRA PAZ

Necesita, para efectuar su trabajo, un buen conocimiento de los estudiantes (edad,ocupación, nivel socio-económico, hábitos de estudio, expectativas, motivacionespara estudiar, etc.)

Gira alrededor del alumno, que es el centro del proceso enseñanza-aprendizaje. Atiende las consultas del alumno, llevándolo a que hable la mayor parte del

tiempo. Materiales impresos y audiovisuales son las fuentes principales de información. El tutor guía, orienta y facilita su utilización. Coincide sólo algunas veces con el estudiante en el mismo tiempo y lugar. El

estudiante puede prescindir de su presencia para aprender. Realiza múltiples funciones: docente, administrativa, orientadora, facilitadora. Requiere un buen conocimiento de la institución para poder conocer al estudiante

y atender sus dudas y solicitudes. Está en proceso de desarrollar un nuevo estilo de docente. Tiene poca o ninguna influencia sobre estos aspectos (aunque con su

realimentación puede influir en ellos). El énfasis de su labor estriba en otras áreas. Atiende al alumno cuando éste lo solicita y sólo da ayuda al estudiante cuando la

necesita. Sigue el ritmo que impone el alumno (dentro de ciertos parámetros académicos). Establece contacto visual en forma esporádica, pero puede desarrollarlo por

escrito y telefónicamente.

Guía a través de un curso definido y diseñado por otros, con el fin deayudar a lograr objetivos sobre los cuales no ejerce control.

Asume que los estudiantes necesitan aprender a estudiar por si mismos,solos, y los ayuda en ello.

Evalúa (si le compete hacerlo) de acuerdo con parámetros yprocedimientos establecidos.

Administra exámenes elaborados por otros (o por él mismo). Brinda información de retorno diferida. Orienta, en muchas ocasiones, con respecto a cómo solucionar los

problemas. Se encuentra con alumnos que asisten voluntariamente a las tutorías

presenciales. Atiende a un alumno que se supone ha estudiado y que lleva consultas

para sacar el mayor provecho a la interacción. Va a atender consultas y orientar al alumno para que le saque el mejor

partido a los materiales de estudio. Es bueno si logra enseñar a sus alumnos a superar sus propias

dificultades. Atiende también en horas diferentes a la de la jornada habitual, en

lugares distintos (oficina, aula, casa), y por diversos medios (por escrito,por teléfono, por la radio)“.(1)

(1) William Mejia Botero. Manual del tutor. Bogotá: ICFES, 1 984.

FOROS: Es el nombre con el que se

denomina a un grupo de personas que

intercambian en forma on-line la

información opciones, preguntas y

respuestas, archivos y todo tipo de

material sobre temas. También pueden

definirse como un espacio de

discusiones académicas.

CHAT: Es un sistema mediante el cual

dos o más personas pueden

comunicarse a través del internet, las

cuales opinan de diferentes temas,

incluso usan herramientas como el

video chat y enviándose enlaces para ver

otras páginas y criticarlas.

CORREO INTERNO: El módulo de Correo

Interno, permite disponer de un buzón de

correo electrónico en la plataforma

MOODLE.

MENSAJERÍA INTERNA: Constituye un

sistema de mensajería interna que

permite intercambiar mensajes entre los

usuarios.

ELEMENTOS BÁSICOS DE

LA COMUNICACIÓN

ELEMENTOS

BÁSICOS DE

SEGUIMIENTO

PARTICIPANTES: Desde este enlace el

tutor tiene acceso a la lista general de

todos los participantes de cada aula a su

cargo.

MENSAJES EN FOROS: Muestra todas

las intervenciones que han realizado en

los diferentes foros.

INFORMES DE ACTIVIDAD:Registros de hoy, Todas las entradas,

Diagrama de Informe, Informe

Completo.

ELEMENTOS

BÁSICOS DE

GESTIÓN

REGISTROS ACTIVOS: Presenta

la información de tiempo real

de cuantos usuarios se

encuentran conectados.

ACTIVIDADES

DEL CURSO:

Muestra el

número de

veces que ha

sido visto un

recurso/conten

ido/actividad.

PARTICIPACIÓN EN EL

CURSO: Muestra la

participación de una

actividad en un tempo

específico.

REGISTROS: Nos

permite ver (y

exportar) las

interacciones

realizadas en

una

actividad/espac

io/contenido de

un día

específico.

TUTORIA INDIVIDUAL

Este tipo de tutoríadesarrolla cuando elestudiante acude altutor, para solicitarorientación directasobre problemasacadémicos concretos,técnicas de trabajo oadaptación a lamodalidad a distancia.

TUTORÍA GRUPAL

Es un instrumento idealpara que losparticipantes en elcurso interactúen conotros con el fin decompartir, ycomplementar susconocimientos, lo cuales conveniente para elautoaprendizaje.

La importancia de los medios tecnológicos de información y comunicación en laeducación virtual viene a construir un campo de investigación y experimentación enel proceso de enseñanza- aprendizaje, rompiendo la barreras del tiempo y ladistancia creando un ambiente virtual.

El tutor combina estrategias, actividades y recursos, que actúan como indicadoresentre una materia o curso y el estudiante, con el objeto de incrementar suentendimiento de los materiales de enseñanza y en consecuencia, su rendimientoacadémico en el sistema de educación virtual.

La tutoría conforma un componente de primer orden en los sistemas a distanciadado que, a través de ella se lleva a cabo el proceso de retroalimentación académicay pedagógica, se facilita y mantiene la motivación de los alumnos y se apoyan losprocesos de aprendizaje.

Así como el proceso aprendizaje exige la presencia de alguien que enseñe y alguienque aprenda, en la educación virtual se exige la existencia de alguien que oriente,que asesore, que facilite el aprendizaje y alguien que estudie, que aprenda. Aún ensistemas imperfectos de enseñanza, no exactamente de educación virtual, alguienes el interlocutor al alumno y que dé algún tipo de orientación así sea mínima.

La tutoría es la función que dinamiza y que prácticamente pone mantiene enfuncionamiento un sistema de educación virtual.

BIBLIOGRAFÍAWilliam Mejia Botero. Manual del tutor. Bogotá: ICFES, 1 984.

Linkografía: Foros Virtuales:

http://foroherramientavirtual.blogspot.com/p/definicion-y-proposito-de-los-foros.html

¿ Qué son los chat y para que funcionan? es.wikipedia.org/wiki/Chat

Funciones del tutor virtual:

http://www.slideshare.net/Julianalsola/funciones-del-tutor-virtual-

4262004