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2° A y B - TURNO MAÑANA

CASTELAR, 7 DE ABRIL 2020

¡HOLA CHICOS! ¿CÓMO ANDAN? ¡ESPERAMOS QUE MUY BIEN! NUEVAMENTE

NOS REENCONTRAMOS POR ESTE MEDIO, CON EL OBJETIVO DE SEGUIR

TRABAJANDO JUNTOS.

CONTINUAMOS ENVIÁNDOLES ACTIVIDADES Y PROPUESTAS VARIADAS PARA

QUE SE DIVIERTAN APRENDIENDO.

NOS PARECE IMPORTANTE ACLARAR QUE NO ES NECESARIO QUE SE

IMPRIMAN LAS DIFERENTES CONSIGNAS/FOTOCOPIAS… EN EL CASO DE QUE

NO PUEDAS HACERLO, PODÉS PEDIRLE A ALGÚN FAMILIAR QUE TE COPIE

LAS CONSIGNAS Y ASÍ VOS, LUEGO, PUEDAS RESOLVERLAS.

EN LA ÚLTIMA HOJA DE ACTIVIDADES, VAS A VER UNA PROPUESTA DE

TRABAJO QUE NOS PERMITIRÁ SENTIRNOS CADA VEZ MÁS CERCA, JUNTO A

NUESTRAS CASILLAS DE MAIL PARA QUE, SI TE PARECE (NO ES OBLIGATORIO

QUE LO HAGAS) NOS PUEDAS ENVIAR LO QUE ARMASTE.

¡AH…OTRA COSA IMPORTANTE! SI TENÉS EL LIBRO “LETRAMANÍA” QUE SE

EMPEZÓ A UTILIZAR EL AÑO PASADO, PODÉS RETOMARLO HACIENDO, POR

EJEMPLO, UNA HOJITA POR DÍA, ASÍ PRACTICÁS MUCHO MUCHO Y AL

REENCUENTRO COMPARTIMOS TODOS JUNTOS LAS DISTINTAS

RESOLUCIONES (SI NO TENÉS EL LIBRO, ¡NO TE PREOCUPES! NO ES

OBLIGATORIO EL TRABAJO CON ÉL).

LOS QUEREMOS Y EXTRAÑAMOS MUCHO,

SEÑOS PATO Y VICKY

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2° A y B - TURNO MAÑANA

DÍA…….DE ABRIL

NADA MÁS LINDO QUE ESTAR EN FAMILIA.

LOS INVITAMOS A CONOCER EL CUENTO “FAMILIAS, LA MÍA, LA

TUYA, LA DE LOS DEMÁS” DE LAS AUTORAS GRACIELA REPÚN Y

ELENA HADIDA.

TE OFRECEMOS DOS OPCIONES:

AUDICUENTO: ESCUCHARÁS LA HISTORIA NARRADA CON SUS

DIBUJOS https://www.youtube.com/watch?v=l0LVSG4KqjA&feature=youtu.be

LIBRO EN FORMATO DIGITAL: AMPLIÁ LA PANTALLA Y COMENZÁ

TU LECTURA PASANDO LAS PÁGINAS CUANDO TERMINAS DE

LEERLAS. TOMATE TIEMPO PARA OBSERVAR LAS ILUSTRACIONES.

http://misegundogradob.blogspot.com/2012/11/familias-la-mia-la-tuya-la-de-los-

demas.html

¡SI TE ANIMÁS, PODÉS HACER LAS DOS!

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2° A y B - TURNO MAÑANA

DESPUÉS DE LEER EL CUENTO, TRABAJAMOS EN EL CUADERNO.

1) COLOCÁ EL TÍTULO: NADA MÁS LINDO QUE ESTAR EN FAMILIA.

2) COMPLETÁ LA SIGUIENTE FICHA CON LOS DATOS DEL

CUENTO LEÍDO. (NO HACE FALTA QUE HAGAS EL RECUADRO)

TÍTULO: …………………………………………………

AUTORAS: ……………………………………………..

ILUSTRADOR: …………………………………………

EDITORIAL:……………………………………………..

3) ¿ALGUNA DE LAS FAMILIAS QUE MUESTRA EL CUENTO SE

PARECE A LA TUYA?

4) EN UNA HOJITA BLANCA, DIBUJÁ A TU FAMILIA Y ESCRIBÍ SUS

NOMBRES. LUEGO, PEGÁ EL DIBUJO EN EL CUADERNO.

5) ESCRIBÍ QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTA HACER CON ELLOS.

____________________________________________________________________________

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2° A y B - TURNO MAÑANA

CON EL CASTILLO DE NÚMEROS

1) OBSERVÁ CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE CUADRO DE NÚMEROS Y EN TU CUADERNO RESPONDÉ LAS PREGUNTITAS. ¡1… 2… 3… YA!

UBICÁ Y OBSERVÁ EL NÚMERO 43.

1- RESTALE 10 NÚMEROS. ¿A QUÉ NÚMERO LLEGASTE? ..........

2- SUMALE 10 NÚMEROS.¿A QUÉ NÚMERO LLEGASTE? ...........

3- RESTALE 1 NÚMERO, ¿A QUÉ NÚMERO LLEGASTE? ..............

4- SUMALE 1 NÚMERO. ¿A QUÉ NÚMERO LLEGASTE? ..............

5- REFLEXIONANDO SOBRE LO QUE HICISTE UNÍ CON FLECHAS:

6) REPRESENTÁ ESTOS RECORRIDOS CON CÁLCULOS (COPIÁ EN EL CUADERNO SÓLO LOS CÁLCULOS):

ESTOY EN EL 35 Y AVANZO 1 CASILLERO:

ESTOY EN EL 35 Y RETROCEDO UN CASILLERO:

ESTOY EN EL 35 Y BAJO UN CASILLERO:

ESTOY EN EL 35 Y SUBO UN CASILLERO:

+1

-1

+10

-10

SUBO UN CASILLERO

BAJO UN CASILLERO

AVANZO UN CASILLERO

RETROCEDO UN CASILLERO

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2° A y B - TURNO MAÑANA

DÍA…… DE ABRIL

LOS ANIMALES SE ALIMENTAN.

INGRESÁ EN EL SIGUIENTE LINK. ¡EN ESTE VIDEO VUELVEN LOS ANIMALES! VAS A CONOCER CÓMO SE CLASIFICAN SEGÚN SU ALIMENTACIÓN.https://www.youtube.com/watch?v=fOYM6mZjIrc

AHORA SÍ… ¡A JUGAR CON LOS ANIMALES! ARRASTRÁ CON EL MOUSE CADA ANIMAL O COMIDA SEGÚN LOS CONCEPTOS QUE APRENDISTE EN EL VIDEO. ¡LISTOS… PREPARADOS… YA!

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-ciencias/juegos-

animales

VOLVEMOS AL CUADERNITO…

¿QUÉ COMEN LOS ANIMALES?

CON AYUDA, ESCRIBÍ Y COMPLETÁ CADA ORACIÓN CON LAS SIGUIENTES PALABRAS:

HERVÍBORO CARNÍVORO OMNÍVORO

LOS ANIMALES ___________________ COMO EL CONEJO O LA VACA

SÓLO COMEN PLANTAS.

LOS ANIMALES____________________ COMO EL LEÓN O EL ÁGUILA

SÓLO COMEN CARNE.

LOS ANIMALES____________________ COMO EL OSO Y EL CERDO,

COMEN DE TODO.

__________________________________________________

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2° A y B - TURNO MAÑANA

COPLAS CON ANIMALES.

ANTES DE COMENZAR A TRABAJAR ES IMPORTANTE QUE SEPAS QUE…

1) LEE LAS SIGUIENTES COPLAS Y COMPLETALAS PARA QUE SE

FORME LA RIMA. (NO HACE FALTA QUE LO IMPRIMAS, PODÉS

COPIAR LAS RESPUESTASEN EL CUADERNO)

2) ELEGÍ LA COPLA QUE MÁS TE HAYA GUSTADO Y DIBUJALA EN EL

CUADERNO.

______________________________________________________________________

…UNA COPLA ES UN POEMA COMPUESTO POR ESTROFAS DE 4 VERSOS.

(RECORDÁ: LLAMAMOS VERSOS A CADA RENGLÓN QUE LA FORMA)

LAS PALABRAS QUE TIENEN LA MISMA TERMINACIÓN RIMAN ENTRE ELLAS.

UN PERRO PASÓ VOLANDO

ENCIMA DE TU CASITA

TU GATA EN EL TEJADO

¡OH, HIZO UNA ______________!

UN SAPO Y UN CAMARÓN

CON PIPA Y EN CAMISÓN

SE FUERON HASTA LA CHINA

ENCIMA DE UN _______________

TREN CALEFÓN SONRISITA MUECA

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2° A y B - TURNO MAÑANA

DÍA…….DE ABRIL

¡SALTA SALTA!

LAS RANAS ORGANIZARON UNA CARRERA. LA QUE LLEGUE PRIMERO A

LA META, GANARÁ. EN TU CUADERNO, ESCRIBÍ Y COMPLETÁ CADA

ESCALA DE NÚMEROS. (AYUDATE CON EL CUADRO DE NÚMEROS)

A) ESCRIBÍ LOS NÚMEROS QUE PISARÁ LA RANA CON ANTEOJOS.

0 2 4 6 ____ ____ ____ ____ ____ 18 ____ ____ ____ ____ ____ 30

B) ESCRIBÍ EN CADA CASILLERO QUÉ NÚMEROS IRÁ PISANDO LA RANA

QUE TIENE LA BOCA ABIERTA.

8 18 28 _____ _____ 58 ____ _____ _____ _____.

C) UNA RANA SALE DEL 4 Y DA SALTOS DE 10 EN 10 HACIA ADELANTE.

MARCÁ CON COLOR CUÁLES DE ESTOS NÚMEROS PISARÁ.

14 34 28 44 40 54 47 35

D) UNA RANA, MÁS ADIESTRADA, DECIDIÓ SALTAR PARA ATRÁS.

COMPLETÁ EL CAMINO CON LOS NÚMEROS QUE PISÓ.

40 38 36 _____ _____ 30 _____ ______ 24 22 _____ ______ 16

E) LA RANA QUE ESTÁ SENTADA SALE DEL 98 Y DA SALTOS PARA

ATRÁS, DE 10 EN 10. ESCRIBÍ EN CADA CASILLERO EL NÚMERO QUE

IRÁ PISANDO.

98 _____ ______ ________ ________ ______ _______ ______

VOLVEMOS A JUGAR. ¡MUCHA SUERTE

MATEMÁTICOS!https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-

matematicas/series-num-2o-02

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2° A y B - TURNO MAÑANA

¿DÓNDE VIVEN? ABRÍ EL SIGUIENTE LINK Y OBSERVÁ CON ATENCIÓN EL VIDEO. https://youtu.be/F2QHCwjUTcM

ANIMALES Y AMBIENTES

1) ¡ADIVINA ADIVINADOR! LA SEÑO PREPARÓ TRES ADIVINANZAS… EN EL CUADERNO ESCRIBÍ A QUÉ ANIMAL SE REFIERE CADA UNA. DIBUJALOS Y COMPLETÁ SU FICHITA.(NO COPIES LAS ADIVINANZAS)

ADIVINANZA NÚMERO: ……….

ANIMAL: ……..

DIBUJO:

SEGÚN SU ALIMENTACIÓN ES UN ANIMAL_____________________, SE

DESPLAZA CON _________________________, POR ESO SU AMBIENTE

ES ___________________

SI TE ENGANCHASTE CON LAS ADIVINANZAS, INGRESÁ AL SIGUIENTE

LINK Y… ¡A DESCUBRIR MÁS ANIMALES! ¡MUCHA MUCHA

SUERTE!https://www.mundoprimaria.com/adivinanzas-infantiles-

cortas/adivinanzas-de-animales

ADIVINANZA 1

SI HAY UNA CARRERA EN

EL MAR,

¿QUIÉN ES EL ÚLTIMO EN

LLEGAR?

ADIVINANZA 2

ADIVINA, ADIVINADOR, POR LAS MAÑANAS

SOY UN GRAN CANTOR.

ADIVINANZA 3

ZUMBA QUE TE ZUMBA, VAN Y VIENEN SIN DESCANSO, DE FLOR EN FLOR ANDANDO Y NUESTRA VIDA ENDULZANDO

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2° A y B - TURNO MAÑANA

¡USÁ ESTE ABECEDARIO PARA AYUDARTE EN LAS

SIGUIENTES ACTIVIDADES!

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2° A y B - TURNO MAÑANA

DÍA…. DE ABRIL

PARA EMPEZAR TE PROPONEMOS REPASAR EL ABECEDARIO EN

MAYÚSCULA Y MINÚSCULA CON LOS SIGUIENTES JUEGOS.

https://www.juegosarcoiris.com/juegos/letras/ltren/

https://www.juegosarcoiris.com/juegos/letras/ltrenmin/

AHORA EN EL CUADERNITO, APLICAMOS LO APRENDIDO.

¡SE MEZCLÓ TODO!

1) EN ESTA ADIVINANZA SE MEZCLARON LAS LETRAS. VOLVÉ A

ESCRIBIRLA EN EL CUADERNO PERO TODA EN IMPRENTA

MAYÚSCULA Y DIBUJÁ EL ANIMAL QUE SE ESCONDE EN ELLA.

En LO AlTo viVE

en lo alTO MOra

en lo ALto tejE

LA TEjeDOra.

2) ORDENÁ ESTOS ANIMALES SEGÚN LO PEDIDO DEBAJO (SI NO

PODÉS IMPRIMIRLO, RESPONDÉ EN EL CUADERNO SIN COPIAR LAS

CONSIGNAS)

PATO ARAÑA CABALLO

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2° A y B - TURNO MAÑANA

A) POR EL TAMAÑO, DE MENOR A MAYOR:____________________

B) POR LA CANTIDAD DE PATAS, DEL QUE TIENE MENOS AL QUE

TIENE MÁS:______________________________________

C) POR ORDEN ALFABÉTICO, SEGÚN LA LETRA CON LA QUE

EMPIEZAN SUS NOMBRES:____________________________

3) BUSCÁ EN DIARIOS O REVISTAS Y PEGÁ EN EL CUADERNO:

UN TÍTULO QUE ESTÉ TODO EN MAYÚSCULA.

UN TÍTULO EN EL QUE HAYA MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS.

___________________________________________________

TRADICIONES FAMILIARES.

LEÉ CON AYUDA DE UN ADULTO LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

CUANDO LOS ADULTOS HACEMOS MEMORIA DEL PASADO, RECORDAMOS

ACTIVIDADES EN FAMILIA QUE SE REPITIERON AÑO TRAS AÑO Y QUE NOS

BRINDARON GRAN FELICIDAD. POR EJEMPLO LAS REUNIONES LOS

DOMINGOS DE TODA LA FAMILIA; EL ARMADO DEL ÁRBOL DE NAVIDAD Y EL

PESEBRE, EL ALMUERZO DE PASCUA... TODO ESTO REPRESENTA LAS

TRADICIONES FAMILIARES, AQUELLOS PEQUEÑOS TESOROS DE CADA

FAMILIA QUE SE REPITEN DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN.

EN LAS FAMILIAS ESTAS TRADICIONES LE DAN UN SENTIDO DE

CONTINUIDAD, ENTENDIMIENTO Y ACERCAMIENTO ENTRE LAS DISTINTAS

GENERACIONES (ABUELOS, PADRES, TÍOS, PRIMOS HERMANOS ETC).

LAS TRADICIONES SON IMPORTANTES PARA LA FAMILIA, NO

NECESARIAMENTE POR LO QUE DICEN O HACEN, SINO PORQUE ESTAS

EXPERIENCIAS COMPARTIDAS NOS HACE SENTIR CERCA Y UNIDOS.

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2° A y B - TURNO MAÑANA

PROPUESTA DE TRABAJO.

1) CONVERSÁ CON LOS INTEGRANTES DE TU FAMILIA SOBRE LAS

TRADICIONES QUE COMPARTEN.

2) EN UNA HOJA (SUELTA, NO DEL CUADERNO) ESCRIBILAS EN LETRA

IMPRENTA. CUANDO TERMINAS ESCRIBÍ TU NOMBRE Y APELLIDO.

3) INAUGURAMOS NUESTRO ESPACIO DE COMUNICACIÓN VIRTUAL

(CORREO ELECTRÓNICO) CON LA SIGUIENTES PROPUESTAS.

PODÉS ELEGIR ENTRE ESTAS DOS OPCIONES (CON AYUDA DE LA

FAMILIA):

A) ENVIÁ UNA FOTO TUYA SOSTENIENDO LA HOJITA DONDE ANOTASTE

LAS TRADICIONES DE TU FAMILIA (QUE SE LLEGUE A LEER LO QUE

ESCRIBISTE)

B) ENVIÁ UN VIDEO TUYO LEYENDO LO QUE ESCRIBISTE. PUEDE

ACOMPAÑARTE ALGUIEN DE LA FAMILIA.

C) LES RECORDAMOS NUESTRAS DIRECCIONES DE CORREO

ELECTRÓNICO PARA QUE ENVÍEN EL MATERIAL:

2° A – SEÑORITA VICTORIA: vicky.docente.primaria@gmail.com

2° B – SEÑORITA PATRICIA: revelpato080@gmail.com

D) FECHA DE ENVÍO: DESDE EL MOMENTO QUE RECIBEN LA ACTIVIDAD

HASTA EL DÍA 17 DE ABRIL. (Si surge alguna dificultad, nos escriben por

el mismo medio para que juntos encontremos otra alternativa).